《哲学》第一课练习题带答案
第一课练习答案
遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？冥昭瞢闇，谁能 极之？冯翼惟像，何以识之？明明闇闇，惟时.........” 天地之始，远古之初，是谁将道传递到这个宇宙。天地宇宙 都没有形成，更何况人了，那我们作为人类，用什么样的认知角 度去考察传道的人是谁呢?已知道的宇宙对我们已经是无穷无尽， 那诞生宇宙的环境更是无穷无尽了，谁能找到合适的角度去考究 呢？现在感觉忽明忽暗，忽然明白忽然不明吧，忽然得道忽然又 在道之外。 汉· 王逸《天问序》：“屈原放逐，忧心愁悴，彷徨山泽，经 历陵陆，嗟号昊旻，仰天叹息。……因书其壁，呵而问之，以渫 愤懑，舒泻愁思。” 战国时期，屈原离开郢都，乘一叶孤舟沿江而下，踏上归家 的路途，他多么希望能够与楚王共议国事，推行法治。他来到荒 滩野地之间，弃舟登岸，彷徨山泽之间，见到先王的宗庙，他感 慨万千，于是面壁呵斥，大声质问苍天为什么会怀才不遇。 呵而问之【大声呵斥；问天：向天发问。形容文人不得志而发 牢骚。】
第二框：1．D 2．B 3．C【A项表述错误．哲学是对各种具体知识进行概括、总结和 反思的学问，故选c。B、D说法错误。】 4．A【本题考查哲学与具体科学的关系，正确表述是A项，B、c、 D三项观点错误。】 5．c 【题干材料强调了思想观念的重要性，有了好的思想观念 才有可能发生积极的行为，因此题干材料体现了世界观决定方法 论，c项正确；A项本身观点错误；B项表述不科学；D项与题意不 符。】 6．D【“在正确的世界观和方法论的指导下”，强调了世界观和 方法论对科学研究的影响．D项是正确的。哲学有科学与非科学 之分，B项观点不准确；A项不符合题意；C项观点也是错误的。】 7．c【哲学的发展离不开具体科学的发展．没有具体科学的发展 就没有哲学的发展，但二者又是有联系的，哲学为具体科学的发 展提供世界观和方法论的指导。因此选C。A混淆了二者的区别； B将哲学当作具体科学；D说法错误。】
高中政治必修四哲学第一课美好生活的向导练习题
第一课美好生活的向导检测题一、选择题（每题4分，共60分）1．或许是某个夏夜，我们抬头仰望，思索广阔无垠的星空。
这时候，心中会油然生出一种神秘感，一系列问题叩击头脑：“我是谁？”“世界从何而来？”“世界是否因为我而存在？”“我们的生命意义和价值是什么？”这些思索表明（）①万物因人的思考而显现其意义和价值②哲学的智慧产生于人们的主观情绪中③哲学源于人们对实践的追问和思考④哲学就是人们的惊讶、惊异和思考A.①②B.①③C.②④D.③④2．广大哲学社会科学工作者应坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持立足当代、立足国情，以深入研究重大现实问题为主攻方向，自觉、积极、主动地为建设中国特色社会主义的伟大实践服务。
上述要求符合的道理是（）①哲学是世界观和方法论的统一②哲学是系统化理论化的世界观③哲学源于人们对实践的追问世界的思考④人们研究哲学的目的是为了认识世界和改造世界A.①②B.①③C.③④D.②④3．哲学是对普遍而基本问题的研究，这些问题多与“实在、存在、知识、思想”等有关。
哲学用批判的方式、系统化的方法、理性的论证为人们呈现一种信仰、概念和态度。
这说明哲学是（）A．科学的世界观和方法论 B．人们对于整个世界的根本观点C．系统化理论化的世界观 D．对社会科学知识的概况和总结4．乔布斯说：“我愿意用我的全部科技来换取与苏格拉底一个下午的相处，因为他把哲学从高高在上的学科变得与人休戚相关。
”乔布斯意在说明（）①哲学指导人们生活得更好的艺术②哲学是“科学之母”，是具体科学的概括和总结③能为自然科学发展提供方法论的指导④离开哲学的指导，科学研究不能取得进步A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．十八大把科学发展观作为党的长期指导思想，进一步确立了科学发展观的指导地位。
在新的历史条件下，坚持科学发展观，就是坚持用马克思主义的世界观和方法论指导新的发展实践。
这主要是因为（）A．有什么样的方法论就有什么样的世界观B．有什么样的世界观就有什么样的方法论C．世界观对方法论具有促进作用D．世界观与方法论是相互决定、相互影响的被称为美国人之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。
哲学第一课第一课时练习题
（一）单项选择题1.“我是谁？”“世界从何而来？”“生命的意义是什么？”对这些问题的追问（）A.是毫无意义的B.不会有任何结果C.只能由自然科学来回答D.已经开始进入哲学思考2.进入哲学思考的大门并不难，它要求我们（）①善于观察生活②保持好奇心③多问为什么④批判与自己不同的观点⑤远离常人觉得可笑的问题⑥敢于挑战前人的观点A.①②③B. ①②③④⑤C. ①②③⑥D. ①②③④⑤⑥3.下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是( )①哲学来源于生活②哲学就是生活经验③哲学可以指导人们生活得更好④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题A.①②③B.①③④C.①③D.①②③④4.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。
”这句话主要批判那些把哲学（）A.神秘化的倾向B.简单化的倾向C.庸俗化的倾向D.体系化的倾向5.学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。
一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。
”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。
”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。
由此可见（）①哲学的智慧产生于人类的实践活动②生活处处有哲学③哲学争论的根源在于语言的含糊性④研究哲学问题可以指导我们更好地实践A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.马克思说：“没有哲学我就不能前进。
”这句话表明（）A.哲学来源于生活B.哲学可以指导人们生活得更好C.哲学是推动世界进步的基础D.马克思主义就是马克思主义哲学7.哲学的任务是（）A.满足人们的好奇心B.帮助人们改善物质生活C.帮助人们在辩论中获胜D.指导人们正确地认识世界和改造世界、（二）非选择题1.从哲学与生活的关系角度，谈谈你对黑格尔名言“熟知并非真知”的理解。
2.为什么说“自知自己无知”是进入哲学思考的开端？四、能力拓展1.一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的地面积大。
哲学第一课练习
第一课美好生活的向导一、选择题1．关于哲学与生活的关系，说法正确的是（）A．哲学源于生活，又高于生活 B．哲学是十分高深的，与生活无关C．哲学决定生活 D．哲学是生活之外的思想大厦2．马克思说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明（）A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B．认识世界需要智慧C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D．改变自然界，需要发展人的智力3．“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辨证地思考了。
”这主要说明（）A．辩证法是本来就存在的 B．哲学思想与人们的生活密切相关C．思考的力量是巨大的 D．哲学就是辩证法4．柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。
”这说明（）A．惊讶，是一种正常的心理活动B．惊讶才能满足自己的好奇心C．哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D．惊讶和困惑也是一种哲学5．哲学与世界观主要的区别是（）A．二者的研究对象不同 B．哲学是科学，世界观不一定是科学C．二者紧密联系，不可分割 D．世界观是零散的，而哲学是系统化理论化的世界观6．人总是按照自己对周围世界和人生的理解做事。
有人认为命由天定，因而身处困境只是消极等待、逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争、不屈不挠。
以上材料说明（）A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B．世界观决定方法论，方法论体现着世界观C．哲学不等于自发的世界观D．哲学是关于世界观的学说7．《中国青年报》曾撰文指出：“达尔文的生物进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。
它沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，并为唯物主义世界观提供了科学依据。
”上述论断说明（）①具体科学是哲学的基础②随着具体科学的发展，神创论的荒谬性逐渐暴露出来③具体科学是哲学的科学前提④具体科学的发展为哲学的丰富和发展提供了条件A．①②③④ B．②③④ C．①③ D．②④8．《人民日报》曾撰文强调，在全面建设小康社会的过程中，我们应充分重视哲学的重要作用，采取切实措施，努力促进哲学社会科学的发展和繁荣。
哲学 (答案)
哲学第一课学习哲学运用哲学1、“哲学”是关于什么的学问？它源于什么？“哲学”是关于（智慧）的学问，哲学源于人的（生活）。
2、什么是哲学？哲学是关于（世界观）的学说，同时哲学是关于（方法论）的学说。
3、什么是世界观？所谓世界观，就是人们对（整个世界）以及人和（世界）关系的（根本）看法。
4、什么是方法论？所谓方法论，就是人们认识（世界）和改造（世界）的（根本）原则和（根本）方法。
5、世界观和方法论的关系怎样？人们有什么样的（世界观），就会有什么样的（方法论），世界观与方法论是（统一）的。
6、哲学同具体科学的关系怎样？1）哲学不同于具体科学：具体科学研究的都是世界某一（特定）领域、某一局部的问题，揭示的是自然界或社会的（特殊）本质和规律。
哲学是把整个世界作为研究对象，揭示的是世界万事万物的（共同）本质和（一般）的规律。
2）哲学同具体科学又有密切联系：具体科学是哲学的（基础），哲学是自然科学、社会科学和思维科学等具体科学的（概况）和（总结）。
7、马克思主义哲学包括哪两部分？马克思主义哲学，即（辩证）唯物主义和（历史）唯物主义。
在马克思主义哲学体系中，（历史）唯物主义是最重要的、最具（革命）性的部分。
8、马克思主义哲学具有哪两个特点？怎样理解这两个特点？马克思主义哲学具有高度的（科学）性和（实践）性。
所谓科学性，在于它（正确）地阐明了整个世界发展的最普遍规律，给人们提供了（正确）地认识客观事物及其规律和有效地改造客观世界的观点和方法。
所谓实践性，在于它是以（改造）客观世界为目的。
9、马克思主义哲学是一成不变的吗？当然不是。
马克思主义哲学是不断（发展）的科学体系，随着（时代）和（实践）的发展而不断丰富和发展。
第二课认识世界尊重实际1、世界的本原（本质）是什么？世界是（物质）的世界，世界的本质是（物质）。
2、什么是物质？物质是不依赖于人的（意识）、并能为人的（意识）所反映的（客观实在）。
3、物质的唯一特性是什么？物质的唯一特性是（客观实在）性。
哲学第一课复习题
第一课美好生活的向导第一框题生活处处有哲学（一）.哲学就在我们身边1、哲学的智慧产生于人类的实践活动2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（二）.哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学的本义：哲学的本义是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。
所以，这样的学问当然会使人生活得更美好。
2、哲学的任务：指导我们认识和改造世界的思想工具，第二框题关于世界观的学说（一）、哲学是系统化理论化的世界观1、哲学的含义哲学就是关于世界观的学问2、哲学与世界观的关系(1)、二者的区别。
①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；哲学则是关于世界观的学问。
②世界观人人都有．但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识．把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
它同人们在日常生活中所产生的零散的不自觉的世界观，既有联系．又有区别。
因此，我们既反对把哲学简单化。
把零散的、不自觉的世界观当做哲学学说，也反对把哲学神秘化．认为哲学只是哲学家的事情。
(2)二者的联系。
哲学以世界观为内容。
世界观以哲学为最高表现。
哲学与世界现的研究对象都是整个世界。
3、哲学是世界观和方法论的统一。
1)什么是方法论?人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论(2) 世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观哲学是世界观和方法论的统一如图所示：人们对整个世界世界观总的看法根本观点用来观察问题、处理问题统一哲学人们认识和改造世界根本原则方法论根本观点（二）、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1、具体知识的内容自然知识物理、化学、生物等具体知识：社会科学知识文艺、伦理、经济学、政治等思维知识心理学、逻辑学2、哲学和具体科学的关系(1) 哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系(2)具体科学是哲学的基础。
哲学复习第一课测试题
哲学复习第一课测试题一、选择题继“神舟五号”成功发射后，2005年10月12日我国再次发射“神舟六号”载人飞船，实现多人多天太空飞行，并完成预定任务，准确返回地面。
回答1—2题：1、从“神舟”号前四次试验到载人航天飞行的成功，从我国第一次实现载人太空飞行到将来要进行的探月活动表明( )A、物质是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在B、运动是人为制造的，没有人就不会有运动C世界上没有不可知的事物，只有沿未被认识的事物D、意识能直接使客观事物发生变化，不需要物质的东西2、在很短的时间国实现载人航天飞行，这最能体现的政治学道理是( )A、社会主义市场经济具有优越性B、社会主义能够集中力量办大事C、中国共产党代表先进生产力的发展要求D、我国各族人民空前团结3、管子曰“诚信者，天下之结也。
诚信方可换得金、赚得银，深谙此理，焉与财富无缘乎？”管子的话强调了( )A、人的主观因素的重要性B、物质对意识的决定作用C、意识对物质的决定作用D、物质与意识的辩证关系4、“心理暗示”有重要作用。
二战时美国在前线作战的士兵中有一些人既不勇敢，也不遵守纪律。
心理学家便每星期让他们写一封信，信中告诉家人自己在战场上如何勇敢和遵守纪律。
李洪志欺骗法轮功练习者说：我给你们每个人身上都装上了“法轮”，只要练下去就会无法无边。
久而久之，有的练习者就产生了一种幻觉，好像体内真的有了“法轮”。
对这种“心理暗示”现象认识正确的是( )A、物质对意识的决定作用是第一位的B、意识对物质的反作用是第二位的C、意识的能动作用有时是巨大的D、对辩证唯物主义关于物质和意识关系的理论提出了新的挑战“世间闻秋悲寂寥，我道秋日胜春朝。
晴空一鹤排云去，便引诗情到碧宵。
”回答5--7题：5、从唯物论角度上看，这首诗说明( )A、意识对物质有反作用，正确的意识促进事物的发展B、先有物质，后有意识C、对同一事物人们的看法有这样或那样的差别D、物质是永恒运动的6、上述材料中对秋的认识，不同的人有不同的看法，主要是因为他们( )A、所处的时代不同B、阶级立场不同C、具有的知识程度不同D、看问题的角度不同7、要树立正确的意识就要( ) ①承认意识具有能动性②要树立正确的世界观、人生观和价值观③不断提高科技文化素养④站在人民群众的立场上看问题A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④人们要成功地改造自然，就必须承认自然的客观存在和服从自然。
哲学常识第一课测试题
哲学常识第一课测试题一、选择题（60分）1．哲学总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万类之运动，“观古今于须臾，抚四海于一瞬。
”这段话说明A．哲学的研究对象是自然界和人类社会B．哲学揭示是整个世界发展的规律C．哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学D．马克思主义哲学是伟大的认识工具2．我国岷江、沱江、嘉陵江“三江”流域的32条重点小流域，已出现严重的污染。
为此各级党和政府，专家学者都始终强调，四川的发展必须以生态环境的保护和建设为前提。
这是因为A．自然界是不依赖人的意识而存在B．绝对服从自然是处理人和自然关系的原则C．承认自然界的客观性是处理人与自然关系的基本前提D．人和自然之间是和谐统一的2007年4月22日是第38个“世界地球日”，今年“世界地球日”的主题是“善待地球---从节约资源做起”。
3、“善待地球”要求我们正确处理A、人与自然的关系B、人与人的关系C、人与社会的关系D、人与经济的关系自去年开始，电力资源的严重缺乏再次成为我国经济生活关注点，杭州市冬夏用电高峰期，电力缺口达60%以上。
面对严重缺电的现实，尽管今年缺电比去年严重，但人们的节电意识普遍增强，今年拉闸限电情况明显好于去年。
4．由于缺电，人们的节电意识普遍增强。
这说明A．意识具有巨大的能动作用 B．意识能够反作用于客观事物C．物质决定意识 D．自然界的存在和发展是客观的5．当前，四川地区的经济文化不发达，生产关系的调整必须立足于这个事实。
这说明A．社会是客观世界发展的必然结果B．自然界的存在与发展是不以人的意志为转移的C．社会存在和发展的基础是客观的D．物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在6.孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。
道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”这句话体现的哲理是A新事物的产生和旧事物的灭亡是同时进行的B事物之间是普遍联系，相互作用的C德治和法治是分不开的 D事物是变化发展的7.唯物辩证法认为事物的联系是A主观的，无条件的 B客观的，无条件的C客观的，有条件的 D主观的，有条件的8.一定的原因必然会引起一定的结果。
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《生活与哲学》第一课练习题1、“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于C①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用①② B．②③ C．②④ D．③④7、徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心仿佛在和马一同驰骋。
这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品AA.受到艺术家生活环境的深刻影响B.源自于艺术家的技艺和艺术天分C.离不开艺术家的生活感悟和情感D.取决于艺术家的执着努力和勤奋11、为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等11个部门于2009年9月，评选出了100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范任务和100位新中国成立以来感动中国人物。
“双百”人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。
这表明CA.理想信念对“双百”人物的成长起决定作用B.世界观是人们自觉形成的哲学理论体系C.世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用D.培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务1．(2010黑龙江鹤岗一中期中)科学发展观是科学的世界观和科学的方法论的统一。
关于世界观的说法中正确的是A．人们的世界观都是正确的B．世界观受方法论的支配C．人们不可能认识复杂的世界D．它是人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点2．人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是因为A．哲学就在我们身边B．世界观人皆有之C．要形成哲学，必须把世界观系统化理论化D．哲学是关于世界观的学说3．当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观也就有了方法论的意义。
这表明A．世界观与方法论毫无区别B．世界观是认识世界，方法论是改造世界C．世界观是根本的，方法论是从属的D．世界观与方法论是辩证统一的1．D 2.C 3.D知识点二：哲学是自然、社会和思维知识的概括和总结4．具体知识不包括A．自然科学知识B．社会科学知识C．思维科学知识D．自然界和人类社会5．为了丰富课余生活，某班级许多同学参加了学校组织的哲学学习兴趣小组。
下列对哲学与其他学科知识的关系表述正确的是①哲学是具体科学的一种②哲学是对自然、社会和思维的各种知识的概括、总结和反思的一门学问③哲学与各门具体科学是一般与个别的关系④哲学与各门具体科学互为基础A．①②B．①③C．②③D．②④6．(2010浙江温州二中期末)下列关于哲学的说法中，正确的是①哲学是关于世界观的学问②哲学是系统化理论化的世界观③哲学是科学的世界观和方法论④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结①②③B．①②④C．①③④D．②③④4.D5.C6.B具体科学与哲学的研究对象有什么不同？具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
能力点一：哲学是系统化理论化的世界观8．下列属于世界观的是①想问题、办事情一切从实际出发②实事求是③世界的本质是物质④上帝创造了世界⑤天地合气，万物自生⑥世界是普遍联系和变化发展的A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤⑥C．③④⑤⑥D．①②③⑤⑥9．关于哲学与世界观的关系，表述正确的是①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学②哲学是系统化、理论化的世界观③世界观决定方法论④方法论体现着世界观A．①④B．②③C．①②D．③④10．人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。
有人认为命由天定，因而深处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。
以上材料说明A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B．世界观决定方法论，方法论体现着世界观C．哲学不等于自发产生的世界观D．哲学是关于世界观的学说11．(2010江苏高考单科)“双百”人物具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。
这表明A．理想信念对“双百”人物的成长起决定作用B．世界观是人们自觉形成的哲学理论体系C．世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用D．培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务12．下列关于世界观、方法论和哲学三者之间的关系的说法错误的是A．哲学是世界观和方法论的统一B．不同的哲学，世界观和方法论也不同C．科学的世界观决定科学的方法论D．要有世界观和方法论必须学习哲学8．C9.C10．B“命由天定”“人定胜天”属于世界观范畴，“消极等待，逆来顺受”“积极奋争，不屈不挠”属于方法论的范畴，前者决定后者，后者体现着前者，故选B项。
其他三项的说法正确，但不符合题意。
11．C A、D两项从文化生活的角度进行分析，但是表述错误；B、C两项从哲学角度分析，单纯的世界观还不属于哲学问题，B项说法错误。
12．D世界观人人都有，因此方法论也是人人都有，并非必须学习哲学后才能具有，D 项说法错误，符合题意。
能力点二：哲学是自然、社会和思维知识的概括和总结13．一位学者说，艺术如果还要继续存在下去的话，它就必须走向哲学，但不是变成哲学；就像哲学还要继续存在下去，就要走向艺术，但不是变成艺术。
这说明①哲学和具体科学是有区别的②具体科学需要哲学的指导③哲学需要以具体科学为基础④哲学和具体科学最终走向完全一致A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④14．(2010浙江杭州高级中学期末)哈佛大学的校训：“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更以真理为友”。
正是基于这样的校训，哈佛大学除了培养了无数杰出的哲学家，在哲学点亮的这盏精神火炬的引导下，这所盛产影响美国乃至是世界发展的重要人物的园地，还培养出了大量的杰出的科学家和作家。
由此可见①科学家取得的成就都是学习哲学的结果②与哲学为友是科学探索的智慧明灯③科学是推动哲学发展的基础④哲学对科学具有指导作用A．①②B．②④C．③④D．②③④15.(2010福建厦门六中月考)哲学的功能包括①具有世界观和方法论的功能②具有“科学之科学”的功能③具有指导人们认识世界和改造世界的功能④具有帮助人们树立人生观、价值观和理想信念的功能A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④16．(2010新课标全国高考文综)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用①②B．②③C．②④D．③④13．A“走向哲学，但不是变成哲学”意思是指具体科学需要哲学的指导，二者是有本质区别的；“走向艺术，但不是变成艺术”意思是指哲学需要以具体科学为基础，二者是有本质区别的。
①②③的说法正确体现了题意，④的说法错误，选A项。
14．B题意强调了哲学对具体科学研究的指导作用，②④的说法正确体现了题意；①的说法夸大了学习哲学的作用；③的说法不符合题意。
故本题选B项。
15．C把哲学看作“科学之科学”的说法是错误的，排除含有②的选项，选C项。
16．C“哲学是科学之科学”的观点是错误的，①不选；科学研究需要哲学来作指导，钱学森并没有强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展，③的说法不符合题意；钱学森的论断正确体现了哲学与具体科学之间的关系，②④的说法符合题意，选C项。
辨析：有人认为“系统化、理论化的世界观就是哲学，因此，哲学就是世界观”。
17．答案：这一观点是片面的。
(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化的、理论化的世界观。
(2)世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人的世界观都是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论的论证和逻辑系统性，一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学是把不自觉的、不系统的、零散的世界观加以理论化和系统化。
世界观经过概括和总结，把它加以理论化和系统化而形成一定的思想体系才能成为哲学。
(3)此题的前提是正确的，但结论是错误的。
解析：本题考查哲学与世界观的联系和区别，在熟练掌握这一知识的前提下并不难回答。
本辨析题是一个因果关系的题目，在组织答案时，要分别对原因和结果是否正确进行判断说明。
18．甲同学说：“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又不考哲学。
所以，没有必要在哲学上浪费时间。
”乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解理工科的知识。
”试分析、评论上述两位同学对哲学的看法。
18．答案：(1)甲同学的观点是完全错误的。
学习哲学，不仅仅是哲学家的事情，哲学与我们的生活密切相关。
哲学是对具体科学的概括和总结，是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一。
学好哲学尤其是学好马克思主义哲学，可以更好地帮助我们树立正确的世界观，指导我们理解具体科学知识，使我们更好地认识世界和改造世界，实现自己的理想。
所以，无论是学文科还是理工科，当不当哲学家，都要了解和学习哲学。
(2)乙同学认为哲学是一种方法论，他看到了哲学对具体科学和实践的指导作用，是其正确的一面。
但是，他错误地认为哲学仅是一种方法论，而没有认识到哲学是世界观和方法论的统一。
因此，乙同学的看法是不全面的。
解析：本题旨在让我们对甲、乙两位同学的观点作出判断，并进一步阐明理由。
分析、评论甲同学的观点时要从哲学对具体科学的指导作用及哲学与我们的生活密切相关的角度组织答案；分析、评论乙同学的观点时要从世界观与方法论的统一的角度来思考。
下列有关世界观的说法中，正确的是（）A．世界观是人们对整个自然界的根本看法B．世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点C．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点D. 有的人有世界观，有的人没有世界观B. 下列有关世界观的说法中，正确的是（）A．世界观是人们对整个自然界的根本看法B．世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点C．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点D. 有的人有世界观，有的人没有世界观A哲学( )A．是关于世界观的科学 B．就是世界观C．都是正确的 D．是关于世界观的学问D. 世界观和方法论的关系是（）A. 世界观和方法论相互决定B. 方法论决定世界观，世界观体现方法论C. 世界观决定方法论，方法论体现世界观D. 世界观和方法论相互影响，相互促进C.下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是（）A.哲学是世界观和方法论的统一B.不同的哲学，世界观和方法论也不同C．科学的世界观决定科学的方法论D.要有世界观和方法论就必须学习哲学D. 下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的说法正确的是（）A. 哲学是世界观和具体知识的统一B. 哲学就是科学的世界观和具体知识C. 哲学决定世界观，世界观决定具体知识D. 哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结D.“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”，这说明（）A. 各门具体科学的产生以哲学为基础B. 哲学与各门具体科学是没有区别的C. 具体科学与哲学是相互影响、相互决定的D. 哲学对各门具体科学的研究具有指导作用D恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。