浅谈大学校园户外空间设计
大学校园边缘空间景观设计
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• 引言 • 大学校园边缘空间概述 • 大学校园边缘空间景观设计原则 • 大学校园边缘空间景观设计方法 • 大学校园边缘空间景观设计案例分析 • 结论与展望
01
引言
研究背景与意义
当前，随着人们对环境问题的日益关注，大学校园的景观设 计成为了研究的热点。
生态性原则
保护自然环境
景观设计应尽量减少对自然环境的破坏 ，保护生物多样性，促进生态平衡。
VS
可持续利用资源
景观设计应采用可持续利用的资源，如使 用可再生能源、水资源等，降低对环境的 负担。
文化性原则
体现地域特色
景观设计应体现所在地区的文化特色和历史 背景，如采用当地的植物、建筑风格等。
传承校园文化
石景设计
运用石头、假山等元素，营造独特的石景，增强景观的观赏性。
驳岸处理
注重水景与陆地的衔接，采用生态驳岸或人工驳岸等方式，提高水 景的生态效益。
05
大学校园边缘空间景观设计案例 分析
北京大学未名湖周边环境景观设计
• 总结词：文化底蕴深厚、自然景观优美、空间层次丰富 • 详细描述：北京大学未名湖周边环境景观设计是大学校园边缘空间景观设计的经典案例之一。该设计充分挖掘
公共设施
设置座椅、灯光、垃圾箱等公共设施，满足游客 的基本需求。
小品设计
通过小品设计营造独特的景观氛围，如雕塑、景 墙和文化展示设施等。
无障碍设计
注重公共设施和小品的无障碍设计，确保残疾人 和老年人等群体的使用需求。
水景与石景设计
水景类型
根据校园环境和需求，设计不同类型的的水景，如池塘、溪流和 喷泉等。
高校图书馆室外空间环境艺术设计探析
高校图书馆室外空间环境艺术设计探析高校图书馆作为学校的重要场所之一，不仅仅是一个提供书籍借阅的场所，更是学生学习、交流和思考的场所。
而图书馆室外空间作为学校环境的一部分，其艺术设计具有重要意义。
本文将对高校图书馆室外空间环境艺术设计进行探析，从设计理念、功能需求和实际案例等方面展开分析。
一、设计理念高校图书馆室外空间的艺术设计应当贴近学校的教育理念和文化氛围，体现现代化、人文化和艺术性，为师生创造一个舒适、宜人的学习和休息环境。
设计师在进行室外空间设计时，应该结合学校的整体规划和建筑风格，同时要考虑到室外环境的气候特点、地域特色和使用功能，注重实用性和美观性的统一。
在设计理念上，可以借鉴包括现代艺术、自然生态、文化传承等元素，通过多种艺术手法和装置，使图书馆室外空间充满活力和内涵，增强人们的审美和文化修养，从而提升学校的整体形象和教育质量。
二、功能需求图书馆室外空间的艺术设计应该紧密结合功能需求，满足学生和教职员工的休息、交流和社交需求。
设计应该充分考虑到各种功能活动的场所设置和使用要求，包括休息座椅、绿化植被、雨棚遮阳、艺术雕塑等元素，从而为用户提供舒适、便利的使用体验。
图书馆室外空间的设计还应该注重环境保护和可持续发展，通过绿色植被、雨水收集系统、节能照明等措施，实现自然生态与人文环境的和谐共生，体现可持续发展的理念。
三、实际案例1. 清华大学图书馆清华大学图书馆的室外空间设计融合了中国传统文化与现代艺术的元素，整体建筑风格庄重典雅、大气磅礴，空间利用灵活多样，为师生提供了一个优美、宁静的学习生活环境。
园林绿化和建筑景观相结合，错落有致，犹如一幅幅美丽的画卷，展现出清华大学的人文历史和文化底蕴。
香港大学图书馆的室外空间设计融合了现代建筑艺术与自然景观的特点，空间布局合理，绿化植被丰富多样，运用了丰富的水景和景观雕塑，打造出一个充满活力和艺术气息的室外空间，吸引了学生们的目光，成为学校的一道靓丽风景线。
浅谈大学校园室外休憩空间设计——以山西大学校园室外休憩空间设计为例
2.1 休憩空间的含义 休憩空间是指人们在业余生活中按自主、自发方式所进行的，旨在缓解疲劳、随机交往等多种活动所需要的 空间场所。 休憩空间是由周边建筑、地面铺装、景观小品、休憩设施等人工因素和植物、水、石，山体等自然因素两大 部分构成 [2]。 2.2 分类
百家争鸣
Bai Jia Zheng 外休憩空间设计
——以山西大学校园室外休憩空间设计为例
任 雁 指导教师：白钊义
【摘 要】 大学校园室外休憩空间是师生学习、工作、生活的地方，除具备其基本的使用功能外，还是学生获取课外知识和深入交流的场所，同时也是创建现代人文大学校园景观的重要因素。以山西大学校园室外休憩空间设计 为例，分析室外休憩空间的特点及内容，探讨高校校园室外休憩空间设计原则及景观各要素的设计方法，以营造人文、和谐、优美的校园休憩空间。
大学校园休憩空间的分类
分类形式 建筑空间 空间形态
种类 建筑室外休憩空间 建筑室内休憩空间
过度休憩空间 动态休憩空间 静态休憩空间
2.3 大学校园室外休憩空间的特点 随着我国科学技术的日新月异，信息技术的不断发展，社会结构也随之发生了变化，当代高校校园室外休憩 空间的设计也越来越具有各自的特色。因此，大学校园室外休憩空间也就被赋予了更多新的特点。 2.3.1. 校园人性化特点 大学校园中，人是活动的主体，所以在休憩空间的规划中要始终坚持以人为本的设计原则，无论是从空间的 分割，还是植物的配置，又或是座椅的设计都应该以人的行为需求为出发点，处处体现人性化这一特点 . 2.3.2. 校园文化性特点 目前在大学校园的环境建设中将人文性与文化性渗透其中已经作为一个潜在发展动力越来越多得受到各大高 校的关注，而大学校园中的室外休憩空间就是这些文化性的外在体现，别具一格的校园休憩空间，不仅能体现独 特的校园气质，同时也散发着校园特有的文化气息。 2.3.3. 校园个性化特点 由于地理位置、当地气候、周边环境、文化专业性质等差异的存在，每个大学校园都有着自身独特的魅力。 所以在大学校园的休憩空间设计中应积极的从其整体布局、文化内涵、建筑风格以及自然环境各方面体现其独特 的校园特征。 2.3.4. 校园可持续发展特点 从西方的现代大学到中国的现代大学，出现的时间短则几十年，长则数百年，但不管是欧美也好，中国也 好，大学校园所具备的是无限期的传承与永不停止的发展。所以现代高校在其校园的室外休憩空间的设计上也必 然要体现可持续发展的特点，以便为未来校园休憩空间规划的循序渐进留下充足的空间，并为整个校园在空间体 系上的确立而保留弹性 [3]。 3 大学校园室外休憩空间设计的重要意义 3.1 良好的校园室外休憩空间有助于大学生身心健康 . 当今社会科学技术迅猛发展，电子信息及网络渗透了大学生的生活，促进了学生之间以及学生和外界的交 流，然而，从某种程序上来讲，却也阻碍了大学生与大自然，与外部世界的亲切互动。随着对户外活动兴趣的降 低，越来越多的学生愿意把大量时间花在电脑上，这样会直接导致学生沉迷于虚幻缥缈的网络空间，而造成心理 空虚及人情淡漠。因此，拥有良好设计感的校园室外休憩空间可以让学生在课余时间多进行户外活动。这样，不 仅会净化大学生，使他们拥有一个健康的身心，还可以增强大学校园的生命力。 3.2 理想的校园室外休憩空间有利于大学人文氛围的营造 . 室外休憩空间是大学校园的重要构成，也是营造校园良好氛围，创建良好人文环境的必要条件。它不仅可以 让学生受到良好环境的熏陶和潜移默化的教育，还可以促进大学生素质的全面提高，表现出大学的精神风貌和人 文气息。 3.3 优秀的校园室外休憩空间有利于营造学生、教师课外交流活动的氛围 . 为了积极响应国家号召，将大学教育面向社会，能够帮助在校大学生随时做好接触社会的准备，所以室外休 憩空间的设置，能让大学生在教室完成自己专业课程后，有更多的时间可以通过校园中的休憩空间实现其他的社 会交流和大型活动 . 而且室外休憩空间也很好的避免了师生之间在课堂上产生的距离感和严肃感 [4]。 4 校园室外休憩空间设计的内容 大学校园的室外休憩空间不仅要在功能上满足广大师生休憩、交流的需求，同时也应突出其在景观氛围和人 文气息等方面对学生精神层面上所起的作用，所以想要营造出如此高要求的校园室外休憩空间并非易事。在设计 中它所包含的内容也是十分广泛的，具体有：对场地的现状分析；结合行为心理学进行功能定位以及有效合理的 分区；交通流线的考虑；建筑、景观节点及标志物的设计；景观小品的合理穿插；植物的绿化与美化；休憩服务 设施的放置与设计等。 5 山西大学校园中文科楼周边休憩空间的设计 5.1 项目概况及场地现状分析 本地块位于初民广场以北、旧体育馆以南、东临家属楼，西临坞城路。重点设计节点是文科楼背后的步行 街、核桃园和图书馆北面的小游园。 规划场地现状分析： （1）文科楼背后与车行道之间的带状绿地 其大面积绿地只有边缘列植行道树，绿地内部无任何景观小品点缀，学生也无法走入其中形成互动，加之越 来越多的车辆涌入校园，使道路上人车混杂，不仅给步行的老师和同学带来不便，甚至存在安全隐患。此外，人 性化设施也相对缺乏，笔直宽敞的道路上休憩设施寥寥无几，直接降低了师生停留休憩的欲望，从而使得大面积 的空间资源被浪费。 （2）由两栋行政办公楼围合成的核桃园 此空间由三面围合而成，其中保留有二十多颗核桃树，地形平坦，原有的休憩座椅现已闲置，接近闭合的空 间及密植的高大树阵空间缺少亲和感，没有活力与生机。 （3）图书馆北部的小游园 属于开放式形态，整个园中植物种植以绿篱和灌木为主，加之与主干道相邻，来往车辆行人颇多，游园边缘 没有很好的隔离带，使之缺乏私密性，以致师生很少在此休憩。 5.2 项目遵循的设计原则 5.2.1 空间尺度合理原则 尺度的合理性在校园休憩空间的设计中起到很关键的作用，尺度过大场地会变的空旷，很容易让人没有安全
大学校园室外学习空间设计探讨
对 于 适 宜 作 为 室 外 学 习 的空 间 来说 ， 湖面 、 广场 、 庭 院 、山 个体往往 习惯处于这样的边界空 间以满足其寻求安全 与庇护 的
体 、绿地 、运动 场都是大学校 园室外学 习空 间的组成部分 ，因 心 理 ，从 而 展 开 学 习活 动 。因 此 ，室 外学 习者 在 边 缘 性 空 间学 为它们各 自是 由内在许 多单体空 间有机组 合而成 （ 如图１ ） ，或 习 的机 率 更 大 ，他 们 更 倾 向于 停 留 在 此 类 空 间 。例 如 ，道 路 边 通过 不同的形式构成 ，或通过相互联 系的生 态链 。举一个形象 缘 、大学校 园亲水空 间、室外屋顶与平 台等 。
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５ ２—— 环境 艺术
ｎ
图 ２
图 ５
图 ４
大学校 园室外空 间构架 的设计布局 应将 经济、文化、生态 达相对较 强的 “ 场 所感” 。因此 ， 了解边界 和区域的含义有助于 的效益 融合在一起 ， 从校 园室外 公共 空间的经济生态 、 教 育、 休 我们更好地理解边缘 的含义。实际上 ，这 里的边缘结合 了边缘 憩 、经济等多种功能 出发 ，建立空 间系统化的设计理念 ；对中 和 区域两方面 的概念 。从校 园公共空 间设计 的角度看 ，边缘空 点或者 中心功能区域 ，其 设计 手法 可通过大面积 、序列 、轴向 间 向人们传达 了残 留的 、 模糊的空间感受 。 从 另外一 层面 来说 ， 耻 ／ ｒ ～ ～ 式 空间 ，形成独特的大学校 园室外空 间形式 。 边缘空 间可 以看 作是 一种过渡性空 间。在校 园室外空 间，学生
以线性要素为特征 ，相对 于区域则体现主题单元 的连续性 ，传 境静的特 点。一 方面可以隔离不利噪音 ，从物质层面来达 到安
新校区室外景观设计理念
新校区室外景观设计理念随着城市化进程的加快，人们对于室外景观设计的需求也日益增加。
尤其是在新校区的建设中，室外景观设计不仅仅是为了美化校园环境，更是为了提供一个舒适、宜人的学习和生活环境。
因此，在新校区的室外景观设计中，需要有一个明确的理念和方向。
首先，新校区的室外景观设计理念应该是以人为本。
校园是学生们学习和生活的地方，因此设计师在设计室外景观时应该充分考虑学生们的需求和喜好。
例如，在校园中设置一些休闲的座椅和休息区，让学生们可以在课间或者课余时间放松身心，感受大自然的美好。
同时，也可以在校园中设置一些户外运动设施，鼓励学生们进行户外运动，增强体质。
其次，新校区的室外景观设计理念应该是注重生态环保。
随着环境污染和资源浪费问题的日益严重，室外景观设计需要更加注重生态环保。
可以在校园中种植一些花草树木，增加绿化面积，改善空气质量，也可以设置一些雨水收集设施，用于灌溉植物或者冲洗地面。
另外，还可以设计一些可再生能源设施，如太阳能灯具、风力发电设备等，为校园提供清洁能源。
最后，新校区的室外景观设计理念应该是融合传统与现代。
在设计室外景观时，可以融入一些传统文化元素，如中国传统园林的设计理念、传统建筑的风格等，让学生们在校园中感受到传统文化的魅力。
同时，也可以融入一些现代元素，如科技感十足的雕塑、现代化的灯光设计等，让校园更富有活力和时尚感。
总的来说，新校区的室外景观设计理念应该是以人为本、注重生态环保、融合传统与现代。
通过这样的设计理念，可以为学生们提供一个舒适、宜人的学习和生活环境，也可以为校园增添一道靓丽的风景线。
希望未来的新校区在室外景观设计上能够更加注重这些理念，为学生们带来更好的学习和生活体验。
高校图书馆室外空间环境艺术设计探析
高校图书馆室外空间环境艺术设计探析
高校图书馆作为学校的重要场所之一，它的室外空间环境艺术设计对于全校学生和教
职员工来说都具有重要意义。
一个优美、舒适、具有活力的图书馆室外空间，不仅可以提
供一个良好的学习和休息环境，还可以提升学生的学习和创造力。
室外空间的环境艺术设计应该以人为本，关注学生的需求和心理感受。
在设计中应考
虑到不同人群的使用需求，在保证视觉美感的要提供丰富多样的功能和体验。
可以设置休
息区域和绿化带，学生可以在此休息、阅读或进行社交活动；可以设置户外剧场，供学生
观看演出和举办文艺活动；可以设置活动广场，供学生进行运动和团队活动。
这些功能的
设置可以满足学生的多样化需求，使图书馆室外空间成为一个充满活力的场所。
室外空间的环境艺术设计还要注重与周边环境的和谐统一。
图书馆作为学校的重要建
筑之一，应该与周围的建筑和自然环境相呼应。
在设计时可以考虑利用材料和形式等方面
的统一，使图书馆室外空间与周边建筑相互映衬，形成一种和谐的整体效果。
还可以利用
景观植物和绿地等元素，与自然环境相结合，打造一个舒适、清新的室外空间。
室外空间的环境艺术设计还要充分考虑可持续发展的因素。
在设计中可以采用节能环
保的材料和技术，减少能源消耗和环境污染。
可以合理规划照明和排水系统等设施，提高
资源利用效率。
通过这些措施，不仅可以减少对环境的影响，还可以为学生提供一个健康、绿色的学习和生活环境。
大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计
大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计一、本文概述本文旨在探讨大学校园景观的整体设计，特别关注校园景观中的外部空间设计。
随着教育环境的不断优化和人们对生活品质的追求，大学校园已不再是单纯的教育场所，而是集教育、生活、休闲、娱乐等多功能于一体的综合性空间。
因此，对校园景观的整体设计提出了更高的要求，不仅要满足教育功能的需求，还要兼顾师生的生活体验和心理需求。
外部空间作为校园景观的重要组成部分，其设计直接关系到校园的整体风貌、生态环境以及师生的日常活动。
良好的外部空间设计能够提升校园的整体品质，增强校园的吸引力和凝聚力，对师生的身心健康和学习生活产生积极的影响。
本文将从校园景观的整体设计出发，分析外部空间设计的原则、方法和实践案例，探讨如何通过合理的空间设计，打造出一个功能完善、环境优美、人文气息浓厚的大学校园。
本文还将关注外部空间设计与校园文化的融合，以及如何通过空间设计来传承和弘扬大学的特色和精神。
希望通过本文的研究，能够为大学校园景观的整体设计提供有益的参考和启示。
二、大学校园景观的整体设计原则大学校园景观的整体设计，应以创建具有教育意义、生态可持续、文化丰富、功能多样且美观宜人的校园环境为目标。
在设计过程中，应遵循以下几个原则：功能性与实用性原则：校园景观的设计应满足师生日常学习和生活的需求，如提供足够的绿地、运动场所、休息区域等。
同时，景观设施的设计也应符合人体工程学原理，方便使用。
教育性原则：作为培养人才的摇篮，大学校园景观应蕴含丰富的教育元素。
通过设计富有启发性和探索性的景观，引导学生们深入思考，培养他们的审美情感和社会责任感。
生态性原则：在景观设计中，应充分考虑生态可持续性，采用环保材料和绿色技术，减少对环境的影响。
同时，通过植被覆盖、雨水收集等手段，提高校园的生态质量，为师生创造一个健康、舒适的学习和生活环境。
文化性原则：大学校园景观是校园文化的重要载体，应在设计中融入学校的历史传统和文化特色。
新校区室外景观设计理念
新校区室外景观设计理念
随着城市化进程的不断加快，人们对于室外空间的需求也越来越高。
在新校区的室外景观设计中，应该注重如何打造一个舒适、美观、功能齐全的室外环境，满足师生们的各种需求。
首先，新校区的室外景观设计应该注重自然与人文的融合。
通过植物的选择和布局，打造一个绿意盎然的校园环境，让师生们在校园中感受到大自然的美好。
同时，可以在校园中设置一些雕塑、雕刻等艺术品，丰富校园的文化氛围，让师生们在校园中感受到人文的魅力。
其次，新校区的室外景观设计应该注重功能性。
校园中应该设置各种不同类型的户外活动场所，如篮球场、足球场、操场等，以满足师生们的运动需求。
同时，还可以设置一些休闲娱乐设施，如露天阅读区、休闲长廊等，为师生们提供一个放松心情、交流学习的场所。
最后，新校区的室外景观设计应该注重可持续发展。
在设计过程中应该考虑到节能、环保等因素，选择适合当地气候的植物，合理利用雨水资源等，以降低对环境的影响，实现可持续发展的目标。
总之，新校区室外景观设计理念应该注重自然与人文的融合，功能性和可持续发展，为师生们打造一个舒适、美观、功能齐全的室外环境，让他们在校园中感受到大自然的美好，享受丰富多彩的校园生活。
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浅谈大学校园户外空间设计
摘要：人创造了环境，环境又对人产生潜移默化和暗示作用。
对于大学校园这类特殊的空间，尤其要考虑空间对人的影响和塑造作用。
本文以广东工业大学（以下简称广工）为实例,阐述了空间、环境、文化之间互生互存的联系。
关键词：大学校园户外空间文化传承
0．导言
随着我国高校教育的发展、教学理念的更新、教育模式的转变，人们对大学校园设计提出了更高的要求，尤其是它的户外空间的设计，要求具备更浓厚的文化气息，更有特色的建筑、环境小品等。
接下来本文对大学校园户外空间设计进行展开，谈谈看法。
1．大学校园户外空间的文化属性
大学校园户外空间具备文化空间的特点，它应该是校园历史文化的传承和体现，包括新文化的创作和原生地域文化的包容延伸两个方面。
在这个前提下，我们对户外空间进行设计，在此以广工为例。
山顶公园作为广工校园景观的一个构成元素，是值得肯定、推崇的。
依龙洞校区的地势，因地制宜建了一个山顶公园。
但来到大学城，又生搬硬套了建了一个就成了败笔。
王立山老师就说过：“广工原来小山上的一些原生态植物被铲掉了，取而代之的植被和植物使广工（大学城校区）显得更嫩了。
一些有意义的片断完全可以保留下来，作为新校区景观和文化组件，它们可以是几株古树，一口枯井，应该把它们好好保护利用起来，作为历史的延续，新校区也因其而精彩。
”从文化传承的角度来看，在原来的植物基础上进行设计，比专门买来的植物生硬的占有这里的空间要好得多。
树木长起来需要十年八载，一所有文化底蕴的学校成长同样需要相当长时间的沉淀。
所以，大学校园规划前期的一项重要工作就是对场地要素，如山体、坡向、土壤、水系等进行慎密分析，哪些要保留，哪些可以摒弃，确要三思而后行。
图1 广工大学城正门
如果在大学城校区问同学们：我们的校训是什么？大多数是说不准或者说不全的。
但是问龙洞校区的同学时，他们就能很快的说出来。
为什么会这样呢？原因是龙洞校区的山顶公园朝运动场方向的斜坡，用植被形成了醒目的校训“团结勤奋求是创新”。
在校园户外空间设计的时候，要注意环境小品的设计。
建筑和环境小品是校园文化的主要载体，要体现出文化特色就要从它们入手。
举个例子，美国哈佛大学最早的校园建筑采用了红砖白沿的风格，这种风格在以后得到了很好的沿用，以致成为了哈佛风格，1910年这种建筑采用的深红色被确认为校色。
这种建筑色彩符号逐渐孕育成校园文化传统的重要元素。
2．人性化的设计
（1）可达性
空间的可达性是影响空间利用率的重要因素。
广工大学城正门正是因为远离了学生生活区，而门可罗
雀，而且还会带来负面的影响。
记得刚来大学城的时候，班上一个女生在广工正门站下车，她看到的是一片没有人气的景象，虽然是白天，却像进了“异度空间”似的。
班长接到她来电的时候，她已经害怕得哭了，几个同学骑了几分钟自行车到那边，看到的画面是一个女孩子孤零零的身影、偶尔经过的一辆公车……
广工正门每年只有毕业典礼时才会热闹起来，平时很少人愿意“长途跋涉”走到那里，没什么人气，自然而然建筑就缺乏“灵性”了。
这就是时下的一些人对校园空间的性质认识不足，漠视校园空间的主旨――师生进行交流活动的适宜场所，而片面追求校区规模的庞大，校区广场的气派，而造成了尺度迷失、使用不便和氛围的欠缺。
华南理工大学城校区的宿舍楼之间设有篮球场和羽毛球场，这样大大的增加了同学们运动的可能性，就算是在宿舍，也可以通过视线参与其中的活动。
至于带来的噪音，多数人觉得不是问题。
（2）校园道路
说到可达性，自然要有可达的中介，那就是校园道路。
Kevin.lynch在《城市意象》一书中，道出了人们心目中构成城市印象的五个因素：道路，边界，区域，节点，标志物。
当然，一个大学校园空间也是由这五个因素组成，其中道路是我们想说的方面。
校园中的道路，不仅是交通设施，也是学习、休闲的场所。
对一些路，我们要求便捷，以求最快的到达目的地；一些路，要求曲径通幽，能增加师生的停留时间，以便更多的交流。
在中山大学南校区就有这么一条弯曲小路(图2)，一下子看不到尽头，与笔直的校道形成戏剧性的对比，让人有新鲜感。
图2 中山大学一曲径
目前很多校园道路的设计往往只从交通的角度尤其是从汽车交通角度来考虑。
如果校园按照城市道路那样来划分快慢车道和斑马线，那会使整个氛围紧张起来。
广工东九宿舍前的校道斑马线（图3），就让同学们的神经绷紧。
这是可以理解的，因为在此路段曾经发生了多起自行车碰撞的事件，因此才新增加了这几道斑马线。
但如果在一般的校道这样搞上几道东西，就画蛇添足了。
图3 广工东九宿舍前的校道
在道路交通组织上，应妥善处理好车行和人行的关系，做到交通便捷，步行优先，人车分流。
道路网规划也应关注大学生的行为心理需求，提供可供选择的多种路径。
（3）户外活动行为
师生户外动作行为，大致分为行走、驻足、小坐三类，我们可以针对这三种行为进行空间设计：设计高差变化不过大的台阶，华南理工大学的百步梯就不是很好的交流空间；在散步路线上设置小憩设施，会
让行走变得有趣。
根据环境心理学总结出来的理论，人们会选择在凹处、转角或靠近柱子的地方停留，所以设计时应注意到这一点，
一般来说，70～100m的视距称为“社会性视域”，在此距离，刚好可辨清人的身体状态。
校园外部空间开阔地区宜以此分隔来组织师生的活动。
Kevin lynch认为25m左右的空间尺度是社会环境中最舒适的尺度，所以在校园外部空间中，设计25m左右的多样分隔或围合空间，有利于师生交流活动。
说到交流场所，东区二号饭堂旁的小山丘（图4）处于一个很尴尬的位置。
它披着一个养眼的绿色人工植被，按道理会吸引不少人亲近，但是它处于二号饭堂和东九宿舍旁边，其南边就是中环路，人来人往，虽有植物加钢线把中环路与其分隔开，但人都是有走捷径心理的。
结果就硬生生的被走出了一条小路贯穿中环人行路和饭堂前校道。
由于其缺乏私密性和安全感，相对东西面山坡的热闹非凡，这里就太冷清了。
其实可以在这个山体做一个例如龙洞校区山顶公园那个植被形成的校训。
因为一般的植被，还是会有人去践踏开路，但赋予了意义的植被，相信那些人也会望而止步的；其二，这样会使其功能变成单纯的观赏性山坡。
图4 广工东区二号饭堂旁边的小山丘
最后要提一下灰空间的创造。
灰空间也称模糊空间，是室内外连接过渡区域。
灰空间的存在丰富了校园形态的层次，营造出丰富多彩的空间氛围。
灰空间使人们的交流免受日晒雨淋之苦，使人们相遇的机会增大，其优势日益得到肯定。
现在，很多高校都采用了回廊，连廊等灰空间设计手法。
例如广工的宿舍楼之间的连廊就是很好的灰空间设计，它可以遮风挡雨，国防生特殊情况还可以在那里进行训练。
3．结语
“人创造了空间，空间塑造了人”。
大学校园户外空间随着时间的推移而被赋予不同的内涵。
这就需要我们建筑从业者，凭着对设计的热情，对社会的负责，为我们的教育创造出更优美的环境、更浓厚的文化气息。
参考文献：
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[4] 姜辉，孙磊磊，万正玚，孙曦. 大学校园群体[M]. 南京，东南大学出版社，2006
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