对我院社会体育与管理系跆拳道选修课现状的调查与建议

对我院社会体育与管理系跆拳道选修课现状的调查与建议专业：社会体育班级：2000级1班姓名：房敦吉指导老师：杨祥全

摘要:采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对我院社会体育与管理系跆拳道选修课学生学习的动机、学习的态度和现有的教学方法进行调查、分析，了解我系开展跆拳道选修课的现状以及这一特殊群体在学习跆拳道中存在的问题，并提出个人的建议供参考。

关键词:社会体育与管理系; 跆拳道选修课; 现状; 建议

Tackwondo elective course present situation investigation together with proposal are fastend to our courtyard community gym against the administration Abstract : Adopt the literature datum law 、Ask that the paper looks into the law 、To our courtyard community gym is fastend the intention that Tai fist elective course student studyed against the administration to the mathematical statistics law 、The bearing studyed and the now available education means is looked into 、Analysis ，Comprehending me fastens to launch that tackwondo elective course present situation along with this particular colony is living to study the problem that in the tackwondo is ，Moreover propose the proposal of individual to feed the reference .

Keyword : Community gym is fastend against the administration ; The tackwondo elective course ; Present situation ; Proposal

前言

跆拳道起源于朝鲜半岛。我国自1992年正式开展跆拳道的运动，对我国来说应该是一项新兴的项目。虽然跆拳道和中国的武术有着不可分离的渊源关系，然而它在自身的发展过程中，不拘你于传统的形式，在固有传统技术的基础上，接受融洽了其他的武技的精华。跆拳道提倡“以礼开始，以礼结束”的尚武精神，重技术，轻力量充分体现腿技的精美艺术，观赏性强，同时减少了伤害。合乎体育运动的宗旨，是一项易于开展普及和大力提倡的体育运动。

我系开展跆拳道选修课的目的，就是想通过跆拳道选修课的教学，在全面提高学生身体素质的基础上，扩大学生对跆拳道知识的了解，增强学生身体健康与道德修炼的意识。培养学生掌握跆拳道的知识、技术和进行自我的锻炼并进行传播，让越来越多的人喜欢它，增强国民的身体素质，达到全民健身。

1.研究对象与方法

1.1研究对象

本研究针对我系2000、2001、2002级100名学生进行问卷调查和研究。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

详细阅读与本文有关的文献作为参考。

1.2.2问卷调查法：

发放问卷100份，回收100份，有效问卷100份，有效率100%。

1.2.3数理统计法

对所调查的数据进行科学的处理。

2结果与分析

2.1学生对跆拳道选修课的认识：

从调查的结果来看，学生对跆拳道还是比较有兴趣的。相当喜欢，较赶兴趣的占

70%左右，有着自己明确的学习动机（见表1、2）。可见，大多数的学生可以认真、

自觉的练习动作，课后也能进行复习。但是对跆拳道的真正所包涵文化和用应并不了

解，错误的认为只要学一些动作和套路就是跆拳道了（见表3、5）。虽然从学习前到

学习后，有一部分学生已经了解跆拳道，但真正意义上的了解只是少数人，分析发现

这些少数人是跆拳道专修的很多，专修的学生他们要上两年多，而选修的只是36学

时，在这么短的时间要想掌握一门技能是很难办到的。

表1 学生选修跆拳道的动机

学生喜欢提高身体素质好奇为学分

人数人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 100 30 30% 34 34% 20 20% 16 16%

表2 学生选修跆拳道的兴趣

学生很感兴趣较感兴趣一般没兴趣

人数人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 100 40 40% 32 32% 18 18% 10 10%

2.2学生对跆拳道教学的评价

老师在学习过程中起着主导的作用。能否把学生培养成认真，自觉的学习，关键

在于老师。跆拳道的教学尤为重要，。怎样使学生对一门从没接触的运动掌握并喜欢，

老师的教学很重要。从调查的结果来看，多数的学生认为老师的认真负责，和蔼可亲，

教师的技术好，教学生动活泼，对学生一视同仁。说明大部分的学生对跆拳道老师的

工作态度、技术水平、教学方式以及师生关系的评价总的情况是好的（见表6）。

表3 学生学习前对跆拳道的认识

学生很了解了解了解一点不了解

人数人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 100 0 0% 5 5% 16 16% 79 79%

表4 学生学习后对跆拳道的认识

学生很了解了解了解一点不了解

人数人数 % 人数 % 人数 % 人数 %

100 14 14% 10 10% 33 33% 43 43%

表5 学生学习对跆拳道的自我评价

学生很认真认真一般没兴趣

人数人数 % 人数 % 人数 % 人数 %

100 22 22% 28 28% 38 38% 12 12%

表6 学生对老师教学的评价

学生很认真认真一般不认真

人数人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 100 20 20% 42 42% 22 22% 16 16%

表7 跆拳道选修课课时安排及考试的内容

基本功与基本动作品式理论专项素质

教学时数时数占考试成绩% 时数占考试成绩% 时数占考试成绩 % 时数占成

绩 % 36 28 90% 4 5% 2 2.5% 2 2.5%

2.3跆拳道选修课的教学现状

对学生身体健康与能力的培养是体育教学的一项重要的目标，也是更好的贯切终

身教育思想的核心。体育健康与能力的培养必须在体育教学中，通过各种的教学的方

法和手段，使学生掌握和了解基础知识、基本技术、基本技能的基础上，有目的、有

意识的传授技能与创造能力来实现。

对我系2000、2001、2002级同学的调查，现在跆拳道选修课的内容几乎全是基

本功和基本技术的练习，几乎没有理论课，考试的内容也是几个动作，几乎没有理论

（见表7）。有76%的学生在跆拳道选修课结束后，还不明确什么是真正的跆拳道，更

不要说运用跆拳道的知识、技能去锻炼身体、用合理的方法去组织和传播跆拳道的内

容。究其原因，一方面是教师在教学的过程中仍然以课堂为主，教师的主导作用集中

在对学生“灌输”跆拳道的动作上，而不是体现在引导学生怎样去了解跆拳道

的内涵和怎样把学到的知识、技能转化为自我的锻炼，创造提高的能力；另一方面由

于教学的内容过多，教学课时数太少，考试的内容与方法刻板，使教师为了完成教学