儿科护理教案【全】@徐医
儿科护理学教案模板
儿科护理学教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象儿科护理学专业学生，具备基础医学知识及护理学基本理论。
三、授课时间2学时，每学时45分钟。
四、授课教师具备丰富儿科护理经验的讲师或以上职称教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握儿科护理的基本原则和方法；（2）了解儿科常见疾病的病因、临床表现和护理措施；（3）能够运用护理程序对儿科患者进行全面的评估和制定护理计划。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）通过小组讨论，培养学生团队协作能力和沟通能力；（3）运用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱儿科护理事业，关爱儿童的健康成长；（2）树立正确的护理职业道德观念，提高学生的职业素养；（3）培养学生具有积极向上的心态，勇于面对儿科护理工作中的困难和挑战。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）儿科护理的基本原则和方法；（2）儿科常见疾病的病因、临床表现和护理措施；（3）护理程序的运用。
2、教学难点（1）护理评估中主客观资料的收集和分析；（2）护理计划的制定和实施；（3）儿科护理中特殊情况的处理。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示一个具体的儿科护理案例，引发学生对儿科护理问题的思考，提出本节课将要探讨的主题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统讲解儿科护理的基本原则、方法和程序，结合PPT和实物演示，详细阐述儿科常见疾病的病因、临床表现及相应的护理措施。
- 通过提问、举例等方式，帮助学生理解和记忆关键知识点。
3、合作探究（15分钟）- 学生分成小组，针对提供的儿科病例进行讨论，运用护理程序进行评估、诊断、计划和实施。
- 教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生深入思考，提高分析和解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）- 教师布置与儿科护理相关的练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，让学生独立完成。
儿科护理课程设计
儿科护理课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握儿科护理的基本理论、知识和技能，能够运用儿科护理的基本原则和方法，对儿童进行全面的护理。
具体目标如下：1.知识目标：学生应掌握儿科护理的基本概念、儿童生长发育规律、儿童营养需求、儿童心理特点等基本知识。
2.技能目标：学生应能熟练运用儿科护理的基本技能，如儿童体温测量、呼吸测量、心率测量等，并能进行基本的急救处理。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱儿童，尊重生命，关爱他人的职业情感和道德素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括儿科护理的基本理论、知识和技能。
具体内容包括：1.儿科护理的基本概念：儿童生长发育规律、儿童营养需求、儿童心理特点等。
2.儿科护理的基本技能：儿童体温测量、呼吸测量、心率测量等。
3.儿科常见疾病的护理：如感冒、发烧、咳嗽、腹泻等。
4.儿科急救处理：如窒息、惊厥、烫伤等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法包括：1.讲授法：讲解儿科护理的基本理论、知识和技能。
2.讨论法：分组讨论儿科护理实践中遇到的问题，促进学生思考。
3.案例分析法：分析实际病例，使学生更好地理解和掌握儿科护理技能。
4.实验法：进行儿科护理技能的实践操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体包括：1.教材：《儿科护理学》等相关教材。
2.参考书：相关领域的专业书籍。
3.多媒体资料：教学PPT、视频、音频等。
4.实验设备：模拟人、体温计、血压计等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用多元化的评估方式。
具体包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，了解学生的学习状态。
2.作业：布置课后作业，检查学生对知识的掌握和运用能力。
3.考试：包括期中考试和期末考试，以书面形式检验学生的理论知识掌握程度。
4.实践操作：通过实验、实习等环节，评估学生的实际操作能力。
儿科护理学教案
儿科护理学教案教案标题：儿科护理学教案教学对象：医学院或相关专业的学生教学目标：1. 了解儿科护理学的基本概念和原理；2. 掌握儿科护理学中常见疾病的护理要点和处理方法；3. 提高对儿童患者的沟通技巧和关怀能力；4. 培养学生在儿科护理中的团队合作和领导能力。
教学内容与时间分配：本教案分为四个阶段，每个阶段包含多个小节。
建议总共授课时长为16学时。
阶段一：儿科护理学基础知识（4学时）小节1：儿科护理学的概述和特点（1学时）小节2：儿科生理学和发育阶段（1学时）小节3：儿科护理中的安全与预防措施（1学时）小节4：儿科护理中的评估与观察（1学时）阶段二：常见儿科疾病的护理（5学时）小节1：儿童感染性疾病的护理（2学时）小节2：呼吸系统疾病的护理（1学时）小节3：消化系统疾病的护理（1学时）小节4：心血管系统疾病的护理（1学时）阶段三：儿童患者的沟通与关怀（4学时）小节1：与儿童患者的沟通技巧（1学时）小节2：儿童心理健康与护理（1学时）小节3：家庭支持与教育（1学时）小节4：疼痛管理与缓解（1学时）阶段四：团队合作与领导能力（3学时）小节1：儿科跨学科合作与团队协作（1学时）小节2：儿科护理领导与管理（1学时）小节3：儿科护理实践中的问题解决与创新能力（1学时）教学方法：1. 讲课：介绍儿科护理学的基本概念和原理，讲解各个小节的内容，并结合案例进行实例分析。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们合作探讨和解决儿科护理中的实际问题，并在课堂上进行汇报和讨论。
3. 实践操作：设置模拟儿科护理的实际场景，让学生进行护理操作，并进行实时评估和反馈。
4. 视频展示：观看相关儿科护理操作的视频，通过讨论和分析提高学生的专业技能和操作水平。
5. 学生报告：要求学生选择一种儿科疾病，进行深入研究，并进行学术性报告，以提高学生的研究能力。
评估方式：1. 个人测试：每个阶段结束后进行小测验，测试学生对于所学知识的掌握情况。
儿科护理教案婴幼儿护理和儿童健康教育
腹泻、便秘等消化问题应对
腹泻应对
观察腹泻次数、性状及伴随症状 ，注意补充水分和电解质，避免
脱水，保持臀部清洁干燥。
便秘处理
调整饮食结构，增加膳食纤维摄入 ，鼓励宝宝多运动，促进肠道蠕动 ，必要时可使用开塞露等药物辅助 排便。
就医指征
若腹泻持续不减、出现血便或黏液 便、伴有高热或呕吐等症状，应及 时就医。
家庭环境优化建议
保持家庭整洁卫生
定期清扫、消毒婴幼儿生活环境，防止感染 。
确保家庭安全
注意家具边角、电源插座等安全隐患，避免 婴幼儿受伤。
提供适宜的温度和湿度
保持室内温度和湿度适宜，避免婴幼儿感冒 或中暑。
营造温馨氛围
通过柔和的灯光、舒缓的音乐等方式，营造 温馨的家庭氛围。
家长沟通技巧培训
学会倾听
家长在婴幼儿护理中角色 定位
REPORTING
WENKU DESIGN
家长责任与义务明确
提供安全、稳定的家庭环境
给予充分关爱和陪伴
确保婴幼儿生活环境安全、卫生，避免意 外伤害。
满足婴幼儿情感需求，建立亲密的亲子关 系。
负责婴幼儿日常照料
包括喂养、清洁、睡眠等方面的照料。
关注婴幼儿健康状况
定期观察婴幼儿生长发育情况，及时发现并 处理异常。
运动能力
婴幼儿逐渐学会翻身、爬 行、站立和行走等运动技 能。
语言能力
婴幼儿开始模仿发音、学 习语言，并逐渐掌握基本 的语言表达能力。
喂养与营养需求
母乳喂养
母乳是婴幼儿最理想的食品，含 有丰富的营养物质和免疫因子。
人工喂养
在无法母乳喂养的情况下，可选 择适合婴幼儿的配方奶进行人工
喂养。
辅食添加
儿科护理学教案【全】@徐医
教案授课对象护理学专业(本科)教材名称儿科护理主编崔焱出版社:人民卫生出版社版次: 第四版讲授章节第一章绪论使用教材和参考资料《儿科护理学》第三版崔炎主编人民卫生出版社《儿科学》第六版人民卫生出版社《实用儿科学》褚福棠主编教学目的1.了解儿科学护理学的工作范围及任务2.熟悉儿科的特点，了解儿童心理社会特点及儿科护理的一般原则。
3.掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点4.了解儿科护理学的发展和展望5.了解儿科护士的角色和素质要求教学重点小儿年龄分期及各期特点教学难点小儿各年龄期特点教学方法讲授式+启发式教学内容总学时 1学时第一节儿科护理学的任务和范围 3分第二节小儿年龄分期 15分根据小儿生长发育不同阶段的特点，将小儿年龄划分为7个时期：一、胎儿期(fetal period)：二、新生儿期(neonatal period)：三、婴儿期(infancy period)：四、幼儿期(toddler's age)：五、学龄前期(preschool age)：六、学龄期(school age)：七、青春期：第三节儿科特点及儿科护理的一般原则 18分一、儿科特点(一)儿童生理机能特点:1、解剖2、生理 3.免疫(二)儿童心理社会特点(三)儿科临床特点1.病理特点 2．疾病特点 3.诊治特点 4.预后特点 5.预防特点二、儿科护理的一般原则1．以儿童及其家庭为中心 2．实施身心整体护理3．减少创伤和疼痛 4．遵守法律和伦理道德规范第四节儿科护士的角色与素质要求（自学）一、儿科护士的角色：1、护理活动执行者（care-giver）：2、护理计划者（planner）：3、健康教育者(educator)：4、健康协调者(coordinator)：5、健康咨询者(consultant)6、患儿的代言人(advocate)：7、护理研究者(researcher)：二、素质要求(一)思想道德素质 (二)科学文化素质(三)专业素质 (四)身体心理素质第五节我国儿科护理学的发展与展望 3分小结 2分学生作业和课外预习内容1、5天、5个月、5岁、15岁各属何年龄期？有何特点？保健应注意什么？2、儿科护理学的概念，任务及所涉及的范围3、名词：胎儿期、围生期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期授课对象护理学专业(本科)教材名称儿科护理主编崔焱出版社:人民卫生出版社版次: 第四版讲授章节第二章生长发育使用教材和参考资料《儿科护理学》第三版崔炎主编人民卫生出版社《儿科学》第六版人民卫生出版社《实用儿科学》褚福棠主编教学目的1.熟悉小儿生长发育的规律及影响小儿生长发育的因素2.掌握小儿体格生长发育及评价3.了解小儿神经心理发育及评价4.了解儿童发展理论5.熟悉小儿生长发育中的特殊问题及干预教学重点小儿体重、身高的正常值、增长规律、计算方式、测量方法教学难点判断小儿生长发育的各项指标的方法与正常值教学方法讲授式+启发式教学内容和安排第二章生长发育第一节生长发育规律及影响因素15分钟一、生长发育规律：㈠生长发育的连续性和阶段性㈡各系统器官发育的不平衡性㈢生长发育的顺序性：㈣生长发育的个体差异性二、影响生长发育的因素(一)遗传因素：(二)环境因素第二节小儿体格生长发育及评价25分钟一、常用指标：体重，身高（长），坐高（顶臀长），头围，胸围，上臂围，皮下脂肪厚度等。
儿科护理教学设计教案1
介绍
儿科护理教学设计是培养护理学生对儿童护理的 专业能力和素养的重要环节。通过科学的教学设 计，可以有效提升学生的实践能力和护理技能， 使其具备为儿童提供高质量护理的能力。本章将 介绍儿科护理教学设计的重要性和目的。
教学设计的定义
精心策划
通过系统的思考 和规划，设计出 合理的教学方案
多元化
采用灵活多样的 教学方法，满足 不同学生的学习
的护理计划
定期评估
定期评估计划的 执行情况，并做
出调整
提供资源
向家庭提供必要 的资源和支持
家庭护理指导
01 营养健康
指导合理膳食的搭配
02 生活习惯
建立良好的生活习惯和作息时间
03 防护措施
提供孩子在家中的安全保护措施
康复护理
康复护理是促进患者在身体、心理和社会层面全 面恢复健康的护理过程。对于儿童来说，康复护 理更需综合考虑到他们的生理和心理特点，通过 专业的康复计划，帮助孩子恢复功能，提高生活 质量。
● 07
第7章 儿科护理教学设计教 案总结
教学收获
在本章节中，我们总 结了儿科护理教学设 计教案的收获和经验。 通过教学实践和教案 编写，我们深入了解 了儿科护理的重要性， 提升了专业技能和教 学水平，为未来的教 学工作积累了经验和 知识。
发展展望
01 技术革新
应用最新的技术手段提升教学效果和体验。
● 05
第5章 家庭护理指导及教育
家庭护理指导
家庭护理指导包括如 何正确给儿童洗澡、 寻找食物过敏迹象以 及提供安全的睡眠环 境等方面的建议。家 长需要了解这些指导， 以确保孩子得到适当 的护理和保健。
健康教育
儿童健康教 育
包括饮食、睡眠、 运动等方面的教
儿科护理学部分教案
儿科护理学部分教案一、教案概述1. 课程名称：儿科护理学2. 课程性质：专业必修课3. 教学目标：使学生掌握儿科护理的基本理论、知识和技能，能够熟练地进行儿科护理操作，具备初步的儿科护理能力。
4. 教学内容：本章主要介绍儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
二、教学重点与难点1. 教学重点：儿科护理的基本概念儿童生长发育的特点和规律儿童营养与喂养的原则和方法儿童保健的内容和措施儿童疾病护理的基本原则和方法2. 教学难点：儿童生长发育的评价指标和方法儿童营养与喂养的个体化和特殊需求儿童疾病的诊断和治疗原则儿童护理操作的安全性和有效性三、教学方法1. 讲授法：讲解儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
2. 案例分析法：分析典型病例，引导学生运用儿科护理知识进行分析和判断。
3. 操作演示法：演示儿科护理操作，讲解操作要领和注意事项。
4. 小组讨论法：分组讨论儿童护理问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学过程1. 导入：通过介绍儿科护理的重要性，激发学生的学习兴趣和责任感。
2. 讲解：讲解儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
3. 案例分析：分析典型病例，引导学生运用儿科护理知识进行分析和判断。
4. 操作演示：演示儿科护理操作，讲解操作要领和注意事项。
5. 小组讨论：分组讨论儿童护理问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调儿科护理的操作规范和护理理念。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 操作技能：评估学生在操作演示中的技能掌握程度，包括操作规范、注意事项等。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、沟通交流、解决问题等能力。
4. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。
儿科护理学教案
儿科护理学教案儿科护理学是一门专注于儿童护理的学科，它要求护士掌握特殊的知识和技能，以提供高质量的护理服务。
儿科护理学教案是帮助教师有效教授这门学科的重要工具。
下面将介绍一份儿科护理学教案的编写要点。
一、教案标题：儿科护理学课程二、教学目标：1. 了解儿科护理学的基本概念和发展历程；2. 掌握常见儿童疾病的护理知识和技能；3. 提高对儿童患者的护理质量和水平。
三、教学内容：1. 儿科护理学的基本原理和理论；2. 儿科常见疾病的分类、症状和护理措施；3. 儿童护理中的特殊技能和技术；4. 儿科护理学在临床实践中的应用。
四、教学方法：1. 讲授结合案例分析，生动有趣；2. 实地参观儿科病房，了解实际工作环境；3. 分组讨论，促进学生间的交流和合作；4. 实践操作，提升学生的护理技能。
五、教学评估：1. 课堂表现：包括听课态度、思维能力等；2. 作业考核：编写儿科护理学护理计划书等；3. 期末考试：综合考察学生对儿科护理学的掌握情况。
六、教学资源：1. 儿科护理学教材和参考书籍；2. 现代化医疗设备和模拟实验器材；3. 专业护理学术期刊和网站资源。
七、教学建议：1. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作；2. 督促学生独立学习和自主思考；3. 提供个性化辅导，帮助学生解决学习困难。
以上是儿科护理学教案的基本编写要点，希望能够对教师在教学儿科护理学课程时提供一些有益的参考。
儿科护理学是一项重要的专业，我们期待着更多护理人员加入这一行业，为儿童的健康保驾护航。
祝教学顺利！。
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教案授课对象护理学专业(本科)教材名称儿科护理主编崔焱出版社:人民卫生出版社版次: 第四版讲授章节第一章绪论使用教材和参考资料《儿科护理学》第三版崔炎主编人民卫生出版社《儿科学》第六版人民卫生出版社《实用儿科学》褚福棠主编教学目的1.了解儿科学护理学的工作范围及任务2.熟悉儿科的特点，了解儿童心理社会特点及儿科护理的一般原则。
3.掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点4.了解儿科护理学的发展和展望5.了解儿科护士的角色和素质要求教学重点小儿年龄分期及各期特点教学难点小儿各年龄期特点教学方法讲授式+启发式教学内容总学时 1学时第一节儿科护理学的任务和范围 3分第二节小儿年龄分期 15分根据小儿生长发育不同阶段的特点，将小儿年龄划分为7个时期：一、胎儿期(fetal period)：二、新生儿期(neonatal period)：三、婴儿期(infancy period)：四、幼儿期(toddler's age)：五、学龄前期(preschool age)：六、学龄期(school age)：七、青春期：第三节儿科特点及儿科护理的一般原则 18分一、儿科特点(一)儿童生理机能特点:1、解剖2、生理 3.免疫(二)儿童心理社会特点(三)儿科临床特点1.病理特点 2．疾病特点 3.诊治特点 4.预后特点 5.预防特点二、儿科护理的一般原则1．以儿童及其家庭为中心 2．实施身心整体护理3．减少创伤和疼痛 4．遵守法律和伦理道德规范第四节儿科护士的角色与素质要求（自学）一、儿科护士的角色：1、护理活动执行者（care-giver）：2、护理计划者（planner）：3、健康教育者(educator)：4、健康协调者(coordinator)：5、健康咨询者(consultant)6、患儿的代言人(advocate)：7、护理研究者(researcher)：二、素质要求(一)思想道德素质 (二)科学文化素质(三)专业素质 (四)身体心理素质第五节我国儿科护理学的发展与展望 3分小结 2分学生作业和课外预习内容1、5天、5个月、5岁、15岁各属何年龄期？有何特点？保健应注意什么？2、儿科护理学的概念，任务及所涉及的范围3、名词：胎儿期、围生期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期授课对象护理学专业(本科)教材名称儿科护理主编崔焱出版社:人民卫生出版社版次: 第四版讲授章节第二章生长发育使用教材和参考资料《儿科护理学》第三版崔炎主编人民卫生出版社《儿科学》第六版人民卫生出版社《实用儿科学》褚福棠主编教学目的1.熟悉小儿生长发育的规律及影响小儿生长发育的因素2.掌握小儿体格生长发育及评价3.了解小儿神经心理发育及评价4.了解儿童发展理论5.熟悉小儿生长发育中的特殊问题及干预教学重点小儿体重、身高的正常值、增长规律、计算方式、测量方法教学难点判断小儿生长发育的各项指标的方法与正常值教学方法讲授式+启发式教学内容和安排第二章生长发育第一节生长发育规律及影响因素15分钟一、生长发育规律：㈠生长发育的连续性和阶段性㈡各系统器官发育的不平衡性㈢生长发育的顺序性：㈣生长发育的个体差异性二、影响生长发育的因素(一)遗传因素：(二)环境因素第二节小儿体格生长发育及评价25分钟一、常用指标：体重，身高（长），坐高（顶臀长），头围，胸围，上臂围，皮下脂肪厚度等。
二、体格生长常用指标测量方法三、青春期体格生长特点：四、体格生长的评价第三节与体格生长有关的其他系统的发育15分钟一、骨骼的发育二、牙齿的发育三、脂肪组织与肌肉的发育（自学）四、生殖系统发育第四节小儿神经心理发育及评价10分钟第五节儿童发展理论(自学)第六节小儿生长发育中的特殊问题10分钟小结5分钟学生作业和课外预习内容1. 小儿生长发育有哪些规律？2. 影响小儿生长发育的因素有哪些？3. 如何监测与评价小儿的体格生长？4. 小儿神经、精神、心理行为的发育有哪些特点？5. 如何监测与评价小儿的精神心理发育？6. 小儿体格生长障碍和心理行为障碍各有哪些？任课教师讲授章节第四章儿童营养授课专业04级本科授课班级护理授课日期07.03.06 教学时数 2使用教材和参考资料《儿科护理学》第三版崔焱主编《儿科学》第六版杨锡强易著文主编《儿科护理学应试指南》叶天惠胡春华主编教学目的了解小儿对能量与营养素的需要，掌握婴幼儿喂养方法。
掌握小儿营养评估方法。
教学重点鲜牛乳的特点及全脂奶粉的配制方法。
辅助食物添加的原则及顺序。
母乳喂养的优点，母乳喂养的禁忌。
掌握小儿营养评估方法。
教学难点1、鲜牛乳的特点及全脂奶粉的配制方法。
2、母乳喂养的优点，母乳喂养的禁忌。
板书、版图或多媒体课件图文的设计（可添加附页）教具或课件、或实验器材、或见习病例的准备多媒体课件学生作业和课外预习内容简单运用有关知识指导母乳喂养。
简单运用有关知识指导辅助食物添加。
综合运用所学知识进行乳量计算及人工喂养指导。
综合运用所学知识进行小儿营养状况评估。
课堂教学环节与学时安排第一节能量与营养素的需要讲解-举例说明25分钟第二节小儿喂养与膳食安排讲解-图表-计算-举例说明30分钟第三节小儿营养状况评估讲解-举例说明25分钟集体备课纪要营养状况评估讲解过程中渗透学生的科研意识。
鼓励学生积极开展科研。
讲授章节第五章住院患儿护理及其家庭支持授课专业 05级本科授课班级护理学授课日期 08.02.28 教学时数 4使用教材和参考资料《儿科护理学》第四版崔焱主编《儿科学》第六版杨锡强易著文主编《儿科护理学应试指南》叶天惠胡春华主编教学目的1．了解儿童医疗机构的设置和管理要求。
2．熟悉住院儿童的压力来源和各年龄段儿童对住院的反应和护理。
3．掌握与小儿沟通的方法4．掌握小儿的用药护理。
5．掌握小儿体液平衡的特点、小儿体液治疗的特点和护理。
6．掌握儿科护理技术操作。
教学重点1、掌握与小儿沟通的方法。
2、掌握小儿的用药护理。
3、掌握小儿体液平衡的特点、小儿体液治疗的特点和护理。
4、掌握儿科护理技术操作。
教学难点掌握小儿体液平衡的特点、小儿体液治疗的特点和护理。
教具或课件、或实验器材、或见习病例的准备多媒体课件学生作业和课外预习内容1．儿童医疗机构的设置和管理要求2．住院儿童主要的压力来源。
3．药物剂量计算。
4．体液平衡的特点。
5．脱水的概念。
6．低钾血症的原因。
7．常用液体的种类、成分及配置。
8．暖箱使用法、光照疗法课堂教学环节与学时安排第一节儿童医疗机构的设置及护理管理讲解-图表-举例说明 20分钟第二节住院儿童的心理反应及护理讲解-举例说明 20分钟第三节小儿健康评估的特点讲解-图片-举例说明 20分钟第四节与患儿的沟通讲解-举例说明 10分钟第五节小儿用药的特点及护理讲解-举例说明 30分钟第六节小儿体液平衡特点和液体疗法讲解-动画-图表-举例说明 40分钟第七节儿科护理技术讲解-图片-举例 20分钟集体备课纪要学时较少，经任科教师集体讨论第三节健康评估的特点只就小儿特殊的体格检查方法及收集资料的内容作简单介绍，第七节儿科护理技术简单介绍在实验或见习课程中录象演示。
讲授章节新生儿与新生儿疾病的护理（一）授课专业护理学授课班级2004级护理本科授课日期2007-04-09 教学时数3学时2007-04-10使用教材和参考资料《儿科护理学》第三版崔炎主编人民卫生出版社《儿科学》第六版人民卫生出版社《实用儿科学》褚福棠主编《现代护理诊断手册》邹恂主编教学目的1.了解新生儿分类的方法2.掌握正常足月儿特点和护理3.掌握早产儿特点和护理4.了解新生儿重症监护及气道护理5.了解新生儿窒息发病机制、病理生理；熟悉其概念、病因、辅助检查、治疗要点；掌握其临床表现、护理教学重点1、正常足月儿及早产儿特点和护理2、新生儿窒息的临床表现、护理教学难点1、新生儿窒息发病机制、病理生理板书、版图或多媒体课件图文的设计（可添加附页）见幻灯教具或课件、或实验器材、或见习病例的准备U盘，电脑学生作业和课外预习内容1、简述新生儿的分类方法,及其相关定义。
2、何谓适中温度？正常足月新生儿及早产儿的温湿度的范围是多少？如何维持早产儿的正常体温？3、何谓呼吸暂停?如何处理?4、描述HIE病因及临床表现5、新生儿常见特殊生理状态及其概念6、如何对早产儿进行喂养7、新生儿窒息的复苏步骤预习下次课的内容课堂教学环节与学时安排1.新生儿分类的方法102正常足月儿及早产儿的特点和护理70分钟3. 了解新生儿重症监护及气道护理 24. 新生儿窒息概念、病因、发病机制、病理生理10临床表现 5辅助检查、治疗要点 5护理15小结3集体备课纪要教后小结任课教师讲授章节新生儿与新生儿疾病的护理（二）授课专业护理学授课班级 2004级护理本科授课日期 2007-04-11 教学时数 3学时2007-04-12使用教材和参考资料《儿科护理学》第三版崔炎主编人民卫生出版社《儿科学》第六版人民卫生出版社《实用儿科学》褚福棠主编《现代护理诊断手册》邹恂主编教学目的1. 了解新生儿缺氧缺血性脑病病因、发病机制、辅助检查、治疗要点；熟悉临床表现、护理2、新生儿颅内出血：了解病因、治疗要点；熟悉其临床表现，掌握护理3、新生儿肺透明膜病：了解病因和发病机制；熟悉其定义、临床表现、治疗要点，护理4、新生儿黄疸1）概述：了解新生儿胆红素代谢特点；熟悉生理性黄疸与病理性黄疸的特点，了解引起病理性黄疸的原因、新生儿黄疸的诊断及治疗要点2）新生儿溶血症：了解其病因和发病机制、实验室检查、治疗要点，熟悉临床特点，掌握其护理5、新生儿败血症：了解病因、治疗要点；熟悉其临床表现，掌握护理5、新生儿寒冷损伤综合症: 了解病因、治疗要点；熟悉其临床表现，掌握护理教学重点各种疾病的护理教学难点1、发病机制、病理生理2、新生儿胆红素代谢特点3、新生儿溶血症发病机制4、新生儿肺透明膜病的病理生理板书、版图或多媒体课件图文的设计（可添加附页）见讲稿教具或课件、或实验器材、或见习病例的准备移动U盘、电脑、黑板、粉笔学生作业和课外预习内容见讲稿课堂教学环节与学时安排复习 10分1、新生儿缺氧缺血性脑病 15分2、新生儿颅内出血 153、新生儿肺透明膜病： 20分钟4、新生儿黄疸1）概述 10分钟2）新生儿溶血症 15分钟3）新生儿黄疸的护理 10分钟5、新生儿败血症 10分6、新生儿寒冷损伤综合症 12分小结 3分集体备课纪要教后小结任课教师讲授章节第七章营养障碍疾病患儿的护理授课专业 05级本科授课班级护理授课日期 08.03.06 学时数 3使用教材和参考资料《儿科护理学》第四版崔焱主编《儿科学》第六版杨锡强易著文主编《儿科护理学应试指南》叶天惠胡春华主编教学目的1、营养不良、小儿肥胖症病因、掌握临床表现、治疗原则、护理措施。