【部编本小学语文】2018-2019年人教版部编版本小学二年级语文上册13寒号鸟
13《寒号鸟》教学设计-2021-2022学年二年级语文上册-部编版
读懂课文,明白课文揭示的道理。
学情分析
对于二年级的学生,很多都存在懒惰,做事拖沓的毛病,家长和老师不断进行说教,也不能懂得其中的道理,不能从行动上进行纠正。这篇课文是一篇童话故事,内容生动,寓意深刻,学生能从简单的故事中理解其中的道理,对他们的思想做到潜移默化的教育。
学习目标
1.分角色朗读课文,理解课文内容,知道喜鹊为什么能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了？
读对话，更进一步感受勤劳和懒惰
同桌合作读
情境表演“冷得直打哆嗦”感受语句表达
在文中圈画“冷得像冰窖”
学生对比读句子，体会两种语句的表达。说说感受，完成课后习题二
学生读，感受“哀号”的语气。
观察对照表
结合上下文理解“得过且过”
联系生活展开想象
分角色朗读对话，了解喜鹊和寒号鸟的不同表现，落实教学目标1
指导朗读，不同心情用不用的语气朗读
喜鹊
说
赶快做窝
崖前
劝将来难过
寒号鸟
躺
不要吵
伸伸懒腰
别啰嗦
小结：面对喜鹊的一再劝告，寒号鸟始终满不在乎，由一开始的“躺”变成了“伸伸懒腰”，由“不要吵”变成了“别啰嗦”，虽然在崖缝里冻得打哆嗦，但太阳一出来，就开始满足于当前的日子，用书中的一个词语就是----“得过且过”。就是因为寒号鸟这样的态度，结局才被冻死了、观察比较的方法使学生获得感悟。体会“得过且过”在文中的意思。落实学习目标2
让学生联系自己或身边的生活经验进行分享和反思，理解寓意的同时反观自己的生活，从而明白小故事引发人们思考的真正价值在于引导改变。
巩固提升学生对本节课重难点的理解，进一步理解懒惰、得过且过是没有好结果的，只有通过辛勤地劳动才能过上幸福的生活。
③读对话
【部编版】2019版小学语文二年级上册：全册教案(Word版,124页,全站免费)
如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！二年级上册语文学科教学计划一、学情分析经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。
本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析1.结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。
2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。
3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。
所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。
4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。
6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。
丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
三、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
(部编)人教版小学语文 二年级上册《课文 13 寒号鸟》优质教案_1
《寒号鸟》教学设计(第一课时)教学目标1．理解本课15个生字，读准多音字“号、当”，会写“将”“夜”“面”3个生字。
2．准确、流利地朗读课文，了解故事大意。
教学重点与难点教学重点：识字、写字，朗读课文。
教学难点：读准难字“缝”“当”“号”“朗”“趁”，初知大意。
教学时间：2课时教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1．同学们，今天我们要学习的是一个民间传说，叫做《寒号鸟》。
请大家读课题——寒号鸟。
2．讲多音字“号”，再读课题。
“号”是多音字，表示哭叫的意思，读二声“háo”，例如“号叫”“号哭”。
读准多音字，再读课题。
3．这篇课文讲了寒号鸟的什么故事呢？来，打开书60页！请大家自由读课文一遍，注意：把生字读准，句子读通。
开始吧！【设计意图：这是学生第一次接触民间故事，开课对故事类型的界定旨在引导学生注重此类故事与童话故事的不同。
并有意识地注重课文下方的批注。
课题中的多音字“号”是学生读准的难点，读课题就强调，为读好课文做好了铺垫。
】二、初读课文，识字读词1．学生自由读课文。
要求：读准生字，读通句子。
2．出示带拼音的生字，学生自读。
这篇课文生字比较多，要读通课文，就要先学好生字。
请大家自己练习读一读。
3．指名读生字，纠正字音。
齐读生字。
谁来读给大家听？请你读第一排。
其他同学仔细听，读对了，跟读一遍；读错了，举手纠正。
声音真响亮！谁再来读？请你读第二排。
字音都读准啦！来，我们全班齐读生字，每个两遍。
4．带拼音出示难读的词语。
抽读，去拼音齐读。
读得真准！相信大家，词语也能读连贯！（ppt出示带拼音难词）抽读，齐读。
【设计意图：二年级下的学生已经具备很多识字经验和方法，充分发挥学生学习主动性与创造性，所以本课采取自主识字，交流汇报，去音巩固，相机指导为主。
】三、朗读课文，初知大意1．大声朗读课文，边读边想：课文讲了寒号鸟的什么事？生字词都读好了，相信大家课文也能读顺啦！请大声朗读课文，把句子读流利。
2019部编版小学二年级语文上册词语表
2019部编版小学二年级语文上册词语表
【小学语文】2019部编版小学二年级语文上册词语表第一单元
课文
1快活哪里赶紧头顶双眼肚皮小孩差不多
2天空傍晚花朵平时江河海洋田地发动工作
3方法假如告辞动身皮毛那儿知识四海为家
第二单元
识字
1花园石桥队旗铜号欢笑红领巾
2杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂
3丛林深处竹林熊猫朋友
4四季春季春风月光秋季躯体辛苦冬季棉衣
第三单元
课文
4不人一同柱子一边到底秤杆力气出来船身
石头地点果然
5评奖时刻时候只要
6出国半年快乐往常还有台灯冷清阳光
7璀璨故事头发窗外
9南部那些山顶云海巨石前方每当奇石一动别动
金光闪闪
10群山树木中央漂亮天边灯光中午展现细雨
体面名胜古迹
11水果月份山坡梯田枝叶展开绿色好客老乡都市利用流淌空气水分很五光十色
12井沿回答口渴大话井口无边无际
13山足当作河边晴朗枯草出去晴天正好清早
如今未来一样大雪纷飞
14从前细长绿叶洁白可爱每天南瓜邻居奇怪
自言自语
15洪水经常到处百姓灾害当时故乡可是以为
采纳河道土地农业生产千千万万安居乐业
16扁担同志带领队伍会师会军常常来回战士
白天晚上怎么样
17难忘火红因为龙船花炮欢呼人群欢乐清水
泼水节一年一度四面八方
19于是不管海水船只远方岸边海岸并且房屋
行人一切没多久浮现散步连网
20出门起来空地歌唱回家房子赶快边上火星
浑身水汽
21食物爪子以前身后神气活现信认为真
22哥哥开始这时过来如何认真公平
23纸船松果纸条上面开心难过屋顶和好激动24田野风车飞速秧苗赶忙力气广场伤感路边。
【2019年度】精编人教部编本小学语文二年级上册：13寒号鸟表格式教学设计
(3)交流识字的好方法。
4．检查自读情况，要求：读准确，读通顺。
(1)出示课文生字词。
(2)出示课文中短语。
(3)出示课文中喜鹊和寒号鸟说的话。
5．教师指导学生自由读文，读准字音，读通句子。
6．指导学生完成填空。
故事里有寒号鸟和喜鹊，它们是()。冬天到了，喜鹊()，而寒号鸟最后()。
2.制作多媒体课件。(教师)
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
一、激情导入，引出课文(用时：3分钟)
1.同学们，你们喜欢鸟吗？你都认识哪些鸟？今天，让我们再来认识一种鸟，它的名字叫“寒号鸟”。
2．教师板书课题，指导学生读好多音字“号、当”，并指导学生组词。
3．引导学生交流课前搜集的有关寒号鸟的资料。
3．教师范写生字，重点讲解左右结构的“阵、朗”的书写要领。
4．学生描红、临写。
5．教师利用投影仪展示同学的书写成果，组织交流反馈。
1.学生认读生字并组词，比一比谁组得多。
2．学生观察并交流生字在田字格中的位置和书写注意点。
3．观察老师范写，一边观察一边做书空练习。
4．学生描红、临写。
5．同桌之间交流，全班交流，指出彼此书写的生字的优点和不足，并改正。
通过填空大致回顾一下课文主要内容，不需要拓展开来。
二、读中感悟，对话文本(用时：26分钟)
1.引导பைடு நூலகம்生轻声朗读课文第1自然段，思考并交流读懂了什么。
(1)图文结合理解“石崖”。
(2)理解“邻居”。
2．指导学生自由朗读课文，思考：寒号鸟和喜鹊你喜欢谁？为什么？画出相关的句子。
小学语文人教版(部编)二年级上册《13寒号鸟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n005
小学语文人教版（部编）二年级上册《13寒号鸟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1、正确认读17个生字，读准多音字“号”“当”，学写“朗、枯、却”。
2、正确流利地朗读课文。
3、借助读物中的图画阅读，理解第一自然段，感受主人公美好的家，积累并拓展数量词。
【教学重难点】
重点：
正确认读生字，流利地朗读课文。
难点：结合插图，了解词句意思。
【教学准备】教学ppt；生字卡：“腊”；词卡：寒号鸟、喜鹊
【教学过程】
【板块一】情境导入，认识主人公，激发兴趣
一、情境导入，引起兴趣
每到冬天来临，有一种动物总会在大山的夜里，不停地叫：哆啰啰，哆啰啰。
这是谁在叫？
二、认识寒号鸟，揭示课题
1、学多音字“号”和“哀号”
正音，出示句子“寒号鸟重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰……”，学习“哀号”，发现两字字形都有“口”字，猜猜哀号的意思，就是悲伤哀伤地号叫。
2、通过猜看听，了解寒号鸟
生猜寒号鸟是一种怎样的动物？听《寒号鸟的自我介绍》
3、揭示课题
原来，它的名字还有这么一个来历，这也是一个经典的寓言故事，一起读课题——13寒号鸟。
今天咱们就来说说它跟喜鹊的故事吧！学“鹊”出卡，对比“腊”，联系十二月花名歌。
【过渡】寒号鸟和喜鹊究竟在寒冬腊月里发生了什么故事？我们赶紧读读课文吧。
2019部编新人教版小学二年级语文上册 13 寒号鸟 公开课教学设计
13 寒号鸟教学设计文本简析：《寒号鸟》是2017年秋部编本人教版二年级语文上册第五单元的一篇童话故事。
文章运用对比手法，叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。
选编这篇课文，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。
全文分四个部分。
第一部分（第1自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。
第二部分（从“几阵秋风”到“正好睡觉”）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。
第三部分（从“冬天说到就到”到“得过且过”）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。
第四部分（从“寒冬腊月”到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。
设计说明：本文是一篇运用对比手法写的童话，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懒惰，得过且过，荒废大好年华。
本课富有童趣，适合分角色朗读。
在教学中，要激发学生的朗读兴趣，使学生在朗读中了解课文内容，感悟课文中的道理。
教学目标：1、认识15个生字；会写8个生字；掌握多音字“号、当”；理解“晴朗、劝告、啰唆、冰窖、哀号、得过且过”等词语。
2、分角色朗读课文。
3、理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。
教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
教学准备：相关课件等。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、故事导入，激发兴趣同学们，老师想给你们讲个小故事，故事里的寒号鸟住在一堵石崖的一道缝里，如果你在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到它哀号的声音：哆啰啰，哆啰啰……听到这里，你有什么想问的吗？预设：1、它为什么在冬天的时候哭呢？2、它会哭些什么？【课件出示课题：13 寒号鸟】【课件圈出“号”】同学们，认识它吗？自己打打招呼。
部编版语文二年级上册13寒号鸟说课稿(优选3篇)
部编版语文二年级上册13寒号鸟说课稿（优选3篇）【部编版语文二年级上册13寒号鸟说课稿第1篇】《寒号鸟》说课稿各位评委老师大家好，今天我说课的课题是《寒号鸟》。
下面我将从说教材、说学情、说目标、说方法、说过程等六个方面呈现我的说课内容。
1、说教材《寒号鸟》是部编版二年级语文上册第五单元中的一篇寓言小故事。
本单元的训练重点是“读故事，明道理”，《寒号鸟》一文运用了对比手法，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度、不同表现及不同结果。
旨在让学生懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，只有通过辛勤的劳动才能过上美好生活的道理。
本课我安排了三个课时进行教学，本次设计为第一课时。
2、说学情低年级学生喜欢听故事，且大部分学生通过一年多的语文学习，已经具有初步的识字和理解词语的能力。
但对于故事中所蕴含的道理还是难以理解，因此本次教学过程中我主要根据低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面等特点，多采用视频、图片、课件演示等教学手段，激发学生学习兴趣，帮助他们学习生字，练习说话。
3、说目标针对学生年龄特点和既有知识水平，再结合本组教材训练点及课文内容，我拟定了以下课时目标：知识与技能目标：认识“堵、缝、鹊、衔、枯”等五个生字；掌握“号、当”两个多音字；会写“枯”、“却”两个生字。
过程与方法目标：通过看图，练习说话，随文识字。
情感态度与价值观目标：初步领会课文寓意（不学寒号鸟的懒惰，而是向喜鹊一样勤快，凡事提早做准备）。
重点：识字、写字；练习说话。
难点：准确领会课文寓意。
4、说方法为突出教学过程中“教师为主导，学生为主体”的特征，本课教学方法如下：教法：引导法、演示法教师依据课标和教材，精心设计问题，再结合希沃白板的课件演示，激发学生学习兴趣，引导学生积极主动学习，帮助达成课堂教学目标。
学法：合作探究法、观察法、练习法学生在初读课文后，分小组对课文插图内容进行交流探讨，培养学生自主学习能力。
然后在教师的引导下，学生从字-词-句练习说话，也借以培养学生良好的观察和表达能力。
2019-2020年人教部编版小学语文二年级上册13 寒号鸟课后辅导练习第四十二篇
2019-2020年人教部编版小学语文二年级上册13 寒号鸟课后辅导练习第四十二篇第1题【填空题】填上合适的量词。
一______山崖一______石缝一______河一______窝一______鸟一______杨树【答案】：第2题【填空题】填入合适的量词。
一______石崖一______缝一______河一______树一______鸟一______风【答案】：第3题【填空题】给多音字组词。
号hào______、______ háo______、______【答案】：第4题【填空题】我会找反义词。
早——______ 出——______ 快——______前——______ 枯——______ 懒惰——______【答案】：第5题【填空题】给下列句子排序。
______五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。
______过了一会儿，我们班的王海落在后面了。
______在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。
______这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”______“砰”的一声，发令枪响了。
【答案】：第6题【填空题】【答案】：第7题【填空题】【答案】：第8题【填空题】【答案】：第9题【填空题】给句子加上合适的标点。
寒号鸟还是不听劝告______伸伸懒腰______答道______傻喜鹊______别啰嗦______天气暖和______得过且过______【答案】：第10题【填空题】选字填空。
堵条棵道一______缝一______河一______树一______石崖【答案】：【解析】：第11题【填空题】照样子，写词语。
红彤彤（ABB）______、______、______高高兴兴（AABB）______、______、______ 【答案】：第12题【问答题】《寒号鸟》这篇课文告诉了我们什么道理？【答案】：第13题【语言表达】先解释划线词语的意思，再造句①寒号鸟还是不听劝告。
小学语文人教部编版(2019)二年级上册课文(一)语文园地一-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列加下划线字读音完全正确的选项是：（）。
A.手套（tào）帽（mào）子登（bēng）山B.皮鞋（xíe）裤（kù）子地图（tú）C.水壶（hú）帐（zàng）篷手指（zhǐ）D.做法（fǎ）针（zhēn）眼分别（bié）【答案】D【分析】本题考查对汉字读音的掌握。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A选项中“登山”读“dēng山”，注意字母“b”和“d”的区分；B选项中“皮鞋”读“皮xié”，注意声调不要标错位；C选项中“帐篷”读“zhàng 篷”，注意平翘舌音的区分。
2.【答题】去野外观察大自然，你不需要准备什么呢？（）A.水壶B.帐篷C.长裙D.手套【答案】C【分析】本题考查了词语的运用与分类。
【解答】去野外观察大自然，环境比较恶劣，“长裙”很不方便，不适合穿，应该穿运动服，登山鞋。
3.【答题】去野外观察大自然，当你迷路时，下列做法错误的是：（）A.利用随身携带的地图或者指南针来辨别方向。
B.利用太阳分辨方向。
C.朝着一个方向不停地走。
D.观察身边的植物，独立的大树通常南面枝繁叶茂，树皮光滑；北面则枝叶稀疏，树皮粗糙。
【答案】C【分析】本题考查了学生的野外生存能力。
【解答】完成此类题目要注意结合实际生活，多多积累课外知识，并且能够运用到生活中去。
4.【答题】读句子，判断对错，对的画“✓”，错的画“×”。
在野外，有鱼的水源就是可以直接饮用的水源。
（）【答案】×【分析】本题考查了学生的野外生存能力。
【解答】鱼类也是可以生活在细菌、病毒、变形虫丰富的水域，野外用水最好过滤加热后再饮用。
5.【答题】爸爸出差回来了，一打开门我就高兴地（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13.寒号鸟
本文是一篇运用对比手法写的童话。
叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
教学目标
1．学会本课15个生字，读准多音字“号”，会写8个生字。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点
教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
教学准备
1．寒号鸟的挂图或投影片。
2．课文录音。
教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1．学会生字、新词，读准多音字“号”。
2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3．学懂课文第1自然段。
（二）教学过程
1．揭题。
（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。
教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。
）
2．布置自学。
这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。
（1）自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写锗的字，用“？”注出不理解的词或句。
（2）读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。
（3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。
3．检查自学情况。
（1）听录音范读课文。
（听后自评并纠正）
（2）指名读一读划出的词语。
（互相交流评点）
（3）说说哪些字容易写错。
（教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。
）
（4）指名填空并齐读。
4．练习按时间顺序组句成段。
（1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。
（2）将学生读出的句子按顺序出现。
（3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）
（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？
（5）练一练：
号（学号）（号角）
堵（堵着）（围堵）
缝（石缝）（墙缝）
朗（朗诵）（开朗）
衔（衔接）（衔着）
枯（枯草）（枯萎）
劝（劝告）（劝导）
趁（趁着）（趁早）
将（将来）（将就）
且（并且）（而且）
腊（腊肉）（腊月）
狂（疯狂）（轻狂）
吼（吼叫）（大吼）
复（复习）（重复）
哀（哀求）（悲哀）
5．理清文章脉络。