2021年培训机构班主任工作4篇
培训机构班主任工作总结5篇
培训机构班主任工作总结5篇培训机构班主任工作总结1我有幸参加了“____省中小学班主任专业发展培训”网络学习。
虽然只有短短的三个月，但收获颇多。
各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不一样的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!一个智慧的班主任首先就应是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在期望之中。
就应要有自我的魅力。
就应善用激励方式。
就应为学生营造一个好的学习氛围等等。
优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自我工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下方我就这几点谈谈感受。
一、善于激励学生苏霍姆林斯基以前说过：“教育艺术的顶峰?师生间心灵交往的和谐境界。
与学生交往，”要讲究艺术，要学会倾听。
听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。
林格也曾说：”“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。
”心理学研究也证明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。
有句话说：你的教鞭下有瓦特。
你的冷眼下有牛顿。
你的讥笑中有爱迪生。
因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。
另外，群众性的奖励要多应用，心理学研究证明：人们都期望自我能置身在一个优秀组织，并且期望成为这个组织的优秀分子。
群众性奖励不但能够激发学生的群众荣誉感，强化学生的群众意识，而且能教育和影响每一位学生。
有位教育家讲过：“教育了群众，团结了群众，加强了群众以后，群众自身就能够成为很大的教育力量。
培训班班主任职责工作5篇
培训班班主任职责工作5篇班主任在学期开始就要制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。
下面给大家分享一些关于培训班班主任职责工作范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
培训班班主任职责工作范文篇11.自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。
2.每学期第三周前完成班计划，最后一周完成幼儿评估记录。
3.每主题结束前完成本主题的观察评估记录、教养笔记(教育随笔)及下个主题计划。
4.积极参与课题教研活动，并注重研究、探索过程。
做到有分析、有目标、有实施方案、有观察评估、有总结。
5.努力学习幼教专业理论，积极参加教育研究和各种业务进修学习，勇于改革、创新，不断提高自身的业务素质。
6.担任各种幼儿常规活动的组织工作。
二、负责管理本班班务工作：1.为幼儿创设和保持一个良好的活动环境(材料充足、安全健康、整洁有序、美观舒适、师生关系融洽)。
2.指导配班老师做好班级财产物品登记、保管、清理等工作。
3.处理好幼儿的事务。
4.组织好班级大活动(如郊游、半日活动等)。
5.负责考核配班老师的工作。
6.定期汇报工作，接受检查和指导。
三、开展家长工作：1.每学期对每个幼儿家访1~2次，并做好记录。
2.每周五公布下周计划安排、家长宣传栏内容。
3.每学期召开一次家长会。
4.每月发放家园联系册一次。
培训班班主任职责工作范文篇2班级是学校进行教育教学活动的基本单位。
班主任是班级的组织者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。
班主任应面向全体孩子，促进孩子全面发展，起到导师的作用，成为孩子的良师益友。
为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。
1、支持配合教研组长工作，积极参与教研组和学校教研活动。
2、认真完成语文、数学两个学科的教学工作。
3、积极参与学校校本培训工作，在集中培训中要认真听讲，做好记录，做好内化并指导于课堂教学实践;在自我学习方面，要按照学校的要求每周进行一次网上培训，主动借阅教学方面资料，以此更新教学观念。
培训班班主任工作职责范文(三篇)
培训班班主任工作职责范文一、岗位要求班主任是培训班教师中非常重要的一环，他/她的工作直接关系到培训班的运行与发展，也关系到学生的学习成果和发展。
因此，班主任需要具备以下的岗位要求：1.专业素质高：班主任需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，对培训班的教学内容和教学方法都有较为深入的了解和理解。
2.团队合作能力强：班主任需要与培训班的其他教师进行紧密合作，共同完成培训班的教育教学工作。
同时，班主任还需要与家长和学生进行良好的沟通和协作。
3.责任心强：班主任是学生在培训班的重要指导者和支持者，他/她需要对学生的学习和成长负责，并积极主动地解决学生在学习过程中遇到的问题和困惑。
4.沟通能力佳：班主任需要与家长及学生保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和学习需求，并与家长沟通学生的学习计划和进展情况。
二、岗位职责班主任在培训班的教学工作中担任着重要的角色和职责，其主要职责如下：1.学生管理班主任是培训班学生的重要管理者，他/她需要负责学生的入学、转班、退学等手续办理，并做好相关的档案管理工作。
此外，班主任还需要组织学生的学习活动和集体活动，并关注学生的学习情况和学习习惯。
2.教学管理班主任在培训班的教学工作中需要与其他教师紧密合作，共同制定教学计划和教学安排，并做好教学资源的共享和管理工作。
班主任还需要组织教师的教学研讨和培训活动，提升教师的教学能力和教学水平。
3.家长沟通班主任需要与家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和学习需求，并向家长反馈学生的学习进展和学习计划。
同时，班主任还可以向家长提供一些学习辅导和学习指导的建议，帮助家长更好地关注和支持学生的学习。
4.学习辅导班主任需要关注学生的学习情况和学习进展，并提供学习辅导和学习指导。
班主任可以与学生一对一进行学习指导，帮助学生建立正确的学习方法和学习习惯。
此外，班主任还可以根据学生的实际情况，向学生提供一些个性化的学习建议和学习方案。
2021年培训教育机构班主任4篇
一、指导思想继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务本质培训，抓好班级治理工作，提高学生道德本质，努力使班主任工作再上一个新台阶。
二、工作要点（一）班主任队伍建设1，新老帮扶结对在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅”要无私帮助，“徒弟”要虚心学习，围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想本质和治理能力。
期末，要求“徒弟”认真写好学习心得。
“师徒结对”活动名单：丁怡—叶青邵俐加—王晴时姜僖—沈月樨查慧玉—蔡惠红2，组织交流讨论每月举行一次“班主任例会”，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。
组织班主任学习教育理论和班级治理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高；树立先进典型，表彰先进班主任；引导班主任总结本身的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。
本学期班主任工作经验交流安排如下：九月份：姜僖（建设一个团结奋进的班集体。
）十月份：邵鸣（爱心、耐心、细心开展班级工作）十一月份：李玉华（良好班风建设）十二月份：查慧玉（培养一支卓有成效的小干部）（二）、加强班风建设1．安排班级活动要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，按照学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。
活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。
活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。
班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。
教育培训机构班主任职责4篇
训练培训机构班主任职责4篇训练培训机构班主任职责第1篇核心目标：提高续费率，这是训练培训的利润的核心指标。
比犹如学学完一期之后，是否会再报下一期。
提高扩科率，这也是利润核心指标之一。
比如，同学报的是化学，通过学习之后，又加报了一门物理，这样人均产能就大幅度提升。
口碑招生，这是校区长期进展的重要指标。
当一个在线训练机构的口碑招生占比超过30%的时候，这个机构的业务稳定性就很强了。
主要工作内容：学员考勤管理，就是让同学按时上学；学员作业管理，就是通过打卡等手段，监督学员准时完成作业，作业假如完成不了，那么学习效果就会大打折扣，什么续费率、扩科率、口碑招生，就无从谈起；日常沟通管理，就是准时和家长等反馈同学日常学习状况，让同学更好融入到教学过程中。
这里很多工作，是需要帮助教员完成的，而教员在沟通环节上其实做得并没有那么细致；日常教质活动，就是组织一些竞赛等活动，来活跃氛围，增加学习乐观性，促进续费、口碑等；常见误区：班主任就是销售，这是最常见的误区。
由于班主任更多是通过服务来供应学员满足度，从而实现上面的三个指标。
因此，这是一个比较细致和漫长的工作，和销售有肯定区分。
实际证明，好的课程顾问转岗班主任不见得做得好，好的班主任转型课程顾问也经常水土不服，所以工作上是有很大区分的。
教员应聘不上就做班主任，这是很傻的做法，班主任很大程度影响了校区的进展，所以是需要格外优秀的人去做，而不是淘汰的人。
班主任是要求沟通力量很强、日常工作很细心主动，又具备肯定机敏性的人去做。
训练培训机构班主任职责第2篇一、培训老师的主要职责(一)老师应忠诚职业训练事业，树立正确的训练思想，对培训学员既要严格要求，又要关怀疼惜。
做到言传身教，教书育人，为人师表。
(二)老师应自觉遵守国家法律，严格遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。
(三)老师在工作中要听从安排，勇挑重担。
要乐观开展培训教学争辩，撰写教研论文或调研报告，努力提高培训教学水平。
班主任工作经验交流4篇
班主任工作经验交流4篇班主任工作经验交流第1篇班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。
一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。
因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。
关注每一个学生的生命发展和生命质量，力求给学生一个全新的教育，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生都能享受成功的喜悦，是我进行班建设的指导思想。
近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面向全体学生，要面向全体学生的每一个方面。
这样班级管理才能科学和规范化，才能塑造良好的班风学风。
现在借这次机会谈谈自己的点滴体会：1、用爱感化学生。
没有爱就没有教育在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
比如班上学生吕波，他父母都是残疾人，学生自己特别自卑。
在初一时就有辍学的想法，经过对他的多次开导，鼓励，他坚定了信心，思想、学习状态都比较稳定了。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。
及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
培训班班主任工作职责范文(3篇)
培训班班主任工作职责范文1. 协助安排和组织培训班的日常工作，包括但不限于课程安排、学员管理、教材准备等工作。
2. 负责培训班的招生工作，包括宣传推广、咨询答疑等，确保培训班的招生情况达到预期目标。
3. 建立并维护与学员家长、企业客户的良好关系，沟通对接学员需求，解答疑问，提供相关服务支持。
4. 起草培训班的日常工作计划，制定培训目标和流程，确保培训过程的顺利进行。
5. 组织教师团队，制定教学计划，监督教学质量，确保培训班的教育效果。
6. 负责学员管理工作，包括学员档案管理、成绩评定、考勤管理等，确保培训班的学员信息准确完整。
7. 组织学员参加各类考试、竞赛或活动，提供相关指导和支持，促进学员的全面发展。
8. 配合培训班的财务管理工作，监督培训费用的收缴与开支，确保财务的合规性和透明性。
9. 解决培训班的日常运营中出现的问题和纠纷，处理相关投诉和意见，保证培训班的正常运转。
10. 定期进行培训班工作总结和评估，分析问题并提出改进意见，持续优化培训班的运营管理。
11. 研究和了解当前市场的培训需求和发展趋势，及时调整和优化培训班的课程体系和服务内容。
12. 参与培训班的教研活动，提供相关教学方法和教材的研究和推广。
13. 不断提升自身的教育教学能力，参加培训和学习，从而更好地指导和支持培训班的教师团队。
14. 建立和维护培训班与相关合作机构的合作关系，开展合作项目和交流，提升培训班的品牌影响力和市场竞争力。
15. 关注培训班的学员就业情况，提供相关就业指导和资源支持，助力学员顺利就业。
16. 组织和参与培训班的各类会议和活动，促进教师团队的交流与合作，提高工作效率和团队凝聚力。
17. 配合培训班的宣传工作，负责撰写相关培训项目的宣传材料、新闻稿等，提升培训班的知名度和影响力。
18. 定期向上级领导汇报培训班的工作进展和成果，提出相关意见和建议，为培训班的发展提供指导和支持。
19. 配合上级领导的安排，承担其他相关工作任务，以确保培训班的正常运营和发展。
2021年培训班班主任工作总结汇编五篇
2021年培训班班主任工作总结汇编五篇培训班班主任工作总结篇1今年下半年，我通过参加云南省中小学教师信息技术能力提升工程学习。
收获颇丰，平台丰富的学习内容，专家们别具匠心的讲解，服务平台老师的精心帮助，学习之后，我在信息技术方面的能力有了很大的提升，对新课程理念下的课堂教学有了新的认识。
通过对全国中小学教师信息技术运用能力提升工程标准及实施方案，教师信息技术应用能力标准解读、信息化支持的学习方式变革思考、MOOCS与教师学习、微课程及教学应用，信息技术支持的教学环节优化、中学语文教学中的信息技术应用等内容；初步了解和学习了有关翻转课堂、微视频等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果；知道了新背景下课堂教学的新方向。
通过学习，自己的认知水平和专业技能有了全面提高，信息技条件下的应用能力有了很大的进步。
对于多媒体技术应用，平时总觉得信息技术应用，不就是制作点幻灯片，处理数据表格，用多媒体制图，用多媒体教学，会用多媒体完成教学，会用多媒体与学生交流吗？当然，有些多媒体的应用还受学校要求限制，受当地经济限制，受整体环境限制等。
比如我们农村学校条件本来就比较落后，过去要学班班通那是奢望，如今终于可以使用了，但是老师的能力跟不上，不免觉得有些缺憾。
经过本次培训的学习，提升信息技术使用的一些能力，每一天都使老师们在观念上有新的突破。
如今，我对信息技术提升工程有了更深的认识也可以使用班班通设备为教学服务了。
通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。
专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。
这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。
专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，提高了我们的教学水平，让我们获取知识的同时，也让我们增长了见识。
培训机构班主任工作总结（精选4篇）
培训机构班主任工作总结（精选4篇）培训机构班主任篇1一、实训目的：通过对java语言、sql数据库的应用以及sql语言的复习和锻炼，并且通过使用MyEclipse开发平台设计管理项目，以达到充分熟悉开发平台及应用设计。
同时掌握并实践软件项目设计规范及其开发流程：需求分析、概要设计、详细设计、代码编写等，以便提前适应软件公司开发流程、环境和工作要求。
二、实训内容：1. 项目：(“当当网”)2. 完成(用户注册、登录、列表、购物车、删除、修改)等功能3. 数据库设计、SQL应用4. 项目实战三、实训总结：转眼间实训过去已有一段时间，之前的兴奋、喜悦如今已经让我熟悉，在实训的每一天都会让我有成为一名真正的财富者拥有的冲动。
也许，在这期间不一定会让一个人有着翻天覆地的变化，但变化就是这样一点一点产生的。
通过这一期的实训，虽然倍感折磨，但是收获却是很大的，学习中我不但有了学习成果的喜悦，而且自己也日渐成熟，有种说不出的喜悦。
在实训的过程中，我深深的体会到了自己在专业知识方面的的欠缺和不足，也意识到了自己作为计算机软件专业的学生，要想在以后的职业中崭露头角，除了要有过硬的理论知识，健康的体魄之外，还必须具备良好的心理素质，是自己在以后的途中无论经历什么样的困难，都立于不败之地。
通过实训老师的课堂讲解与企业文化标准的培训，使我加深了对自己专业的认识，从而确定自己以后的努力方向，要想在短暂的实训时间内尽多的学到东西，就需要我们跟老师或同学进行良好的沟通，加深彼此的了解，只有我们跟老师多沟通，让老师更了解我们，才能更真切的对我们进行培训工作。
由此，班级的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在这短短的时间里，让我深深的感觉到自己在实际应用中所学来专业知识的匮乏。
让我真真领悟到“学无止境”这句话的涵义。
而老师在专业认识周到中所讲的，都是课本上没有而对我们非常有实际意义的。
这又给我们的实训增加了浓墨淡彩的光辉。
培训机构班主任4篇
培训机构班主任4篇培训机构班主任第1篇为更好地规范班主任日常工作，促进服务质量的提升，特制定本办法：一、岗位职责1、对学员在中心的学习进行管理，负责学生档案管理，跟踪家长和学生反馈，填写班主任家访记录表，家长座谈会记录，家庭教育方法分析，月度个性化辅导档案，班主任月度跟踪督导总结等管理文件；2、对在读学员提供高水平的服务达到续费或推荐等二次销售，填写班主任续费方案，协同高级教育顾问完成团队销售任务；3、帮助高级教育顾问预约顾客／确定上门／电话呼出／周末协助签单及出外发单张；4、与家长学生及时有效的沟通，减少客户投诉，填写学员中途退费分析，学员家长投诉分析，学员到期未续费分析等报告，与学生和家长建立长期，稳定，良好的关系；5、完成中心和总部交待的其他任务。
二、工作纪律1、准时上班，不得迟到、早退，上班时间如要外出，需向主管请假，经批准后方可离开。
2、需要加班，调休，调班的同事请事先申请，填写加班，调休，调班申请单，不得在未经部门主管的批准下私自调班。
3、上班时间应以工作为重心，不得围堆闲聊与工作无关的事情，不得浏览与教育、工作无关的网站，不能使用网络聊天工具，不得频繁接听私人电话。
4、保持办公室的卫生整洁，不得将包、衣物、零食等物堆放在桌面及椅子上，不得随意扔垃圾，如发现办公室有垃圾，应主动打扫，保持干净整洁。
三、基本素养1、十分了解自己学生的情况：学员的基本情况：名字，就读学校，年级，在这里所补习的科目，在精锐的各科培训师是谁，对其父母的识别。
深层了解：在精锐各科目的教室，每次的上课时间，对其爱好、性格的了解，对其家庭情况的了解（必要的话要对特殊学生了解其家庭氛围，及其家庭教育情况和所受的家庭影响。
）2、必须尽可能多了解培训师的情况和授课特色，后期与培训师之间形成密切的沟通反馈关系；3、多了解教育顾问的情况，接收学生前期要尽可能多的从教育顾问那里了解到学生的基本情况；4、对各部门必要信息的了解：培训师的基本授课模式方法，咨询部的学员报价表及大概的咨询过程内容的了解，做到心中有数以便更好的把握与家长沟通，更好的做好客服工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应当是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮手他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情景。
尽管这样，下头我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，幸免不了会出现这样或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮手孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必然是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照教师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自我的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。
班主任的自身本质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
所以，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自我做到，并且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自我就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。
五、及时表彰，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的教师都明白：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当教师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，并且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自我的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情景，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和回到的机会，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮手他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当教师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。
那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，尤其是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。
但小学低年级又是学生刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。
我觉得只要自我充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必需会到达令人满意的效果。
为做好20XX年会计人员继续教育工作，增强继续教育培训班的针对性和有效性，__电网企业财务部与电网培训中心于20XX年7月开办了20XX年会计人员继续教育培训班。
培训对象为__电网企业直属单位财会人员。
学习期间，学员们认真听讲，彼此交流，学员意见反馈较好，达到了预期的效果。
现对本次培训做以下：一、领导重视，组织工作到位，会计继续教育培训任务圆满完成。
经__省电网企业决定，__电力培训中心举办培训班8期，每期学习6天。
从 20XX年 7月 19日开始到20XX年 9月 10日培训工作圆满结束，历时2个月。
本年度的继续教育重点讲授《电网企业财务会计治理基础》这一门课程，参加培训的人员达 704人。
由于培训中心领导重视，学习抓得及时，组织工作到位，教学内容紧密联系工作实际，学员普遍反映虽然学习时间短，但学习收获比较大，学以致用，对省电网企业直属单位会计队伍思想建设和业务水平的提高很有帮助。
二、坚持“三严”，突出重点、结合实际是确保学习效果的关键。
第一，坚持严格挑选授课教师，请理论水平高、会计实务能力强、授课效果好、又能联系企业实际的老师上课。
第二，坚持严格的学习纪律，不认可无故缺席迟到早退，严格考勤制度。
第三，坚持严格的考试制度，凡参加培训的学员都必需参加考试，考试成绩记入学习档案。
本年会计人员的培训强调以《电网企业财务会计治理基础》的教育为重点。
学员们认真参加考试，从答卷中能感受到学员们联系实际学以致用，在思想和业务本质上获得提高。
三、严格教学纪律，制定治理流程，促进培训工作规范化运作。
会计人员继续教育培训工作负责重大，要认真负责，严肃对待，表示在严格教学纪律等办法上。
同时，围绕培训内容这个中心，抓好教师、纪律和教学三个环节，严格把关、严格选材、严格考试。
长期以来，会计人员继续教育培训在有些社会培训单位流于形式，对会计人员造成很多消极的影响。
本培训中心本着为省电网企业负责，积极探索更加有效的教学与治理方法，确保在本培训中心进行的会计人员继续教育工作扎实有效、规范操作。
为此，在整个培训班的运行过程中，本培训中心工作人员严格纪律，规范继续教育报名、授课、考试等工作流程，使20XX年度会计人员继续教育培训工作圆满结束。
四、认真组织，周到办事，激发学员的学习积极性。
本培训中心的老师都以高度负责的态度参与培训的组织和治理工作，热情为学员学习生活办事。
例如，为了让学员们能安心参加培训，培训中心提供相应的住宿和餐饮办事，竭力使培训工作的后勤保障做到温馨体贴，无微不至;对考试试卷认真阅卷评分、记入档案;对表示突出的学员及时进行表彰鼓励。
由于培训中心的认真组织、严格治理，这样大大促进了会计人员参加继续教育学习的积极性。
五、原则性与灵活性相结合，创造性地开展继续教育工作。
所聘请的授课教师认真备课，征求各方面的意见，合理安排授课内容，克服统一教材内容针对性不强的局限，探索财政部统一法律法规与企业会计实际工作的衔接。
尤其是，结合本省供电行业的特点，讲授的内容也倾向于将现有财经法规与电网企业的财务工作紧密结合，用案例教学法，深入浅出，达到很好的授课效果。
六、深化会计继续教育功能，打造会计职业从业者的交流平台。
会计人员继续教育培训是队伍建设的需要，也是经济发展的需要。
日前，多数会计从业人员仍存在认识上的差距，对继续教育的功能没有给予充分重视。
造成很多会计人不想参加课程培训而只参加考试达到年检的强制性要求。
在这种现实情况下，培训中心探索深化会计继续教育的功能的新思路，力图打造知识传授与会计职业从业经验的交流平台，吸引会计人员积极主动地参加每年的会计继续教育培训，提高大家的业务本质，提升职业道德水平和会计职业政策水平。
一、见习教师情况分析：本次带教的吴显慧老师是刚参加工作的新教师，她缺乏相应的班主任工作的实践能力及工作方法，作为带教班主任，在见习过程中本着理论与实践相结合，着重对她的班主任工作给予有的放矢的全面指导。
二、培训目标：通过指导专业发展规划制定、撰写职业生涯体验和读书指导，以及知道校史、学校文化、优秀教师事迹，提升职业感悟、师德修养和职业境界；通过课堂经历与教学实践指导、班级工作于德育体验指导，培训夯实见习教师的专业基础，正确认识与适应教师角色，提高教书育人能力，形成良好的教育教学行为规范，强化教育教学实践能力，胜任教育教学工作。
三、培训内容：（一）、职业感悟与师德修养1、制定个人规划和参培计划书2、撰写一份读书心得。
3、撰写见习期教师职业生涯体验随笔4、撰写见习教师规范化培训总结（二）、班级工作与育德体验1、就某个主题召开一次班干部会议、一次学生座谈会；就某位学生的某个问题作一次家访。
2、策划并主持一次主题班会、一次班级社会实践活动。
3、写两份班级情况分析、2位学生个案分析；会写学生学期综合评价短语。
（三）、教学研究与专业发展1、精读一本导师推荐的专业书，写出读书笔记；按照自身专业发展需求，自学有关书籍。
2、参与教研组活动，主动负责有关任务；策划并主持一次备课组活动。
3、今后三年个人专业发展计划。
四、指标标准：严格按照《上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训指导意见（试行）》文件精神和《杨浦区中小学、幼儿园见习教师规范化培训实施方案》的规定，结合本校特色开展培训，从“职业感悟与师德修养”、“班级工作与育德体验”、“教学研究与专业发展”三大方面对见习教师进行评价考核。
五、考核与评价：见习教师规范化培训考核工作采用过程性评价与终结性评价相结合。
指导按照培训要求，结合第一、三、四模块指标的要求，由指导教师负责，开展过程、发展性的评价。
培训结束后，在教师进修学院指导下，与聘任单位共同对见习教师进行考核评价。
过程性考评包罗见习教师自评、指导教师考评、学校综合评价，主要以诊断指导为目标。
终结性评价分为优秀、良好、合格、不合格。
六、日程安排：在梳理见习培训内容的基础上，按照学习进度和实际情况，做了阶段性的处理，有重点地推进。
具体安排：第一阶段（2月）一、学习撰写班级情况分析和班级工作计划二、知道班主任工作的“一日常规”（一）、早上1．准时到达班级，要求学生到校时间老师必然要按时到达教室；2．观察学生出勤率、仪容仪表、精神面貌3．观察教室环境卫生需观察地面、讲台、黑板、窗台、存放卫生工具的角落等等，提醒劳动委员督促值日生；4．组织学生交作业5．安排学生晨读。
（二）、两操1、课间操和升旗仪式（1）班主任跟随班，维持做操纪律，严格控制请假学生，需家长书写请假条才准假，并将请假学生的姓名和原因做好记录。
（2）提醒体育委员迅速整队，要做到静、齐、快；（3）学生做操时班主任应当站在两个纵队后面，与同学一起做操，便利观察与督促。