冀教版一年级上册《小河弯弯》ɑn、en、in、un、ün教案设计
冀教版一年级语文下册《弯弯的月儿小小的船》教案_7
《弯弯的月儿小小的船》教学设计一.教学目标：1、看懂图意。
有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
二.学情分析经过一个多学期的学习,一年级的学生会运用拼音拼读生字了,也已经认识了五百多个字了．本文篇幅较短，学生读通课文是没有问题的，可以放心的让学生自由读课文认识生字。
三．教学重点通过朗读背诵课文,理解课文优美的语言,形象的比喻,走进课文美妙的夜景中是学习的重点.四.教学时间：1课时五、教学准备1.课件教学过程（一）创设情境，激趣导入1.同学们想不想猜谜语啊！老师这有个谜语想请大家帮忙猜一猜（课件出示谜语）“有时挂在山腰，有时落在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”2. 同学们真聪明，都知道是月亮，那你们对月亮了解多少呢？平时，你看到的月亮是什么样的呢？（根据学生的回答，课件分别展示出也可用手或图片表示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上或在黑板上画出的是书上的插图。
）3、多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说，今天，我也给大家带来了一个，想不想听听？（老师讲有关《嫦娥奔月》的故事）（二）初读诗歌师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。
题目就是《弯弯的月儿小小的船》。
（1）师范读课文。
（2）初读课文，读中整体感知，提出读书要求。
（3）检查读文情况。
指名读，评读。
（三）品读领悟1. 指名读一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
弯弯的月儿是什么样的呢？我们来画个弯弯的月儿。
（师生一起画）然后评一评画出了“弯弯”的样子吗？引导学生想象生活中你看到过那些弯弯的事物。
（弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉……）再读第一行，思考：弯弯的月儿像什么？(简笔画弯月)并让学生在图上指出“两头尖”。
2. 品读三、四行：a.生闭眼想象：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，真像一只小船，让我们飞上蓝天，坐到月亮上去。
(冀教版)一年级语文上册教案 河水和小船 1word版
河水和小船
教学目标：
知识与技能
1.写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
认识新偏旁“宝盖儿”。
2.正确认读十一个生字。
3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
过程与方法
通过情境导入，小组合作，讨论交流，等方式，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏表演竟猜活动，识记本课生字词。
情感态度与价值观
通过学习课文，体会父母与子女间的情感。
使学生深感父母的爱是无私的、伟大的，教育学生懂得尊敬、孝敬父母。
策略方法:
注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
小组讨论是“合作交流”的中心环节，根据讨论的议题，小组内部采用灵活的方式，让个体在组内充分发表自己独立思考的意见，教师要在巡视指导过程中，学会观察和倾听，适时干预和引导，激发不同意见的争论和对问题的深入思考，使学员学会交流、表达、合作、反思、了解和尊重各种不同意见，培养集体荣誉感，体现成员的参与精神。
教学设计。
冀教版_一年级上《小河弯弯》课件(教室)1
面
gēn
根
qí n
琴
chūn
春
yún
云
xiǎo hé wān wān
小 河 xiǎo hé wān wān 小 河 弯 弯 ， 弯 弯 xiǎo hé wān wān 小 河 弯 弯 ， yìgēn qí n xián
jì ng zi yí miàn
镜
子 一 面 。
一 根 琴 弦 。
dīng dīng dōng dōng 叮 叮 咚 咚 ， tán zhe chūn tiān 弹 着 春 天 。
zhào chū bái yún 照 出 白 云 ， yìng chū lán tiān 映 出 蓝 天 。
Miàn
面
gēn
根
qí n
琴
chūn
春
yún
云
tiān ān mén
天安门
an
ān á n ǎn à n
d t n
ɑn
dɑn tɑn nɑn
an n zh d b g c k h z s f r l p s t c w m
h h
wān wān
miàn
lán tiān
xián
tán
弯
弯
面
蓝
天
弦
弹
看到这些音节，你发现了什么？
y u ɑn
yuɑn yuān yuá n yuǎn yuà n
j q x
ün
jun qun xunBiblioteka an en in un ün
yu an yin yun
整体认读音节
韵母
Miàn
面
gēn
根
qí n
琴
一年级语文上册 河水和小船 2教案 冀教版
教学目标
1.写出田字格里的（）个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“（）”。
2.正确认读（）个生字。
3.借助汉语拼音朗读课文，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏表演竟猜活动，识记本课生字词。背诵课文。
重、难点
课时教案
个性教案
教学过程
一、情境导入课题，板题。
1.今天我们就来学习有关河水和小船的课文《河水和小船》板题：河水和小船
2.联系生
（2）谈谈自己是如何理解这一小节的。
（3）说一说日常生活中妈妈是怎样关心你的。
四、生字词的书写巩固
1.指导书写生字。
（1）学生先自己练习书写。
（2）教师巡视后，根据情况具体指导。
2.复习巩固生字词
小游戏——摘苹果：画一棵苹果树，苹果树上写上本课的生字，三个同学为一组，玩此游戏。一个同学读苹果上的生字，另两个同学去摘写着相应汉字的“苹果”，先摘到者为胜。
五、扩展阅读作业，加深理解。
指导学生阅读《童年书架》或其他课外读物中有关亲情、友爱的文章，加深对课文的理解。
教学反思：
二、自学文本，识记生字
1.指导学生借助汉语拼音自读。不认识的字在书上标上记号，多读几遍。
2.有条件的学校制作课件：即先出示带拼音的课文，再出示去掉拼音的课文，帮助学生认读生字。
3.将生字放在另一个语言环境中，帮助学生认读。
4.学生认读生字卡片上的单个生字。
三、边读边悟，理解课文。
1.有感情的朗读第一小节。
冀教版一年级-《小河弯弯》
读一读
1、弯2、照 3、云 4、蓝 5、着 6、出
ɑn en in
un ün
ɑn en in un ün
你发现了 什么共同
特点？
a
an
e
en
i n in
u
un
ü前鼻韵母ün
天安门
ɑn
ān án ǎn àn
d
dɑn
t ɑn tɑn
n
nɑn
sczmhwbpghckzsfrl an
ch
chun
白云飘
ün
ǖn ǘn ǚn ǜn
j
jjüunn
q ün qun
x
xun
小ü遇见j q x ，去掉两点还读ü。
ch---(un )
chun
x---( ün )
xun
gun ( g )-( un ) jun ( j )-( ün) qun ( q )-( ün )
整体认读音节
y üunn
yun yun yun yun
整体认读音节
ün yun
tó u yūn yún cǎi yǔn xǔ yùn mǔ
an en in
un ün yun
yuan yin
• 比一比，读一读，看谁分得清。
ɑi — ɑn — ɑo
ou — un — ün
en — ei — er
ìn
án
ěn
ǘn
ūn
g
guɑn
k u ɑn kuɑn
h
huɑn
j
juɑn
q ü ɑn quɑn
x
xHale Waihona Puke ɑn小ü遇见j q x ，去掉两点还读ü。
小学语文一年级上册《小小的船》教案
小学语文一年级上册《小小的船》教案一、教学目标1.通过观察图片，激发学生对小船的兴趣，初步感知课文内容。
2.正确认读“的、头、小、船、两、儿、星、弯、钩”等9个生字。
3.会写“小、船、两、星”4个字。
4.能用普通话正确、流利地朗读课文，感受儿歌的节奏和韵律。
5.结合生活实际，体会儿歌描绘的美好画面，激发学生对大自然的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：正确认读生字，理解课文内容，朗读课文。
2.教学难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”的比喻关系，体会儿歌的意境。
三、教学过程1.导入新课（1）观察图片：出示小船和月儿的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）板书课题：引导学生说出课题《小小的船》。
2.学习课文（1）自主阅读：让学生自主阅读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）检查生字词：检查学生对生字词的掌握情况，重点指导“的、头、小、船、两、儿、星、弯、钩”等生字。
（3）理解课文内容：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感受课文描绘的美好画面。
3.朗读课文（1）教师范读：教师有感情地朗读课文，引导学生感受儿歌的节奏和韵律。
（2）学生跟读：学生跟读课文，注意模仿教师的语气和表情。
（3）分角色朗读：让学生分角色朗读课文，男生读小船，女生读星星。
4.学习生字（1）观察字形：引导学生观察生字的结构特点，分析字形的演变过程。
（2）书写指导：教师示范书写生字，重点指导“小、船、两、星”等字的写法。
（3）学生练习：学生练习书写生字，注意书写的规范和工整。
5.拓展延伸（1）说一说：引导学生用自己的语言描述小船和星星的情景。
（2）画一画：让学生画出自己心中的小船和星星，展示并交流。
（1）回顾课文内容：让学生回顾课文内容，巩固所学知识。
（2）交流感受：让学生交流学习课文后的感受，分享自己的喜悦和收获。
四、作业布置1.抄写生字词，巩固记忆。
2.朗读课文，加强语感训练。
3.观察生活中的小船和星星，用语言描述它们的美好。
冀教版一年级语文上册《河水和小船》教案新部编本
过程方法
通过情境导入，小组合作，讨论交流，等方式，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏表演竟猜活动，识记本课生字词。
情感态度
通过学习课文，体会父母与子女间的情感。使学生深感父母的爱是无私的、伟大的，教育学生懂得尊敬、孝敬父母。
教
学
札
记
低年级学生在认读生字方面，需要一定的时间，因此，自主读书这个过程是孩子们的必然阶段。重视语句的整体输入，忽视对生字的个别注意是低年级学生特点。通过多种方式让学生循序渐进的认读生字，是为引起学生对所学生字的关注，把枯燥的生字学习变为一种乐趣，达到记忆的目的。让学生自己思考、探讨、识记书写生字的方法，充分的发挥了学生的自主性，相信学生自己能学会，给予学生更多展现自我的机会。
教学过方案
一、情境导入课题，板题。
1、（出示课件）把学生带入情境：一只小船在河水中行使……配乐提示音：河水像一位温柔的母亲紧紧拥抱着小船，小船在河水妈妈的怀抱轻轻的飘呀飘，慢慢的流呀流，像一对母女，又像一对无话不说的好朋友。（课件演示河水和小船都张开了笑脸）
2、教师随机导入：同学们，今天我们就来学习有关河水和小船的一篇新课文《河水和小船》板题：河水和小船
教学过程
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
三、边读边悟，理解课文。
1、有感情的朗读第一小节。
3、联系生活实际，体会第二小节表达的情感。
四、生字词的书写巩固
1、指导书写生字。
2、复习巩固生字词
小游戏——摘苹果：画一棵苹果树，苹果树上写上本课的生字，三个同学为一组，玩此游戏。一个同学读苹果上的生字，另两个同学去摘写着相应汉字的“苹果”，先摘到者为胜。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
冀教版一年级上册河水和小船教案
河水和小船
教学目标：
知识与技术
1.写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
熟悉新偏旁“宝盖儿”。
2.正确认读十一个生字。
3.借助汉语拼音朗诵课文，背诵课文。
进程与方式
通过情境导入，小组合作，讨论交流，等方式，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏演出竟猜活动，识记本课生字词。
情感态度与价值观
通过学习课文，体会父母与子女间的情感。
使学生深感父母的爱是无私的、伟大的，教育学生知道尊重、孝顺父母。
策略方式:
注重培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探讨，在实践中学习，增进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
小组讨论是“合作交流”的中心环节，按照讨论的议题，小组内部采用灵活的方式，让个体在组内充分发表自己独立试探的意见，教师要在巡视指导进程中，学会观察和倾听，适时干与和引导，激发不同意见的争辩和对问题的深切试探，使学员学会交流、表达、合作、反思、了解和尊重各类不同意见，培育集体荣誉感，表现成员的参与精神。
教学设计。
一上课文《小河与青草》教学设计第一课时
一上课文《小河与青草》教学设计第一课时一、随文识字，导入新课。
1. (出示挂图)小冤家，看!这是一条弯弯的(小河)教员板书:小河，齐读教先生字〝河〞:小冤家，你有什么好方法记住这个生字吗?(先生自己说出:左边是三点水，左边是我们学过的〝可〞)评价:你的方法真好!我们可以把这种方法叫做〝加一加〞，三点水加上〝可〞变成〝河〞小河的河，多像变魔术呀!以后我们可以经常用这种方法来学习生字，好吗?2、(继续看挂图)师:弯弯的小河边，长满了(青青的小草)。
青青的小草用一个来说，就是(青草)教先生字〝青〞:读词语〝青草〞留意〝青〞是后鼻音。
读好后鼻音青青的小草，颜色多美观呀，谁有什么好方法记住这个〝青〞字呀?上下结构，留意下面的三横长短，下面是个〝月〞但是月的撇别忘了要变成竖。
师范写，生唱笔顺书空3、小草碧绿碧绿的，长得多茂盛呀!(出示生字〝草〞)看，它的部首就叫(草字头)谁来用刚才我们说的加一加的方法来学习这个生字?(草字头加上早，变成草，青草的草)写好这个生字，要留意什么?师范写，生唱笔顺书空4、小河、青草是两种不同的事物，谁能在他们中间加一个字把这两种事物联络起来?(板书〝与〞)这个字的音节yu是什么音节?齐读。
5.这就是明天要学的课文的标题。
谁想把课题读给大家听?指读，齐读。
二、范读课文，全体感知。
1、小河与青草之间发作了一个什么幽默的故事呢?你们想听吗?翻开课文，眼睛看着书，小耳朵仔细地听。
(师范读)2.这个故事难听吗?小河与青草在聊天呢!你想把这个小故事讲给大家听吗?想讲好故事就要先读好课文。
三、生读课文，读好字词。
1.请小冤家们自在读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子可以多读几遍。
2.(出示生字词)hé biān duì néng dào gǎn xiè àn河边对能到感谢河岸jǐn zhù de fèn gān liú紧紧抱住得水分干枯流(1)小教员领读、开战车读、齐读。
冀教版语文一年级上册《angengingong》教案
冀教版语文一年级上册《ang eng ingong》教案冀教版语文一年级上册《ang eng ing ong》教案「篇一」教学目标：1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ,读准音认清形。
2.正确拼读声母和ɑnɡ enɡ inɡ onɡ组成的音节。
能在四线格中正确书写音节词“míng liàng ”。
3.借助拼音认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”三个词语。
正确朗读儿歌《过马路》。
4.认识“车、路、灯、走”四个字。
教学重点：1.后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的'正确认读。
2.声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。
教学难点：后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和前鼻韵母ɑn en in un ün的发音辨析。
课前准备：相关的课件(教师)教学过程：一、复习导入1.谈话导入，复习5个前鼻韵母。
2.相机出示课题。
3.仔细观察，后鼻韵母都有nɡ在后面。
4.区分前、后鼻韵母5.指导发音nɡ二、鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ的教学1.学习后鼻韵母ɑnɡ。
2.学习后鼻韵母enɡ3.学习后鼻韵母inɡ onɡ4.练习ɑnɡ enɡ inɡ onɡ的四声5.学习整体认读音节ying①出示图片猫头鹰和整体认读音节ying。
②学习ying的四声三、拼读练习?链接生活1.看图拼读ɑnɡ组成的音节2.风车游戏拼读enɡ组成的音节：3.采蘑菇游戏拼读inɡ组成的音节。
4.摘气球游戏拼读onɡ组成的音节。
四、学习词语1.大森林里的动物们正在开运动会呢！2.相机出示图、音节和词语，学生跟读。
3.学习“车”。
五、学习儿歌1.谈话激趣：我们把汉语拼音全部学习完了。
以后，我们就可以借助拼音读更多的诗歌和故事啦!老师现在就有一首很有趣的儿歌，你想读吗?2.出示儿歌：红色的音节里就藏着今天新学的后鼻韵母，能帮助我们读好儿歌。
请同学们认真听儿歌里每个字的读音。
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14 小河弯弯
教材：冀教版小学语文一年级上册
单元：认字与学拼音
板块：教学设计
教材分析：
儿歌《小河弯弯》以河水的清澈和流水动听的声音表现了环境的优美，同时也表现了孩子们对这种美的环境的热爱以及丰富的想象。
儿歌音节中红色的韵母是本课要学的韵母，绿色的是本课要学的整体认读音节。
教学目标：
知识与技能：
1．学习韵母ɑn、en、in、un、ün，掌握其字形、读音及写法；能准确认读其四声。
2．学会整体认读音节yuɑn、yin、yun，掌握其字形、读音及写法。
3．阅读儿歌，认识“面、云、根、琴、春”五个字。
4．继续学习声母与韵母的拼读。
过程与方法：
1. 通过自主探究，多种形式练习，读准字音，认清字形。
2. 通过观察、学习，能在四线三哥里正确书写韵母ɑn、en、in、un、ün。
3. 通过练读，能正确认读五个字。
4. 通过练习，掌握声母与韵母的拼读。
情感、态度与价值观：
明确学生学习的目的，学会正确的书写姿势，逐步养成良好的学习习惯。
重难点分析：
1.学习复韵母和整体认读音节，认清字形，读准字音并能正确书写。
2.掌握复韵母的发音方法。
课前准备：
课件、拼音卡片、课文插图。
教学过程与设计说明：。