药理学实验指导2007
药理学实验指导
药理学实验指导中药教学部重庆邮电学院生物学院二O O四年六月前言药理学实验教学的目的，不仅是验证药理学理论，还可培养学生基本操作技能，观察和分析解决问题的能力，以及体验科学研究的基本原则和基本程序，从而提高学生实验研究能力和严密的科学思维方法。
为了使各专业的学生能深入理解药理学的基本理论和基本知识，特编写了这本《药理学实验实验指导》。
本实验指导选择的实验内容经典、实用，做到既与理论课有密切联系，又有实验课的独特体系；既有整体动物（包括清醒动物和麻醉动物）实验，又有器官水平实验；既有验证性实验，又有设计性实验,还有综合性实验。
从而使学生初步具备对客观事物进行观察、比较、分析、综合和解决问题的能力，并验证、巩固和加深理解基本理论，从而初步掌握药理学实验的基本方法。
为了达到上述目的，要求同学们做到下列事项：一、遵守纪律，提前5分钟到达实验室，因故外出或早退应向老师请假。
进入实验室必须身穿白大衣，不许穿拖鞋，衣着整洁干净。
实验时应严肃认真，不高声谈笑，不进行实验室无关的活动。
违者将给予一定的处罚。
二、实验前：1.仔细阅读实验指导，了解实验目的、要求、方法和操作步骤，领会其设计原理；2.结合实验内容，复习有关药理学和生理学、生化学等方面理论知识做到充分理解；3.预测实验中各个步骤可能出现的情况；4.注意实验中可能发生的问题。
三、实验时：1.实验者必须先熟悉仪器的使用要点，而后运用。
仪器损坏或失灵，应请老师修理或调换。
违章操作使仪器损坏者，要进行赔偿。
各小组实验器材不得调换。
公用物品用完后放回原处。
2.实验时将实验器材妥善安排好，正确装置；严格按照实验指导上的步骤进行操作，准确计算给药量，防止出现差错意外；3.认真仔细地观察实验过程中出现的现象，随时记录药物反应出现的时间、表现以及最后转归，联系课堂讲授内容进行思考。
4.注意节约实验材料。
四、实验后：1.整理实验结果，经过分析思考，写出实验报告（①.名、班级、组别、日期、操作者②.题目、目的、简要方法(包括仪器，药品等)．③实验结果是实验中最重要的部分，应该忠实，正确地记述实验过程中所观察到的现象。
药理学实验
药理学实验
课程代码：81057000
课程名称：药理学实验
英文名称：Pharmacology Experiment
学分：1.5 开课学期：第7学期
授课对象：药学类各专业先修课程：有机化学，生物化学，
课程主任：李霞，副教授，博士
课程简介：
《药理学实验》主要内容包括药理学基础知识介绍，基本实验操作技术和基本实验方法。
是对药理学理论学习的巩固。
本课程要求学生掌握基本实验操作技术和基本实验方法。
了解获得药理学知识的科学途径，验证药理学的基本概念，培养科学思维的方法，严肃的科学态度，根据客观实际分析和解决问题的能力。
了解新药的临床前药理评价，试验方法学、某些药物的作用特点，临床应用和主要的不良反应。
实践教学环节：(如果有)
本课程在学期期中时间设置约4课时的自我设计实验的训练，为学生提供进行药理学研究方法的综合训练。
课程考核：
课程最终成绩=平时成绩30%记入期末理论考试成绩；
平时成绩由出勤率、作业的完成情况决定；
指定教材：
[1] 《药理学实验》山东大学药学院，2007
[2] 《药理实验方法学》徐叔云主编，人民卫生出版社，2002 参考书目
[1]《药理学》，杨世杰主编，人民卫生出版社，2005
[2]《药理学》，金有豫主编，人民卫生出版社，2001。
考研《药学综合(III)( 含生理学、药理学)(学术学位)》考试大纲
科目代码、名称: 618 药学综合（Ⅲ）（含生理学、药理学）
专业类别：
学术型 □专业学位
适用专业: 药学
一、基本内容
（一）理论部分
药理学
1. 绪言 掌握药理学的性质和任务；新药的药理学研究内容和新药研究的基本过程。
2. 机体对药物的作用－药动学 掌握药物的体内过程及其影响因素；药物代谢动力学基本参数及其概念。
掌握体温的正常值、生理波动及维持相对恒定的机制。 8. 尿的生成和排出
掌握尿的生成过程、影响因素以及肾脏在维持机体内环境恒定中的意义；了解尿的
浓缩和稀释过程。 9. 神经系统的功能
掌握神经系统的构成，突触传递的过程和原理，神经递质的种类，受体；眼的折光 系统，眼的视近调节，屈光不正，视网膜的感光细胞，两个感光系统，瞳孔对光反射； 熟悉神经系统的感觉机能、运动机能及自主神经系统对内脏的调节。 10. 内分泌生理
熟悉局麻药作用机制、吸收作用及常用局麻药的应用特点。 12. 镇静催眠药
掌握苯二氮卓类作用、作用机理和用途；熟悉巴比妥类药物的作用、机理和用途。 13. 抗癫痫药
掌握苯妥英钠、苯巴比妥、卡马西平、乙琥胺的作用、用途和主要的不良反应。 14．治疗中枢神经系统退行性疾病药
掌握抗帕金森、阿尔茨海默病药物的分类；代表药物的药理作用、用途和不良反应。 15. 抗精神失常药
掌握抗菌药的基本概念、抗菌药物作用原理及细菌耐药性产生机制；抗菌药合理使 用原则。 35. β-内酰胺类抗生素
掌握 β-内酰胺类抗生素的抗菌机制，影响抗菌作用的因素以及细菌耐药的机制；掌 握青霉素与半合成青霉素的抗菌谱、临床应用、不良反应及其防治；熟悉头孢菌素的发 展概况及各代特点；熟悉非典型 β-酰胺类抗生素的特点。 36. 大环内酯类, 林可霉素及其他抗生素
药理学实验指导
药理学实验指导（供自学助考班用）实验一药理学实验基础知识与常用动物捉拿、给药【目的】1、学习药理学实验基础知识；2、掌握药理学实验常用动物捉拿、给药方法。
【器材】1ml、5ml、20ml注射器，大、小鼠灌胃针头，4号、6号注射针头，250ml烧杯、鼠笼(或铁丝笼)，天平秤、砝码。
【药品】0.9%生理盐水。
【动物】小白鼠、大鼠、家兔。
【内容】一、实验动物的捉拿方法1、蛙和蟾蜍左手握持蛙或蟾蜍，食指和中指夹住左前肢，拇指压住右前肢；右手将双下肢拉直，左手无名指及小指将其压住而固定。
此法用于淋巴囊注射。
毁脑和毁脊髓则用左手食指和中指夹持蛙或蟾蜍的头部，拇指和无名指小指握持双下肢，右手持刺针进行操作。
2、小白鼠可采取双手法和单手法两种形式。
双手法：右手提起鼠尾，放在鼠笼盖或其他粗糙面上，向后方轻拉，小白鼠则将前肢固定于粗糙面上。
此时迅速用左手拇指和食指捏住小白鼠颈背部皮肤，并以小指与手掌尺侧夹持其尾根部，固定于手中。
单手法：小白鼠置于笼盖上，先用左手食指与拇指抓住鼠尾，手掌尺侧及小指夹住尾根部，然后用左手拇指与食指捏住颈部皮肤。
3、大白鼠大白鼠容易激怒咬人，捉持时左手应戴防护手套或用厚布盖住大鼠，先用右手抓住鼠尾，再用左手拇指和食指握住头部，其余手指与手掌握住背部和腹部。
不要用力过大，切勿捏其颈部，以免窒息致死。
4、家兔用左手抓住颈背部皮肤(抓的面积越大，其吃重点越分散)。
将兔提起，以左手托住其臀部，使兔呈坐位。
二、实验动物的给药途径与方法1、小白鼠给药途径与方法灌胃(ig)：左手固定小鼠，右手持灌胃器，灌胃针头自口角进入口腔，紧贴上腭插入食道。
如遇阻力，将灌胃针头抽回重插，以防损伤。
常用灌胃量为0.1～0.2ml/10g。
皮下注射(ih)：可用腹部、背部、腹股沟的皮下，此处皮肤比较松弛，也可由助手协助。
注药量一般为0.1～0.2ml/10g。
肌肉注射(im)：一人抓住小鼠头部皮肤和尾巴，另一人持连4号针头的注射器，将针头刺入后腿外侧肌肉。
药理实验指导教案
药理实验指导教案一、实验目的通过药理实验，了解药物的作用机制、药力学参数以及药物相互作用等相关知识，培养学生科学实验的能力。
二、实验材料与设备1. 实验药物：如阿司匹林、盐酸吗啡等。
2. 药理实验动物：如小鼠、大鼠等。
3. 实验器材：如注射器、实验仪器等。
4. 实验材料：如生理盐水、缓冲液等。
三、实验内容及步骤1. 实验前准备（1）准备好实验动物，确保健康状况良好。
（2）配制药物溶液，根据药物剂量和实验要求进行稀释。
（3）准备实验器材和材料。
2. 药效学实验（1）组织实验动物，随机分组。
（2）给予实验动物不同剂量的实验药物，如阿司匹林。
（3）观察实验动物的反应，如频率、强度等。
（4）根据实验结果，绘制药物剂量-反应曲线图。
（5）计算药物的EC50值。
3. 药物代谢实验（1）给予实验动物一定剂量的药物，如盐酸吗啡。
（2）在一定时间间隔内，采集实验动物的生物样本，如血液、尿液等。
（3）采用适当的实验方法，分离和检测药物及其代谢产物。
（4）绘制药物的浓度-时间曲线图，并计算药物的半衰期。
4. 药物相互作用实验（1）选择两种具有不同作用机制的药物，如阿司匹林和盐酸吗啡。
（2）给予实验动物单独使用这两种药物，并记录其反应。
（3）给予实验动物同时使用这两种药物，并记录其反应。
（4）比较两种情况下实验动物的药效差异，评估药物之间的相互作用。
5. 实验结果分析根据实验数据和观察结果，进行统计学分析，并进行合理的解释和讨论。
四、实验安全注意事项1. 遵循实验室安全操作规范，佩戴实验服和防护手套。
2. 确保实验动物的福利，遵循动物实验伦理的相关规定。
3. 注意药物的剂量和给药途径，避免超出安全范围。
4. 注意药物的保存和处理，避免污染和损坏。
五、实验总结与思考对实验结果进行总结，并提出对实验方法和结果的改进意见。
思考药物在临床应用中的重要性和意义。
六、实验拓展学生可以根据自身兴趣和实验条件，开展其他相关的药理实验，如药物对器官的作用、药物对行为的影响等。
（整理）《药理学》实验讲义.
（整理）《药理学》实验讲义.《药理学》实验讲义实验一药理学实验的基本知识和基本技术一、目的1. 掌握基本操作，锻炼动手、动脑能力；2. 更好地掌握药理学基本理论知识；3. 培养科学思维二、基本要求1. 实验前：预习实验内容并复习相关理论知识；2. 实验时⑴实验器材要妥善保管；⑵实验操作按步骤进行，仔细观察实验中出现的现象，实事求是地做好记录；⑶注意节约实验药品；⑷维持良好的课堂纪律。
3. 实验后⑴各组同学将实验动物处死，实验台擦干净，将实验方盘送回准备室；⑵值日生搞好实验室卫生，将死亡动物送至指定场所；⑶书写实验报告。
三、实验报告的书写1. 题目2. 目的3. 原理4. 材料：实验动物，器材，药品5. 方法：用自己的语言简单扼要描述出来；6. 结果：要求真实、清楚；7. 讨论：将实验结果进行比较、分析；实验中有哪些不足之处；结果异常或失败的原因；8. 结论：将实验结果进行归纳总结，应带有提示性质。
四、药理学实验实验设计原则1.随机原则按照机遇均等的原则进行分组。
其目的是使一切干扰因素造成的实验误差减少，而不受实验者主观因素或其他偏性误差的影响。
2.对照原则空白对照（指在不加任何处理的条件下进行观察对照）；阴性对照也称假处理对照（给予生理盐水或不含药物的溶媒）；阳性对照也称标准对照（指以已知经典药物在标准条件下与实验药进行对照）。
3.重复原则能在类似的条件下，把实验结果重复出来，才能算是可靠的实验，重复实验除增加可靠性外，也可以了解实验变异情况。
五、实验动物1. 动物的选择（1）小白鼠：适用于需大量动物的实验，如某些药物的筛选，半数致死量的测定。
也较适用于避孕药实验、抗炎镇痛药实验、中枢神经系统药实验、抗肿瘤药及抗衰老药实验等。
（2）大白鼠：比较适用于抗炎药物实验，血压测定、利胆、利尿药实验，也可用于进行亚急性和慢性毒性实验。
（3）豚鼠：因其对组胺敏感，并易于致敏，故常被选用于抗过敏药、平喘药和抗组胺药的实验。
药理学创新实验1
达美康是第二代磺脲类降血糖药,作用较 强,其机理是选择性地作用于胰岛β细胞,促 进胰岛素分泌，并提高进食葡萄糖后的胰 岛素释放,使肝糖生成和输出受到抑制。 本品经动物实验和临床使用证明能降低血 小板的聚集和粘附力，有助于防治糖尿病 微血管病变
实验对象
雄性自发性高血压大 鼠（SHR）（7周龄）
30分钟后测每组的血压血糖值和血药浓度 1小时后测每组的血压血糖值和血药浓度 2小时后测每组的血压血糖值和血药浓度 4小时后测每组的血压血糖值和血药浓度 6小时后测每组的血压血糖值和血药浓度 8小时后测每组的血压血糖值和血药浓度
实验步骤
观察每组大鼠给药后8小时内的血压值及 血糖值 制作血压值/血糖值关于时间的曲线 观察每组大鼠给药后8小时内的血药浓度 变化
前景展望
利用本实验方法，可以研究其他联合用药 的给药时间间隔，达到药物的最好疗效。 研究联合用药时达到最佳效果时的血药浓 度。
参考文献
维普资讯网--中文期刊门户 /
【1】：杂志编辑部.从UKPDS至IJ ADVANCE：糖尿病与高血压治 疗的新进展【J】.中国糖尿病杂志2008年第16卷第一期 【2】：田金英 辛冰牧 朱海波 叶菲.二甲双胍和洛沙坦合并用药对 糖尿病并发高血压动物的治疗作用【J】.中国药理通讯2005年第22 卷第三期 【3】：徐宜江.高血压合并糖尿病患者降压用药情况调查分析【J】. 中国医药导报 1673- 7210( 2008) 06( a ) - 119- 02
病世 率界 高各 达国 10 人 群 20 高 血 压 患 %
相关背景
糖尿病现状
国际糖尿病联盟（IDF）公布的糖尿病及糖耐量受损 (IGT)的资料以及推算,2003年和2025年全球糖尿病及 IGT发病情况如下：2003年糖尿病患者人数为1.94亿， 2025年则将达到3.33亿；2003年IGT人数为3.14亿， 2025年则将高达4.72亿。全球糖尿病患者人数以惊人 的速度迅速增长,2003年的流行病学调查显示,全球有 近2亿糖尿病患者,估计到2025年这一数字将超过3亿 近20年来,我国糖尿病患病率从不足1%增加到3.21%。 以目前的增长趋势来看,预计到2025年,中国的糖尿病 患者将超过5000万
药理实验指导教案
药理实验指导教案一、实验目的通过本次实验，学生将学习以下内容：1. 了解药理学的基本概念和实验方法；2. 掌握不同药理实验设计和操作的基本要点；3. 熟悉药理实验数据的分析和结果报告的撰写。
二、实验设备和药物1. 实验设备：药理学实验仪器、测量器具等；2. 药物：咪唑胍、阿司匹林、普萘洛尔等。
三、实验步骤1. 药物配置与实验前准备（1）根据实验要求，准备所需药物，按照配方制备不同浓度的药物溶液。
（2）检查实验设备和测量器具的正常运行情况，确保准备就绪。
2. 药物毒性实验（1）将小鼠随机分为实验组和对照组，每组10只。
（2）实验组小鼠按照给药剂量进行腹腔注射，对照组小鼠注射生理盐水，并观察记录实验组小鼠的生命体征和行为改变情况。
（3）根据实验结果进行数据分析和结果评估。
3. 药物效能实验（1）将实验小鼠随机分为多个试验组和对照组，每组10只。
（2）根据实验要求，按照不同方案和时间点给药，观察记录实验组小鼠的药物效应和生理指标变化情况。
（3）通过实验结果进行数据分析和结果评估，确定药物的效能。
4. 药物药代动力学实验（1）将实验小鼠随机分为实验组和对照组，每组10只。
（2）实验组小鼠按照给药剂量进行静脉注射，对照组小鼠注射生理盐水，并定时采集血样。
（3）采用适当的方法对血样中的药物浓度进行检测和分析，绘制药物浓度-时间曲线，计算药物的药代动力学参数。
四、实验注意事项1. 在进行药物毒性实验时，应注意操作规范，减少对实验小鼠的伤害。
2. 在药物效能实验中，准确记录实验组小鼠的生理指标变化，并与对照组进行对比分析。
3. 在药物药代动力学实验中，需要注意血样的采集方法和保存条件，确保实验数据的准确性和可靠性。
五、实验结果分析根据实验数据和药物效果评估，对实验结果进行分析和解释，总结药物的药理特性和作用机制。
六、实验报告撰写要求1. 实验报告应包括实验目的、实验步骤、实验结果分析等内容。
2. 报告应具有逻辑性和条理性，文字准确、简明扼要。
药理学实验指导实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次药理学实验，使学生掌握药理学实验的基本操作技能，加深对药理学理论知识的理解，培养实验操作规范性和严谨性，提高分析问题和解决问题的能力。
二、实验内容本次实验共分为五个部分，分别为：药物的基本作用、剂量对药物作用的影响、不同给药途径对药物作用的影响、药物血浆半衰期的测定和传出神经系统药对动物腺体分泌的影响。
三、实验原理1. 药物的基本作用：通过观察药物对实验动物生理、生化指标的影响，了解药物的基本作用。
2. 剂量对药物作用的影响：通过不同剂量药物对实验动物生理、生化指标的影响，了解剂量与药物作用之间的关系。
3. 不同给药途径对药物作用的影响：通过比较不同给药途径对实验动物生理、生化指标的影响，了解给药途径对药物作用的影响。
4. 药物血浆半衰期的测定：通过测定药物在实验动物体内的血浆浓度随时间的变化，了解药物在体内的代谢过程。
5. 传出神经系统药对动物腺体分泌的影响：通过观察传出神经系统药物对实验动物腺体分泌的影响，了解药物对神经系统的作用。
四、实验材料与仪器1. 实验动物：小白鼠、家兔等。
2. 药物：阿托品、新斯的明、肾上腺素、普萘洛尔等。
3. 仪器：电子天平、显微镜、离心机、恒温水浴锅、分光光度计等。
五、实验方法与步骤1. 药物的基本作用（1）将实验动物分为实验组和对照组。
（2）实验组给予一定剂量的药物，对照组给予等量生理盐水。
（3）观察并记录实验动物在不同时间点的生理、生化指标变化。
2. 剂量对药物作用的影响（1）将实验动物分为高、中、低剂量组。
（2）分别给予不同剂量的药物。
（3）观察并记录实验动物在不同剂量下的生理、生化指标变化。
3. 不同给药途径对药物作用的影响（1）将实验动物分为口服组、腹腔注射组、静脉注射组。
（2）分别给予药物。
（3）观察并记录实验动物在不同给药途径下的生理、生化指标变化。
4. 药物血浆半衰期的测定（1）将实验动物分为实验组和对照组。
（2）实验组给予一定剂量的药物，对照组给予等量生理盐水。
《药学大实验》实验指导(药理学部分)
药学实验（药理学实验）实验五不同给药途径、给药剂量对药物作用的影响(一)不同给药途径对药物作用的影响∙实验目的观察不同给药途径对药物（硫酸镁）作用的影响，了解核酸镁不同给药途径产生不同作用的原因；掌握硫酸镁的作用以及小鼠灌胃、腹腔注射方法∙实验原理硫酸镁为一种容积性泻药（此外还有刺激性和润滑性泻药），口服在肠道难吸收，在肠内形成高渗压而阻止肠内水分的吸收，从而扩张肠道、刺激肠壁、促进肠道蠕动，产生泻下作用。
注射给药可使血中Mg2+增加，由于Ca2+和Mg2+化学结构相似，Ca2+和Mg2+间存在相互拮抗作用，Ca2+参与运动神经末梢Ach释放，而Mg2+拮抗Ca2+这种作用，结果使神经肌肉接头处Ach减少，骨骼肌紧张性降低，肌肉松弛。
同时对中枢神经及心血管系统产生抑制作用。
因此产生抗惊厥及降压效果。
本实验观察不同给药途径对硫酸镁作用性质的影响。
大多数药物需进入血液分布到作用部位才能发生作用。
药物自给药部位进入全身血液循环的过程为吸收（absorption），吸收速度的快慢及吸收数量的多少直接影响药物的起效时间及强度。
其中给药途径是决定药物起效时间及强度的重要因素之一。
给药途径不同，则药物吸收快慢亦不同，其吸收快慢顺序除静脉注射外是：腹腔注射>吸入>舌下>直肠>肌内注射>皮下注射>口服>皮肤。
给药途径不同，其吸收程度又不同，由此使药物作用强度不同。
药物经不同给药途径所致的吸收程度是：吸入、舌下、直肠、肌内注射较为完全，口服次之，皮下较差；皮肤表面吸收程度最差，一定要脂溶性特别高的药物才能通过此途径较好地吸收。
而胃肠道给药，影响因素较多，包括有首关消除的影响等，使药物吸收程度有所不同。
首关消除（first pass elimination）：从胃肠道吸收入门静脉系统的药物在到达全身血循环前必先通过肝脏，如果肝脏对其代谢能力很强或由胆汁排泄的量大，则使进入全身血循环内的有效药物量明显减少，这种作用称为首关消除。
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药理学实验中国海洋大学医药学院前言药理学是研究药物与机体相互作用的一门实验性科学，是基础医学与临床医学间的桥梁；药理学研究为揭示疾病的治疗原理，阐明生命活动的本质，促进生物科学发展提供了重要的分析和手段。
药理学是一门实验性科学，药理学的主要任务是通过实验研究观察药物在机体中的作用及机体对药物的代谢，进而阐明其作用机制、体内过程、药物的不良反应，为临床合理用药和预防及治疗疾病提供理论根据。
药理学实验是药理学教学内容的重要组成部分。
本实验教材依据药理学教学大纲编写，在保留传统经典药理实验的基础上、增加现代药理实验手段，将整体、组织、细胞水平实验技术引入药理学实验教学。
通过本实验课的学习，培养学生理论来自实验的观点。
加深、验证和巩固部分课堂讲授的理论知识,培养学生理论联系实际的能力。
培养学生勤于动手、敏于观察、科学分析和独立工作的能力，初步养成对科学工作的严肃态度、严格要求、严密工作、团结协作以及实事求是的工作作风。
通过设计性实验使学生初步了解科研实验的整个过程，为以后进行科研工作奠定坚实的基础。
本实验教材参考了兄弟院校的某些实验内容，谨表谢意。
由于水平有限，教材内容难免有疏漏和不妥之处，敬请谅解。
在使用过程中我们会不断总结经验，进一步修正和完善教材内容。
2007年4月目录第一章药理实验课的目的和要求 1 第二章药理学实验基础知识及技能 3 第四章药理学设计与探索性实验20 第一节药理学实验设计的基本要素与方法20 第二节药理学实验设计的基本原则22 第三节实验设计的方法与步骤24 实验一不同给药途径对药物作用的影响26 实验二药代动力学参数的测定28 实验三药物半数有效量的测定31 实验四药物对麻醉动物动脉血压的影响33 实验五药物对离体兔肠的作用36 实验六药物的镇痛作用（扭体法）38 实验七苯巴比妥钠的抗戊四氮惊厥作用39 实验八药物的体外抗凝血作用40 第五章体外培养基本知识与技能42 实验九抗肿瘤药物对细胞凋亡的诱导作用49 实验设计52 附录A 常用实验动物的生殖生理常数和性别鉴定53 附录B 非挥发性麻醉药的给药剂量和用法55 附录C 常用营养液的组成和配制57 附录D 体表面积计算法及药物剂量换算法58 附录E 几种易变质药物溶液的配制、保存方法和防腐剂的应用60 附录F 常用实验室液体的配制61 附录G 化学试剂的分级及使用对象63 附录H 随机数字表66第一章药理实验目的和要求药理学实验课是药理学教学的重要组成部分，其目的在于通过实验，不仅仅是验证药理学中的重要基本理论，牢固地掌握药理学的基本概念，以便正确地应用于临床；更重要的是加强智能培养，即了解获得药理学知识的科学途径，使学生掌握进行药理学实验的基本方法和技能，培养与提高自学、独立思考、独立工作、科学思维、实验设计与统计的能力，初步具备对事物进行客观的观察、比较、分析、综合和解决实际问题的能力。
同时，通过实验培养学生对科学工作的严肃态度、严格的要求、严密的工作方法和实事求是的作风。
为了达到上述目的，要求做到下列事项。
一、实验前1.仔细预习《药理学实验指导》，了解拟进行实验的目的、要求、方法和操作步骤，领会其设计原理。
2.结合实验内容，复习有关药理学、生理学、生物化学等方面的理论知识。
3.预测实验中各步骤可能出现的情况，注意实验中可能发生的问题。
二、实验时1.实验分小组进行，每次实验前做好明确分工，同时要密切配合，使实验时能各尽其责，有条不紊地完成实验。
2.先检查仪器、药品、动物是否与实验教程相符合，将实验器材妥善安排、正确装置。
3.严格按实验讲义上的步骤进行操作，准确计算给药量，注意爱护动物和标本，节约实验材料和药品。
4.保持实验室肃静和实验台面清洁与整齐，注意遵守实验室规则，当仪器损坏时，应立即报告教师，按规章处理。
5.细致地观察实验过程中出现的现象，随时记录药物反应的出现时间、表现及最后转归，联系理论与实际，独立思考，克服对教师的依赖性。
三、实验后1.认真整理实验结果，必要时对实验结果进行统计学处理，经过分析讨论，作出结论，写出实验报告，按时交指导老师。
2.整理实验器材，实验结束后将自己所用实验器材洗净、擦干后放在自己的工作台上，将死动物及其他废物丢入指定场所。
值日生协助老师收好实验器材，并打扫实验室卫生，离开实验室关好水电门窗。
四、对实验指导教师的要求1.明确实验目的和要求，精通实验内容及各项实验在整个实验课中所处的地位。
2.认真、耐心指导学生进行实验技术操作，培养学生独立分析问题和解决问题的能力和严肃、严谨的科学作风。
3.仔细评阅实验报告，加强对学生实验成绩的考核工作。
4.带实验课前必须参加预试验，它是正式实验前的关键步骤。
根据预试所得结果或经验，对原实验设计作必要的修正，确定实验动物的种类和例数，检查观察指标是否客观、灵敏、可靠，改进实验方法和实验技术，摸索药物剂量／浓度与反应之间的关系，以便确定最适剂。
确保正式实验有条理、按秩序地顺利进行。
以上从学与教两方面提出要求，师生双方通过共同努力，才能达到药理学实验课的教学目的。
第二章药理学实验基础知识及技能药理学是一门实验科学，绝大部分实验都需要用动物进行。
用于医学科学实验的动物种类很多，但各种动物的特性不同，用途不同，因此每一项实验都必须根据实验目的要求，并考虑动物某一系统或器官反映药物的选择作用，选用最适宜的实验动物。
一、实验动物的选择（一）、实验动物的选择原则1.尽量选择与人体结构、机能、代谢及疾病特征相似的动物；2.选用的实验动物的解剖、生理特点应符合实验目的；3.根据人与实验动物对同一刺激的反应差异，选用具有明显反应的动物；4.根据生物医学研究必须达到的精确度，选用结构功能既简单又能反映研究指标的动物；5.选用患有人类类似疾病的近交系或突变系动物；6.选用与实验设计、技术条件、实验方法等相适应的标准化动物；7.在不影响实验目的与结果的前提下，选择最易获得、最经济、便于操作管理的动物；8.供实验用的动物应具备质量合格证。
（二）常用实验动物的特点1、青蛙（Frog）和蟾蜍(Toad) 这两种动物容易获得，也容易饲养，经济方便，其离体心脏维持节律性搏动时间长，常用来研究药物对心脏的作用。
其坐骨神经腓肠肌标本可用来观察药物对周围神经、横纹肌或神经肌接头的作用，用于局麻药和肌松药的研究。
蛙的腹直肌标本还可用于鉴定乙酰胆碱和箭毒类药物的作用。
2、小鼠(Mouse) 小白鼠便于大量人工繁殖，饲养方便，比较经济，适用于需要大量动物的实验，如LD50测定、各类药物的初筛、药物的效价测定、镇咳、镇痛、导泻、避孕及抗癌药物实验等。
3、大鼠(Rat) 与小鼠相似，但其体型较大，在有些实验中选用更为方便。
常用于长期毒性、抗炎、降脂、利胆、子宫等实验。
药典中规定该鼠为催产素效价测定及药品质量控制中升压物质检查指定的动物。
4、豚鼠(Guinea－pig) 又名荷兰猪，性情温和、胆小，易饲养。
它对组胺比较敏感，常用于平喘药和抗组胺药的研究，豚鼠离体回肠是研究作用于M及H受体药物的经典离体器官。
5、家兔(Rabbit) 易饲养，比较驯服，体型较大，其耳静脉便于注射给药及采血，是药理实验中常用动物。
由于体温较稳定，对影响体温调节的物质反应好，是热源检查指定的动物。
离体兔耳和兔肠常用于观察药物对血管和肠道平滑肌的作用。
6、猫（Cat）为食肉动物，性情暴躁，饲养管理较困难，动物资源较少。
血压较稳定，对降压物质反应好，为药品质控中降压物质检查指定的动物。
7、狗(Dog) 属于大型动物，可通过训练使其与人合作，因而适用于慢性实验，如条件反射，高血压的实验治疗，用手术做成胃瘘以后观察药物对胃肠蠕动和分泌的影响等。
在进行新药临床前的毒性实验时，狗是常规使用的动物。
另外，狗也常用于心血管系统药理实验，系统观察血压、心电、呼吸、心肌耗氧量等。
8、猴(Monkey) 昂贵且难以获得，在种属上与人接近，神经系统比较发达，有月经周期，因而在观察药物对高级神经活动和生殖系统的影响及进行新药的临床前毒性观察时需使用。
9、纯系动物实验动物经纯化后才能形成纯系动物。
一般认为，纯系动物是指一种动物经过20代或20代以上的兄妹或亲子相互交配，达到遗传性质的均一性以后的动物。
纯系动物对药物的反应性比较一致，所获得的实验结果的可重复性较高，对于减少动物的用量，提高实验的精确度有很大的意义。
但纯系动物的抗病力低，繁殖力差，对于饲养条件的要求远较杂种动物为高，这给大量供应造成了困难。
所以，纯系动物只用于某些特殊场合，如用L615系棕色小鼠试验药物对白血病的治疗。
10、其他如猪、羊、鸡、家鸽、鹌鹑等也可用于药理实验，但少用。
由上可见，一种动物可观察多种指标，反过来一项实验也可选用多种动物进行。
（三）动物的个体选择同一种动物在不同的生理条件下，对药物的反应性也可有较大差别。
为了减少实验误差，除了注意动物的种属选择外，还应注意动物的个体选择。
这方面包括动物的年龄、体重、性别、生理状态和健康状况等。
1、年龄与体重进行药理实验时，应根据实验的目的和内容，选用适龄的动物。
一般成年动物对药物的反应比较稳定，幼年动物对药物的毒性比较敏感，因而观察药物的各种药理作用多用成年动物，进行亚急性或慢性实验则常用幼年动物。
在同一批实验中，各组动物的体重应尽可能一致（体重相差不宜超过10%）。
2、性别许多实验证明，不同性别的动物对同一药物的反应性存在差异，所以，在同一批实验中，应雌雄动物各半为宜。
当然，有些药物的作用不受性别影响，也可雌雄不分。
3、生理状态动物的生理状态，如怀孕、哺乳等，可以显著地改变对药物的反应性。
因此，除了观察药物对妊娠及胎儿的影响以外，一般不用怀孕或哺乳的动物。
进行亚急性及慢性实验时必须将雌雄动物分笼饲养。
4、健康状态一般健康动物对药物的耐受量比有病的动物为大，所以有病的动物比较易于中毒或出现异常反应。
二、实验动物的性别鉴别与编号(一) 实验动物的性别鉴别1、大白鼠和小白鼠两性的区别要点有三：①雄鼠可见阴囊，站位时阴囊内睾丸下垂，热天更为明显，雄鼠的尿道口与肛门距离较远，两者间有毛；②雌鼠的阴道口与肛门比较靠近，界限不清，两者间无毛相连；③成熟雌鼠的腹部可见乳头。
豚鼠的性别辨认与大鼠基本相似。
2家兔雄兔可见阴囊，两侧各有一个睾丸；用拇指和食指按压生殖器部位，雄兔可露出阴茎；雌兔的腹部可见5对乳头。
狗和猫等大动物外生殖器官发育显著，性别容易辨认。
（二）实验动物的编号药理实验中常用多只动物同时进行实验，为避免混乱应将动物进行编号。
实验动物编号的目的在于将观察范围内的同种动物进行区别，以便于观察。
常用的方法有染色法、耳缘剪孔法、烙印法和号牌法等，可根据实验目的、动物种类和具备的条件选用，一般编号应具有清晰易辨、简便耐久的特点。