俄语视听说基础教程
俄语视听说基础教程2答案
浅谈新课程改革的基本理念带给我们的教育启示摘要：随着新课程改革的不断深入，教师开始反思自己的教育教学行为，努力探索一种全新的教育教学的模式，旨在促进学生全面发展、改进教学实践、推进素质教育的贯彻实施。
关键字：新课程改革观念启示创新新课程改革的基本理念主要包括以下几条：（一）“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。
（二）开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。
（三）民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。
（四）强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。
（五）树立终身学习观，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
（六）改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立评价促发展的发展观。
（七）回归生活是新课程改革的必然归属。
下面我将通过以下三方面来谈谈新课程改革的基本理念给我的几点教育启示：第一，新课程与教师自身在新课程改革的形势所趋下，教师如何从旧课程的思维中走出来适应新的变化？首先，教师需要更新教育观念，转变教师角色，给自己一个明确的定位。
教师不能局限于做一个“传道授业解惑”者，还要培养自我的反思意识,由知识传授者变为学生学习的指导者和潜能的开发者，由教学的管理者变为学生发展的指导者、合作者，由学生成绩的裁判员变成学生成长的促进者.其次，从教学与课程关系看,教师应该确定课程意识,由课程计划的执行者转变成课程的开发者、设计者和建构者.积极参与课程开发，通过研发提高自己并学习和运用新的现代教育技术，重建教学方式，同时还要树立资源意识,学会与其他教育者如同事、家长进行合作,有效开发利用资源，改善知识结构，重构课堂教学。
再次，从师生关系看,教师是学生学习的促进者、学生学习能力的培养者、学生人生的引路人。
因此，对待学生，要以尊重、赞赏的眼光来帮助和引导学生的学习和成长。
第二，新课程与课堂教学一、培养学生的问题意识首先，要创设培养学生问题意识的环境。
要建立新型的师生合作关系和正确的评价导向，还要给学生提供质疑的足够的时间。
俄语视听说基础教程2
俄语视听说基础教程2引言俄语是一门重要的国际语言，具有世界上最多的母语使用人口之一。
学习俄语对于理解俄罗斯的文化、历史和经济发展具有重要意义。
本教程是俄语视听说基础教程系列的第二部分，旨在帮助学习者进一步提高俄语的听说能力。
学习目标本教程的学习目标主要包括以下几个方面：1.提高俄语听力理解能力，能够听懂简单的对话和听力材料；2.提高俄语口语表达能力，能够运用基本的语法结构进行简单对话；3.增加词汇量，掌握一定的俄语基础词汇；4.学习一些俄语的常用表达和惯用语。
教学内容第一单元：家庭与家人本单元主要介绍有关家庭和家人的相关词汇和常用表达，通过学习相关对话和听力材料，提高学生的听力和口语能力。
•家庭成员的称呼•家庭关系介绍•家庭生活与习俗第二单元：外出与旅行本单元主要介绍关于外出和旅行的相关词汇和常用表达，通过学习相关对话和听力材料，提高学生的听力和口语能力。
•旅行目的地的介绍•旅行计划的制定•旅行途中的交通工具第三单元：购物与交流本单元主要介绍关于购物和交流的相关词汇和常用表达，通过学习相关对话和听力材料，提高学生的听力和口语能力。
•购物场所和购物方式•价格和付款方式•发问和回答有关商品的问题第四单元：节日与庆典本单元主要介绍关于节日和庆典的相关词汇和常用表达，通过学习相关对话和听力材料，提高学生的听力和口语能力。
•重要节日的介绍•庆典活动的组织和策划•庆典中的表演和活动学习方法在学习俄语视听说基础教程2过程中，学生可以采用以下学习方法：1.重视听力训练：多进行听力练习，提高对俄语语音的理解能力。
2.多进行口语练习：与同学或教师进行俄语口语交流，提高自己的口语表达能力。
3.多进行阅读训练：通过阅读俄语文章和故事，增加词汇量和提高阅读理解能力。
4.制定学习计划：合理安排学习时间，每天进行一定的俄语学习，保持学习的连续性。
总结俄语视听说基础教程2旨在帮助学生在俄语听说能力方面取得进一步的提高。
通过学习相关的词汇和常用表达，进行对话和听力训练，学生将能够更自如地运用俄语进行口语交流。
(完整word版)俄语听力课程教学大纲
《俄语听力》课程教学大纲课程编码：30623003学分：7总学时：136说明【课程性质】本课程为俄语专业本科学生的专业必修课。
【教学目的】该课程的教学目的，是通过专门系统的听能力技能训练，促进学生听、说、读、写、译各项技能的发展，为培养学生的俄语交际能力奠定良好的基础。
【教学任务】经过四个学期的听力训练，学生能听懂课堂用语和日常生活用语，理解主旨要义；获取事实性的具体信息；对所听内容作出简单推断；理解说话者的意图、观点或态度。
同时也应能够听懂俄罗斯国家人士关于日常生活、社会文化的讲演或交谈，抓住主要论点或情节，并能根据所听的材料，推理、分析、领会说话人的态度、感情、真实意图，并能用俄语作简要笔记，根据笔记完成填空、选择及问答等练习。
本课程分两学年，四学期完成。
每学期对学生听力技能的具体要求如下：1.第一学期的听力训练，使学生能听懂简单的课堂俄语和简单的日常生活用语，同时也应能够听懂并写出根据已学的语言知识编写的、与课文题材相近的材料。
2.第二学期的听力训练，使学生能听懂俄罗斯人日常生活中最常用的对话和交谈，比如买东西、打电话等。
要求学生能掌握细节，完成填空、问答题等练习。
3.第三学期的听力训练，使学生能听懂难度基本上不超过所学语言知识，题材又较熟悉的俄文讲座及日常交谈。
要求学生能抓住中心大意，理解主要内容，完成选择、问答题等练习。
4.第四学期的听力训练，使学生能基本听懂慢速俄语广播中的新闻和文化节目，以及与之难度相当的社会文化的交谈。
要求学生能抓住主要内容并用俄语作简要笔记，根据笔记完成填空、选择及问答等练习。
【教学内容】该课程的内容以日常生活和社交活动为主，同时涉及俄罗斯的风土人情，社会风俗，以及历史、文化的各个方面。
练习采取的形式与考试形式相近。
并增加一些是非题、填充题、听写、讲座、摘记、根据笔记回答问题等形式。
听力训练的项目包括：辨析容易混淆的音素、单词、结构，选择关键词与句，归纳大意，掌握细节，推测内在含义，快速听记数字，时间，掌握新闻要点，释意复述，记笔记。
俄语视听说基础教程2
俄语视听说基础教程2介绍俄语作为一门重要的世界语言，在国际交流和学习中扮演着重要的角色。
为了帮助学习者更好地掌握俄语的基础知识，本文档将介绍俄语视听说基础教程2。
课程大纲第1课：问候与自我介绍•学习基本的问候语和自我介绍的表达方式•练习对话，加强听力和口语能力第2课：购物与交通•学习购物和交通中常用的表达方式•练习对话，加强听力和口语能力第3课：饮食与文化•学习饮食和文化方面的俄语表达方式•练习对话，加强听力和口语能力第4课：旅行与观光•学习旅行和观光中常用的俄语表达方式•练习对话，加强听力和口语能力第5课：工作与学习•学习工作和学习方面的俄语表达方式•练习对话，加强听力和口语能力教学方法与教材本教程采用交互式教学方法，通过听、说、读、写的综合训练帮助学生全面提升俄语能力。
教材包含课文、练习题、对话和听力材料。
学生可以通过跟随教材进行学习并完成相应的练习。
同时，本教程还提供辅助学习资源，如录音和在线辅导。
学习目标通过学习本教程，学生将达到以下几个方面的学习目标：1.能够理解并运用基本的俄语词汇和语法，进行基本的交流。
2.提高俄语听力和口语能力，能够听懂和进行简单对话。
3.能够理解和阅读简单的俄语文章和语言材料。
4.培养对俄语文化的兴趣，了解俄语文化背景和常用表达习惯。
学习评估为了评估学生的学习成果，本教程将采用多种学习评估方法，包括作业、考试、口语表达和听力理解等方面的评估。
学生需要完成相应的作业和考试，并通过口语和听力测试来评估他们的语言能力。
总结俄语视听说基础教程2是一门帮助学生提高俄语能力的基础课程。
通过学习本课程，学生将能够掌握俄语的基本表达方式，提高听力和口语能力，并了解俄语文化背景。
希望学生能够通过不懈的努力和练习，取得优秀的学习成果。
俄语视听说基础教程2
俄语视听说基础教程2本章将介绍《俄语视听说基础教程2》的研究目标和重点。
学生将了解在本课程中将要研究和掌握的俄语听说技能和知识。
本章将专注于俄语的语音和发音。
学生将研究如何正确地发音俄语的辅音和元音，以及掌握一些常见的俄语语音规则。
本章将帮助学生建立起俄语的基础词汇和句子。
学生将研究一些日常口语表达和常用句型，以便能够进行简单的对话和交流。
本章旨在培养学生的俄语听力理解能力。
学生将通过听取各种实际对话和文本材料，提高自己的听力技巧和理解能力。
《俄语视听说基础教程2》本章旨在培养学生的俄语听力理解能力。
学生将通过听取各种实际对话和文本材料，提高自己的听力技巧和理解能力。
《俄语视听说基础教程2》第五章：口语表达第五章：口语表达本章的重点是提升学生的口语表达能力。
学生将在本章中练使用正确的语法和词汇，进行各种日常对话和口语练。
本章将让学生接触到一些简单的俄语阅读材料，帮助他们提高阅读理解能力和阅读速度。
学生将研究一些阅读技巧和策略。
《俄语视听说基础教程2》第七章：写作技巧本章将让学生接触到一些简单的俄语阅读材料，帮助他们提高阅读理解能力和阅读速度。
学生将研究一些阅读技巧和策略。
《俄语视听说基础教程2》第七章：写作技巧本章将让学生接触到一些简单的俄语阅读材料，帮助他们提高阅读理解能力和阅读速度。
学生将研究一些阅读技巧和策略。
《俄语视听说基础教程2》第七章：写作技巧本章将引导学生研究一些基本的俄语写作技巧。
学生将练写简单的句子和段落，掌握一些常用的写作表达和句型。
本章将引导学生研究一些基本的俄语写作技巧。
学生将练写简单的句子和段落，掌握一些常用的写作表达和句型。
本章将引导学生研究一些基本的俄语写作技巧。
学生将练写简单的句子和段落，掌握一些常用的写作表达和句型。
本章将引导学生学习一些基本的俄语写作技巧。
学生将练习写简单的句子和段落，掌握一些常用的写作表达和句型。
探析俄语专业视听说课程教学模式改革
探析俄语专业视听说课程教学模式改革视听说课程是在俄语听力、视听和口语课程的基础上建立起来的一种新型的专业技能课程。
随着中国加入WTO,我国国际经济贸易地位的不断提升,与俄罗斯贸易交往更加频繁,对俄语专业学生听说能力的要求也逐年提高,俄语视听说课程作为培养俄语专门人才听说技能的主干课程之一,教学改革迫在眉睫。
通过直观画面和情景内容为基础开展有针对性的口语模拟情景训练，提高学生的听力理解和口头表达能力，加深他们对俄罗斯国家的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解。
一、对俄语视听说课程整合的认识听说能力的培养没能体现出统一性和多面性，教学方法和手段也比较单一。
过去俄语口语、俄语听力和俄语视听作为三门课程由三名不同的教师授课，听力在语音室上，口语在普通教室上、视听在多媒体教室上，每门课教师各自持单独的教学大纲、教案、授课计划表和教材进行授课，这种教学模式隔断了语言输入与输出之间的联系。
视听说课程在培养学习者语言交际能力方面具有极大的优势，发挥着有效的作用。
在教学过程中，教师只有正确处理视听说三者的结合、注重“说”的内容和形式的多样化、充分发挥教师课堂主导作用、以及促进文化认知以培养跨文化交际能力，这样才能最终实现学习者交际能力的培养。
二、视听说课程改革的的实施措施应用俄语专业学生的综合素质和能力培养，从根本上说，是一种文化素质的培养，是一种跨文化交际能力的培养，而不是纯语言的训练或交际技能的训练。
语言不通是两国人民交往的最大障碍，但是光懂得语言还不行,学生在学习过程中的语言输入和文化输入主要依靠教材、课堂和教师的传授。
因此，对应用俄语专业在这些方面都提出了新的要求。
1、视听说课程改革前授课形式改革前，听力课教学是传统的“粉笔+黑板+录音机”, 往往是教师在黑板上写出生词、短语、句子，反复的听几遍以后，翻译听过的内容，教师纠错，在课堂上学生如同机器一样，被动的接受所听信息，往往听的又是学生不感兴趣的材料。
俄语视听说基础教程1.doc
俄语视听说基础教程1.doc
俄语视听说基础教程一，作者汤文章，由朗文出版社出版。
俄语视听说基础教程一是一本以勤加实践为原则的语言学习资料，她充分考虑到学习者的需求，以一种快速有效的方式把语言学习落实到实际中。
本书以俄语口语为主，内容涵盖了基础语音学，入门俄语文法、词汇、日常生活口语、俄格拉、英俄对照等方面的语法规则和用法，以及体现俄文语言文化的细小情景。
本书布局结构清晰，重点突出，话题和问题广泛，教学模式充满创意，如歌谣、常用对话等，既便于学习者掌握知识点，又令课堂活泼有趣。
教材还配有练习，通过真实场景交流的练习，学员可以更好地体会俄罗斯语言的结构特点、习惯用法，从而提高自己的俄语口语水平。
汤文章把俄语系列教材和考试材料都放在一起，以便让学习者更容易理解俄语，帮助他们在考试中取得优异成绩。
综上所述，俄语视听说基础教程一是一本层次清晰，实用性强的俄语自学教程，能够帮助学员更快更好地掌握俄语，通过真实场景交流的练习取得优异成绩。
俄语视听说基础教程
俄语视听说基础教程
本课程分为三个部分：视听、语法和口语。
一、视听
视听部分，讲授电视、广播等媒体中俄语的礼仪、口语表达以及听力
技巧。
学习者可以在学习过程中进行实践，通过了解俄语的文化和习俗，
以及听懂俄语对话的一般性规律，培养其听说能力。
与此同时，课程可以
使学习者认识俄语中字母代表的具体发音，提高其语音知识和技巧。
二、语法
本课程的语法部分，主要围绕俄语的文法展开，重点介绍俄语的动词、介词、定语、状语等语法重点，教授俄语的句法结构和文章的结构。
学习
者可以学习俄语的文法逻辑，写作和精通俄语的文章，从而更好地了解俄
语的语言特点。
三、口语
本课程的口语部分，主要讲授俄语的口语特点和口语表达技巧，使学
习者在交流中使用合适的语言表达，可以练习口头表达、对话和朗读等综
合能力，从而进一步提高俄语的表达能力和口语水平。
此外，课程还可以
使学习者了解俄语中不同文化的尊重、把握日常对话中的变化、掌握礼节
等内容。
四、变形
这些内容可以让学习者掌握俄语变形。