高中语文第4课归去来兮辞并序同步练习(含解析)新人教版必修5

第4课归去来兮辞并序一、语言文字运用1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A. 田园将芜．胡不归芜:田地荒废B. 奚．惆怅而独悲奚：何，为什么C. 悟已往之不谏．谏：回忆，回顾D. 知来者之可追．追：补救2．下列加点的“以”与“木欣欣以向荣”的“以”意义和用法相同的一项是（）A．既自以．心为形役，奚惆怅而独悲B．归去来兮，请息交以．绝游C．公田之利，足以．为酒。

D．策扶老以．流憩，时矫首而遐观3.下列加点的词语的意义相同的一项是（）A．①景．翳翳以将入②散文是写景．和抒情的艺术B．①悦亲戚之情话．．呢．．，②有对恋人悄悄地说着情话C．①聊．乘化以归尽②朋友久别重逢想多聊．一会D．①将有事．于西畴②大家都忙着指农耕之事．4．下列不是介词结构后置句的一项是（）A．将有事于西畴B．问征夫以前路C．农人告余以春及D．时矫首而遐观5．下列不是省略句的一项是（）A．情在骏奔B．僮仆欢迎，稚子候门C．寓形宇内复几时D．富贵非吾愿，帝乡不可期6.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高，。

新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗员，通过训练和实战需要半年到一年左右的时间。

除了理论知识的学习，体能的训练，心理素质也是极为重要的一项课程。

后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中，让其心理素质和胆量在训练和实战中得到强化。

A．坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务B．如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任C．胜任如此繁重的任务使人必需拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺D．没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的7.请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

读书人所需要警惕的是，只把做官当作了读书的目的，①。

读书更重要的价值在于对一个人精神情怀的陶冶与涵养，在于帮助一个人获得高尚的品格、卓越的识见，以及因为对自然社会的洞悉了解而养成的既有所敬畏又无所挂碍的智慧与勇气。

书读得好不好，理解得对不对，②。

如果把读书与实践加以割裂，那么既是对学习资源的一种浪费，③。

8.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明描写初回到家时看到的情景的两句诗是：“________，________”的两句诗，所蕴涵的感情相当丰富，有对久违的田园生活的向往，有恨自己不早归来的感叹。

（2）“已矣乎！________，________”这是作者抒发感慨，也是以另一种形式对丑恶现实的谴责和抗议。

（3）作者最后以“________，________”二句作为结语，点出全篇主旨，充分体现了作者的处世态度和人生哲学。

二、课内阅读阅读下面文字，完成9～12题。

归去来兮辞并序陶渊明余家贫，耕植不足以自给。

幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。

亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。

会．有四方之事，诸侯．．以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑．．。

于时风波未静，心惮．远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。

故便求之。

及少日，眷然有归欤之情。

何则？质性自然，非矫厉所得。

饥冻虽切，违己交病。

尝从人事，皆口腹自役。

于是怅然慷慨，深愧平生之志。

犹望一稔，当敛裳宵逝。

寻程氏妹丧于武昌．．，情在骏奔，自免去职。

仲秋至冬，在官八十余日。

因事顺心，命篇曰《归去来兮》。

乙巳岁十一月也。

归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎! 寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化．以归尽，乐夫天命复奚疑！9.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.会．有四方之事，诸侯以惠爱为德会：恰逢。

B.于时风波未静，心惮．远役惮：害怕。

C.饥冻虽切，违己交病切：急迫。

D.寻．程氏妹丧于武昌，情在骏奔寻：听说。

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.诸侯是古代中央政权所分封的各国国君的统称。

课文中的“诸侯”指东晋的王族、功臣和贵族。

B.邑是会意字。

甲骨文字形。

上为囗(wéi)，表疆域，下为跪着的人形，表人口。

合起来表城邑。

课文中的“小邑”指“小城”。

C.武昌，最早是城，始建于三国时期东吴黄武二年（公元223年）。

1949年5月24日，武汉市人民政府宣布将汉口市、武昌市及汉阳城划为武汉市。

D.化，造化。

造化，创造演化，指自然界自身发展繁衍的功能。

有时也指“福分”“好运气”。

课文中的“化”指自然。

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陶渊明41岁时出任彭泽令。

不久他便厌倦了这种官场生活，仅八十余天就弃官归隐。

序文叙述了写作时间和背景以及就职经过和辞官的原因。

B.“辞”的开端以“归去来兮，田园将芜胡不归”的喟叹唤起全篇，平地拔起，直抒胸臆，以突兀峻峭的笔势表达了自己归田之志的坚决。

C.作者在文中两次以“归去来兮”引出描写和感叹。

坚定了重回久违的田园躬耕的决心，并流露出要与世俗相忘之意，表示对当权者和官场生活的鄙弃。

D.这是篇幅短小的抒情辞赋，结构安排严谨周密。

韵体序文重在叙述，韵文辞赋则全力抒情，二者各司其职，成“双美”之势。

12.将上文画线的句子翻译成现代汉语。

（1）于是怅然慷慨，深愧平生之志。

犹望一稔，当敛裳宵逝。

译文：（2）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行。

译文：三、课外拓展阅读（一）阅读下面这首诗，完成13～14题。

饮酒（其五）[晋]陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

13.前四句诗刻画了诗人怎样的形象？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？答：14.这首诗的关键词是哪个？联系《归园田居》，说说这首诗景物描写的含义。

答：（二）阅读下面文字，完成15～18题。

陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。

曾祖侃，晋大司马。

潜少有高趣，博学，善属文；颖脱不群．，任真自得。

尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。

亲老家贫，起为州祭酒。

不堪吏职，少日，自解归。

州召主簿，不就。

躬耕自资，遂抱羸疾。

江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。

道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。

今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。

”道济馈以粱肉，麾而去之。

复为镇军、建威参军。

谓亲朋曰：“聊．欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。

公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。

”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。

岁终，会郡遣督邮至县，请曰：“应束带见之。

”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。

义熙末，征著作郎，不就。

江州刺史王弘欲识之，不能致也。

潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具，于半道栗里要．之。

潜有脚疾，使一门生二儿舆．篮舆，既至，欣然便共饮酌。

俄顷弘至，亦无忤也。

先是颜延之为刘柳后军功曹在浔阳与潜情款后为始安郡经过浔阳日日造潜每往，必酣饮致醉。

弘欲邀延之坐，弥日不得。

延之临去，留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。

尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。

忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。

潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。

贵贱造之者，有酒辄设。

潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。

”其真率如此。

潜弱年薄宦，不洁去就之迹，自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代；自高祖王业渐隆，不复肯仕。

所著文章，皆题其年月，义熙以前，则书晋氏年号，自永初以来，唯云甲子而已。

元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。

谥号靖节先生。

（选自宋本《陶潜集》，有删改）15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．颖脱不群．群：合群。

B．聊．欲弦歌以为三径之资聊：悠闲。

C．于半道栗里要．之要：邀请。

D．潜有脚疾，使一门生二儿舆．篮舆舆：抬。

16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．先是颜延之/为刘柳后军功曹/在浔阳与潜情款/后为始安郡/经过浔阳/日日造潜/B．先是颜延之/为刘柳后军功曹/在浔阳/与潜情款/后为始安郡/经过浔阳日日造潜/C．先是/颜延之为刘柳后军功曹/在浔阳与潜情款/后为始安郡/经过浔阳/日日造潜/D．先是颜延之为刘柳后军功曹/在浔阳/与潜情款/后为始安郡/经过浔阳/日日造潜/17. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．陶潜博学多识，擅长写作文章。

他的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐道，这一形象被当时人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。

B．陶潜仕途短暂，因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久，就辞职回家。

此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。

C．陶潜清高不群。

他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向乡里小儿折腰。

D．陶潜悠然自得，他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄无弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。

18.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）贤者处世，天下无道则隐，有道则至。

今子生文明之世，奈何自苦如此？译文：（2）潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。

译文：第4课归去来兮辞并序参考答案与解析1．C【解析】C项，谏：劝止，挽回。

2.D【解析】D项，以：“策扶老以流憩”与“木欣欣以向荣”两句“以”的意义和用法相同：相当于“而”，连词，连接动词及其状语，表示偏正关系。

A项，以：让，使，动词。

B项，以：相当于“而”，连词，连接两个动词性词语，表示并列关系。

C项，以：用来，连词，表示目的关系。

连接两个动词性词语，表示后者是前者的结果。

3．D【解析】A项，景：①日光；②景物。

B项，情话：①知心话。

②谈情说爱的甜言蜜语。

C项，聊：①姑且；②指闲谈。

4．D【解析】A项，介词结构“于西畴”放在名词作动词的“有事”的后面，作补语。