九年级化学第一章第一课 PPT
合集下载
初中化学九年级上册沪教版第一章 第一节 化学给我们带来什么(共30张PPT)
二、化学指导人类合理利用资源
1、氮气性质和用途
氮气
氮气通常有哪些性质？
化学性质稳定，常温下难跟 其他物质发生反响，但在高 温、高能量条件下可与某些 物质发生反响。
氮气
氮气通常有哪些用途呢？
制硝酸、化肥的重要原料 用作保护气 液氮冷冻麻醉 合成染料、制造炸药 食品包装时充氮以防腐
观察与思考
细铁丝外表
化学科学的开展，使人们对参与生命活动的各种物质的 性质和变化有了更清楚的认识，保健和医疗事业因此也有 了长足的进步。无论过去、现在，还是未来，化学科学在 合成各种化学药物、消灭传染病、治疗疾病和延长寿命诸 方面发挥着巨大作用。如青霉素的发现、合成和应用，挽 救了许多垂危病人的生命。
脱氧核糖核酸〔DNA〕结构的发现，翻开了 分子生物学的大门。化学与生命科学相结合， 促进了基因工程的开展，产生了生物克隆技 术。
5.以下关于“绿色化学〞的说法，错误的选项D是〔 〕
A绿色化学又称环境友好化学 B绿色化学要求化学反响产率高，副产物少 C绿色化学所用化学原料及产品均无毒或低毒底害 D绿色化学即化学反响中必须有绿色物质参加或有绿
色物质生成
课后作业及拓展活动
❖ 阅读课本内容 ❖ 请收集材料，将你尊敬的化学家或科学家的
❖提高原子的利用率，实现“零排放 〞
❖产品有利于环境、社区平安、人体 健康
小结：
第一节：化学给我们带来什么？
一、化学帮助我们正确认识物质
二、化学指导人类合理利用资源
三、化学促进科学技术的开展
练习：
1.我国古代的很多化学工艺都是世界闻名的，
其中在商代产生B的是〔 〕
A.铁和钢的冶炼 B.青铜器的制造
A．不锈钢
B．青霉素
(完整)人教版化学九级上册第一单元第一课《物质的变化和性质》精品PPT资料精品PPT资料
联系 化学变化中必定伴随物理变化， 物理变化中不一定伴随化学变化
判断 是否有其他物质生成 添加文字内容
课堂小结
物理性质和化学性质的比较：
物理性质
化学性质
概
念
物质不需要发生化学变 化就表现出来的性质
物质在化学变化中 表现出来的性质
性质 由感觉器官直接感知或 通过化学变化可知 确定 仪器测知
添 加 文 字 内 容 点击播放 加热碱式碳酸铜固体 动画视频
一、物质的变化
添加文字内容
点击播放 石灰石与稀盐酸反应
实验现象记录
实验 变化前 序号 的物质
变化时 的现象
液态的水沸腾，产生水 1-1 液态的水 蒸气，水蒸气遇冷的玻
璃片又凝结成液态的水
蓝色块 1-2 状的胆矾
由蓝色块状固体 粉碎成 粉末
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
添 加 文水变字成内冰容
燃料的燃烧
一、物质的变化
观察实验的方法：
液态的水沸腾，产生水蒸气，水蒸气遇冷的玻璃片又凝结成液态的水
液态的水沸腾，产生水蒸气，水蒸气遇冷的玻璃片又凝结成液态的水
点击播放 石灰石与稀盐酸反应
变化前： 物质的颜色、气味、状态等； 点击播放 石灰石与稀盐酸反应
物质的变化与性质间的关系：
液态的水沸腾，产生水蒸气，水蒸气遇冷的玻璃片又凝结成液态的水
气味：
密度：
点击播放 石灰石与稀盐酸反应
胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应 并且伴随能量变化,如：发光、放热、吸热等.
木柴燃烧；铁
物理变化中不一定伴随化学变化 点击播放 石灰石与稀盐酸反应
的生锈；往石灰石中
物质在化学变化中表现出来的性质 实验1-1和实验1-2有什么共同特征？ 蜡烛受热熔化无新质生成是物理变化.
年人教版九年级化学上册课件：第一单元课题1 第1课时 物理变化和化学变化
［解析］火烧赤壁过程中发生燃烧，燃烧时有新物质生成，属于化学 变化。
[方法点拨] 在诗词歌赋、成语典故中，涉及燃烧或植物的 生长、枯萎等生命活动的都属于化学变化。
[情景展示2] 继续观察下面实验，并填写表格。
实验 序号
变化前的物质
变化时发生的现象
变化后的物质
(3)
蓝色的硫酸铜溶 液等
蓝色的氢氧化铜沉 淀等
• 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
• 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
• 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
• 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月下午12时50分22.4.1212:50April 12, 2022
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
谢 谢 观 看！
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月12日星期二下午12时50分1秒12:50:0122.4.12 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时50分22.4.1212:50April 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月12日星期二12时50分1秒12:50:0112 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第一单元 走进化学世界
第1课时 物理变化和化学变化
新知学习 学完本课你应该知道 课堂反馈
新知学习
知识点 物理变化和化学变化
1．物理变化 没有生成_____其_他__物__质____的变化叫作物理变化。例如：水变成 水蒸气、胆矾的研碎等。 2．化学变化 (1)实验：①将蓝色硫酸铜溶液与无色氢氧化钠溶液混合，产 生了____蓝____色沉淀，生成了新物质____氢__氧_化__铜___等，发生了 化学变化。
[方法点拨] 在诗词歌赋、成语典故中，涉及燃烧或植物的 生长、枯萎等生命活动的都属于化学变化。
[情景展示2] 继续观察下面实验，并填写表格。
实验 序号
变化前的物质
变化时发生的现象
变化后的物质
(3)
蓝色的硫酸铜溶 液等
蓝色的氢氧化铜沉 淀等
• 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
• 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
• 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
• 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月下午12时50分22.4.1212:50April 12, 2022
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
谢 谢 观 看！
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月12日星期二下午12时50分1秒12:50:0122.4.12 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时50分22.4.1212:50April 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月12日星期二12时50分1秒12:50:0112 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第一单元 走进化学世界
第1课时 物理变化和化学变化
新知学习 学完本课你应该知道 课堂反馈
新知学习
知识点 物理变化和化学变化
1．物理变化 没有生成_____其_他__物__质____的变化叫作物理变化。例如：水变成 水蒸气、胆矾的研碎等。 2．化学变化 (1)实验：①将蓝色硫酸铜溶液与无色氢氧化钠溶液混合，产 生了____蓝____色沉淀，生成了新物质____氢__氧_化__铜___等，发生了 化学变化。
九年级化学第一章大家都来学化学(全)ppt课件
A，数学计算 B化学实验 C逻辑推理 D经验积累
2学习化学能让我们更好地认识生活和世界。下列说法中
，正确的是（ ）
A香烟烟气中含有尼古丁等有毒物质，吸烟有害健康。
B食用经甲醛水溶液浸泡的水产品对人体有益。
C绿色食品不含任何化学物质 D天然物质都无毒无害。
1B 2A 3D
3、绿色化学要求从根本上消除污染，是一门能彻底阻止
头
12、“低碳生活，保护环境”已成为社会发展的主题，下列不符合 此主题的是（ ） A使用可降解塑料袋。 B发展快速公交，减少私车出行。 C积极开展和利用新能源。 D大.量使用化肥提高粮食产量。
1.2化学实验室之旅
.
一.常用化学仪器：
1、试管：用作少量试剂的反应容器，在常 温或加热时使用。 ①加热时，液体量不能超过试管容积的1/3; ②加热时， 不能用手拿，要用试管架夹持; ③加热时，不可将口朝向自己或他人； ④加热时， 外壁应干燥，并使其均匀受热； ⑤ 加热后，不能骤冷，防止炸裂。
(1)构造：灯壶、灯芯管、灯帽。 (2)火焰：外焰、内焰、焰心。外焰温度
最高，焰心最低，给物质加热时要用酒 精灯的外焰。
.
6、酒精灯使用时应注意事项
⑴查：使用酒精灯前： ①先要检查灯芯。如果灯芯顶端不平或已烧焦，
需剪去少许使其平整。 ②检查灯内有无酒精。保持灯内酒精量占酒精灯
容积的1/4 ～2/3。 ⑵添：①要用漏斗添加。②绝对禁止向燃着的酒精 灯里添加酒精，以免失火。 ⑶点：
炼钢（6）提出原子—分子论（7）人工合成蛋白（8）发现元素周
期律 A（2）（4）（6）（8）
B（1）（3）（5）1（0B7） 11C 12D
C（1）（3）（4）（8） D（4）（5）（7）（8）
科学版九年级化学上册第一章大家都来学化学PPT
知３－导
归纳
①取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或者倒 置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把 滴管放在实验台或其他地方，以免玷污滴管。用过的滴 管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲 洗），以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。
②取用少量液体药品时，可以用胶头滴管；取用一定体积液 体药品时，可用量筒来量取。取用较多量液体药品时，可 直接倾倒。
C.只有(1)(4)(5)
D．(1)(2)(3)(4)(5)
（来自《典中点》）
知1－练
2 (2015·长沙四校联考三次限训)“低碳生活”是指返璞归真地去 进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量， 从而降低碳的排放。下列活动不符合“低碳生活”的是( ) A.短时间不使用电脑，将其转为休眠模式 B.讲究卫生，尽量多用一次性餐具 C.减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车 D.开发回收利用二氧化碳的新技术
（来自点拨）
知2－练
3 下列实验操作正确的是( ) A.用手直接取用固体药品 B.把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 C.品尝一种固体药品的味道 D.将实验剩余的药品放入指定的容器
（来自《典中点》）
4 下列关于实验安全与操作要求的说法错误的是( ) A.取用药品时没有说明用量，则取最少量 B.液体一般不超过试管容积的1/3 C.实验废液不能直接倒入下水道 D.不慎将药液溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛缓解一下
问题
试着归纳化学研究的作用。
【例2】下列关于化学的看法错误的是( D )
A．化学可以为人类研制新材料 B．化学在保护环境中发挥着重要作用 C．化学可以为人类提供新能源 D．化学的发展必然导致生态环境的恶化
知2－讲
九年级化学上册第一单元第一节第一课时课件
课堂练习:
1.能用于判断是否发生了化学变化的依据是（ A ）
A.生成新物质
B.生成沉淀或气体
C.发生颜色变化 D.发光发热
2.(2015天津中考)下列变化属于化学变化的是（ A ）
A.粮食酿酒
B.湿衣晾干
C.酒精挥发
D.冰雪融化
3.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化
学变化引起的是（ B ）
反应条件（如加热、点燃等）；反 变化时观察 应现象（发光、放热、变色、生成气体
或沉淀等）
变化后观察
有几种物质生成；生成物的颜色、
状态、气味等
2. 物质变化过程中会发 生一些现象，一般从哪些方 面描述现象？
形态改变
包括物质的状态（气态、液态、 固态）等
包括物质的颜色、烟、雾、气 外观变化 泡、浑浊、沉淀、喷泉等
如物质的可燃性、稳定性、毒性、酸性、碱性 等 2.物理性质
物质不需要发生化学变化 就表现出来的性质叫 做物理性质 。
如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、 沸点、 密度、 溶解性、挥发性、导热性、导电性、延 展性等。
⑴ 熔点和沸点(P8)
① 熔点：物质的熔化温度 (固态变液体 )
如：固态的冰在0℃时 会熔化成液态的水，即冰 的熔点为0℃。 ② 沸点：液体沸腾时的温度 (液态变气态 )
1-4 块状 试管内溶液中有大 二氧化碳
石灰石 量气泡产生、石灰 气体等
有
石变小、澄清石灰
水变浑浊
一、实验1和实验2有什么共同特征？
都没有新物质生成 ;
二、实验3和实验4有什么共同特征？
都有新物质生成 ;
三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
一、物质的变化
1.物理变化
人教版九年级化学上册第一单元第一节《物质的变化和性质》课件(共33张)
C、矿石粉碎 D、钢铁生锈 3、下列现象属于化学变化的是（ B ） A、冰融化成水 B、钢铁生锈 C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化 4.下列四种变化中,有一种与其他三者有本质的区别,它是( B ) A.铁生锈 B.水汽化 C.煤燃烧 D.脂肪酸败
5.物质世界充满了化学变化，人类需要的大部分能量也是由 化学变化产生的。下列生产、生活实例不是利用化学变化产 生能量的是（ C ） A.电厂以煤为燃料，进行火力发电 B.人维持体温和生命活动所需要的能量 C.三峡大坝建成发电 D.利用炸药开山炸石和拆除危旧建筑
支持燃烧，供给呼吸 利 ： ______________ ；
弊 ： _______________ 食物腐败等。
注意 化学变化常伴随“发光、放热、颜色改 变、放出气体、生成沉淀”等 现象，但 有这些现象产生的不一定是 化学变化。 如：电灯通电时发光也放热， 但它是物理变化。 爆炸是什么变化？
物理变化和化学变化的区别、联系
无
有
无
有
二者常常同时发生，在化学变化中一定有物理变化， 而物理变化中不一定有化学变化。
第一单元 走进化学世界
物质的变化和性质
世间的万物总是在不停的发生着变化，这些变 化共分为几类，如何区分他们呢？
实验一：水的沸腾（仪器名称）
(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台
上,如右图所示。 (2)在试管底部小心加热至水沸腾。
(3)把一块洁净的玻璃片移近试管口，
观察现象。
实验二：胆矾的研碎（仪器名称）
开阔视野：
熔点：固态物质转化为液态物质时的温度， 像冰熔化为水。 沸点：液态物质转化为气态物质时的温度， 像水沸腾为水蒸气。 密度：单位体积内物质的质量。
温馨提示：怎
性质： 能(够)、可（以）、（不）易、难
5.物质世界充满了化学变化，人类需要的大部分能量也是由 化学变化产生的。下列生产、生活实例不是利用化学变化产 生能量的是（ C ） A.电厂以煤为燃料，进行火力发电 B.人维持体温和生命活动所需要的能量 C.三峡大坝建成发电 D.利用炸药开山炸石和拆除危旧建筑
支持燃烧，供给呼吸 利 ： ______________ ；
弊 ： _______________ 食物腐败等。
注意 化学变化常伴随“发光、放热、颜色改 变、放出气体、生成沉淀”等 现象，但 有这些现象产生的不一定是 化学变化。 如：电灯通电时发光也放热， 但它是物理变化。 爆炸是什么变化？
物理变化和化学变化的区别、联系
无
有
无
有
二者常常同时发生，在化学变化中一定有物理变化， 而物理变化中不一定有化学变化。
第一单元 走进化学世界
物质的变化和性质
世间的万物总是在不停的发生着变化，这些变 化共分为几类，如何区分他们呢？
实验一：水的沸腾（仪器名称）
(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台
上,如右图所示。 (2)在试管底部小心加热至水沸腾。
(3)把一块洁净的玻璃片移近试管口，
观察现象。
实验二：胆矾的研碎（仪器名称）
开阔视野：
熔点：固态物质转化为液态物质时的温度， 像冰熔化为水。 沸点：液态物质转化为气态物质时的温度， 像水沸腾为水蒸气。 密度：单位体积内物质的质量。
温馨提示：怎
性质： 能(够)、可（以）、（不）易、难
人教版初中化学 九年级上册第一单元 第一课 物质的变化和性质 课件(共25张PPT)
【实验1-1（3）】
操作：
1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放 入2支试管，向其中加入少量水，振荡直 到变成澄清的溶液。 2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。
现象：
在两支试管的蓝色溶液中滴加氢氧化 钠溶液时都有蓝色沉淀生成。
【实验1-1（4）】 操作：
1.把少量石灰石放在干燥的试管里。 2.向其中加入适量的稀盐酸，用配有玻璃弯管 的橡皮塞塞紧试管口，使弯管的另一端伸入 盛有澄清石灰水的烧杯里。
千姿百态的物质间，存在着多 种相互作用，也不断发生着变化。
同学们能举出一些日常生活 中的物质的变化吗？
这些变化有什么本质区别呢？
课题1 物质的变化和性质
实验探究
一、水的沸腾 二、研磨硫酸铜晶体（胆矾或蓝矾） 三、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液 四、石灰石（或大理石）中加入适量 稀盐酸
提示：重点观察试剂颜色、状态、气味形态等 在实验前变化，思考变化的本质区别
铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥ 铜的化学性质有： ⑦、⑧、⑨
2.将钠从煤油的底部取出，用小刀切下一小块，放入盛 水的烧杯中， 可看到钠在水面迅速移动，嘶嘶作响，
很快熔化成一个银白色的小球，并渐渐缩小，直至消失。
据此判断：
钠的物理性质有： 硬度： 较 小 , 密度： 比煤油大而比水小 。 熔点： 较 低 , 颜色： 银 白 色 。 化学性质有： 该金属能够与 水 发生反应，该反应属于 放 热 （放热或吸 热）反应。
C.镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 （化学变化） D.氧气不易溶于水且比空气密度大 （物理性质）
E.木棒受力易折断 （ 物理变化 ）
【实验1-2】
操作：
1.分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳气体。 2.仔细观察它们的颜色和状态，闻一闻气味。 3.取一根小木条在空气中点燃，分别慢慢地放 入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、下列变化中，既有物理变化又有化学
变化的是（ B ）
A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎 B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧 C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝 D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气
6、下列事实中，利用物质化学性质的是
（B ）
A、干冰用作人工降雨
B、汽油作燃料 C、铜作导线 D、石墨用于制铅笔芯
叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、 “会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。
叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时
或“在”等现在时等表示时态的用语。
例： 性质
变化
汽油可燃烧 汽油在燃烧
汽油易挥发 汽油挥发了
课堂练习及达标
1、化学变化的特征是（ D ）
A、有发光、发热现象 B、物质的状态或颜色发生变化 C、有气体放出或沉淀生成 D、有其它物质生成
2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主
要依据是（ C ）
A、产生红光
B、放出大量的热
C、生成无色气体二氧化碳
D、木炭消失
3、下列变化属于物理变化的是（ C ）
A、食物腐烂 C、矿石粉碎
B、煤的燃烧 D、钢铁生锈
4、下列现象属于化学变化的是（ B ）
A、冰融化成水
B、蜡烛燃烧
C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化
酒精灯
试管
玻璃片 铁架台
观察实验现象记录
液体沸腾，玻璃片 上出现小水珠
无
【实验1-2】
操作：
取少量块状胆矾(又叫蓝矾，化学上叫硫酸铜晶体 )放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。
观察实验现象记录
液体沸腾，玻璃片 上出现小水珠
无
由块状变成粉末
无
【实验1-3】
操作：
1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管， 向其中加入少量水，振荡直到变成澄清的硫酸铜溶液。
2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。
观察实验现象记录
液体沸腾，玻璃片 上出现小水珠
无
由块状变成粉末
无
生成蓝色沉淀
有
【实验1-4】
操作：
1.把少量石灰石放在干燥的试管里。
2.向其中加入少量的稀盐酸，用配有玻璃弯管的橡皮塞塞 紧试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里 。
观察实验现与物理变化 往往同时发生，在化 学变化中，生成新物 质的同时，物质的状 态、形状、大小也改 变，所以同时也发生 了物理变化，但在物 理变化中，不一定发 生化学变化！
要求
反应前
观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应 发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件） 。
反应时
101kPa的压强称为标准大气压，上述水的熔 点和沸点是在标准大气压下测定的；若压强低于 101kPa，则水的沸点低于100℃。
⑵ 密度(P8)
某种物质单位体积内的质量。
密度的数学表达式：
m
ρ＝ V
密度的单位：
固体或液体：kg/m3 或 g/cm3
气
体：g/L 或 g/mL
三、性质和变化的区别
性质是物质本身特有的属性，物理性质不需要发生化 学变化就表现出来；化学性质是在化学变化中表现出来的。 而变化则是物质运动的过程。
课堂小结
❖ 没有生成其他物质的变化叫做物理变化， 生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫 做化学反应。
❖ 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化 学性质，不需要发生化学变化就表现出来 的性质叫做物理性质
液体沸腾，玻璃片 上出现小水珠
无
由块状变成粉末
无
生成蓝色沉淀
有
有气泡放出，石灰
石变小，石灰水变
有
浑浊
一、物理变化与化学变化
二、物理性质与化学性质
1.物理性质 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质
叫做物理性质。 如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、 沸点、 密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延 展性等。 2.化学性质
学习目标
1.理解物理变化，化学变化和物理性质，化 学性质。
2.认识化学变化的基本特征。
3.初步培养科学的观察和分析能力。
榨果汁 滴水成冰
花香四溢
蜡烛燃烧 生锈
焰火
纸剪成条
变化前： 纸 变化后： 纸
纸燃烧
变化前：纸 变化后：灰烬、二氧化碳
和水等
物质变化后 没有新物质生成
物理变化
物质变化后 有新物质生成
发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发 光、发热或颜色变化等现象发生）。
反应后
观察生成物的颜色、状态。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
【实验1-1】
操作：
1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。 2.在试管底部用酒精灯小心加热到水沸腾。 3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。
物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
如物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳 定性、毒性、酸性、碱性等
⑴ 熔点和沸点(P8)
① 熔点：物质的熔化温度(固态变液体)
如：固态的冰在0℃时会熔化成液态的水，即冰的 熔点为0℃。
② 沸点：液体沸腾时的温度(液态变气态)
如：液态水加热到100℃时会沸腾，即水的沸点为 100℃。（沸点会随着大气压的减小而降低）