未成年人婚姻保护法教案

《未成年人婚姻保护法》教案

教学目的：

1、知识与能力：通过教学，让学生知道什么是婚姻自由，结婚必须具备的法定条件和应该履行的法定程序，提高学生运用所学知识正确判断婚姻问题上违法犯罪现象的能力。

2、过程与方法：通过对婚姻法相关规定的了解，知道公民依法享有婚姻自由，通过讨论，认识到婚姻自由包括结婚自由和离婚自由两个方面。通过对案例的分析，了解结婚的法定条件和程序。通过分析案例，讨论热点问题，意识到包办婚姻、买卖婚姻、借婚姻索取财务、重婚都是对婚姻自由的破坏，为法律所禁止。

3、情感、态度与价值观：通过教学，使学生认识到我国公民依法享有婚姻自由的权利，增强法制观念。并能通过合法途径，制止干涉婚姻自由的行为。教学重点：1、《未成年人婚姻保护法》的保护内容。

2、未成年人要增强自我保护意识。

教学难点：未成年人应怎样增强自我保护意识。

教学内容

一、新课引入

同学们，你们今年有十几岁啦？（学生回答）对，都只有十二、三岁，都还只是未成年人。所谓未成年人，就是指未满18周岁的公民。今天，我们就来学习一部保护我们未成年人的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》。下面我就为大家简单讲解一下《中华人民共和国未成年人保护法》的有关内容，在听的过程中请大家思考这样两个问题：1.《未成年人保护法》的保护对象是哪些人？2.《未成年人保护法》实施保护的内容有哪些？

二、讲授《未成年人保护法》有关内容

《未成年人保护法》出台是为了保护我们未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展。《未成年人保护法》所称未成年人是指未满十八周岁的公民。规定：“国家保障

未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯”“对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告”。《未成年人保护法》中规定未成年人保护包括：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

同时，《未成年人保护法》讲叙了有关法律责任。指出，未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究刑事责任。对虐待未成年的家庭成员、有抚养义务而拒绝抚养，情节恶劣的，依照刑法规定追究刑事责任。教唆未成年人违法犯罪的，依法从重处罚。引诱、教唆或者强迫未成年人吸食、注射毒品或者卖淫的，依法从重处罚。

现在大家知道该法保护的对象了吗？（学生回答）《未成年人保护法》的保护对象为未满18周岁的公民。实施保护的内容有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

三、结婚条件

1、必备条件（能力要件）

第一主观意思；

完全自愿，恋爱而情投意合，对于结婚应当有充分认识。

第二年龄条件；

男：22周岁以上；女：20周岁以上。鼓励晚婚晚育，单位对于结婚另加条件是非法的。

婚姻法第七条第一项规定:“直系血亲和三代以内的旁系血亲”禁止结婚。

直系（血统上有来源关系）：父母、子女、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女等。

旁系（具有相同的血统）：三代以内。兄弟姐妹、堂、表……叔、伯、姑、舅、姨……。

旁系血亲是指除直系血亲以外在血缘上和自己同出一源的亲属。三代以内的旁系血亲是出自同一祖父母、外祖父母的旁系血亲。

哪些旁系血亲是三代以内的呢？从自己往上数，自己是第一代，父母为第二代，祖父母、外祖父母为第三代，依此类推。从自己往下数，自己是第一代，子女是第二代，依此类推。计算时，找出自己和某一旁系的最近的共同长辈，然后分别从自己和该旁系向上数至这一共同长辈，如果两边均为三代以内，就是三代以内旁系血亲，如果其中一边超过三代，则予以否定。比如，姨表侄和自己的最近共同长辈是自己的外祖父母，从姨表侄向上数至外祖父母是四代，从自己向上数至外祖父母是三代，那么姨表侄就是自己的第四代旁系血亲，而不是三代以内旁系血亲。据此，三代以内的旁系血亲包括同源于祖父母的叔、伯、姑、姨、舅、兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、侄子、侄女、外甥、外甥女等。

现在，我们将逐个讲述实施保护的具体内容。

（一）保护内容（板书）

1、家庭保护（板书）

提问：什么是家庭保护？

（学生回答后，教师再归纳）所谓家庭保护是指《未成年人保护法》关于对未成年人的父母或其他监护人，应当依法履行的义务、职责，以及不应当、不允许进行活动的规定。在第二章（家庭保护）规定：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人。要充分尊重未成年人接受教育的权利，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

2、学校保护（板书）

提问：什么是学校保护？

在第三章（学校保护）中规定：学校应当关心、爱护学生；尊重未成年人学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

好了，现在请大家结合自己的亲身体会，谈谈我们学校在学校保护方面所作的工作。（学生讨论3—5分钟）

同学们从德、智、体、美、劳五个方面，谈了我们学校采取的保护措施，从中可以看到，我们学校在贯彻国家教育方针，实施学校保护方面，做了大量的工作。

3、社会保护（板书）

提问：什么是社会保护？

（学生回答后教师再复述）社会保护就是《未成年人保护法》对各级人民政府和社会各方面，为未成年人健康成长创造良好的社会环境，培养四有的建设者和接班人等方面责任的规定。在第四章（社会保护）规定：营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个不得招用未满十六周岁的未成年人。任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃。例如，我们武汉市规定，像游戏机室这样不适宜未成年人进入的场所，严禁未成年人进入，从而从社会方面创造优良环境，保障未成年人健康成长。

4、司法保护（板书）

所谓司法保护，主要是关于对违法犯罪的未成年人在教育感化方面和服刑期间的保护规定。在第五章（司法保护）中规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。已满十四周岁的未成年人犯罪，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教；必要时，也可以由政府收容教养。家庭和学校及其他有关单位，应当配合违法犯罪未成年人所在的少先犯管教所等单位，共同做好