《大变革的时代》课件3
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七年级上册历史第七课大变革的时代PPT课件
第七课
大变革的时代
春秋战国时期
1
看谁找得多？
找出本课讲述的春秋 战国时期的具体变革的
事例，突出一个“变 ”
字。（概括）
2
一 铁农具和牛耕 的使用
——“一变”
3
1、铁农具 2、牛耕
4
骨耜 耒耜
石器
青铜铲
5
春
铁农具
秋
、
战
国
6
《管子》记载：春秋 时齐国已经用铁农具 耕种土地。
战国时期铁农具复原图
21
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
22
《山海经》上记载的 铁矿山，达三十多处。
战国时期的铁农具
7
牛 耕 图
8
牛耕图
9
二、兴修水利
——“二变”
10
这是谁？他做 了什么贡献？
始知李太守, 伯禹亦不如.
11
分
洪
灌
溉
分 水 堰
12
都江堰.
13
14
三、变法运动
——“三变”
15
背景 铁农具和牛耕的使用和推广，私田 出现，使封建剥削方式出现。
目的： 新兴的地主阶级为了确立封建统治， 发展封建经济。
16
商
秦
鞅
孝
公
17
变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。
秦国变法舌战图 秦孝公
旧
改
贵
革
族ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
派
商鞅
百姓 立木为信
大变革的时代
春秋战国时期
1
看谁找得多？
找出本课讲述的春秋 战国时期的具体变革的
事例，突出一个“变 ”
字。（概括）
2
一 铁农具和牛耕 的使用
——“一变”
3
1、铁农具 2、牛耕
4
骨耜 耒耜
石器
青铜铲
5
春
铁农具
秋
、
战
国
6
《管子》记载：春秋 时齐国已经用铁农具 耕种土地。
战国时期铁农具复原图
21
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
22
《山海经》上记载的 铁矿山，达三十多处。
战国时期的铁农具
7
牛 耕 图
8
牛耕图
9
二、兴修水利
——“二变”
10
这是谁？他做 了什么贡献？
始知李太守, 伯禹亦不如.
11
分
洪
灌
溉
分 水 堰
12
都江堰.
13
14
三、变法运动
——“三变”
15
背景 铁农具和牛耕的使用和推广，私田 出现，使封建剥削方式出现。
目的： 新兴的地主阶级为了确立封建统治， 发展封建经济。
16
商
秦
鞅
孝
公
17
变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。
秦国变法舌战图 秦孝公
旧
改
贵
革
族ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
派
商鞅
百姓 立木为信
六年级历史上册 第8课《大变革的时代》课件 鲁教版五四制
点
2、标划要点，交流互学。
拨
3、合作探究，点拨释疑。
释
说明：要求学生把这些背景分出层次，并把
疑
自己的理解说一说。在学生自学基础知识阶
】
段，教师巡视各组，随时发现问题，指导互 学，掌握需要重点点拨的问题。
变革
春秋以前，土地属于国家所有。 春秋以来，由于铁农具和牛耕 的使用，大量荒地被开垦出来。
铁农具和牛耕是怎么回事
第8课 大 变革 的时代
大
【教学设计的理念】
变教
革 学 【学习与探究重点】
的
设 计
【学习与探究难点】
时
代
【学习与探究设计】
【
课程标准提出：历史课程改革应有利于学生学习方式 的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程。
教
在当前学习“洋思教学”和“杜郎口教学”的形势下，
学
在借鉴模式的同时，更要努力创新，帮助学生真正成为历 史学习的主体。
青铜镰刀
春 秋 战 国 铁 农 具
牛耕图
灌 溉分
水 堰
内
江
防
外洪 江
岷江
变革
一些奴隶主将新开垦出来的田 地变成私田并出租，他们转化为奴
隶主，租种土地的人，变成农民。
公田
私田
奴隶
农民
奴隶主
地主
变革
新兴的地主阶级为了确立 封建统治，发展封建经济，要 求通过变法来为本阶级的利益 服务。
（引入商鞅变法）
与 对社会背景的学习感受变法的
探 社会趋势，通过对基础知识的
究 重 点 】
标划识记完成知识积累，通过 图示法等直观有效的方法理解 商鞅变法的目的和作用。
【
学 我国封建社会的形成
大变革的时代29(说课)教学课件ppt
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
（一）操作方法
课 大变革的时代
说课流程
教材分析 教法学法 教学过程
教学反思
教材分析
教学重难点
教学目标
教材内容处理
课标要求
教材地位和作用
春秋战国时期
列国纷争 生产变革 社会变革 文化勃兴
课标要求
教材内容处理
通过商鞅变法的学习， 初步理解改革是促进 社会进步的动力；
通过都江堰工程感受 中国古代人民的智慧 和创造力。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
（一）操作方法
课 大变革的时代
说课流程
教材分析 教法学法 教学过程
教学反思
教材分析
教学重难点
教学目标
教材内容处理
课标要求
教材地位和作用
春秋战国时期
列国纷争 生产变革 社会变革 文化勃兴
课标要求
教材内容处理
通过商鞅变法的学习， 初步理解改革是促进 社会进步的动力；
通过都江堰工程感受 中国古代人民的智慧 和创造力。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
大变革的时代历史PPT课件
03 商鞅变法
商鞅变法是一场 比较彻底的地主阶级改革
03 商鞅变法
商鞅变法给了你什么启示
03 商鞅变法
改革必须顺应历史潮流，有利于经济和社会的发展， 青年学生要树立改革意 发展
生产关系 发展
社会制度 变革
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动 推动人类社会不断向前发展
国 家 的 产 生 和 社 会 的 变 革
第 二 单 元
01 铁农具和牛耕的使用 铁农具的使用 牛耕的使用 铁农具和牛耕的作用
01 铁农具和牛耕的使用
《山海经》上记载的铁矿山，达三 十多处。
01 铁农具和牛耕的使用
铁农具有哪些优越性
01 铁农具和牛耕的使用
时代
工具
材料
优缺点
石器时代 青铜时代 铁器时代
主要内容
承认土地私有 实行奖励耕织 实行奖励军功 建立郡县制度
03 商鞅变法
承认土地私有，允许自由买卖
03 商鞅变法
历史意义
废除了旧制度，确认了 封建土地所有制。
03 商鞅变法
奖励耕织，免除徭役
03 商鞅变法
历史意义
废除了旧制度，确认了 封建土地所有制。
03 商鞅变法
郡县制的由来
郡县制是古代中央集权制在地方政 权上的体现，它发起于春秋战国时 期。
各国开展变法的原因是什么
1 社会生产力的发展 2 封建经济发展的需要 3 各国争霸的现实压力
03 商鞅变法
商鞅变法
前356年和前350年，秦孝公任用 商鞅，两次进行变法。
03 商鞅变法
商鞅变法的原因
为了增强秦国实力，在诸侯国的争霸中处于有利地位和不被别国 吞并，秦孝公引进人才，变法图强。
第7课大变革的时代
⑶由此可见评价变法或改革成功与否的标准是什么？
看变法的目的是否达到，措施是否得到保 存并持续发挥作用，而非变法者死活
大 变 革 的 时 代
生 产 的 变 革
生产工具 耕作方式 水利工程 时间 领导者
课堂回味
变
最著名
秦国 商鞅 变法
支持者
内容
法
影响
作用 使中国由 社会过渡到 社会
歌谣记
(一) 春秋出现铁农具， 战国时期遍大地， 春秋末年用牛耕， 农业史上大革命。 (二) 李冰修筑都江堰， 消除水患灌农田， 治水功劳胜大禹， 造福人民两千年。 (三) 为确立封建统治，发展封建经济， 战国各国纷变法，孝公治国用商鞅， 土地私有能买卖， 奖励耕战免徭役， 根据军功授爵位， 废除旧贵族权力， 建立县制管地方， 国君直接派官吏， 经济得到大发展， 军队有了战斗力， 战国后期秦最强， 商鞅变法最成功。
商 鞅 南 门 立 木
阅读课本第38~39页，尝试着 找出商鞅变法的下列内容——
时间、 改革者、 诸侯国名称、 支持者、 改革内容、 改革的作用
时间：公元前356年 改革者：商鞅 诸侯国：秦国 支持者：秦孝公 内容: 1 国家承认土地私有，允许自由买卖， 2.奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役； 根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的 旧贵族的特权。 3.建立县制，由国君直接派官吏管理。 作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军 队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建 国家。
承认土地私有、允许自由买卖 建立封建土地所有制 奖励耕织
农民积 极劳动
官兵英 勇作战
经济发展
国富 兵强
奖励军功
能打胜仗
建立县制
由国君派官吏治理
看变法的目的是否达到，措施是否得到保 存并持续发挥作用，而非变法者死活
大 变 革 的 时 代
生 产 的 变 革
生产工具 耕作方式 水利工程 时间 领导者
课堂回味
变
最著名
秦国 商鞅 变法
支持者
内容
法
影响
作用 使中国由 社会过渡到 社会
歌谣记
(一) 春秋出现铁农具， 战国时期遍大地， 春秋末年用牛耕， 农业史上大革命。 (二) 李冰修筑都江堰， 消除水患灌农田， 治水功劳胜大禹， 造福人民两千年。 (三) 为确立封建统治，发展封建经济， 战国各国纷变法，孝公治国用商鞅， 土地私有能买卖， 奖励耕战免徭役， 根据军功授爵位， 废除旧贵族权力， 建立县制管地方， 国君直接派官吏， 经济得到大发展， 军队有了战斗力， 战国后期秦最强， 商鞅变法最成功。
商 鞅 南 门 立 木
阅读课本第38~39页，尝试着 找出商鞅变法的下列内容——
时间、 改革者、 诸侯国名称、 支持者、 改革内容、 改革的作用
时间：公元前356年 改革者：商鞅 诸侯国：秦国 支持者：秦孝公 内容: 1 国家承认土地私有，允许自由买卖， 2.奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役； 根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的 旧贵族的特权。 3.建立县制，由国君直接派官吏管理。 作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军 队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建 国家。
承认土地私有、允许自由买卖 建立封建土地所有制 奖励耕织
农民积 极劳动
官兵英 勇作战
经济发展
国富 兵强
奖励军功
能打胜仗
建立县制
由国君派官吏治理
国家的产生和社会大变革的时代讲义
国家的产生和社会大变革的时代讲义国家的产生和社会大变革的时代讲义第一章：国家的产生一、国家的概念国家是指以一定的领土、一定的人口和一定的政权为基础，通过一定的法律制度组织起来的一个政治社会组织。
它具有权力、领土和人民三要素，并通过法律、政府和国际关系等手段行使权力。
二、国家的形成过程1. 部落联盟阶段早期的人类是以部落为单位生活的。
当人口逐渐增多，部落之间发生冲突时，为了自身利益，他们开始联合起来，形成了部落联盟。
这是国家形成的初期阶段。
2. 城邦国家阶段随着社会的发展，人类开始从部落社会向城市发展。
城市的发展导致了城邦国家的形成，如古希腊的雅典、斯巴达等。
城邦国家具有独立的政权和一定的领土，人民也以城邦为单位进行政治活动。
3. 君主国家阶段随着城邦国家的发展，出现了君主国家。
君主国家通常由一个国王或皇帝统治，他们通过继承或征服来掌握政权。
君主国家具有更大的疆域和更多的人口，也具有更强大的中央集权。
4. 现代民族国家阶段近代以来，随着资本主义的发展和民主思潮的兴起，国家的形式发生了重大变革。
现代民族国家以民族为基础，建立了现代民主政权。
这种国家形式在18世纪后期的美国、法国等国家得到了充分发展，成为国际关系中的主要形式。
第二章：社会大变革的时代一、农业革命时代农业革命是人类社会历史上的一大变革。
在农业革命之前，人类是以狩猎采集为生的，生活方式十分原始。
农业的发展使人类能够定居下来，开始种植农作物和饲养动物，生产方式从狩猎采集向农业生产转变。
这个时代的社会变革对人类社会的发展产生了深远的影响。
二、工业革命时代工业革命是现代社会最重要的一次变革。
18世纪末至19世纪初，英国率先进行了工业化。
通过机器代替人力、蒸汽机的发明和使用、大规模生产等创新，工业生产和社会生活发生了巨大变革。
工业革命极大地促进了生产力和科技水平的提高，也改变了人们的生活方式和社会结构。
三、信息时代信息技术的发展使得全球范围内的信息传输和交流变得更加便捷。
穿越历史的天空第7站-大变革的时代
课堂小结
铁农具和牛耕的使用 私田出现
夏日之荷
变法运动
生产力发展
阶级关系转变
奴隶主——地主 奴隶——农民
政治改革确立 封建社会制度 商鞅变法
商鞅变法及战国时期社会变革 的根本原因。
期待下次与你们一起穿越！！
夏日之荷
穿越历史的天空
第七站
大变革的时代
夏日之荷
一 变
劳动工具的改进
劳动工具革新的足迹
原始社会早期 打制石器 原始社会中期 磨制石器
夏日之荷
奴隶社会（夏、商、周） 青铜器鼎盛时期
原始社会未期 出现青铜器
夏日之荷
铁农具
春秋时使用，战国推广Biblioteka 铁农具——生产力提高的标志
二 变
耕作方法的改进
夏日之荷
我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期 牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的 一次革命
——都江堰水利工程
促 进 了 生 产 力 的 发 展
四变
阶级关系变化
农 业 大 变 革
铁农具 牛耕
土地利用率和农作物 产量显著提高
兴修水利
生产关系大变革 奴隶主
社会性质大变革
出租土地 租种土地
奴隶 农民
封建地主
五变
各国变法，封建制度确立
徙木立信
这 个 故 事 的 主 人 公 是 谁？
商鞅变法
夏日之荷
商鞅（约公元前390~前338年）
商鞅舌战守旧群臣
商鞅变法
主要内容
承认土地私有， 允许自由买卖
历史作用
废除了旧制度,有利 于地主经济发展 发展经济增强国力 废除贵族特权，加 强战斗力 加强中央的管理
奖励农耕 奖励军功
历史：第7课《大变革的时代》课件(新人教版七年级上)3
变革与争霸
历史知识：
公元前770年，周平王把都城向 东迁到今河南洛阳，历史上称 为东周。
春秋（公元前8世纪-公元前5世纪）
东 周
战国（公元前5世纪用什么生产工具？
旧 石 器
新 石 器
骨 器
春秋时期铁犁头
牛耕示意图
思考： 1、春秋时期以前，人们使用什么生产工具？ 2、铁器的使用较以前的工具有哪些进步？ 3、铁农具的使用和牛耕技术的推广有什么意义？
自然条件——背山面海，资源丰富
善于用人——不计前嫌，重用管仲
你认为齐 桓公是怎 样的一个 人呢？
齐桓公首先称霸的原因：
自然条件——背山面海，资源丰富
善于用人——不计前嫌，重用管仲
雄厚实力——管仲改革，富国强兵 高明手段——尊王攘夷，深得民心
齐桓公确立霸主的标志 ：
公元前651年，齐桓公召集 许多诸侯在葵丘会盟，周天 子也派代表参加，正式承认 了他的霸主地位。
出谋划策
假如你是春秋五霸之一，应该 怎样做才能成就霸业？请同 学们当谋士，献计献策。
谈谈改革对现代社会的意义
材料一：齐桓公重用管仲，管仲实行改革，使齐国 迅速强大，成为当时第一个称霸的诸侯。 材料二：清朝末年，中国贫穷落后，饱受帝国主义 国家的蹂躏，其重要原因之一就是清朝统治者盲目 自大，不思改革进取。 材料三：改革开放前，中国经济发展缓慢，观念滞 后，改革开放后，中国经济飞速发展，并取得举世 瞩目的成就。
twc19tvu
分量从来都不会计较的！在小青她爹跑船运之前，我们就曾经做过这种蔬菜零售的生意，当然，我们主要是卖自己种的各种蔬菜。直到现在，一 个小推车和几个箩筐家伙什儿什么的，还搁在杂物棚子里呢，取出来就可以用！”耿英一直被乔氏抓着手不断爱抚着挪动不了。听到这里，就笑 着说：“我说呢，娘娘家的院门儿怎么没有门槛儿呢？敢情是为了小推车进出方便啊！”乔氏亲切地看着耿英，点点头说：“是啊！我们家上两 辈儿人也都是种菜，并且自己推销卖菜的。听我们小青她爹说，卖菜用的小推车都已经用坏好几个了呢。所以啊，我们家的院门儿从来都没有门 槛儿的。”看到耿老爹依然沉吟着没有说话，乔氏想一想又说：“还有啊，顺着大街往前走不远，就有一个水果批发市场。只要一次购买的数量 足够多，价格是相当低廉的。你们批发出来以后再摆地摊，或者走街串巷零售出去，差价也是很可观的呢！你们父子几个只要受得了辛苦，还用 担心挣不下两钱儿？”听乔氏说得有一些道理，耿老爹终于决定不再继续南下了。再者说了，这武汉三镇本来就是他离家之前心下里暗自确定的 目的地儿啊！尽管由于天灾的缘故，在汉口镇上立足的计划已经无奈落空了，但要是在武昌镇上能够成功立足也是很理想的事情呢！于是，他答 应乔氏，暂且带着三个儿女在白家住下来。并且接受乔氏的建议，决定父子们权且先当几天蔬菜、水果零售小摊贩了。等这家的男主人白百大回 来之后，再做下一步的打算。说干就干。当天上午，耿家父子四人就去看了巷子北面的菜地，并和几个菜农聊了好一会儿，还看了他们种的各种 蔬菜。临了又顺便买了两斤黄瓜，三斤芹菜，四斤豆角，五斤油菜和一个大冬瓜。小青姑娘高高兴兴地为耿家父子们当了一回向导。近晌午时分， 耿正扛着大冬瓜，耿老爹等人各提着一种蔬菜，浩浩荡荡地返回了白家。小青一进门儿就喊：“姆妈哎，我们凯旋归来耶！”乔氏正在烧水做饭， 听到女儿俏皮的喊声出屋一看，笑着说：“哎哟哟，怎么买了这么多菜回来！”大家把菜都放在过厅的地上。耿老爹说：“顺便捎带着买一些吧， 那里的菜很便宜呢！”乔氏问：“你们看了菜地了？”耿老爹说：“看了看了，好大的一片菜地啊，蔬菜品种很齐全呢，而且价格确实不高！” 小青说：“耿伯伯已经和几家菜主说好了，明儿个一早就去买他们的菜！对啦姆妈，回来的路上耿伯伯说了，他们下午准备去蔬菜水果零售市场 上打听一下眼下的大众销售价格，还要去水果批发市场去看看呢，我还想给他们带路去！”耿老爹赶快说：“下午就别再耽误小青姑娘做活计了， 我们自己去吧！”小青笑着说：“我的那点儿活计耽误不了。而且啊，我很想给你们当向导呢！”乔氏说：“她想去就让她陪你
历史知识：
公元前770年，周平王把都城向 东迁到今河南洛阳，历史上称 为东周。
春秋（公元前8世纪-公元前5世纪）
东 周
战国（公元前5世纪用什么生产工具？
旧 石 器
新 石 器
骨 器
春秋时期铁犁头
牛耕示意图
思考： 1、春秋时期以前，人们使用什么生产工具？ 2、铁器的使用较以前的工具有哪些进步？ 3、铁农具的使用和牛耕技术的推广有什么意义？
自然条件——背山面海，资源丰富
善于用人——不计前嫌，重用管仲
你认为齐 桓公是怎 样的一个 人呢？
齐桓公首先称霸的原因：
自然条件——背山面海，资源丰富
善于用人——不计前嫌，重用管仲
雄厚实力——管仲改革，富国强兵 高明手段——尊王攘夷，深得民心
齐桓公确立霸主的标志 ：
公元前651年，齐桓公召集 许多诸侯在葵丘会盟，周天 子也派代表参加，正式承认 了他的霸主地位。
出谋划策
假如你是春秋五霸之一，应该 怎样做才能成就霸业？请同 学们当谋士，献计献策。
谈谈改革对现代社会的意义
材料一：齐桓公重用管仲，管仲实行改革，使齐国 迅速强大，成为当时第一个称霸的诸侯。 材料二：清朝末年，中国贫穷落后，饱受帝国主义 国家的蹂躏，其重要原因之一就是清朝统治者盲目 自大，不思改革进取。 材料三：改革开放前，中国经济发展缓慢，观念滞 后，改革开放后，中国经济飞速发展，并取得举世 瞩目的成就。
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分量从来都不会计较的！在小青她爹跑船运之前，我们就曾经做过这种蔬菜零售的生意，当然，我们主要是卖自己种的各种蔬菜。直到现在，一 个小推车和几个箩筐家伙什儿什么的，还搁在杂物棚子里呢，取出来就可以用！”耿英一直被乔氏抓着手不断爱抚着挪动不了。听到这里，就笑 着说：“我说呢，娘娘家的院门儿怎么没有门槛儿呢？敢情是为了小推车进出方便啊！”乔氏亲切地看着耿英，点点头说：“是啊！我们家上两 辈儿人也都是种菜，并且自己推销卖菜的。听我们小青她爹说，卖菜用的小推车都已经用坏好几个了呢。所以啊，我们家的院门儿从来都没有门 槛儿的。”看到耿老爹依然沉吟着没有说话，乔氏想一想又说：“还有啊，顺着大街往前走不远，就有一个水果批发市场。只要一次购买的数量 足够多，价格是相当低廉的。你们批发出来以后再摆地摊，或者走街串巷零售出去，差价也是很可观的呢！你们父子几个只要受得了辛苦，还用 担心挣不下两钱儿？”听乔氏说得有一些道理，耿老爹终于决定不再继续南下了。再者说了，这武汉三镇本来就是他离家之前心下里暗自确定的 目的地儿啊！尽管由于天灾的缘故，在汉口镇上立足的计划已经无奈落空了，但要是在武昌镇上能够成功立足也是很理想的事情呢！于是，他答 应乔氏，暂且带着三个儿女在白家住下来。并且接受乔氏的建议，决定父子们权且先当几天蔬菜、水果零售小摊贩了。等这家的男主人白百大回 来之后，再做下一步的打算。说干就干。当天上午，耿家父子四人就去看了巷子北面的菜地，并和几个菜农聊了好一会儿，还看了他们种的各种 蔬菜。临了又顺便买了两斤黄瓜，三斤芹菜，四斤豆角，五斤油菜和一个大冬瓜。小青姑娘高高兴兴地为耿家父子们当了一回向导。近晌午时分， 耿正扛着大冬瓜，耿老爹等人各提着一种蔬菜，浩浩荡荡地返回了白家。小青一进门儿就喊：“姆妈哎，我们凯旋归来耶！”乔氏正在烧水做饭， 听到女儿俏皮的喊声出屋一看，笑着说：“哎哟哟，怎么买了这么多菜回来！”大家把菜都放在过厅的地上。耿老爹说：“顺便捎带着买一些吧， 那里的菜很便宜呢！”乔氏问：“你们看了菜地了？”耿老爹说：“看了看了，好大的一片菜地啊，蔬菜品种很齐全呢，而且价格确实不高！” 小青说：“耿伯伯已经和几家菜主说好了，明儿个一早就去买他们的菜！对啦姆妈，回来的路上耿伯伯说了，他们下午准备去蔬菜水果零售市场 上打听一下眼下的大众销售价格，还要去水果批发市场去看看呢，我还想给他们带路去！”耿老爹赶快说：“下午就别再耽误小青姑娘做活计了， 我们自己去吧！”小青笑着说：“我的那点儿活计耽误不了。而且啊，我很想给你们当向导呢！”乔氏说：“她想去就让她陪你
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石器
铜
铲
石犁
动动脑：
你能看出这些生产工具有什么变化吗？ 这种变化说明了什么？
第7课
生产力的发展
生产力的发展
农用动力革命
鱼嘴 飞沙堰 宝瓶口
都江堰建成后，使成都平原“水旱从 人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府 也。”
通过分析，你能看出都江堰有什么作 用吗？
今天的都江堰还在为四川８个市、 ４２个县的３０００多万人提供着
生活、生产和生态用水，灌溉面积达
１０１０万亩。
读完这段材料，你有什么感触？
铁农具的使用和推广 牛耕的使用和推广 生产力发展 水利工程的兴修
一个奴隶主的烦恼： 我是一个奴隶主，授封300亩。 役使奴隶500个， 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更享受。
我的私田越来越多，可得让这些奴隶抓紧 干活。可是他们经常怠工、逃跑、还砸坏我 的铁农具，影响了我的收入，怎么能让他们
有生产的积极性呢？
一个奴隶主的烦恼： 我是一个奴隶主，授封300亩。 役使奴隶500个， 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更享受。
生产力发展 封建生产关系产生
铁农具和
私田出现并增多
牛耕广泛使用 奴隶主出租土地
封建制度确立
各国变法 封建制度确立
课堂练习：
1、找出以下叙述错误的一项 C
A.战国时铁农具使用范围扩大 B.战国时牛耕进一步推广 C.战国时所有土地都属于国家 所有 D.战国时各国都注意兴修水利
2、我国开始出现铁农具是在什么时候
出租土地
奴隶主
租种土地
封建地主
奴隶 农民
一个奴隶主的烦恼： 我是一个奴隶主，授封300亩。 役使奴隶500个， 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更享受。
我的土地是私自开垦的，到现在还是非 法的，不定哪天就会被没收了，我是寝食 不安，盼望土地变合法我就安心了。
让国商我，鞅们如变穿果越你法历是：史新的兴长地河主，、回农到民商、鞅奴变隶法主时旧的贵秦族
或秦国国君，你是支持还是反对变法呢？
为什么？
1、 国家承认土地私有 允许自由买卖
确立了封建 土地私有制来自2、奖励耕战奖励 生产
促进经济 国富
发展
奖励 增强了军队 兵强
军功 战斗力
3、 建立县制
加强了国君对 地方的控制
A.夏朝
B.商朝
C
C.春秋
D.战国
3、我国古代闻名世界的防洪灌溉
工程——都江堰处在战国时期的 D
A．齐国
B.楚国
C．赵国
D.秦国
谢谢欣赏
商鞅死了是不是商鞅变法也 失败了呢？
材料：据《史记》载，新法“行五年， 秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道 不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公 战，怯于私斗，乡邑大治。”
考考你
本课讲述了很多春秋战国时期变革的事 例，按因果关系你能给它们排排顺序吗？
①铁农具和牛耕广泛使用 ②封建制度逐步确立 ③各国掀起变法运动 ④一些奴隶主出租土地，转化为封建地主 ⑤大量荒地开垦出来，转化为私田
铜
铲
石犁
动动脑：
你能看出这些生产工具有什么变化吗？ 这种变化说明了什么？
第7课
生产力的发展
生产力的发展
农用动力革命
鱼嘴 飞沙堰 宝瓶口
都江堰建成后，使成都平原“水旱从 人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府 也。”
通过分析，你能看出都江堰有什么作 用吗？
今天的都江堰还在为四川８个市、 ４２个县的３０００多万人提供着
生活、生产和生态用水，灌溉面积达
１０１０万亩。
读完这段材料，你有什么感触？
铁农具的使用和推广 牛耕的使用和推广 生产力发展 水利工程的兴修
一个奴隶主的烦恼： 我是一个奴隶主，授封300亩。 役使奴隶500个， 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更享受。
我的私田越来越多，可得让这些奴隶抓紧 干活。可是他们经常怠工、逃跑、还砸坏我 的铁农具，影响了我的收入，怎么能让他们
有生产的积极性呢？
一个奴隶主的烦恼： 我是一个奴隶主，授封300亩。 役使奴隶500个， 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更享受。
生产力发展 封建生产关系产生
铁农具和
私田出现并增多
牛耕广泛使用 奴隶主出租土地
封建制度确立
各国变法 封建制度确立
课堂练习：
1、找出以下叙述错误的一项 C
A.战国时铁农具使用范围扩大 B.战国时牛耕进一步推广 C.战国时所有土地都属于国家 所有 D.战国时各国都注意兴修水利
2、我国开始出现铁农具是在什么时候
出租土地
奴隶主
租种土地
封建地主
奴隶 农民
一个奴隶主的烦恼： 我是一个奴隶主，授封300亩。 役使奴隶500个， 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更享受。
我的土地是私自开垦的，到现在还是非 法的，不定哪天就会被没收了，我是寝食 不安，盼望土地变合法我就安心了。
让国商我，鞅们如变穿果越你法历是：史新的兴长地河主，、回农到民商、鞅奴变隶法主时旧的贵秦族
或秦国国君，你是支持还是反对变法呢？
为什么？
1、 国家承认土地私有 允许自由买卖
确立了封建 土地私有制来自2、奖励耕战奖励 生产
促进经济 国富
发展
奖励 增强了军队 兵强
军功 战斗力
3、 建立县制
加强了国君对 地方的控制
A.夏朝
B.商朝
C
C.春秋
D.战国
3、我国古代闻名世界的防洪灌溉
工程——都江堰处在战国时期的 D
A．齐国
B.楚国
C．赵国
D.秦国
谢谢欣赏
商鞅死了是不是商鞅变法也 失败了呢？
材料：据《史记》载，新法“行五年， 秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道 不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公 战，怯于私斗，乡邑大治。”
考考你
本课讲述了很多春秋战国时期变革的事 例，按因果关系你能给它们排排顺序吗？
①铁农具和牛耕广泛使用 ②封建制度逐步确立 ③各国掀起变法运动 ④一些奴隶主出租土地，转化为封建地主 ⑤大量荒地开垦出来，转化为私田