《纪念》课件PPT
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《纪念白求恩》课件
生平经历
1
白求恩的早年生活和教育经历
白求恩在加拿大度过了他的早年生活，
白求恩在加拿大的学术和人道主
2
并接受了优秀的医学教育。
义工作
白求恩在加拿大积极参与医学研究和人
道主义工作，积累了丰富的经验。
3
白求恩去中国的经历和贡献
白求恩毅然决定前往中国，为中国人民 提供医疗服务并致力于改善中国的医疗 状况。
《纪念白求恩》PPT课件
本课件旨在纪念白求恩，向世界分享他的伟大贡献。通过生动的图片和简洁 明了的文字，让您感受白求恩的辉煌历程。
引言
白求恩简介及其贡献
白求恩是一位杰出的医生和人道主义者，为中国的医疗事业做出了巨大贡献。
白求恩的历史背景
白求恩生活在动荡的时代，他所经历的历史事件对他的思想和行动产生了重大影响。
白求恩精神与医疗实践
白求恩的人文精神和 志愿精神
白求恩具有深厚的人文关怀和 强烈的志愿精神，他始终将人 民的健康和幸福放在首位。
白求恩对医疗实践的 贡献和影响
白求恩通过改革医疗体制、提 高医疗技术水平等方面的努力， 为中国的医疗事业作出了巨大 贡献。
白求恩医疗模式的创 新
白求恩创立了以患者为中心的 医疗模式，改变了传统医疗方 式，提高了医疗效果。
结语
通过《纪念白求恩》PPT课件，我们希望能够总结白求恩的生平和贡献，引导 观众对白求恩精神的意义进行深入思考，并呼吁大家继承和发扬白求恩精神， 为医疗事业作出更大的贡献。
白求恩的历史地位和影响
白求恩对中国医疗事的贡献和影响 白求恩的国际地位和影响 白求恩精神的传承和发展
白求恩通过推动中国医疗事业的发展，为数以亿 计的中国人民带来了福音。
白求恩的医术和精神在国际上产生了巨大的影响， 被誉为世界级的医学先驱。
《纪念白求恩》ppt课件
……
贡献：
创建了一个新中国——中华 人民共和国；建设了一个先进的 党——中国共产党；缔造了一支 人民的军队——中国人民解放军 ；创立了一个科学的理论——毛 泽东思想。
评价：
领导中国人民彻底改变自己 命运和国家面貌的一代伟人。《 时代》杂志也将他评为20世纪最 具影响力的百人之一。
白求恩简介
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国 际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医 生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共 产党的派遣率领加拿大美国医疗队，于1938年初 来到中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安， 不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一 次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11 月12日在河北省唐县逝世。
——《钢铁是怎样炼成的》
知识拓展
我国古代对医生对称谓
疾医：周代医官名，相当于后世内科医生。
医师：始称于春秋战国时代。
太常：医官名。至西汉景帝时，设太常、少府官职。属太常
的为百官治病，属少府的为宫廷治病，魏晋南北朝沿置。
太医令：东汉曹魏时设置，隋唐改称天医署令。此系掌管医
疗的职官。
医博士：北魏置天医博士以教弟子。
创作背景
1939年11月12日凌晨，伟大的国际主义战士白求恩 同志以身殉职。12月1日，延安各界为白求恩举行了追悼 大会，毛泽东同志送了花圈，并题写挽联：“学习白求 恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作 热忱。”12月21日，毛泽东在延安写的《纪念白求恩》 一文，让白求恩这个名字在中国家喻户晓。
总
质
课文整体上是“总——分——总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分 别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家向白求恩同志学习。
贡献：
创建了一个新中国——中华 人民共和国；建设了一个先进的 党——中国共产党；缔造了一支 人民的军队——中国人民解放军 ；创立了一个科学的理论——毛 泽东思想。
评价：
领导中国人民彻底改变自己 命运和国家面貌的一代伟人。《 时代》杂志也将他评为20世纪最 具影响力的百人之一。
白求恩简介
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国 际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医 生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共 产党的派遣率领加拿大美国医疗队，于1938年初 来到中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安， 不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一 次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11 月12日在河北省唐县逝世。
——《钢铁是怎样炼成的》
知识拓展
我国古代对医生对称谓
疾医：周代医官名，相当于后世内科医生。
医师：始称于春秋战国时代。
太常：医官名。至西汉景帝时，设太常、少府官职。属太常
的为百官治病，属少府的为宫廷治病，魏晋南北朝沿置。
太医令：东汉曹魏时设置，隋唐改称天医署令。此系掌管医
疗的职官。
医博士：北魏置天医博士以教弟子。
创作背景
1939年11月12日凌晨，伟大的国际主义战士白求恩 同志以身殉职。12月1日，延安各界为白求恩举行了追悼 大会，毛泽东同志送了花圈，并题写挽联：“学习白求 恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作 热忱。”12月21日，毛泽东在延安写的《纪念白求恩》 一文，让白求恩这个名字在中国家喻户晓。
总
质
课文整体上是“总——分——总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分 别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家向白求恩同志学习。
《纪念白求恩》ppt课件
整体感知
1、白求恩有哪些高贵的精神品质？找出每段中最能表现作 者观点的句子，并说说它们之间的关系。
共产
主义
精神
(从党员 身份来
说）
1、学习白求恩同志的国际主义精神
并
（是公德，是境界---每一个中国共产党员） ） 2、学习白求恩同志毫不利已，专门利人的精神 （是私德，是品行---- 每一个共产党员 ）
2、用词准确，使语言周密，有说服力。
①第二段中两个“极端”有什么好处？
（强调了白求恩对工作对同志对人民的热忱达到了极 点，高度赞扬了其毫不利己专门利人的精神。）
②每一个共产党员一定要学习这种精神！ （“每一个”强调了无一例外。 “一定”强调了学习白求恩的必要性）
③“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。 可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没 有。 （遗憾、惋惜）
自结
学了本文，你有哪些收获启示？ （可从写法、句式、用词、精神等方面来谈）
李永强
学习目标
1、理清文章思路，归纳各段要点。 2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”
的特点。 3、学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
检 查 预 习 — — 1 、读准字音 墨剑飘雨
派遣（李q永强ilǎiyonngq）iang 殉职（ xùn ） 狭隘（ 热忱（chén） 纯粹（ cuì ） 鄙薄（
点击播放影视歌曲 怀念白求恩
“不远万里，你带来和平的希望；出生入死，你 拯救战争的创伤；生生不息，你走在英雄的路上；永 永远远，你在我们心上。”这首歌表达了对白求恩同 志的怀念，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东 同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神 值得我们学习。
12 纪念白求恩
《纪念白求恩》-ppt课件
对比。一正一反地说就使我们更加深刻地，更加清楚 地认识到学习白求恩精神的现实意义的迫切性。
默读2、3段，勾画出相应的文字，填写下表。
白求恩
对同志、人 对工作的 对工作的态度 民的态度 要求
极端的负责 任
极端的热忱 精益求精
不少的人
不负责任， 先己后人， 喜欢自吹。
冷冷清清， 漠不关心， 麻木不仁。
从前线回来的人说到白求恩，难道有不佩服他的吗？难道有不为他的精神所 感动的吗？ 晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的 工作的，怎么会不为之感动呢？
• 用广大军民的反应作为论据，从正面还是侧面介绍了白求 恩的“毫不利己专门利人”精神的感人之深？
作者在此段将白求恩医生的表现和另外一些人的表现进行了 什么？这样的作用又是什么？
抗战时期，教育家陶行知先生自筹经费 辗转数国，以唤起国际的支持，有一个加拿 大医生被他的精神所感动，不远万里，来到 中国，把自己的生命也留在了中国的土地 上。”这个人是谁？
纪念白求恩
毛泽东
1.总体把握课文内容,学习叙议结合的写法。 2.学习对比手法，理解其作用。 3.学习白求恩的崇高精神。
1.重点字。
•默读课文，同时思考：本文应该怀着怎么样的 感情来读？
对白求恩的敬仰之情和他不幸牺牲的 悲痛之情。
• “你是怎么知道的？”试从每段找出你的依据。
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心 的精神。
小练笔：
请你参考历史上的人物故事，试着运 用对比论证的手法写一段文字，表明一 种观点。150字左右。
默读2、3段，勾画出相应的文字，填写下表。
白求恩
对同志、人 对工作的 对工作的态度 民的态度 要求
极端的负责 任
极端的热忱 精益求精
不少的人
不负责任， 先己后人， 喜欢自吹。
冷冷清清， 漠不关心， 麻木不仁。
从前线回来的人说到白求恩，难道有不佩服他的吗？难道有不为他的精神所 感动的吗？ 晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的 工作的，怎么会不为之感动呢？
• 用广大军民的反应作为论据，从正面还是侧面介绍了白求 恩的“毫不利己专门利人”精神的感人之深？
作者在此段将白求恩医生的表现和另外一些人的表现进行了 什么？这样的作用又是什么？
抗战时期，教育家陶行知先生自筹经费 辗转数国，以唤起国际的支持，有一个加拿 大医生被他的精神所感动，不远万里，来到 中国，把自己的生命也留在了中国的土地 上。”这个人是谁？
纪念白求恩
毛泽东
1.总体把握课文内容,学习叙议结合的写法。 2.学习对比手法，理解其作用。 3.学习白求恩的崇高精神。
1.重点字。
•默读课文，同时思考：本文应该怀着怎么样的 感情来读？
对白求恩的敬仰之情和他不幸牺牲的 悲痛之情。
• “你是怎么知道的？”试从每段找出你的依据。
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心 的精神。
小练笔：
请你参考历史上的人物故事，试着运 用对比论证的手法写一段文字，表明一 种观点。150字左右。
13 纪念白求恩 课件(30张PPT)
★本文的“夹叙夹议”有何好处?
“叙” 为“议”提供了事实依据使立论有根有据 ，具有很强的说服力，又能使读者由表及里地认 识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什 么，为什么要向他学习。
★本文的语言有什么特色?
⑴设问句，如“这是什么精神?这是国际主义的精神，这 是共，一个雕塑，他是一个有血有肉的 人，因为有了这样的苦闷、挣扎、痛苦，所以当我们读到这样的文字的 时候，才会觉得可亲可敬。因为有了对爱人朋友的思念，对祖国的怀念， 对美好物质生活的向往和对和平的渴望，我们才会深深的感受到他这种 无私奉献的精神是多么难能可贵，多么让人敬佩。我们也应该向白求恩 学习，学习他毫无自私自利的精神，学习他对工作精益求精的态度，努 力做一个有益于社会的人。
冷冷清清，漠不关心 麻木不仁
精益求精
对比论证
鄙薄技术工作以为不足 以为无出路，见异思迁
表达方式：
夹叙夹议
重点语句理解
1、这是什么精神?这是国际主义的精神，这 是共产主义的精神。
采用设问句，引起读者的注意，赞美了 白求恩同志的共产主义精神。
重点语句理解
2、从前线回来的人说到白求恩，没有一个 不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。
⑵双重否定句，如“没有一个不佩服他，没有一个不为他 的精神所感动。”加强肯定的语气。
⑶排比句，如最后一句，采取排比增强了语言的气势， 使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长， 以此结尾，更加有力。
文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？ 有什么作用？
介绍了白求恩的生平事迹：国籍、政治面貌、 年龄、来华目的、经历及牺牲情况。 作用：突出白求恩年龄大路途远，更显得他的 做法难能可贵。为后面的论述提供依据，增强 了说理效果。
对工作 对人民 对技术
《纪念白求恩》PPT教学课件
白求恩自1938年1月从寒冬的加拿大出发，带着医疗器 械及药品，带着救死扶伤的信念，带着舍生忘死的精神， 穿越浩瀚的太平洋去往中国，最终在3月底到达延安。 国际主义精神
白求恩：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。”
白求恩开创了我军战地输血的先河，而在前线难以找 到适配的血型时，O型血的白求恩就自告奋勇地上前，让 医护人员抽他的血，因此他在部队被称为“群众血库”。
延安各界举行追悼大会，毛泽东写了挽词：“学习白求恩同 志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”
毛泽东写下著名的《纪念白求恩》一文，号召全体中国共产 党人向白求恩学习。
字词清单
读读写写 冀 河北的简称。 派遣
与死亡相关， 故为“歹”旁。
殉职（ xùn ）
狭隘（ ài ） 极端
热忱（ chén）
白求恩
毫不利己
专门利人
①_极__端_负__责__
极端热忱
以医疗为职业、对 技术②_精__益__求__精___
工作态度
对同志、对 人民的态度
工作要求
不少的人 不负责任、拈轻 冷冷清清、漠不
怕重、喜欢自吹。 关心、麻木不仁。
③__见__异__思__迁__、 鄙薄技术工作。
表达效果：通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能 可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。
返回
请用“∥”将第４段划分为两个层次，并说说两个层次之间 是如何过渡的。
第一层（前四句）：记叙作者自己同白求恩的交往。 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可 是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死， 我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我 们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可 以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点 精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
白求恩：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。”
白求恩开创了我军战地输血的先河，而在前线难以找 到适配的血型时，O型血的白求恩就自告奋勇地上前，让 医护人员抽他的血，因此他在部队被称为“群众血库”。
延安各界举行追悼大会，毛泽东写了挽词：“学习白求恩同 志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”
毛泽东写下著名的《纪念白求恩》一文，号召全体中国共产 党人向白求恩学习。
字词清单
读读写写 冀 河北的简称。 派遣
与死亡相关， 故为“歹”旁。
殉职（ xùn ）
狭隘（ ài ） 极端
热忱（ chén）
白求恩
毫不利己
专门利人
①_极__端_负__责__
极端热忱
以医疗为职业、对 技术②_精__益__求__精___
工作态度
对同志、对 人民的态度
工作要求
不少的人 不负责任、拈轻 冷冷清清、漠不
怕重、喜欢自吹。 关心、麻木不仁。
③__见__异__思__迁__、 鄙薄技术工作。
表达效果：通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能 可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。
返回
请用“∥”将第４段划分为两个层次，并说说两个层次之间 是如何过渡的。
第一层（前四句）：记叙作者自己同白求恩的交往。 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可 是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死， 我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我 们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可 以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点 精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
《纪念白求恩》ppt课件
学习任务二：品悟一种高尚的品质 夹叙夹议略品同志
列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人 民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无 产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条 列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和 一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国 的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来， 才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。 这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘的民族主义和狭隘 爱国主义的国际主义。
学习任务三：传承发扬共产主义精神 资料延读 传承精神
习主席在联合国大会上的发言：世界的发展需要进入 更加平等、包容、可持续的轨道。单边主义不得人心， 携手合作方是正道，共建万物和谐的美丽家园。
请看这两组数字：（1）共产党员捐款4.5亿元人民 币。（2）占全部人口不到1%的共产党员，疫情期间 牺牲比例占到70%。
学习任务二：品悟一种高尚的品质 句式强调颂扬同志
2、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个 有益于人民的人。
用五个短语“一个……的人”组成一组排比，使得议论热情洋 溢，语气流畅，收束有力。如果去掉“一个”，句子变得冗长拖拉， 减弱节奏感，使表达失去力量。同时，顺序也不能任意调换，语义 上，呈递进的语势，充分表达对白求恩的热烈歌颂和对大家的恳切 勉励。
………… 他来之前，正在美国为西班牙内战中的左派演讲呼吁。从中国教育 家陶行知那里得知中国全面抗战爆发，特别是中国的晋察冀边区急需医 务人员，于是，放弃欧美著名医学专家的生活，抛弃皇室御用医师的身 份，毅然决然带着大批医疗物资来到了人间地狱——中国。
《纪念白求恩》ppt课件
突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的 必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有 力地证明和阐述了论点。
四、对比论证
2.精读第4段，完成思考探究三。第4段内部可分为两个层 次，请说一说这两个层次的主要内容。
第一层：记述自己与白求恩同志的交往。（记叙） 第二层：阐述学习白求恩同志精神的重大意义。（议论）
，喜欢自吹，生怕人家不知道。
见异思迁，鄙薄 技术工作以为不 足道、以为无出 路
对比论证的作用
（1）凸显作者的观点。 （2）使论证更有说服力。 答题格式：
运用对比论证，将(事物)与(事物)进行 对比，突出了（事物)......的特点，使论 证更有说服力。 注意:一点要写出主要突出的事物的特点 。
对比论证的好处
2、一人范读，同时思考：白求恩是一位怎样的人？ 要求：声音响亮，感情充沛。
3、小组齐读。 要求：声音响亮，感情充沛。
二、整体感知
1、默读课文：思考白求恩是一个怎样的人？ （圈画文中的相关语句，用原文中的句子回答）
二、整体感知
2、默读课文：本文的文章结构应该如何划分， 各部分的主要内容又是在讲什么？
这是朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了
对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。
“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五 台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼， 来纪念您！这里——河边的石头、山上的野草， 也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静 静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟 ，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医 学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！ ……”
二、整体感知
• 小提示：课文是一篇议论文，要厘清这类文章的脉络，往 往可以先找出段落的重点句子（即这个段落中最能体现中 心内容的句子），再参照重点句子的意思，归纳各段的要 点。完成以下表格。
四、对比论证
2.精读第4段，完成思考探究三。第4段内部可分为两个层 次，请说一说这两个层次的主要内容。
第一层：记述自己与白求恩同志的交往。（记叙） 第二层：阐述学习白求恩同志精神的重大意义。（议论）
，喜欢自吹，生怕人家不知道。
见异思迁，鄙薄 技术工作以为不 足道、以为无出 路
对比论证的作用
（1）凸显作者的观点。 （2）使论证更有说服力。 答题格式：
运用对比论证，将(事物)与(事物)进行 对比，突出了（事物)......的特点，使论 证更有说服力。 注意:一点要写出主要突出的事物的特点 。
对比论证的好处
2、一人范读，同时思考：白求恩是一位怎样的人？ 要求：声音响亮，感情充沛。
3、小组齐读。 要求：声音响亮，感情充沛。
二、整体感知
1、默读课文：思考白求恩是一个怎样的人？ （圈画文中的相关语句，用原文中的句子回答）
二、整体感知
2、默读课文：本文的文章结构应该如何划分， 各部分的主要内容又是在讲什么？
这是朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了
对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。
“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五 台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼， 来纪念您！这里——河边的石头、山上的野草， 也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静 静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟 ，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医 学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！ ……”
二、整体感知
• 小提示：课文是一篇议论文，要厘清这类文章的脉络，往 往可以先找出段落的重点句子（即这个段落中最能体现中 心内容的句子），再参照重点句子的意思，归纳各段的要 点。完成以下表格。
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其他小动物也纷纷在柱子上、座位上 和台阶上写下了自己的名字。
小刺猬站在那里不动啊？
它会想些什么？
此时，你就和小动物们在一起，你会怎么做？
“你为什么 站在那里不 动啊?”
“我在想，留个什么样的纪念 才好呢？”
第二年春天，动物们又到小亭子来玩。
周围
蜜蜂在花丛中唱着歌
蝴蝶在花丛中跳着舞
五颜六色的鲜花
是哪些小动 物盖了一间小亭 子？
你看见了谁 在干什么？
小熊说：“亭子是我们建 的，我们应该留个纪念。” 它在旁边的一块大石头上， 刻下了自己的名字。
它在旁边的一块大石头上，刻下了自己的名字。 小熊在旁边的一块大石头上，刻下了自己的名字。
小熊在旁边的一块大石头上，刻下了自己的名字。
谁 在 哪里 ，写下了自己的名字。
纪念
生字来了:
jì niàn tíng gāi liú zhōu
纪念 亭该留 周
páng biān wǔ yīng liù
旁边舞应六
míng zì tái jiē zhàn
名字台阶站
纪念
留在
台阶 站在
亭子
名字
应该 旁边
周围
跳舞
刻名字 五颜六色
纪念 亭该
留 旁 边周
舞应
名字
台 阶 站刻
P P T模板下载：/m oba n/ 节日P P T模板：/j ie ri/ P P T背景图片：/be ij ing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/j ia oa n/
假如你也在小亭子那里， 你会留下什么纪念？
?
?
yīng
应该
míng
名字 名片 姓名 出名 名人
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
zì
写字 名字 田字格
tái
台阶
亭台
台灯
讲台
台子
书台
jiē
台阶
啊！亭子周围开满了五颜六色的鲜 花，蜜蜂在花丛中唱着歌，蝴蝶在 花丛中跳着舞，小亭子更美了。
啊！亭子周围开满了五颜六色的鲜 花，蜜蜂在花丛中唱着歌，蝴蝶在 花丛中跳着舞，小亭子更美了。
鲜花盛开的亭子。
想一想：
小刺猬留下了什么纪念? 为什么它“甜甜地笑了”？
你认为谁留下的纪念是 最珍贵的?为什么？
行业PPT模板：/hangy e/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ P P T课件下载：/ke j ia n/ 试卷下载：/shiti/
小亭子
小熊
小猴子
梅花鹿
小白兔
小刺猬
1.动物们在山坡上 盖了一间小亭子。大 家围着亭子唱啊，跳 啊，真高兴。
小猴 在 柱子上,写下了自己的名字。
在
,写下了自己的名字。
在
,写下了自己的名字。
小 亭子
旁边
柱子
名字
小猴 在 柱子上,写下了自己的名字。 小兔 在 台阶上,写下了自己的名字。
在
,写下了自己的名字。
小 亭子
Байду номын сангаас
旁边
柱子
名字
台阶
小猴 在 柱子上,写下了自己的名字。 小兔 在 台阶上,写下了自己的名字。 梅花鹿在 座位上,写下了自己的名字。
zhàn
站立 站着 车站
liù
六个 六人 六岁 六只 六本
练一练
应该（yīn 名字（míng 亭子 （tín
yīng ） mín ） tíng ）
练一练
周围（zōu zhōu ） 名字（zi zì） 站好 （zàn zhàn ）