五年级英语第一单元

安义县中小学自主学习提纲

年级：五年级学科：英语学期：下学期设计时间：2011年 2 月22 日 NO：1.1

课题（内容）Unit 1 This is my day.课型（课时）第一课时

策划者李媛审核者万咏洁导学者李媛学习时间2月22日学习者学生班级五年级

学习目标1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.

2．2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / ...? 并能用所学动词短语替换句型“I usually ... at ...”中的关键词回答问句。

3．能理解并说唱Let's chant部分的歌谣。

学习重点

1.掌握A部分Let's learn中的五个动词短语.

2.能用这五个短语回答询问作息时间的问题。

学习难点掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。

教学准备1．教师准备Let’s start部分和主情景图的教学挂图。

2．教师准备录音机和录音带。

3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Let’s learn部分

的动词卡片。

4．教师在课前将usually, often, sometimes的单词卡片贴在教室的墙上。

5．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。

课前训练

1、教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：It’s … 教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。

2、教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：“What do you do on Saturdays?”

激

趣明标(1). Numbers: Students count from 1~50 one by one, and from 50~60 together.

(2). Time: The teacher draws a big clock on the blackboard. His two hands act as the two hands of the clock.. The students read the time.

自主（1）教师出示单词卡片：do morning exercises.教师领读，学生跟读，教师注意提醒学生exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。

（2）教师给大家表演动词短语play sports。如play football / basketball / ping-pong j ogging等。教师可以这样引导学生：We can play … We can play sports. Yo u play sports every day.教师注意提醒学生sports 的发音，

（3）教学短语：eat breakfast / dinner 老师领读，学生跟读。教师引导学生说：I eat breakfast，教师用手指钟表，学生马上说at 7：00 in the morning。

学习（4）出示单词卡片have English class，说句子：We have English class。学生学说这个句子。然后教师说：Mr Zhang（该班的语文教师）is here。引导学生说：I have C hinese class。

上课前教师将写有often, usually, sometimes的词卡片贴在教室的墙上，教师说出一些含有以上单词的句子，如：I usually do morning exercises at 8：30，学生要迅速地听出，指向这一单词并重复这个句子。教师注意示范usually的发音。

（5）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他/她背后说出这个动作的名称，如：I get up / do morning exercises …表演完毕后全班评选最佳拍档。

（6）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30…

合

作

展

示

当

堂

测

试

达标训练手册P1

提

升

小

结

评价学生课堂表现

补

充

完

善

安义县中小学自主学习提纲

年级：五年级学科：英语学期：下学期设计时间：2011年 2 月22 日 NO：1.2

课题（内容）Unit 1 This is my day.课型（课时）第二课时

策划者李媛审核者万咏洁导学者李媛学习时间2月22日学习者学生班级五年级

学习目标1．能够听懂、会说句型：When do you get up / eat breakfast / …? I usually … a t …并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usuallay,often,someti mes三个频度副词。

2.可以熟练地掌握句子。

能在Let’s find out部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单反思。

3.能够听懂Let’s try部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。

学习重点熟练使用句型：“When do you get up / eat breakfast /…? I usually…

at ....问答作息时间。

学习难点熟练使用句型：“When do you get up / eat breakfast /…? I usually…

at ....问答作息时间。

教学准备1．教师准备录音机和录音带。

2.教师准备好头饰

课

前

训

练

教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课时所学歌谣。激

趣明标教师将全班学生分为两组，每给选派一名代表上讲台表演。教师向该学生出示动词卡片，各组学生根据他/她的表演猜测动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为优胜组。

自（1） Let’s try

教师放let’s try部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。