人教版小学信息技术教材共50页
人教版信息技术(三起)五上第1课《制作简单的幻灯片》教案
（1）什么是占位符？
还记得Word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。
（2）操作
自学课本第6页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。
学生自学书本进行操作。
4、设定文字格式
（1）自主尝试
你觉得这样的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。
学生分组学习、操作、讨论。
教 学 过 程 及 内 容
7、保存幻灯片
和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存，文件名为“自我介绍”。
学生根据要求进行操作。
三、教学小结
今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？
（5）位置移动
在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？
这样的箭头提示我们什么？（移动）
请同学自学课本第8页“继续探究”。
5、添加新幻灯片
（1）一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？
（2）把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。
有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？
（你还有其他的方法吗）
总结
①开始→程序→Microsoft PowerPoint。
②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
2、选择幻灯片版式
启动PowerPoint，你看到了什么？
人教版小学信息科技(技术)六年级下册教学计划
人教版小学信息科技（技术）六年级下册教学计划一、教材分析A. 教材内容概览本册教材以学生日常生活中的信息技术应用为基础，涵盖了计算机基础知识、操作系统的使用、常用办公软件的进阶操作、基础编程概念、网络基础与安全以及多媒体的应用等内容。
教材通过趣味性和实用性相结合的方式，引导学生逐步建立正确的信息意识，培养基本的信息技能。
B. 知识点分布教材共分为六个单元，每个单元包含若干课时，具体分布如下：第一单元：计算机深入操作第二单元：文档处理进阶第三单元：初识编程第四单元：网络与信息安全第五单元：多媒体制作基础第六单元：信息技术综合应用C. 技能与能力培养目标教材旨在培养学生以下技能与能力：掌握计算机的高级操作技能，如使用快捷键、管理文件和文— 1 —件夹。
进一步熟悉文字处理软件的高级功能，包括排版、插入图表和公式编辑。
了解编程的基本概念，初步掌握一种编程语言，如Scratch。
深对网络安全的理解，学会设置强密码、识别常见的网络威胁。
掌握基本的多媒体制作工具，如简单的视频剪辑和动画制作。
综合运用所学信息技术知识解决实际问题，提高创新能力和实践能力。
D. 重点与难点识别重点：计算机高级操作、文档处理软件的进阶使用、编程语言的基础知识、网络安全知识的综合应用、多媒体制作工具的使用。
难点：对于四年级学生来说，理解抽象的编程逻辑、掌握复杂的文档排版技巧以及识别和防范网络安全威胁可能较为困难。
需要通过具体的案例和实践操作来加深理解。
二、教学目标A. 知识性目标学生能够熟练掌握计算机的高级操作，如使用快捷键进行复制、粘贴、撤销等操作。
学生能够使用文字处理软件完成复杂文档的编辑，包括多级— 2 —标题设置、页眉页脚添加、图表插入和复杂公式编辑。
学生能够理解编程的基本概念，如变量、循环、条件判断，并能够使用Scratch等编程工具编写简单的程序。
学生能够掌握网络安全的基本知识，如识别钓鱼网站、设置强密码、理解个人信息保护的重要性。
人教版小学信息技术四年级下册教案
人教版小学信息技术四年级下册教案精品文档第1课文件的查找与创建快捷方式教学目标：1、学会文件的自动查找。
2、能够创建快捷方式。
3、能够更改快捷方式的图标。
教学重点：1、利用Windows的查找功能搜索文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点：综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。
教学时间：1课时。
教学准备：安装一些漂亮的图标。
教学建议：这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥。
文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。
但在使用上还是有很多的技巧。
在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。
搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。
快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用精品文档精品文档快捷菜单来创建快捷方式。
这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。
变动“快捷体式格局”图标：这个内容比力有趣，学生的进修兴趣较浓。
变动的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。
第2课从这里启航教学目标：精品文档精品文档8．文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。
文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。
第3课给我们的文章XXX教学目标：2.掌握图片的移动、缩放等设置。
课时按排：1课时。
教学重点：剪贴画的插入、移动和缩放。
佳构文档精品文档4．当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片就不容易被选择，这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就可选择图片。
教材分析：1．插入剪贴画：这一部分内容的操作并不复杂，因此可以通过大屏幕演示，学生就可以掌握。
但一味的模仿对发展学生的研究能力没有太大的帮助，教学时，要注意让学生观察屏幕提示，自己想一想怎么操作。
2．图片的移动和缩放：要提醒学生留意鼠标指针的变化。
人教版(2024)小学信息技术三年级全一册《美化处理图片》教学设计.docx
人教版(2024)小学信息技术三年级全一册《美化处理图片》教学设计3.教师引出课题：今天我们就来学习《美化处理图片》，用图片处理软件让我们的图片变得更加美丽。
设计意图：通过对比欣常图片，激发学生的学习兴趣和好奇心，引出课题，为后续的教学活动做好铺垫。
二、讲授新课1.认识图片处理软件（1）教师介绍常见的图片处理软件，如光影魔术手、美图秀秀等，让学生了解图片处理软件的功能和特点。
软件功能：调整色彩、添加特效、装饰图片、裁剪图片等。
软件特点：操作简单、功能强大、免费使用等。
（2）教师演示如何打开图片处理软件，并介绍软件的界面和基本操作方法.界面介绍：菜单栏、工具栏、状态栏等。
基本操作：打开图片、保存图片、撤销操作等。
（3）教师提问：同学们，你们还知道哪些图片处理软件呢？它们有什么特点？学生回答:我知道Photoshop,它功能很强大，但操作比较复杂。
我知道醒图，它有很多好看的灌镜和贴纸。
（4）教师总结：同学们说得很好.图片处理软件有很多种,我们可以根据自己的需要选择合适的软件。
在使用图片处理软件时,我们要注意熟悉软件的界面和操作方法，这样才能更好地进行图片美化处理。
设计克:图：让学生了解常见的图片处理软件，掌握其某本功能和操作方法，为后续的图片美化处理打卜基础。
2.调整图片色彩（1）教师讲解如何调整图片的亮度、对比度、色彩饱和度等，让图片更加鲜艳、清晰。
亮度调整：让图片变亮或变暗，突出图片的细节.对比度调整：增强图片的对比度，使图片更加鲜明。
色彩饱和度调整：增加或减少图片的色彩饱和度，让图片的颜色更加鲜艳或淡雅。
（2）教师演示如何在图片处理软件中调整图片的色彩，并让学生观察调整前后的效果。
操作步骤：打开图片，选择调整色彩的工具，调整相应的参数，视察效果。
（3）教师提问：同学们，你们觉得调整图片色彩有什么作用呢？在调整色彩时需要注意什么？学生回答：调整图片色彩可以让图片更加美观，突出图片的主题。
在调整色彩时要注意不要过度调整，以免图片失真。
人教版小学信息技术教案(十五篇)
最新人教版小学信息技术教案(十五篇)人教版小学信息技术教案篇一才能目的：让学生会整理，备份数据情感目的：培养学生保护电脑和养成及时备份，整理重要数据的好习惯。
教学重点：让学生学会备份与整理重要数据。
教学难点：如何让学生理解数据备份与整理的重要性。
课前准备：准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。
师：俗话说：“金无足赤，人无完人”，电脑呢，虽然有神通广阔的本领，但它呢，也有天敌。
1、灰尘：会导致散热不畅，发生死机。
〔显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦，一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年〕2、怕水：机箱受潮会导致短路，天气潮湿时要多开开电脑〔先讲一下电视机的使用原理〕3、怕热：温度太高会烧坏cpu〔先问一下大家电脑的心脏是什么？〕所以一般机房里都装有空调。
4、要尽量保持电脑附近的.干净整洁，特别是键盘边上要干净，不要在电脑附近吸烟。
不要在键盘附近吃东西，不要把喝水的杯子放在键盘附近。
师：请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。
师：是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。
看来我们有必要整理一下这个文件夹了，有同学会整理吗？小练习：发给大家一个含有多种类型文件的文件夹，让同学们整理好来。
整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。
师：上节课我在c盘放了一个以我的名字命名的文件夹，里面放了备课资料，可是如今找不到了，原来是上节课某个教师以为没用删掉了，那我怎么办啊。
我翻开f盘看一下，里面也有一个，原来上节课我在c，f盘都放了一个，这叫什么呢？师：数据备份，所以我们有重要的文件呢也要备份起来。
人教版小学信息技术教案篇二一、教学目的1.可以运用“挪动”模块使小猫前进、后退，学会使用脚本区放大功能。
2.通过对小猫的操作，体会模块化程序的乐趣，进步动手操作才能。
3.通过学习scratch软件以及操作，感受信息技术的魅力，增强对信息技术的学习兴趣。
二、教学重难点【重点】scratch软件的认识及“挪动”模块的使用。
《兔子增长有规律(2)》(教学设计)人教版(2024)小学信息技术五年级全一册
师：我们来看一个例子。（教师在编程软件中展示一个简单的多重循环的例子，并解释其工作原理）
师：现在明白了吗？
生：明白了。
师：那函数呢？函数就是一段可以重复使用的代码块。我们可以把一些常用的操作封装成函数，这样可以提高代码的可读性和可维护性。比如我们可以把计算兔子数量变化的过程封装成一个函数，然后在需要的时候调用这个函数。大家觉得怎么样？
生：可以用来分析人口增长等问题。
师：非常棒！大家的思维很活跃。希望大家在以后的学习中，能够灵活运用我们所学的知识，解决更多的实际问题。
2. 设计意图：通过总结和拓展，让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。同时，引导学生思考所学知识的应用场景，培养学生的创新思维和迁移能力。
板书设计
《兔子增长有规律 (2)》
教学目标
1. 情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的热爱和探索精神，让学生体验到通过编程解决实际问题的成就感和乐趣。增强学生的逻辑思维和问题解决能力，培养学生的耐心和细心。2. 过程与方法目标：通过问题引导、小组讨论、实践操作等教学方法，让学生在探索兔子增长规律的过程中，掌握更复杂的编程技巧和数据分析方法。3. 知识与技能目标：进一步理解兔子增长的规律，掌握使用多重循环、函数等编程结构来模拟兔子增长的方法。学会对数据进行分析和展示，提高编程的综合应用能力。
师：没错！大家记得很清楚。那我们上节课是用什么方法来模拟兔子的增长过程呢？
生：用 Scratch 创建变量，然后使用循环结构来模拟。
师：非常棒！今天我们将继续探讨兔子增长的规律，并且学习使用更复杂的编程技巧来模拟这个过程。
2. 设计意图：通过复习上节课的内容，帮助学生巩固已学知识，为新课的学习做好铺垫。同时，激发学生的学习兴趣和积极性。
2023教育部审定 人音版小学信息技术教材全部目录
2023教育部审定人音版小学信息技术教材全部目录1. 信息技术基本知识- 计算机硬件与软件- 常用的办公软件- 互联网与网络安全2. 电脑操作与实践- 计算机的启动与关闭- 操作系统的基本功能- 文本处理与编辑- 图片处理与编辑- 视频处理与编辑- 音频处理与编辑3. 基本的编程概念- 什么是编程- 程序设计与算法- 流程控制结构- 数据结构与变量- 函数与模块化4. 网络与互联网应用- 网络的基本概念- 电子邮件的使用与管理- 网站浏览与搜索引擎使用- 在线购物与支付- 社交媒体的使用与安全5. 数据处理与信息安全- 数据的收集与整理- 数据的图表展示- 数据的分析与统计- 信息安全的基本概念- 个人信息保护与隐私意识6. 多媒体与创意表达- 多媒体资源的使用与制作- 幻灯片演示与展示技巧- 数字艺术与动画制作- 程序设计与游戏制作7. 社会与伦理问题- 网络信息的真实性与可信度- 网络伦理与道德问题- 网络游戏与成瘾问题- 网络安全与攻击防范- 知识产权与版权保护8. 小学信息技术实践与综合应用- 信息技术在日常生活中的应用- 信息技术在研究中的应用- 信息技术在社会参与中的应用以上是2023教育部审定的人音版小学信息技术教材的全部目录。
教材内容包括了计算机基础知识、电脑操作与实践、基本编程概念、网络与互联网应用、数据处理与信息安全、多媒体与创意表达、社会与伦理问题以及实践与综合应用等内容。
通过学习这些知识，学生能够掌握信息技术的基本概念和操作技能，并了解相关的伦理与社会问题。
人教版五年级下册信息技术全册教案
小学信息技术五年级下学期教学方案计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进展计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化,面向世界,面向未来的需要,也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识,适应二十一世纪建立的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识,而且学有所用,特制定本学期计算机教学方案:一、教材分析:"小学小学信息技术"教材共四册,本学期学习第三册(下),共两个单元:第一单元:文章美化师；第二单元:小小编辑室；教材构造和谐紧凑,容深入浅出,形式活泼美观,生动有趣,适合小学生的知识特点和认识水平,便于小学生更加容易地掌握教材容。
二、学生分析:五年级学生已掌握了计算机的局部根底知识,有了初步的计算机操作根本技能。
70%的学生键盘操作速度比拟快,30%的学生仍没有实现盲打,这有待于今后教学中不断强化技能训练,提高学生的计算机操作水平。
学生在上学期对word软件有了一定的了解，也熟悉了网络的相关的操作。
本学期的重点是利用word软件进展合理的编排，在word软件中插入图片和艺术字，插入表格等操作，通过网络查找相关的资料，进展编辑电子小报。
三、教学目标:1、知识目标：了解word窗口和页面设置，知道电脑中图标和快捷方式的含义，知道电子的作用、电子信箱书写的格式。
2、技能目标：学会翻开和保存文档，能进展文字输入、插入和删除操作，学会选定文字和段落设置的操作，学会页面设置的操作，掌握文字格式的设置；学会更改电脑中的图标，学会在电脑中创立程序的快捷方式，学会用不同的方式查看图标，掌握在网络上申请免费的电子，会和他人用电子进展交流。
3、情感目标：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
人教版小学信息技术教案
人教版小学信息技术教案目录第一课文件的查找与创建快捷方式第二课从这里启航第三课给我们的文章加图画第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字第五课有趣的自选图形第六课制作表格第七课制作统计图第八课用Word编一份小报第九课走进幻灯片世界第十课制作第一张幻灯片第十一课让文字和图片飞起来第十二课制作一组幻灯片第十三课在幻灯片里播放电影第十四课参观动物的家第十五课我的作品第一课文件的查找与创建快捷方式教学目标：1、通过学习，能学会文件的自动查找。
2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。
教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标教学过程：一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。
2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。
3、由A数同学操作找图片。
4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。
二、文件的查找1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以得到如左图的窗口。
(图1)3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。
在搜索一栏中选择范围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）. (图1见上)注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。
4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。
知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。
5、学生练习自己查找文件。
三、创建文件（程序）的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
人教版小学信息技术四年级上册全册说课稿
人教版小学信息技术四年级上册全册说课稿简介本说课稿是关于人教版小学信息技术四年级上册全册的。
本册教材是小学四年级学生的信息技术课程教材，旨在培养学生的信息技术应用能力和创新思维。
教材特点1. 紧密结合小学生实际生活，内容生动有趣。
2. 引入了基本的信息技术知识，如计算机基本操作、文字处理等。
3. 引导学生运用信息技术解决问题，提高学生的信息技术运用能力。
教学目标1. 理解并掌握基本的信息技术知识与技能。
2. 培养学生的信息技术应用能力，能够独立运用信息技术解决问题。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学内容本册教材共分为X个单元，每个单元包含以下内容：1. 单元主题介绍：引导学生了解本单元的主题内容。
2. 单元核心知识与技能：介绍本单元的重点知识和技能。
3. 单元任务：指导学生进行有针对性的实践活动，加深对知识的理解与运用。
4. 单元总结与反思：帮助学生总结本单元的研究成果，并进行自我评价。
教学方法1. 情境教学法：通过模拟真实情境，引导学生主动探索与应用信息技术知识。
2. 合作研究法：鼓励学生在小组中相互合作，共同完成任务，提高学生的合作与沟通能力。
3. 实践教学法：让学生通过实际操作与实践活动来深入理解与运用信息技术知识。
教学评价1. 通过日常研究情况观察学生的研究态度和研究能力。
2. 定期进行书面测试，检查学生对知识的理解和掌握情况。
3. 反思与小结：鼓励学生对研究过程进行反思和小结，提高自我评价能力。
教学资源1. 教材：人教版小学信息技术四年级上册。
2. 多媒体：使用投影仪、电子白板等多媒体设备辅助教学。
3. 实践活动所需材料：根据教学任务准备相应的实践材料和设备。
结束语通过本册教材的学习，学生将掌握基本的信息技术知识与技能，培养信息技术应用能力和创新思维。
教师应结合教学特点和学生实际，灵活运用各种教学方法与资源，创设良好的教学环境，帮助学生达到预定的教学目标。
祝愿教师与学生在信息技术课堂上取得优异的成绩！以上是本册教材的说课稿，谢谢大家！。