书即书信,古人的书信又叫尺牍”或曰信札”,是一种应
《答谢中书书》
能力提升
你敏感的心灵发现自然的生命美 了吗？好吧，下载一幅你 喜欢的风景 图片，用今天学习的景 物描写的技巧 与方法，用优美的文字、心灵的感受 描绘出大自然的鬼斧神工，表达自己 与自然相融合的生命愉悦。
清晨的薄雾将要散尽的时候，传来猿、 鸟此起彼伏的鸣叫声；
潜游在水中的鱼。 坠落 鳞，借代鱼。 争相
夕日欲颓， 沉鳞
竞 跃。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼 儿争相跳出水面。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有
指人间 南朝的谢灵运
能与其奇者。 参与，这里指欣赏。 这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的 康乐公谢灵运以来，就再也没有能够欣 赏这种奇丽景色的人了。
让我们通过朗读领略文章的美。
朗读方法：看清字，读准音， 口齿清楚，缓急有序，轻重有度， 感情充沛，一气呵成。
山川之美,古来共谈。
高峰入云， 清流见底。
两岸石壁，五色交辉
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇， 猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，
自康乐以来，未复 有能与其奇者。
山川之美，古来 共 一起
本文是在是一篇美文。试分析美在何处。 （3）语言美。 言简意赅，多用对称四字句，配 以长句收束；修饰词语使颜色、声音、 动作的状态表露无遗。
1、总领全文的一句话是什么？ 山川之美，古来共谈。
2、全文围绕哪个字展开？
美
3、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日 欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作 用。
“歇”“颓”拟人，赋予事物以人 的感情和行为，有过程，激发人的想 像，充满生命气息。 “鳞”字是用借代，避俗，增加 了语言表现力，文学色彩浓厚。
本文与南朝吴均的《与朱元思书》 可称双璧，同为六朝山水名作。
《答谢中书书》正式
山川之美,古来共谈。
高峰入云， 清流见底。
两岸石壁，五色交辉
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，
自康乐以来，未复 有能与其奇者。
山川之美，古来 共 谈。
都 谈论 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅 士共同赞叹的啊。 高峰入云，清流见底。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清 澈见底。
陶弘景 南朝人，字通明， 号华阳隐居。丹阳 秣陵人，去官隐居 茅山，人称“山中 宰相”。有《陶隐 居集》。本文是六 朝山水小品名作。
本文与南朝吴均的《与朱元思书》 可称双璧，同为六朝山水名作。
陶弘景―― “山中宰相”
――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读 书。后来，陶弘景远离尘世，隐居曲山 （今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、 天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不 出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大 事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他 为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风 吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就 象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一 人进山，专去听山野松涛之声，人又称之 “仙人”。
二、本文运用了什么结构？运用了什 么写法来表现山川之美？
总—分—总的结构 动静结合的写法
三、文中哪句话直接抒发了作者对山 水景物的赞叹？ 实是欲界之仙都。 四、运用仰观俯察两种视角，写白云高 山流水三重风物的对偶句是什么？
“高峰入云，清流见底”
五、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕 日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达 作用。
这里有色彩配 合之美，你看， 两岸石壁，五 色交辉；青林 翠竹，四时俱 备，蓝天作背 景，绿水为衬 托，绚丽动人， 美不胜收。
晨昏变化之美。
这里有晨昏变 化之美，你看， 清晨白雾缭绕， 似烟似缕，猿 啼鸟鸣生机勃 勃；傍晚红日 西沉，山色苍 茫，飞鸟归林， 猿猴息树，游
《答谢中书书》
高峰如云 山水相映 清澈见底。 之美 两岸石壁 色彩相配 青林翠竹， 之美
晓雾将歇 晨昏变化 夕日欲颓， 之美
意 境 美
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• 1、《答谢中书书》中极力描写山之高、水 之净、境界清新的句子是 ， • 。 • 2、文中的静景是： ， 。 • ， 。 • 3、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南 山水画的赞美之句的是 。 • 4、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽 的山水，从而婉转地表达出作者清高的句 子是 ， 。
6、未复有能与其奇者
（复，再；奇：奇异，奇妙 与，参与，这里指欣赏）
谈论赞赏的。 高峰入云，清流见底。
这里的高峰插入云霄， 清流明澈见底。
两岸石壁，五色交辉。
两岸的悬崖峭壁，色彩斑 斓，交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。
苍青的密林和碧绿的竹子， 四季长存。
写作背景
• 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少 文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神 上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘 水，表明自己所好，并作为对友人的安慰， 如吴均的《与顾章节》《与朱元思书》、 陶弘景的《答谢中书书》都属于此类。这 类作品虽没有表现积极进步的政治观点， 但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相 当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。
1、听课文录音，注意读音、节奏、语速等； 2、自己朗读课文，注意重点词语； 3、谈自己的收获（从字词理解、课文翻 译等）； 4、提出自己认为比较重要的或解决不了的 问题。
• 答谢中书书 • 山川之美，古来共谈。高峰 入云，清流见底。晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉 鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其 奇者。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
清晨的雾即将消散，猿猴和鸟 儿此起彼伏的鸣叫； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 傍晚太阳快要落山，潜游 水中的鱼竞相跳出水面。
《答谢中书书》导学案
《答谢中书书》导学案一、学习内容1、了解有关陶弘景的文学常识。
2、掌握常用文言词语，理解课文大意。
3、体会文中蕴含的思想感情，学习赏析文中凝练生动的语言。
二、课前自学资料助读㈠书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是古代的一种应用性文体。
可以抒情，可以写景，也可以议论等。
㈡历史背景——《答谢中书书》写于南北朝时期，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。
陶弘景就是因看透了混浊的人世，而隐居茅山。
这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。
1、初读：扫除生字障碍，给下列加点字注音：陶弘景______夕日欲颓______沉鳞_____竞跃未复有能与其奇者______2、再读：自读3-4遍，读熟。
一要注意句中停顿，如“山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。
”二要注意语气，如“实是欲界之仙都”感叹语气，“晓雾将歇”陈述语气。
3、三读：疏通文意，积累文言字词(借助课下注释)山川之美，古来共谈____。
两岸石壁，五色交辉______，青林翠竹，四时______俱_____备。
晓雾将歇______，猿鸟乱鸣;夕日欲颓______，沉鳞竞______跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
4、四读:理清文章层次结构本文分三层，写出各层大意。
第一层(1-)：_______________________________________________________ _________第二层(-)：_______________________________________________________________第三层(-15)：_______________________________________________________ ________三、课文研讨与交流本文语言精练，读起来铿锵悦耳，顿挫有致。
答谢中书书
山川之美，古来 共
谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色
交辉。
色彩斑斓。交相辉映。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 青林翠竹，四时 俱 备。
四季。 都。存在
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 清晨。散尽。 清晨的薄雾将要散尽的时候，传来猿、 鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕日欲颓， 沉鳞 竞 跃。 潜在水中的鱼。争相。跳出水面。 坠落 鳞，借代鱼。 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼 儿争相跳出水面。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有
指人间 指仙境。 南朝的谢灵运
能与其奇者。 参与，这里指欣赏。
这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的 康乐公谢灵运以来，就再也没有能够欣 赏这种奇丽景色的人了。
文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水 画的赞美、感慨之句是哪一句？这么优美的 景色寄寓着作者怎样的情感呢？ 实是欲界之仙都 自康乐以来，未复有能与其奇者。
作品背景
南北朝时，因政局动荡，矛盾 尖锐，不少文人往往遁迹山林从 自然美中寻求精神上的解脱。因 而他们在书信中常常描山绘水。 表明自己所好，并作为对友人的 安慰。
答谢中书书
南朝 ห้องสมุดไป่ตู้弘景
山川/之美， 古来/共谈。 高峰/入云， 清流/见底。 两岸/石壁， 五色/交辉。 青林/翠竹， 四时/俱备。 晓雾/将歇， 猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓， 沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来， 未复有/能与其奇者。
书
即书信，古人的书信又叫 “尺牍”或曰“信札”，是一种 应用性文体，多记事陈情。 《答谢中书书》是陶弘景回复 朋友谢中书的一封书信。
陶弘景 南朝人，字通明， 号华阳隐居。丹阳 秣陵人，去官隐居 茅山，人称“山中 宰相”。有《陶隐 居集》。本文是六 朝山水小品名作。
15+诫子书-2023-2024学年七年级上册语文同步精品课件(统编版)
研读，读出理味——逻辑严密
静以修身，俭以养德。（正）
修身
君 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（反）
子
之 学须静且有志（正反）
明志
行 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（反）成学
告诫儿子不珍惜时光的后果。
惜时
研读，读出理味——君子品行
天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
——《周易》
君子怀德……
请同学们阅读《诚外生书》，谈谈你的理解。
诫外生书 夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。使庶几 之志，揭然有所存，恻然有所感。恐屈伸，去细碎，广 咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。 若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情， 永窜伏于凡庸，不免于下流矣。
一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，抛开疑难困惑的羁绊，使 自己发奋成才的志向，显露崛起而有所依存，诚恳笃行而感动他人。要能够适应顺 逆不同境遇的考验，摆脱琐碎事务的纠缠，广泛地向贤人请教，除去个人仇怨和贪 财吝啬之情，这样，虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但又何损于自己美好的 志趣，何患于事业不成功呢？如果志向不刚强坚定，意气不慷慨高昂，就只会被凡 俗庸习牵制而碌碌无为，被私情邪欲束缚而默默无闻，永远混杂在平庸的人群之中， 难免就会沦落为地位卑贱的人。
——《论语》
君子莫大乎与人为善。——《孟子·公孙丑上》
“君子”是做人的理想，是德才兼备的人。
研读，读出理味——君子品行
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
会意字。从图1的甲骨文形体来看，它的左边是“彳”（chì），它在古 文字中多表示“行走”之义；右部是“直”字，其字形像一只眼睛上面 有一条直线，表示眼睛要看正；二者相合就是“行得要正，看得要直” 之义。 西周金文的形体与甲骨文的形体基本相似，只是有的字形在右边的眼睛 下加了一颗“心”（图4），这时的人们又给“德”字的含义加了一条标 准，即除了“行正、目正”外，还要“心正”。（君子之德）
答谢中书书
描 绘 景 色
感慨、议论 总括全文
高峰如云 山水相映 清澈见底。 之美 两岸石壁 色彩相配 青林翠竹， 之美
晓雾将歇 晨昏变化 夕日欲颓， 之美
意 境 美
【品味，探究】
作者怎样描绘景物的？
观察角度：有 仰视（高峰入云） ， 有俯视（清流见底） ；
角度——仰视
山
山川之美 古来共谈
高峰入云 青林翠竹
四时俱备 两岸石壁 五色交辉 晓雾将歇 猿鸟乱鸣
川
清流见底
静
实是欲界 之仙都。 自康乐以 来，未复 有能与其 奇者。
夕日欲颓 沉鳞竞跃
动
总
分
总
文章表达了作者怎样 的思想感情？
全诗表达了作者 沉醉山水的愉悦之情 和与古今知音共赏美 景的得意之感。
能力训练：美丽的风景勾起了我们的暇思。 让我们拿起笔，书写心中流淌而过的乐曲。
这里实在是人间的仙境啊。
傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃 。
• 自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
理清文章思路
总领全文 山川之美,古来共谈。
高峰如云，清澈见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
角度——俯视
时间跨度：有 早晨（晓雾将歇） ， 有黄昏（夕日欲颓） ； 景物状态：有静景（高峰……具备）
，有 动景（晓雾……竞跃） ； 感官冲击：有 视觉（高峰入云） ， 有 听觉（猿鸟乱鸣） 。 【品味文章美】
_感官——视觉 景物——静景
其一：山水相映之美；其二：色彩配合之美；
答谢中书书陶弘景翻译
答谢中书书陶弘景翻译答谢中书书陶弘景翻译陶弘景答谢中书书翻译有哪些要点呢?《答谢中书书》一文，描写了美丽的山水景色，反映了作者陶弘景娱情山水的清高思想。
下面是小编分享的答谢中书书翻译，欢迎阅读!答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
(夕日一作：阳) 翻译山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的`景色了。
注释1.答：回复。
谢中书：即谢微(一说谢徵)，字元度，陈郡阳夏(河南太康)人。
曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)，所以称之为谢中书。
书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
2.山川：山河。
之：的。
3.共谈：共同谈赏的。
4.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。
五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。
5.青林：青葱的树林。
翠竹：翠绿的竹子。
6.四时：四季。
俱：都。
【作者小传】陶弘景(452—536)，字通明，丹阳秣陵(今江苏江宁县)人。
幼有异慧，年四五岁即以荻为笔划灰中学书，读书万余卷，未弱冠，齐高帝作相，即引为诸王侍读，官奉朝请。
后隐居于句容句曲山，自号华阳陶隐居。
因梁武帝早年与之游，即位后，逢有朝廷吉凶征讨大事，常前去征询他的意见，时人称他为“山中宰相”。
好神仙之术，爱山水。
谥贞白先生。
著作甚多，大都亡佚，诗文今传《陶隐居集》辑本一卷。
[题解]谢中书，名谢微(或作徵)，字元度，阳夏(今河南太康县)人，豫章王记室，因曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。
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拓展延伸
• 背诵描写祖国壮丽河山的诗文，看谁积累 多。 • 例如：《望庐山瀑布》《望岳》《三峡》
Байду номын сангаас
布置作业
• 背诵课文 • 预习《记承天寺夜游》
．书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰
“信札”，是一种应用性文体。
• 作品背景： 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往 往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因 而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好， 并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书 （谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是 六朝山水小品名作。
2、最能体现作者思想感情的语句是什么？体 现了作者怎样的思想感情？
“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与 其奇者。” 表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够 和古今山水知音共赏美景的得意之感。
一、总写。以感慨发端。
仰俯 二、分写 远近 动静 三、抒情、议论 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
作者简介
陶弘景（456—— 536），字通明，丹 阳秣陵（今江苏南京） 人。南朝齐、梁时期 思想家、医学家。隐 居茅山。梁武帝遇有 国家大事，常去山中 征询他的意见，时人 称为“山中宰相”。
五色交辉
晓雾将歇 夕日欲颓
交相辉映
消散 坠落
与其奇者
参与，此处指欣赏
1、文章主要描写了哪些景物？各有什么特点？