短文两篇之《爱莲说》优秀课件
合集下载
第17课《短文两篇爱莲说》课件(共33张PPT)部编版语文七年级下册
重点字词翻译 7. 清涟（lián）：水清而有微波，这里指清水 8. 妖：美丽而不端庄。 9. 通：贯通；通透。 10. 直：挺立的样子。 11. 不蔓（màn）不枝：不生蔓，不长枝 12. 益：更加。
重点字词翻译 13. 清：清芬。 14. 亭亭：耸立的样子。 15. 植：树立。 16. 亵玩:玩弄。亵（xiè）：态度亲近而不庄重。 17. 谓：认为。 18. 君子：指道德品质高尚的人。
难句翻译
1. 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 水陆上草本木本的花，值得喜爱的有很多。
2. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我（却）唯独喜爱莲花从淤泥里生长出却不淤泥
沾染，在清水里洗涤过，却不显得妖媚。
3. 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 它的（茎）中间空，外面直。不长出外蔓，不长
出侧枝。香气远播，更显得清幽。笔直而洁净地立 在那里。
文学常识
说：一种议论文的文体，可以直接说明事物或 论述道理，也可以借人、借事或借物的记载来论述 道理。“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式 来阐述事理的文体，大多是借事物或一种现象来抒 发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活 泼，波澜起伏，篇幅一般长短不定，跟现代杂文颇 为相似。它可以直接说明事物，阐述事理，也可以 托物寓意，借物抒情。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲 之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
纠正读音
Hale Waihona Puke 蕃（fán ）淤
（yū ）
濯
（zhuó ）
涟
（lián ）
蔓
（màn ）
亵
（xiè ）
逸
（yì）
鲜
（xiǎn ）
第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共32张PPT)
展 观点争鸣
要求：观点明确，联系实际。
文章赞美莲花“出淤泥 而不染”的高贵品质，实则 是作者思想情怀的抒发。可 现实生活中，有人却认为 “近朱者赤，近墨者黑”。 对于这两种观点，你是怎样 看待的？
它笔直洁净地立在水中，只可以从远处观赏，却不能 靠近赏玩啊。
我认为，菊是花中的隐士。牡丹是花中的富贵者；莲 是花中的君子。
唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。
对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹 的喜爱，应当人很多了！
检（二） 翻译下列句子（先解释标红字，再翻译句子）
淤泥：河沟、池塘里积存的污泥。 涟：水波。
注意：背诵速度要快速，分秒必争。 用手捂住解释，快速口述其含义。
议
对议：要求：大号先背，小号后背，互相纠错。
一人一段，互背原文。（1分钟）
组议：要求：组长迅速组织，由大号到小号依次发言，发言 者声音洪亮，思路清晰，用红笔及时记录在提纲处。
①以一个句号为单位，翻译文章。（注意采分点和课下解词 的落实）（3分钟）
【特殊文言现象】
评
词类活用
不蔓不枝
（蔓，名词用作动词，横生藤蔓。） （枝，名词用作动词，旁生枝茎。）
特殊句式
判断句 花之隐逸者也 花之富贵者也 花之君子者也
省略句 （莲的柄）中通外直，不蔓不枝，香远益清。
检 结合板书和课件整理翻译、虚词含义和用法。
水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的花很多。
我只喜爱莲从淤泥里生长出来却不沾染污秽；它经过 清水洗涤，却不显得妖艳。
展 背诵是王道 看我王者风范
准确说出标红的词义，答对加1分， 补充准确加2分 ！！
可爱者甚蕃。 蕃：多。
出淤泥而不 染，染：沾染污秽 濯 清 涟而不
第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共26张PPT)
香远益清
根据课文内容，说说作者心目
亭亭净植
中的君子具备哪些美好品质。 可远观而不可亵玩
提示：尝试使用“莲是_____之
君子 美名远扬 高洁独立 令人尊敬
花，君子是_____之人”的句式
回答莲与君子的相似之处。
问题三：
作者描写莲花也是在写君子，表达 自己对君子境界的向往与追求。这 是一种怎样的写作手法？
总结：托物言志。作者托于清莲， 言己志向。
问题四：
文章的主角是莲，为何要写菊和牡丹呢？
（1）写菊：陶渊明爱菊的低调、朴素，不 张扬，爱菊的不慕名利，淡看富贵，归隐 田园。其实他是爱自己的归隐田园，宁愿 远离官场，也不与世俗同流合污。写菊是 写陶渊明，菊的品格就是人的品格。
问题四：
文章的主角是莲，为何要写菊和牡丹呢？
两篇文章都是骈散结合。
《陋室铭》：以骈句为主，句式整齐、节奏分 明、音韵和谐；
《爱莲说》：以散句为主，句式长短相间、错 落有致、富于变化。
总结
这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂 了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自 爱的高洁人格和洒落的胸襟。
希望所有同学在学完课文之后，也能跟周敦颐 一样，永远追求正直高洁的品性，哪怕是在淤 泥之中，依旧努力成长为高洁独立的荷花。
姓名：周敦颐(1017年-1073年)，又名周元皓， 原名周敦实，字茂叔，谥号元公。
籍贯： 北宋道州营道楼田堡(今湖南省道 县)人，世称濂溪先生。
身份： 宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，文 学家、哲学家。
作品： 著有《周元公集》《爱莲说》《太 极图说》《通书》（后人整编进 《周元公集》)。
创作背景
宋熙宁四年（公元1071年），著名的理学家周 敦颐来星子任南康知军。在军衙东侧开挖了 一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时 已值暮年（55岁），又抱病在身，所以每当 公余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好 友，于池畔赏花品茗，爱莲花之洁白，感宦 海之混沌，并写下了一篇脍炙人口的散文 《爱莲说》。
第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共24张PPT)部编版语文七年级下册
公元427年（63岁）
贫病交迫中去世
探究一：菊为什么被称为“隐逸者”？
助读材料二
晋代的陶渊明因不满官场，辞官归隐田园，诗人种菊，食菊，赏菊， 颂菊。菊，不与桃李争辉，不与群芳斗艳，酷爱霜秋，独居深山野外；陶 渊明，不慕名利，不羡繁华，归隐田园，独守清高操守。
陶渊明超凡脱俗的人格和菊的品性是相似，陶渊明写菊花的诗句“采 菊东篱下，悠然见南山”更是成为众口传诵的名句，菊因陶渊明而成为隐 士的象征。
贵贱无常价，酬直看花数。
灼灼百朵红，戋戋五束素。
上张幄幕庇，旁织笆篱护。
■牡丹花开时节，灿烂辉煌。在大唐盛 水洒复泥封，移来色如故。
世，全国上下无不为之倾倒，牡丹花季成 家家习为俗，人人迷不悟。
了首都长安的狂欢节。白居易在 《买花》 有一田舍翁，偶来买花处。
一诗中这样写：
贪慕富贵 追逐名利
低头独长叹，此叹无人喻。 一丛深色花，十户中人赋。
牡丹——富贵者
贪慕富贵 追逐名利
作者自己愿意像 莲一样，在污浊 的尘世中保持自 己清高的操守。
惜
爱
厌
历史上，周敦颐虽然为官三十余载，但他不慕钱财，淡泊名 利。《爱莲说》表达了他的人生态度：既不愿像菊像 （陶渊明那样消极避世），也不愿像牡丹（ 世人那样追逐富贵）， 而是要像莲（ 在污浊的尘世中保持自己清高的操守 ）。 他独爱（莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ）！
自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。
沾染(污秽)
洗
水波
艳丽
予独爱莲之出淤泥而不 染， 濯清涟 而 不 妖，
我只喜爱莲——莲从淤泥中生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳，
疏通文意
中通外直，不蔓
名词作动词，旁生枝茎
17 短文两篇《爱莲说》课件(共24张PPT).ppt
课件
三
课
文
赏
析
水陆草木之花，可爱者甚蕃fán 。
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
三
课
文
赏
析
晋jìn陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人 大多喜欢牡丹。
三
课
文
赏
析
予yú独爱莲之出淤yū泥而不染rǎn ，濯zhuó清涟lián而不妖，
我则惟独喜爱莲花，（它）从淤泥里长出来却不受污染， 在清水里洗涤过却不显得妖艳；
注
lián而不妖，中通外直，不蔓màn不枝，香远益清qīng ，亭tíng亭
音
净jìng植zhí ，可远观而不可亵xiè玩焉。
予yú谓菊，花之隐逸yì者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君
子者也。噫yī ！菊之爱，陶后鲜xiǎn有闻。莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜yí乎众矣！
第三部分
课文赏析 语文
七/年/级/语/文/课/件
爱 莲 说 语文
课件
目录
一
二
三
四
课
字
课
课
前
词
文
后
导
学
赏
练
读
习
析
习
第一部分
课前导读 语文
课件
一 课 前 导 读
周敦颐 1017-1073
宋代著名的唯心主义哲学家。 字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲 学，世称“濂溪先生”。
一 课 前 导 读
咏物
《爱莲说》 莲花
水陆草木 花
予独爱莲 出淤泥而不染
之
菊，花 隐逸者也
菊 爱，陶后鲜有闻
三
课
文
赏
析
水陆草木之花，可爱者甚蕃fán 。
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
三
课
文
赏
析
晋jìn陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人 大多喜欢牡丹。
三
课
文
赏
析
予yú独爱莲之出淤yū泥而不染rǎn ，濯zhuó清涟lián而不妖，
我则惟独喜爱莲花，（它）从淤泥里长出来却不受污染， 在清水里洗涤过却不显得妖艳；
注
lián而不妖，中通外直，不蔓màn不枝，香远益清qīng ，亭tíng亭
音
净jìng植zhí ，可远观而不可亵xiè玩焉。
予yú谓菊，花之隐逸yì者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君
子者也。噫yī ！菊之爱，陶后鲜xiǎn有闻。莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜yí乎众矣！
第三部分
课文赏析 语文
七/年/级/语/文/课/件
爱 莲 说 语文
课件
目录
一
二
三
四
课
字
课
课
前
词
文
后
导
学
赏
练
读
习
析
习
第一部分
课前导读 语文
课件
一 课 前 导 读
周敦颐 1017-1073
宋代著名的唯心主义哲学家。 字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲 学，世称“濂溪先生”。
一 课 前 导 读
咏物
《爱莲说》 莲花
水陆草木 花
予独爱莲 出淤泥而不染
之
菊，花 隐逸者也
菊 爱，陶后鲜有闻
《短文两篇——爱莲说》ppt课件
独
分别探究陶渊明“爱菊”与世人“爱牡丹”的
守 根本原因。
非 “芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为 霜下杰。”
凡
——陶渊明《和郭主簿（其二）》
志 陶渊明爱菊、赞菊。他爱的是菊的_不__慕__名__利_，__不__羡__繁_华__， 他赞菊，也是在彰显自身__归__隐_田__园__，__独_守__清__高__之志。
枝茎。
香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。
译文：香气传得越远就越清 芬，洁净地挺立在那里，可 以从远处观赏却不能靠近去 玩弄（它）啊。
益：更加 清：清芬。
亭亭：耸立的样子。 植：竖立。 亵玩：靠近赏玩。
亵：亲近而不庄重。
予谓菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也；莲， 花之君子者也。
译文：我认为菊花，是 花中的隐士；牡丹，是 花中富贵的花；莲花， 是花中的君子。
简约
之
美
香远清益香清，卓亭立亭纯净净植。
雅致端庄
可远观而不可亵玩焉
古人常将“梅、兰、竹、菊”称为“花
中四君子”。它们的花朵色淡香清，且多
生于幽僻之处，因此常被看作是谦谦君子
的象征。
想
周敦颐却慧眼独具，在“梅、兰、竹、 一 菊”之外，又将莲花奉为君子。请你想一 想
想，莲花之貌、君子之品，有何相合之处？
香远益清， 亭亭净直。
莲 花
可远观而不可 亵玩焉。
洁身自好， 庄重优雅。
刚正不阿，
君 独立正直。 子 以德被人，
德行高洁。
风度翩翩， 清高自持。
在文中，我们还发现一个人与周敦颐一样“独 具慧眼”，是谁呢？他又独爱什么花？
“晋陶渊明独爱菊。”
按刚才的方法探究，菊为什么是“隐逸者”？
部编版语文七年级下册第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共26张PPT)
翻译句子
以为，认
隐居避世
予为谓菊，花之隐逸者也；
的
牡丹，花之富贵者也；
品德高尚的人
莲，花之君子者也。
我认为菊花，是花中的隐士； 牡丹，是花中的富贵者； 莲花，则是花中的君子。
翻译句子
叹词，表示感慨
少
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
像我一样的还有什么人呢？
莲之爱，同予者何人？
应当人很多了。宜：应当
牡丹之爱，宜乎众矣！
3、文中最能概括莲高贵品质的一句话是什么? 莲,花之君子者也。
结构梳理
菊花(正衬)——隐逸者——消极逃避
烘托
牡丹(反衬)——富贵者——庸俗逐利
爱
洁身自好
莲
出淤泥不染，濯清莲不妖（不同流合污，不媚俗）
说
莲花
中通外直，不蔓不枝（通达正直，不攀附权贵） 香远益清，亭亭净植（美名远扬，高洁端庄）
不慕名利
可远观不可亵玩（自尊自爱，令人敬重，不敢轻侮）
词类活用
1.不蔓不枝 （名词作动词。横生藤蔓;旁生枝茎）
2.香远益清 (形容词作动词。远闻）
特殊句式
1.牡丹，花之富贵者也。 判断句。 “……也”表判断。
2.予独爱莲之出淤泥而不染。 省略句。 省略介词“于”。 应为：予独爱莲之出（于）淤泥而不染。
考考你
1、文中比喻君子志洁行廉、仪态端庄，令人敬重的句子是： 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 2、文中作者对追名求利的恶浊世风暗含嘲讽的句子是 ： 牡丹之爱，宜乎众矣。
确定读音
蕃(ｆáｎ) 亵(ｘｉè ) 玩 清涟(ｌｉáｎ) 隐逸( ｙì )
濯(ｚｈｕó ) 淤( ｙū )泥
噫( ｙī ) 鲜(ｘｉǎｎ)
翻译句子
七年级下册 第四单元 17 短文两篇 爱莲说 课件(共22张ppt).ppt
运用了排比、反问的修辞。 表面上是感叹爱菊、爱莲的人少，爱牡丹的人多，实际上是感叹 社会上洁身自好、不慕名利，在恶浊的世风中不同流合污的真正 的隐士、君子太少，而追名逐利、趋炎附势之人太多太多。
这是对君子太少的世风的悲哀、惋惜和遗憾， 也是对世上追名逐利、趋炎附势之人太多的鄙弃。
整体 赏莲
“莲，花之君子者也。”
写作 背景
周敦颐很喜欢白莲，舅舅郑向就在自己家宅院前的西湖凤凰 山下修建了一个小亭子，种上了许多莲花，周敦颐就在这里 参经悟道。为官后，他每居一地，都要于堂前凿池种莲。
周敦颐20岁时，步入仕途。在此后三十多年的官宦生涯中，他辗转多地，
虽然官职都不算高，但是周敦颐每到一地，都是尽责尽职，一身正气，讲原
爱莲说 周 敦 颐
课文 导入
看图 说诗
课文 导入
看图 说诗
作者 简介
湖南道州人。晚年在庐山莲花峰下建 濂溪书堂 讲学，世称“ 濂溪先生 ”。
文体 知识
古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发
表议论的文体，偏重于议论。后来人们常把说理辨 析的文章统称为论说文。
“爱莲说”——谈谈喜爱莲花的道理，说说喜 爱莲花的道理。
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
【参考译文】
历来那些关于种植的书,其他的花都写得很简略,唯独讲到牡丹、芍药与菊花
方很详尽。人们都认为这三种奇花可以同等看待,只有我判定它们截然两样
什么呢?牡丹、芍药的美,全靠天工,不是靠人力。种植这两种花,不过是冬天
肥,夏天浇浇水,如此而已。开花时,色彩烂
漫,气味芬芳,不会因
力不勤,而稍稍减少姿态和颜色。
“事冗不知筋力倦周，敦官颐清在赢南康得郡梦做魂官安时”，，曾这率两属句下更开是挖道了一出块了四他十为余官丈的宽宗的旨池。塘
这是对君子太少的世风的悲哀、惋惜和遗憾， 也是对世上追名逐利、趋炎附势之人太多的鄙弃。
整体 赏莲
“莲，花之君子者也。”
写作 背景
周敦颐很喜欢白莲，舅舅郑向就在自己家宅院前的西湖凤凰 山下修建了一个小亭子，种上了许多莲花，周敦颐就在这里 参经悟道。为官后，他每居一地，都要于堂前凿池种莲。
周敦颐20岁时，步入仕途。在此后三十多年的官宦生涯中，他辗转多地，
虽然官职都不算高，但是周敦颐每到一地，都是尽责尽职，一身正气，讲原
爱莲说 周 敦 颐
课文 导入
看图 说诗
课文 导入
看图 说诗
作者 简介
湖南道州人。晚年在庐山莲花峰下建 濂溪书堂 讲学，世称“ 濂溪先生 ”。
文体 知识
古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发
表议论的文体，偏重于议论。后来人们常把说理辨 析的文章统称为论说文。
“爱莲说”——谈谈喜爱莲花的道理，说说喜 爱莲花的道理。
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
【参考译文】
历来那些关于种植的书,其他的花都写得很简略,唯独讲到牡丹、芍药与菊花
方很详尽。人们都认为这三种奇花可以同等看待,只有我判定它们截然两样
什么呢?牡丹、芍药的美,全靠天工,不是靠人力。种植这两种花,不过是冬天
肥,夏天浇浇水,如此而已。开花时,色彩烂
漫,气味芬芳,不会因
力不勤,而稍稍减少姿态和颜色。
“事冗不知筋力倦周，敦官颐清在赢南康得郡梦做魂官安时”，，曾这率两属句下更开是挖道了一出块了四他十为余官丈的宽宗的旨池。塘
《短文两篇——爱莲说》ppt课件
作业布置
文学名著塑造了许多鲜活，个性分明 的人物形象，请你为今日所学的三种 花分别寻找一个主人，说说你的理由。
感谢观看
判断句（是）
……者，……也 ……也 ……者也 ……为……
予独爱莲之出淤泥而不染。 省略句（于）
重点字词
香远益清 更加
陶后鲜有闻 少
宜乎众矣
应当
可远观而不可亵玩焉 亲近而不庄重 予独爱莲 只，仅
可爱者甚蕃
多
译文 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶
渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我 则惟独喜爱莲──莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染； 它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直， 没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远 播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可 以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 我认为，菊是花 中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉! 对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱 好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有 很多的人了!
读准字音，理清节奏
爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃[fán]。晋陶渊明独 爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 泥而不染，濯[zhuó]清涟而不妖，中通外直，不蔓 不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵[xiè] 玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜[xiǎn]有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
表达了对莲花的喜爱之情。
一词多义 之
预习检测
水陆草木之花 （助词，的）
予独爱莲之出淤泥而不染 （用于主谓之间，取消句子的独立性）
花之隐逸者也
第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共52张PPT)部编版语文七年级下册
拓展迁移
链接：袁莎老师《出水莲》筝曲
莲花别名： 荷花、芙蕖、水芝、水华、菡萏、水芙蓉、藕花
咏莲诗词
采莲曲 唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
咏莲诗词
赠荷花 唐 李商隐 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人。
香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。
予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；
莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。
莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎众/矣。
再读课文，结合注释翻译。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋
结构助词，的
多
陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱
只
牡丹。
指唐朝。唐朝的皇帝姓 李，所以称为“李唐”。
“予谓菊……花之君子者也。” 排比、比喻、拟人 以菊比隐士，以牡丹比富贵之人，以莲比君子； 写莲处处紧扣君子特征，名为写莲，实则写自己。
5.多种表达方式综合运用。
叙述、描写、抒情、议论熔于一炉。
课堂小结
全文以物喻人，托物言志，通过对莲的形 象和品质的描写，歌颂了莲花的坚贞高洁的品 格，表现了作者不慕名利、洁身自好的高洁人 格以及对追名逐利的世态的厌恶和鄙弃。
字词积累
fán
yú
蕃予
yū
淤泥
lián màn
xiè
清涟 不蔓不枝 亵玩
zhuó
濯
xiǎn
鲜有闻
整体感知
朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
听读
爱莲说 北宋·周敦颐
水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱
菊。自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲/之出淤
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不同流合污、不随俗浮沉；还 象征君子的庄重、质朴，不哗 众取宠，不炫耀自己。
体态香气：“中通外直， ——象征君子的特立独行，
不蔓不枝香远益清” 正直不苟，豁达大度；
风度气质：“亭亭净植， ——志洁行廉，仪态端庄，
可远观而不可亵玩焉”
令人敬重而不敢轻侮。
1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲 花写起，在写莲花之前，作者写了什么？
隐逸者 惜
牡丹
富贵者
厌
菊
正 衬
隐逸
惜
生态环境
莲
托 物 言 志 反 衬 牡丹
君子 爱
体态香气 风度气质
富贵
厌
既不愿像陶渊明那样消极避世，又 不愿像世人那样追逐功名富贵，他 要在污浊的世间独立不移，永远保 持清白的操守和正直的品德。
怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
这是一个反问句。一方面照应上文 “予独爱莲”，另一方面也透露出对人 生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道 合的人少，能做到品行高洁的人少。
第二段译文
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是 花中的富贵者，莲是花中的君子。唉， 对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听 到了。对于莲花的爱好，像我一样的还 有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当 然就很多了！
找出直接描写莲花的句子
予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓 不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。
A、更加 B、有意
C、益处
3、亭亭净植（ B ）
A、亭子
B、耸立的样子 C、美丽的姿态
B 4、可远观而丌可亵玩焉（
A、玩耍
B、玩弄
）
C、游玩
5、花之隐逸者也（ A ） A、隐居 B、隐藏
C、逃跑
6、花之君子者也（ A ） A、品德高尚的人 B、地位高的人 C、丈夫
7、陶后鲜有闻（ C ） A、新鲜 B、鲜艳 C、很少
“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作 者怎样的感情？
这个感叹句，是作者对那时一些士大夫 追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。
总结
作者赞美莲的优 美的形象和高贵品质， 说明自己洁身自好的 品格，抒发了对追慕 富贵的恶浊世风的鄙 弃之情。
字词学习
蕃 淤泥 fá yū n 涟 亵 濯 liá xiè n 鲜有闻 zhuó xiǎn
蕃: 多 濯: 洗涤 鲜: 很少
染: 沾染(污染) 亵: 亲近而不庄重 宜: 应当
一、下列句中红色的词语解释正确 的一项是
1、濯清莲而丌妖（ C ）
A、妖艳 B、妖怪
C、美丽而不端庄
2、香远益清（ A ）
作者分别从哪些方面描写莲花的？
予独爱莲之出淤泥 是从生长环境方面来写的 ……而丌可亵玩焉。 中通外直,丌蔓丌枝， 是从体态香气方面来写的 香远益清。
亭亭净植,可远观而 丌可亵玩焉是
是从风度气质方面来写的
你认为莲与君子有哪些相同之处？
生长环境：“出淤泥而 ——象征君子身处污浊环境而
不染，濯清涟而不妖”
2、作者还写了人们对这些花的态度，分别 是怎样的?
水陆草木之花
菊
可爱者甚蕃 陶渊明独爱
牡丹
世人甚爱
3、“菊”和牡丹分别有 什么特征，作者在这里 为什么先写它们？
菊
秋季开花，迎寒 斗霜，清高避世
牡丹
花色艳丽， 雍容华贵
为了起衬托作用
4、作者把莲比作君子，那 么“菊”和“牡丹”分别比 作什么人呢？作者对它们的 感情态度又是怎样的呢？ 菊
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白 采莲南塘秋，莲花过人头。 ——乐府民歌
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊 明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通 外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之 富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜乎众矣。
周敦颐
周敦颐(1017-1073) ，宋代 道洲(现在湖南省道县)人，字 茂叔，谥号元公，著名的哲 学家。因他世居道县濂溪， 后居庐山莲花峰前，峰下有 溪，也命名为濂溪，学者们 称他为濂溪先生。
Байду номын сангаас
“说”是一种议论文 的文体，可以直接说 明事物或论述道理， 也可以借人借事或借 物的记载来论述道理。
《爱莲说》就是说 说爱好莲花的问题。
8、独爱莲之出淤泥而丌染（ A ）
A、用在主谓之间取消句子独立性
B、代词指莲花 C、的
9、水陆草木之花（ C ） A、用在主谓之间，取消句子独立性 B、代词，指莲花 C、结构助词，的
第一段译文
水上、地上各种草木的花,可爱的很多。 晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来， 世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲 从淤积的污泥里长出来，却丌受沾染；在清 水里洗涤过，但是并丌显得妖媚；它的茎内 空外直，丌牵牵连连，丌枝枝节节的；香气 远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里， 可以在远处观赏却丌能贴近去玩弄啊。
体态香气：“中通外直， ——象征君子的特立独行，
不蔓不枝香远益清” 正直不苟，豁达大度；
风度气质：“亭亭净植， ——志洁行廉，仪态端庄，
可远观而不可亵玩焉”
令人敬重而不敢轻侮。
1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲 花写起，在写莲花之前，作者写了什么？
隐逸者 惜
牡丹
富贵者
厌
菊
正 衬
隐逸
惜
生态环境
莲
托 物 言 志 反 衬 牡丹
君子 爱
体态香气 风度气质
富贵
厌
既不愿像陶渊明那样消极避世，又 不愿像世人那样追逐功名富贵，他 要在污浊的世间独立不移，永远保 持清白的操守和正直的品德。
怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
这是一个反问句。一方面照应上文 “予独爱莲”，另一方面也透露出对人 生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道 合的人少，能做到品行高洁的人少。
第二段译文
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是 花中的富贵者，莲是花中的君子。唉， 对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听 到了。对于莲花的爱好，像我一样的还 有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当 然就很多了！
找出直接描写莲花的句子
予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓 不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。
A、更加 B、有意
C、益处
3、亭亭净植（ B ）
A、亭子
B、耸立的样子 C、美丽的姿态
B 4、可远观而丌可亵玩焉（
A、玩耍
B、玩弄
）
C、游玩
5、花之隐逸者也（ A ） A、隐居 B、隐藏
C、逃跑
6、花之君子者也（ A ） A、品德高尚的人 B、地位高的人 C、丈夫
7、陶后鲜有闻（ C ） A、新鲜 B、鲜艳 C、很少
“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作 者怎样的感情？
这个感叹句，是作者对那时一些士大夫 追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。
总结
作者赞美莲的优 美的形象和高贵品质， 说明自己洁身自好的 品格，抒发了对追慕 富贵的恶浊世风的鄙 弃之情。
字词学习
蕃 淤泥 fá yū n 涟 亵 濯 liá xiè n 鲜有闻 zhuó xiǎn
蕃: 多 濯: 洗涤 鲜: 很少
染: 沾染(污染) 亵: 亲近而不庄重 宜: 应当
一、下列句中红色的词语解释正确 的一项是
1、濯清莲而丌妖（ C ）
A、妖艳 B、妖怪
C、美丽而不端庄
2、香远益清（ A ）
作者分别从哪些方面描写莲花的？
予独爱莲之出淤泥 是从生长环境方面来写的 ……而丌可亵玩焉。 中通外直,丌蔓丌枝， 是从体态香气方面来写的 香远益清。
亭亭净植,可远观而 丌可亵玩焉是
是从风度气质方面来写的
你认为莲与君子有哪些相同之处？
生长环境：“出淤泥而 ——象征君子身处污浊环境而
不染，濯清涟而不妖”
2、作者还写了人们对这些花的态度，分别 是怎样的?
水陆草木之花
菊
可爱者甚蕃 陶渊明独爱
牡丹
世人甚爱
3、“菊”和牡丹分别有 什么特征，作者在这里 为什么先写它们？
菊
秋季开花，迎寒 斗霜，清高避世
牡丹
花色艳丽， 雍容华贵
为了起衬托作用
4、作者把莲比作君子，那 么“菊”和“牡丹”分别比 作什么人呢？作者对它们的 感情态度又是怎样的呢？ 菊
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白 采莲南塘秋，莲花过人头。 ——乐府民歌
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊 明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通 外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之 富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜乎众矣。
周敦颐
周敦颐(1017-1073) ，宋代 道洲(现在湖南省道县)人，字 茂叔，谥号元公，著名的哲 学家。因他世居道县濂溪， 后居庐山莲花峰前，峰下有 溪，也命名为濂溪，学者们 称他为濂溪先生。
Байду номын сангаас
“说”是一种议论文 的文体，可以直接说 明事物或论述道理， 也可以借人借事或借 物的记载来论述道理。
《爱莲说》就是说 说爱好莲花的问题。
8、独爱莲之出淤泥而丌染（ A ）
A、用在主谓之间取消句子独立性
B、代词指莲花 C、的
9、水陆草木之花（ C ） A、用在主谓之间，取消句子独立性 B、代词，指莲花 C、结构助词，的
第一段译文
水上、地上各种草木的花,可爱的很多。 晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来， 世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲 从淤积的污泥里长出来，却丌受沾染；在清 水里洗涤过，但是并丌显得妖媚；它的茎内 空外直，丌牵牵连连，丌枝枝节节的；香气 远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里， 可以在远处观赏却丌能贴近去玩弄啊。