山东财经大学2016年4月强化实践能力培养考核课程
山东财经大学专业介绍
山东财经大学专业介绍本科类专科类经济学经济学经济统计学资源与环境经济学经济学类(中外合作办学) 财政学金融学金融工程金融数学信用管理国际经济与贸易贸易经济法学法学社会工作文学汉语言文学英语德语法语日语商务英语新闻学广告学理学数学与应用数学统计学工学计算机科学与技术数字媒体技术管理学管理科学信息管理与信息系统工程管理工商管理市场营销会计学财务管理国际商务人力资源管理审计学资产评估文化产业管理体育经济与管理工商管理类(中外合作办学) 农村区域发展公共事业管理行政管理劳动与社会保障城市管理物流管理电子商务旅游管理会展经济与管理艺术学音乐学美术学视觉传达设计数字媒体艺术财经财务会计类(中外合作办学) 经济管理经济贸易类(中外合作办学)经济学(本科类)国家级特色专业、省级品牌专业培养层次：本科生一、专业培养目标本专业培养具有扎实的经济学理论基础、较强的实践能力和创新能力，掌握现代经济分析方法及技术手段，具有向经济学相关领域拓展渗透的能力，能够在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企事业单位等从事经济分析、预测、规划、管理、科学研究及教学工作的应用型人才。
本专业下设两个方向：理论经济学和应用经济学。
“理论经济学”方向侧重培养有志于从事理论研究的人才，应用经济学侧重于培养在企事业单位等从事经济分析与管理的应用型人才。
二、专业培养要求本专业主要学习现代经济学的基本理论和基本方法，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状，了解经济学发展的前沿动态，具备从事经济管理和科学研究的基本素质，拥有运用经济分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济研究和实际操作的能力，熟练掌握一门外语和计算机操作技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握现代经济学的基本理论和分析方法；2.掌握研究现实经济问题的基本方法和技能；3．了解中外经济学发展的动态及前景；4．了解中国经济体制改革和经济发展的进程；5．熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；6．掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的经济研究和实际工作能力。
学生在线学习平台操作手册教学内容
学生在线学习平台操作手册山东财经大学高等教育自学考试强化实践能力考核系统学生使用手册目录1.学生个人设置 ............................................................................................ - 4 -1.1学生登录................................................................................................................. - 4 -1.2学生个性化设置 ..................................................................................................... - 4 -1.3学生如何找回密码.................................................................................................. - 6 -1.3.1报考学校帮助重置密码。
................................................................................. - 6 -1.3.2验证绑定手机/邮箱重置密码 ........................................................................... - 6 -2.学生课程学习............................................................................................ - 8 -2.1学生查看报考课程.................................................................................................. - 8 -2.2学生课程学习 ........................................................................................................ - 9 -2.2.1课件类型详解..................................................................................................- 10 -➢视频课时 ...................................................................................................... - 11 - ➢音频课时 ...................................................................................................... - 11 - ➢网页课时 ...................................................................................................... - 12 - ➢Scorm课时................................................................................................... - 12 -2.3学生在线考试 ....................................................................................................... - 13 -2.4学生提交考核作业 ................................................................................................ - 16 -2.4.1学生查看考核作业 .......................................................................................... - 16 -2.4.2学生提交考核作业.......................................................................................... - 16 -3.学生查看成绩........................................................................................... - 17 -3.1考核作业成绩........................................................................................................ - 17 -3.2自考课程成绩报表 ................................................................................................ - 17 -1.学生个人设置1.1学生登录浏览器访问SmartMOOC 在线学习平台（http://202.194.255.20/ ），点击首页上方欢迎信息后的“请登录”按钮打开登录界面，学生的初始账号为准考证号，初始登录密码为身份证后六位，点击“登录”即可。
2016年山东研究生教育优质课程建设项目
7
中国石油大学（华东）-华盛顿与杰弗逊学院研究生联合培养基地
中国石油大学（华东）
Washington & Jefferson College
经济类、公共管理类
8
中国石油大学（华东）-青岛鼎信通讯股份有限公司研究生联合培养基地
中国石油大学（华东）
青岛鼎信通讯股份有限公司
通信工程
9
石油化工装备无损检测与安全评估研究生联合培养基地
“2016年山东省研究生教育优质课程建设项目”
序号
课程名称
负责人
授课对象
课程类型
所属学科
1
储层地质学及油藏描述
林承焰
硕士
专业学位课
地质资源与地质工程
2
现代机械制造技术
刘永红
硕士
专业学位课
机械工程
3
基础外语（读写）
郭月琴
硕士
公共学位课
英语语言文学
4
管理研究方法
郑海东
硕士
专业学位课
管理科学与工程
5
石油工程岩石力学
6
基于开源的专业学位研究生工程实践与创新能力培养的探索
段友祥
教授
7
供给侧改革视野下的“少民骨干”研究生培养机制研究
杨朝合
教授
8
石油特色型俄语翻译硕士（MTI）培养模式的探索与实践
孙大满
教授
9
“双一流”背景下山东省文科研究生培养国际合作模式创新研究——基于我校教师与美国、新加坡高校非官方合作的探索
李 辉
工程硕士
石油与天然气工程
董长银
教授
3
《高等工程传热学》案例教学库建设
工程硕士
2016年山东重大财经应用研究课题鉴定通过人员-中国社会科学网
（牵头人）
山东财经大学
ZDCJ-2016-13
财政支持提升全要素生产率的路径研究—以山东省为例
张迎春
青岛大学
ZDCJ-2016-14
6
新形势下县乡财政困难问题研究
曲延春
（牵头人）
山东师范大学
ZDCJ-2016-15
新形势下县乡财政困难问题研究
亓玉芳
山东英才学院
ZDCJ-2016-16
新形势下县乡财政困难问题研究
山东财经大学
ZDCJ-2016-22
住房保障货币化问题研究
李英
山东科技大学
ZDCJ-2016-23
9
经济增长动力转换中的财政政策工具应用研究
赵慧
（牵头人）
山东省财政科学研究所
ZDCJ-2016-24
10
促进企业“降成本”财政政策研究
袁堂梅
（牵头人）
临沂大学
ZDCJ-2016-25
促进企业“降成本”的财政政策研究
2016年山东省重大财经应用研究课题鉴定通过人员名单
序号
课题名称
负责人
承担单位
课题编号
1
财政推进供给侧结构性改革政策研究
刘德军
（牵头人）
山东省宏观经济研究院
ZDCJ-2016-1
财政推进供给侧结构性改革政策研究
吴笑晗
山东财经大学
ZDCJ-2016-2
财政推进供给侧结构性改革政策研究
滕晓东
山东财经大学
王兴国
（牵头人）
山东社会科学院
ZDCJ-2016-8
财政支持“以人为核心的城镇化”问题研究
李一花
山东大学
ZDCJ-2016-9
财务管理专业实践能力培养路线图
财务管理专业实践能力培养路线图主要编写人员：张玲乔宏、于洁、于磊、尉京红、马丽岩、崔玉姝等一、人才培养目标坚持立德树人，培养具有社会责任感，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，德、智、体、美全面发展，具备经济、管理、法律等方面的知识和能力，具有创新创业精神和实践能力，能在工商、金融企业、政府及非营利性组织从事财务管理、会计、金融、审计、企业咨询等领域的专门工作以及相关教学、科研方面工作的复合应用型管理人才。
二、实践能力培养目标培养财务管理本科人才具有最大限度的吸收和运用财务管理及相关学科理论知识解决实际问题的能力。
三、实践能力培养方式财务管理专业实践能力培养方案的具体实施可采用多种方式，主要包括：课堂训练、实验、课程实训、专业实训、角色扮演、专业实习等。
（一）课堂训练课堂是专业能力培养的第一场所，教师可根据实际情况，探索各种教学方式的应用提高学生的专业实践能力，如实践导向、案例教学、项目教学等。
具体可通过展示凭证、账簿、报表、纳税申报表、上市公司披露的信息资料等，使学生对财务管理工作使用的工具、成果及有关概念有一定的感性认识。
通过模拟、演示等使学生初步理解财务管理实务操作方法。
可通过案例来解释各种金融知识、法律知识。
通过情景模拟、角色扮演加深学生对课程内容的理解。
多样化的教学方式不但可以培养学生的专业能力，还可以培养组织能力、群体意识、自我管理和发展自我的能力。
（二）实验实验分为集中安排和随各门课程分散安排两种形式。
多为基础性的操作，知识的应用或模仿，如小型案例分析，目的是验证、巩固理论教学的基本概念与知识，掌握实际操作技能，培养学生良好的学习、工作态度。
（三）课程实训集中安排的、在课程范围内的综合实操训练。
如基础会计、审计等的模拟实操、财务管理综合实训、财务管理案例分析等。
课程实训能有效帮助学生理解、巩固、灵活运用课程知识，掌握基本技能，提高职业分析判断能力，初步学习业务工作的方法。
（四）专业实训1．财务管理实验。
山东大学软件学院2016级培养方案
山东大学软件学院2016级培养方案
面向社会和软件技术产业需求，培养德智体美劳全面发展，具有扎实的数学、自然科学知识，系统掌握面向复杂软件工程问题的需求分析、建模方法、系统设计及开发技能，具备良好工程意识和工程实践能力；具有创新、组织协调、终身学习能力和国际竞争力的软件工程领域高端技术和管理人才。
预期学生毕业5年左右达到以下目标：
1，系统运用数学、自然科学知识和软件工程知识解决复杂工程问题的能力；2，在软件系统设计以及相关领域具备较强的科研和开发能力；3，具备良好的学习新知识和新技术的能力，具有较强的创新意识；4，具备良好的沟通能力、团队合作精神和团队管理能力；5，具备终身学习能力，具有国际视野，适应和推动软件产业发展。
本专业必修核心课程包括高级程序设计语言、离散数学、算法设计与分析、计算机组织与结构、数据结构、数据库系统、操作系统、计算机网络软件工程、软件测试技术、软件项目管理、面向对象技术等。
山东大学软件学院20XX级培养方案：
媒体与可视化课组：数字图像处理、人机交互技术、计算机图形学、增强现实网络空间安全课组：信息安全导论、系统安全、网络安全、安全协议与标准智能软件课组：最优化方法、人工智能导论、机器学习、机器学习平台及应用实践数据科学课组：数据科学导论、非
关系型数据库、数据仓库数据挖据、VEB数据管理计算机系统课组：计算机体系结构、多核平台上的并行计算、操作系统开发技术、嵌入式系统原理及应用。
2016年山东春季高考财经专业知识考试说明
2016年山东春季高考财经专业知识考试说明本考试说明以山东省教育厅制定的中等职业学校《会计专业教学指导方案》《会算化专业教学指导方案》等为依据，以教育部职成教司教学与教材处和山东省教育厅的中等职业学校教学用书目录中财经类专业教材为主要参考教材，结合山东省中等职校财经类专业教学的实际制定。
本考试说明包括财经类专业开设的会计基础、企业财务会计、财经法规与会计德、统计基础知识、金融基础5门核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法解决实际问题的能力。
一、考试范围和要求（一）会计基础(1)理解会计的概念、会计的对象。
(2)掌握会计的职能与特点。
(3)掌握每一会计对象要素的概念、特征及组成内容。
(4)理解会计核算方法的内容及会计核算方法体系。
(5)理解会计核算的内容与基本要求。
(6)理解会计科目的意义与分类。
(7)理解账户的概念、基本结构以及会计科目和账户的关系。
(8)掌握会计基本等式以及经济业务的发生对会计基本等。
(9)理解复式记账法；理解借贷记账法的理论基础、记账符号和账户结构。
(10)掌握借贷记账法的记账规则、会计分录和试算平衡。
(11)掌握借贷记账法的应用。
(12)了解会计凭证的概念，作用和种类。
(13)理解原始凭证和记账凭证的概念和种类。
(14)掌握原始凭证和记账凭证的内容和填制要求。
(15)掌握原始凭证和记账凭证的填制和审核方法。
(16)理解账簿的概念、分类和基本构成。
(17)理解账簿的启用规则；掌握账簿的登记规则。
(18)掌握日记账、明细账和总账的设置和登记方法。
(19)理解总账与明细账的关禁：掌握总账与明细账的平行登记。
(20)理解错账的查找方法；掌握错账的更正方法。
(21)掌握对账和结账方法。
(22)理解财产清查的概念、作用、范围及种类。
(23)掌握财产物资的盘存制度和财产清查的方法。
(24)掌握财产清查的账务处理。
(25)了解财务报表的意义；理解财务报表的种类和编制要求。
“双创”背景下本科生创新实践能力培养研究
“双创”背景下本科生创新实践能力培养研究作者：吴芳梅来源：《教书育人·高教论坛》2022年第03期[摘要]“双创”教育和“双创”人才培养是21世纪教育界的重大课题。
本文根据贵州花溪大学城5所高校本科生“双创”教育及创新能力培养现状，结合自身在本科生创新能力培养方面的经验和探索，从可持续竞争力构建视角，提出了高校本科生实践能力培养以夯实内容、完善教育课程体系为基础，积极创建实践平台和提升“双创”教师队伍水平三个方面的针对性政策建议，为构建可持续竞争力的创新型人才培养体系提供参考。
[关键词]双创教育;本科生;创新实践能力;可持续竞争力[中图分类号] G644 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2022） 03-0065-02一、引言21世纪的中国进入了创新驱动时代，“双创”教育和“双创”人才培养成为时代重大命题。
从可持续性快速发展来看，“双创”人才尤其是本科生创新实践能力的培养和储备，显得尤为重要。
2010年5月，教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，明确要求高等学校创新创业教育要面向全体学生，融入人才培养全过程。
2018年9月18日，国务院又印发了《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》，明确要求强化大学生双创教育，将大学生创新创业教育提升到国家战略高度。
在国家政策的引导和驱使下，我国很多高校以人才培养与课程改革作为出发点试行了高等教育国际化改革，并掀起了一股“双创”教育探索和改革热潮。
诚然，这些探索和改革推动了我国双创教育的蓬勃发展，成效显著。
然而，在看到成绩的同时，我们也必须清醒地认识到当前我国的“双创”教育仍存在诸多短板和梗阻，制约着新时代“双创”人才的培养。
未来，我国“双创”教育应该如何开展？“双创”人才培养如何做到质效双升？鉴于此，本文基于可持续竞争力构建视角，以贵州花溪大学城5所高校（贵州财经大学、贵州师范大学、贵州民族大学、贵州医科大学、贵州中医药大学）本科教学改革为例，探讨高校“双创”教育对本科生可持续创新实践能力的培养，这对提升高校“双创”人才培养质量，向社会输送更多高质量“双创”人才意义重大。
2016年山东省春季高考技能考试财经类专业考试范围
2016年山东省春季高考技能考试
财经类专业考试范围
一、专业类目
财经类专业技能
二、考试项目
账务处理、固定资产核算
三、考试时间
1. 考试日期
2016年3月26日
2016年3月27日
2. 考试时长
50分钟
四、考试组织
闭卷形式
五、考试要求
1. 项目要求
（1）账务处理
①会建账与财务分工；
②能熟练完成账务处理系统初始化；
③能熟练完成账务处理系统日常业务处理；
④能熟练完成账务处理系统期末业务处理。
（2）固定资产核算
①会建立固定资产账套；
②会完成固定资产管理系统初始化；
③能熟练完成固定资产管理系统日常业务处理；
④能熟练完成计提固定资产折旧业务；
⑤能熟练完成固定资产管理系统期末业务处理。
2. 考试所需用品
自备黑色签字笔或黑色墨水笔等考试有关的用品，不准携带各类通讯设备和其他电子设备。
3. 答题要求
（1）考试系统中已经加载了考试账套，考生直接对此账套进行操作，不得新建账套或删除已加载账套；
（2）根据试题资料完成会计科目的增加及修改操作，系统中已加载的科目不得删除；
（3）根据试题资料录入账户期初余额，做到录入准确，试算平衡；
（4）根据业务提示完成账务处理系统、固定资产管理系统的业务处理，要求填制正确，操作规范，并对记账凭证完成审核、记账；
（5）期末，按要求完成期间损益的转账定义与生成，并办理固定资产管理系统、账务处理系统的月末结账。
二○一六年三月二十二日。
大学个人课表 山东财经大学
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日
大学生诚信教育概论毛泽东思想
、邓小平理
论和"三个代
表"重要思想
概论
毛泽东思想
、邓小平理
论和"三个代
表"重要思想
概论
周一第1,2节{第9-17周|单周}周二第1,2
节{第8-18
周}
周五第1,2
节{第8-18
周}
孙青葛宁葛宁电教2105明
水
4101明水2111明水第二节
大学英语Ⅰ大学英语Ⅰ
周三第3,4节{第8-18
周}周五第3,4节{第8-18
周}
刘其刚刘其刚
电教2308明
水
3404明水第四节
微积分Ⅰ政治经济学计算机文化
基础
周一第5,6节{第8-18
周}周二第5,6
节{第8-18
周}
周三第5,6
节{第10-
18周|双周}
丁伟华邓汉超祝翠玲(祝翠
玲)
1115明水电教2307明
水电教1206明
水
第六节
微积分Ⅰ政治经济学思想道德修
养与法律基
础
计算机文化
基础
周一第7节{第8-18
周}周二第7节
{第8-18
周}
周三第7,8
节{第8-18
周}
周五第7,8
节{第8-18
周}
丁伟华邓汉超董云芳祝翠玲(祝翠
玲)
1115明水电教2307明
水3201明水1406明水
时间
早晨
上午
第一节
第三节下午
第五节
第七节。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山东财经大学2016年4月强化实践能力培养考核课程
序号课程代码课程名称学分
100009政治经济学（财）6
200015英语（二）14
300020高等数学（一）6
400041基础会计学5
500045企业经济统计学6
600053对外经济管理概论5
700054管理学原理6
800058市场营销学5
900079保险学原理5
1000091国际商法4
1100097外贸英语写作8
1200099涉外经济法4
1300144企业管理概论5
1400146中国税制4
1500150金融理论与实务6
1600153质量管理（一）4
1700160审计学4
1802628管理经济学5
1903616采购战术与运营5
2003706思想道德修养与法律基础2
2103708中国近现代史纲要2
2203709马克思主义基本原理概论4
2305844国际商务英语6
2408888会展企业战略管理6
2512656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4