最新部编版四年级下册道德与法治第一课《我们的好朋友》教案第一课时
小学四年级下册道德与法治第1课《我们的好朋友》
猜一猜
向全班同学描述好友的特点，但不要 说出他的名字，请大家猜猜。
当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑 板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、 快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你 自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来 想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们 各自都有什么特点?完成表格。
部编版四年级下册 第一单元 同伴与交往
第一课我们的好朋友
第1课时 说说我的好朋友
谈话导入
同学们，大家找到了多少好朋友? 你们是怎么相处的?今天，我们就来探 究一下我们的好朋友话题。同学们， 你们喜欢听歌吗?
谁说一说首关于朋友的歌的主题是 什么? 你们平时喜欢交朋友吗?为什么 喜欢交朋友? 学生交流。刚才大家都 谈了自己喜欢交朋友的原因。
思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊， 但我们应该明白什么才是真正的友谊？
师小结:与人相处，真诚相待，但不一定别人 对你的回报也是心照不宣，有时付出与回报是不 能成正比的，所以我们没必要强求，只要自己问 心无愧就好！
益友
三国时期，吴国有位德高望重的大臣吕岱，他为人正直、 十分爱借人才。吕岱有一名好友徐原，很有才华，为人耿直， 但出身贫寒。通过吕岱的帮助和推荐，徐原才受到重用，担 任了重要官职。
好朋友之间总有说不完的开心事, 说出来与大家分享一下吧。
活动二：说成为朋友经过
1.与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋 友的？
交流： （1）我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。 （2）雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借 给我用。 （3）兰兰和我一起学书法。
我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。
故事中，同桌晓宁带给主人 公哪些香甜呢?
活动三：找难交到朋友的原因 我们每个人都渴望交朋友，但有些人
统编部编版四年级下册道德与法治第一课我们的好朋友第1课时说说我的好朋友课件
作业布置
请你讲述你和好朋友的故事，与同学们分享、 交流。
部编四下道法
你认为好朋友之间应该如何相处?
真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助， 彼此之间友好相处。
很高兴和你们
成为朋友，在以后 的日子里，让我们 互相尊重、互相帮 助，为我们以后的 生活增添一抹最美 的色彩吧！
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.朋友之间有很多开心事。（ ） 2.朋友会帮助我解决一切问题。（ ） 3.只有性格完全相同才会成为朋友。（ ）
答案：1. √ 2. × 3. ×
二、填空题
1. 友谊总是给我们（ ），让我们感受到（ ）的存在。 2. 一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候
给你（ ），给你（ ），能够在你最开心的时候分享你 的（ ）。
答案：
1. 温暖 真情 2. 关怀 温暖 快乐
拓展提高
三、简答题
1. 讲述一件你的朋友让你感到温暖的事例。 2. 你过生日的时候你的朋友因为奶奶病了需要照顾没来参加你
分享你和好朋友之 间香甜的故事
友谊
总是给我 们温暖， 让我们感 受到真情 的存在
绕口令《小华和胖娃》
小华和胖娃 种花又种瓜 小华会种花不会种瓜 胖娃会种瓜不会种花 小华教胖娃种花பைடு நூலகம்胖娃教小华种瓜 小华学会了种瓜 胖娃学会了种花
什么才是真正的朋友呢？
一个真正的好朋友就是这样的 ，他能够在你最困难的时候给你关 怀，给你温暖，能够在你最开心的 时候分享你的快乐。
四年级道德与法治下册
第一课 我们的好朋友
第1课时 说说我的好朋友
新知导入
欣赏《找朋友》
我们小的时候会玩找朋友的游戏，你找到了几个好朋友？和大家说说你的好朋友吧！
部编版四年级道德与法治下册第一课《我们好朋友》教案教学设计与知识点归纳总结
部编版四年级道德与法治下册第一课《我们好朋友》教案教学设计与知识点归纳总结一、教学设计教学目标：1. 通过学习本课，让学生了解友情的重要性，培养学生乐于助人、团结友爱的品质；2. 培养学生良好的交往与沟通能力，培养学生合作意识和团队精神；3. 让学生懂得感恩之情，珍惜与他人的友谊。
教学重点：理解友情的含义，培养学生团队合作意识。
教学难点：培养学生感恩之情，珍惜与他人的友谊。
教学准备：教学课件、图片资料、多媒体设备。
教学过程：Step 1 引入新课1. 导入与友情相关的问题：你们都有好朋友吗？你们是如何与朋友相处的？请举例说明。
2. 让学生观看一段关于友情的视频，并请他们谈谈自己的感受。
Step 2 学习新知1. 讲解课文内容，引导学生理解其中的道德与法治知识点。
2. 引导学生思考与讨论：你们在日常生活中都会做些什么事情来维护和保护自己的友谊？3. 分组讨论：请学生分组讨论并汇报自己的意见，分享自己的友情故事。
Step 3 进一步活动1. 分组角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟朋友之间的相处情景，并提醒他们注意友情的维系。
2. 学生互评：让每个小组评选出最佳扮演组，并给予肯定和鼓励。
3. 舞台表演：选取几组同学进行舞台表演，展示友情和合作的精神。
Step 4 总结与反思1. 引导学生总结本节课学到的知识，回顾友情的含义和重要性。
2. 让学生思考并回答：如果你们的朋友遇到困难，你们会怎么帮助他们？3. 鼓励学生分享自己的友情故事，并告诉他们感恩朋友的重要性。
二、知识点归纳总结1. 友情的重要性：友情是我们生活中不可或缺的一部分。
朋友可以一起分享快乐和困难，互相帮助和支持。
2. 合作与团队精神：在与朋友相处的过程中，我们需要培养合作意识和团队精神，互相支持和鼓励。
3. 感恩与珍惜：我们应该感恩与他人的友谊，时刻珍惜与朋友的相处时光，并在需要时给予朋友帮助和支持。
以上是部编版四年级道德与法治下册第一课《我们好朋友》教案教学设计与知识点归纳总结的详细内容。
四年级下册道德与法治第1课 我们的好朋友 第一课时课件
畅所欲言
小学学科网
给他画简笔画
小学学科网
给晓宁蛋糕吃
活动园
小学学科网
小学学科网
老师讲解
小学学科网
我们每个人都渴望交朋友，但 你愿意和下面这些同学交朋友 吗？
第 1 学学科网
我们有共同的爱好，能玩在一起
畅所欲言
小学学科网
我和兰兰、丽丽一块练书法
老师讲解
小学学科网
生活中，我们总爱和有共同兴趣、爱好的同学交往， 小学学科网 还有友爱、宽容的同学交往。 友谊总是给我们温暖，让我们感觉真情的存在。 请同学阅读课本第四页：《校园的香甜》 请同学说明晓宁给同桌带来了哪些香甜？
第一课：我们的好朋友 第一课时
新知导入
视频歌曲 朋友越多越快乐
小学学科网
1、听着这首歌曲，你有什么感受？
小学学科网
小学学科网
2、你也有给你带来快乐的好朋友吗？
好朋友 手牵手
小学学科网
数一数
小学学科网
小学学科网
在学校生活三年多 了，你一定交到了 不少好朋友，自己 在心里默数以下吧！
活动园
请同学上台来介绍你的 好朋友，但不要说出他 的名字，请大家猜猜他 是？
能力提升
小学学科网
小学学科网
好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享吧！
小学学科网
不要欺负同学， 要尊重同学
人都是平等的，要平 等待人
知识窗
小学学科网
希望上面那些同学改正缺 点，早日找到好朋友。播 放视频歌曲，找朋友
课堂总结
我
小学学科网
温暖 你
关心
帮助
他
小学学科网
张萌经常欺负班上女同学
2020-2021学年四年级下册道德与法治教案-1、我们的好朋友第一课时部编版
统编版道德与法治四年级下册第一课《我们的好朋友》第1课时教学设计教学目标1、通过回忆自己与朋友之间的开心事和一些美好瞬间，体会友谊的美好，感受朋友之间的真情。
2、认识到要想交到好朋友，必须要真诚付出，朋友之间要平等相待，互相帮助。
教学重点引导学生认识到友谊的美好，进一步感受朋友之间互相帮助的重要性。
教学难点引导学生初步感受友谊的美好，认识到要想交到好朋友，必须要真诚付出，朋友之间要平等相待。
教学准备多媒体课件，课本插图等等。
预习要求初读课本2-5页的内容，认识到朋友之间友谊的美好，初步懂得要想获得美好的友谊，就要懂得真诚的付出。
教学过程旁注一、导入新课1、同学们，我们今年已经上四年级了，大家在一起共同学习生活已经三年多了，相信每个同学都交到了不少好朋友。
今天我们大家就一起来说说你的好朋友吧。
2、板书课题：1、我们的好朋友二、说说我的好朋友1、猜一猜教师引导：同学们，我们首先来做一个猜一猜的游戏。
游戏要求：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜一猜他是谁。
教师指导：在向同学描述好友的特点时，可以说一说好友的外貌、兴趣爱好、特长，也可以说一说好友性格特点和做过的一些事情。
游戏开始，学生上讲台描述朋友的特点，其他同学认真倾听，猜一猜他是谁？然后公布答案，看同学们猜的对不对。
2、分享朋友间的开心事教师引导：同学们，刚才听了大家对朋友的介绍，老师发现，你们的观察非常仔细，对朋友的特点描述的非常准确，说明大家跟朋友之间的感情非常好。
老师相信你和朋友之间肯定有过许多快乐的时光，有说不完的开心事。
出示课本第2页下面的两幅插图，引导学生看一看，并说一说这两幅插图中的几个好朋友之间有什么开心事？预设：左图：三个朋友一起完成了一幅绘画作品。
右图：在朋友的帮助下，小丽学会了骑自行车。
朋友之间的开心事还有很多很多，下面请同学们将你跟朋友之间的开心事说出来，与大家分享分享。
学生分小组交流，说一说自己和朋友之间的开心事，然后推荐代表在全班交流。
2020部编版道德与法治四年级下册第一单元每课课时教案及练习 同伴与交往
部编版道德与法治四年级下册第一单元每课课时教案及练习第一单元同伴与交往第一课《我们的好朋友》【第一课时】【学习目标】1．情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。
2．行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
3．知识与技能：懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
4．情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。
【学习重点】感受与朋友和谐相处带来的乐趣，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。
【学习重点】掌握化解冲突和矛盾的方法。
【学习过程】1．说一说你的好朋友是谁？你们为什么能成为好朋友？2．你对朋友有多了解？请描述你的好友的特点。
3．你觉得真正的好朋友应该如何相处？【第二课时】【学习目标】1．行为习惯：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。
2．知识技能：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
3．过程方法：在活动中体验同学间的友谊，能知道与朋友相处的方法。
4．情感态度价值观：愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊。
【学习重点】懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
【学习难点】与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。
【学习过程】1．你觉得什么才是真正的友谊？2．有时候我们会向朋友提出不合理的要求，当朋友向你提出不合理的要求时，你会怎么做？3．讨论：好朋友是否一定要为对方保守秘密呢？4．当你遇到这些情况时，你会怎么做？当朋友有困难时，我会____________________当朋友犯错误时，我______________________当朋友帮助我时，我______________________当朋友______时，我______________________当朋友______时，我______________________第二课《说话要算数》【第一课时】【学习目标】1．知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己。
部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》说课稿
部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一课的内容。
本节课以学生的生活经验为出发点，通过生动的案例和故事，引导学生了解和掌握友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析四年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐脱离自我中心，对他人产生兴趣，愿意与他人交流和互动。
这个阶段的学生具有很强的好奇心和探索欲望，通过具体的事例和体验，他们能够更好地理解和掌握友谊的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的概念，知道友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够主动参与课堂，提高表达和沟通能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到友谊的美好，培养珍惜友谊的意识，树立积极向上的人际关系观。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解友谊的概念，知道友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
2.难点：学生能够主动参与课堂，提高表达和沟通能力，体验到友谊的美好。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法。
情境教学法通过生动的故事和案例，引发学生的共鸣，激发他们的学习兴趣；小组讨论法引导学生主动参与课堂，培养合作和沟通能力；角色扮演法让学生亲身体验友谊的美好，提高表达和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的故事导入新课，引发学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.教学新课：引导学生学习教材内容，通过案例和故事，让学生了解友谊的重要性，学会与人相处。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的友谊经历，培养合作和沟通能力。
4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，亲身体验友谊的美好，提高表达和沟通能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，引导学生树立积极向上的人际关系观。
四年级下册道德与法治教案--第一课我们的好朋友
（2）你还知道哪些友谊故事吗？这些故事中的友情是一种怎样的友情？
2、感受成语背后的情谊：
刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。
情同手足：比喻情谊深厚，如同兄弟一样。
亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。
情深似海：形容情爱深厚，像大海的深度一样。
6、小提示：周丽和张华对友谊的认识出现了一些错误，所以才会有上述情景中的想法和做法。
（1）7、如果张华想获得真正的友谊，应该在生活中提高自己，让自己在各方面做得更好，与同学们互帮互助。
（2）如果陈诚想获得真正的友谊，应该坚持原则，不能一味的纵学习提高自己的成绩。
7、故事屋一：请你阅读课本第7页的故事《益友》，并思考回答以下问题：
（1）吕岱为什么说徐原是他的益友？
（2）你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？
8、故事屋二：请你对比故事一和故事二，说一说，你是否明白了什么是真朋友、益友？
9、解释：益友与损友。
10、友谊小镜头：你认为子晴生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？
当朋友______时，我会________________。
可以多找几个同学上台说明
学生自主阅读教材，读懂材料。
多找几个同学介绍，感知友谊的温暖
学生分小组探究，
在学生交流中了解交友的原则，友谊的重要性。
帮助学生明白友谊的香甜，从而珍惜友谊。提高学生自主学习的能力。
教会同学们如何交友
检验同学的学习效果。
部编版道德与法治四年级第一课我们的好朋友第一课时教学设计
课题
我们的好朋友
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
四年级
人教部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友 》(2课时教学设计)
人教部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》（2课时教学设计）一. 教材分析《我们的好朋友》是人教部编版道德与法治四年级下册的第一课，主要让学生了解和掌握友谊的重要性，学会与同学建立良好的友谊关系。
本课时的教学内容主要包括：理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响，学会与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有自己的理解和感受。
但在与朋友相处时，部分学生可能还存在一些问题，如不会处理朋友间的矛盾，不知道如何与朋友保持良好的关系等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响。
2.培养学生与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助的良好友谊关系。
3.引导学生学会处理朋友间的矛盾，懂得珍惜友谊。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响。
2.难点：培养学生与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助的良好友谊关系。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景模拟，让学生体验与朋友相处的情景，引导他们理解友谊的重要性。
2.讨论交流：学生进行讨论交流，分享彼此与朋友的故事，让学生在交流中认识到友谊对我们的影响。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生学会如何与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。
4.小组合作：学生进行小组合作，完成友谊任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关情景模拟道具和素材。
2.准备典型案例和分析指导。
3.准备友谊任务，如友谊卡片、友谊树等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情景模拟，让学生体验与朋友相处的情景，引导他们理解友谊的重要性。
2.呈现（10分钟）通过讨论交流，让学生分享彼此与朋友的故事，让学生在交流中认识到友谊对我们的影响。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生学会如何与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。
4.巩固（10分钟）学生进行小组合作，完成友谊任务，如制作友谊卡片、友谊树等，培养学生的团队协作能力。
人教新教材部编四年级下册道德与法治第1课《我们的好朋友》教学设计
人教新教材部编四年级下册道德与法治第1课《我们的好朋友》教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是人教新教材部编四年级下册道德与法治的第一课，主要围绕“朋友”这一主题，引导学生认识友情的重要性，学会与人相处，尊重他人，培养良好的道德品质。
教材通过生动的案例、有趣的故事和富有启示性的问题，让学生在思考和实践中逐步形成正确的价值观。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交经验，对友情有了一定的认识。
但在与人相处过程中，仍存在一定的问题，如自私、任性、缺乏同理心等。
本课旨在帮助学生深入理解友情的重要性，学会尊重他人，关心他人，培养良好的道德品质。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解友情的重要性，学会与人相处，尊重他人。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的道德素养。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜友情，关爱他人，形成良好的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到友情的重要性，学会与人相处。
2.难点：培养学生尊重他人、关心他人的道德品质。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生深入思考，培养道德素养。
2.小组讨论法：分组讨论问题，激发学生思维，提高课堂参与度。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验友情的重要性，增强道德观念。
4.启发式教学法：提问引导学生思考，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。
六. 教学准备1.教材：人教新教材部编四年级下册道德与法治第一课《我们的好朋友》。
2.课件：制作课件，包括案例、图片、问题等，以便于教学演示。
3.道具：准备一些道具，如卡片、贴纸等，用于角色扮演和奖励。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生动有趣的案例，引出本课主题。
案例内容可以是一个关于友情的故事，或者是一个有关与人相处的场景。
通过案例引发学生的兴趣，引导学生思考友情的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现更多与案例相似的情境，让学生进行分析。
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部编版道德与法治四年级第一课我们的好朋友第一课时教学设计
课题 我们的好朋友 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年
级
学习 目标 知识目标：了解友谊带给我们的温暖。 能力目标：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
情感态度价值观目标：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐
相处的首要原则。
重点 感受与朋友和谐相处带来的乐趣，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避
免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。
难点 掌握化解冲突和矛盾的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频歌曲《朋友越多越快乐》 听着这首歌曲，你有什么感受？ 你也有给你带来快乐的还朋友吗？ 激发学生学习
兴趣。
讲授新课 在学校生活三年多了，你一定交到了不少好朋友，自己在心里默数以下吧！ 猜一猜：请同学上台来介绍你的好朋友，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？ 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享吧 生活中，我们总爱和有共同兴趣、爱好的同学交往， 还有友爱、宽容的同学交往。 友谊总是给我们温暖，让我们感觉真情的存在。 请同学阅读课本第四页：《校园的香甜》 请同学说明晓宁给同桌带来了哪些香甜 给小宁画简笔画，给他做蛋糕、尊重晓 可以多找几个同学上台说明 学生自主阅
在学生交流中
了解交友的原
则，友谊的重要
性。
帮助学生明白
宁，在云淡风轻中帮助晓宁，关爱小宁 请同学说说你的好朋友带给你的香甜 我们每个人都渴望交朋友，但你愿意和下面这些同学交朋友吗 第一种同学：经常欺负同学的张萌 第二种同学：嫉妒同学取得好成绩的玲玲。 第三种同学：看不起新来的同学。 同学们都不愿意和上面这些同学交朋友，你能给这些同学提点建议，帮助他们也早日交到还朋友吗？ 我们看到同学取得成绩，要祝贺，而不能嫉妒。 不要欺负同学，要尊重同学。 人都是平等的，要平等带人。 希望上面那些同学改正缺点，早日找到好朋友。 小检测： 当你遇到这些情况时，你会怎么做？ 当朋友有困难时，我会___________。 当朋友犯错误时，我当朋友帮助我时，我______________________。 当朋友______时，我会_______________。 当朋友______时，我会________________。 读教材，读懂材料。 多找几个同学介绍，感知友谊的温暖 学生分小组探究， 友谊的香甜，从
而珍惜友谊。提
高学生自主学
习的能力。
教会同学们如
何交友
检验同学的学
习效果。
课堂小结 朋友是一个人宝贵的财富，希望同学们都能交到真正的好朋友。播放视频歌曲，找朋友。 点名本节课的
重点。
板书 构建知识体系
我 温暖 你
帮助
他