2016年秋七年级英语上册 Starter Module 3 My English book Unit 1 What's this in English素材
外研版七年级英语上册(课件)：Starter Module 3
A.
a
B. /
C.
an
D.
the
课堂练习
一、根据句意及首字母或中文提示完成单词 1. Could you lend me your ________ (钢笔)? pen 2. The old man raises(饲养) a b________ in his ird garden. 3. Please w________ down your address(地址) on rite the paper. 4. There is a beautiful ________ (花) under the fer the table. at
【2】句型“Can you say that again，please?”的用
法
【教材例句】 Can you say that again，please?请你
再说一遍好吗？（教材第S16页） 【用法】 此句型是当对方所说的话语不够清楚时，希望 对方再说一遍的委婉问句。类似于“Sorry?”，但是我 们更常用“Pardon?”来表达。
三、单项填空 ( D )1. Can you ________ that again, please? A. speak B. tell C. talk D. say
( B )2. 当你需要别人的帮助时，你应该说“______”。 A. Can I help you? B. Can you help me? C. What can I do for you？ D. Can you spell it? ( D )3. —Thank you very much. —________. A. Sorry B. Thank you too C. No, thanks D. You're welcome ( C )4. —How do you spell “blackboard”？ —Sorry，I ________. A. know B. am know C. don't know D. not know
2016年秋七年级英语上册StarterModule3MyEnglishbookUni
K h 软学设计Step 1 Liste ning and readi ng1. Ask the students to read the conversation in Activity 1 silently.2. Play the recording and ask the students to listen and repeat after it.3. Let the students practise the conversation in groups of three.4. Choose some groups to act the conversation out.Step 2 Liste ning and pointing1. Ask the students to look at the pictures in Activity2.2. Play the recording and ask the students to point out the pictures that they hear.3. Ask and answer questions like this :—What's this in En glish?—It's a ball.Step 3 Liste ning practice1. Let the students match the left column with the right column in Activity 3.2. Play the recording of Activity 3 and ask the students to check their answers. 3 . Check the an swers with the whole class.Step 4 Worki ng in pairsAccord ing to the pictures in Activity 5, make dialogue in pairs like this:A: Can you help me, please?B: Yes, of course.A: What's this in En glish?B: It's a …A: How do you spell it?B:…A: Thank you.B: You're welcome.Step 5 Writi ng1. Ask the students to read through the sentences in Activity 6 and complete the dialogue. 2 . Play the record ing and ask the stude nts to check their an swers.3 . Read the dialogue in pairs.Step 6 Language points （详解见学案部分）1. help v .帮助2 . that pron .那，那个（指较远的人或事物）3 . say v .说；讲 Starter Module 3 My En glish book减金您的备潭.it 课堂站样!4 . You're welcome. 不用谢。
外研版七年级英语上册 Starter Module 3 My English book 一课一练(基础)(含答案)
Starter Module 3My English bookUnit 1What's this in English？核心单词1. ____________ v. 写2. ____________ n. 黑板3. ____________ n. 笔，钢笔4. ____________ adv. 不，不是；没有(用于表示否定的回答)5. ____________ n. 铅笔6. ____________ n. 鸟7. ____________ n. 猫8. ____________ n. 狗9. ____________ n. 花核心短语____________ 把……写在……上重点句型1. What's this ____________？这个用英语怎么说？2. ____________ “pencil”？你怎么拼写“pencil”？Unit 2Can you help me, please？核心单词1. ____________ v. 帮助2. ____________ adv. 再(次)，又(一次)3. ____________ adv. 当然4. ____________ n. 教室5. ____________ v. 知道，懂得6. ____________ v. 说；讲7. ____________ pron. 那，那个(指较远的人或事物)8. ____________ adj. 受欢迎的int. 欢迎(迎接某人到地时的用语)核心短语____________当然重点句型__________________. 不用谢，别客气。
Unit 3What colour is it？核心单词1. ____________ adj. 黑色的2. ____________ adj. 白色的3. ____________ adj. 蓝色的4. ____________ adj. 绿色的5. ____________ adj. 黄色的6. ____________ adj. 红色的7. ____________ adj. 棕色的8. ____________ n. 颜色9. ____________ adj. 橘黄色的；n. 柑橘；橙重点句型____________ is it？它是什么颜色的？参考答案Starter Module 3My English bookUnit 1What's this in English？核心单词1. __write__ v. 写2. __blackboard__ n. 黑板3. __pen__ n. 笔，钢笔4. __no__ adv. 不，不是；没有(用于表示否定的回答)5. __pencil__ n. 铅笔6. __bird__ n. 鸟7. __cat__ n. 猫8. __dog__ n. 狗9. __flower__ n. 花核心短语__write…on…__ 把……写在……上重点句型1. What's this __in__English__？这个用英语怎么说？2. __How__do__you__spell__ “pencil”？你怎么拼写“pencil”？Unit 2Can you help me, please？核心单词1. __help__ v. 帮助2. __again__ adv. 再(次)，又(一次)3. __course__ adv. 当然4. __classroom__ n. 教室5. __know__ v. 知道，懂得6. __say__ v. 说；讲7. __that__ pron. 那，那个(指较远的人或事物)8. __welcome__ adj. 受欢迎的int. 欢迎(迎接某人到地时的用语)核心短语__of__course__当然重点句型____You're__welcome__. 不用谢，别客气。
Starter-Module-3Unit-1What's-this-in-English-课件
A: How __d_o_y_o_uspell "cat"? B: _C_-_A_-_T_,_c_a_t_.
第15页，共18页。
Ask and answer.(Work in pairs. )
A: What's this in English? B: A pen? A: No. B: A pencil? A: Yes, a pencil. B: How do you spell "pencil"? A: P-E-N-C-I-L, pencil.
What’s this in English ?
It’s a cat.
What’s this in English ?
It’s a dog.
What’s this in English ?
It’s a chair.
第5页，共18页。
What’s this in English ? It’s a flower.
______________p_en"cpiel ncil"? PH-oEw-Nd-oCy-oI-uLs.pell
Yes, write it on the blackboard,please. OK, P-E-N-C-I-L.It's a pencil.
第3页，共18页。
Magic Eye
第4页，共18页。
第11页，共18页。
可数名词的单数形式前 一般应加不定冠词a或an 表示其为单数，a用在以辅音音素开头的词前， an用于以元音音素开头的词前。如：
a banana a pear
a ruler a key
an orange an apple
2016年秋七年级英语上册StarterModule3
What's this in English 1．根据范例用下面的图练习对话—What's this in English?—It's a map.(1) ____________________________________________________________(2) __________________________________________________________2．根据句意及首字母提示补全单词Lucy，can you w________ “pencil”？3．—Can you________“cat”？—Yes，I can.CAT，cat.A．spell B．d rawC．read D．meet4．—________do you spell “book”？—BOOK，book.A．What B．HowC．What's D．How's5．—What's this，Danny?—________ a chair.A．It s B．It'sC．this is D．This's6．Write“pen” ________ blackboard，please.A．in B．in theC．on D．on the7．There is ________ “u” in the word“hour”．A．/ B．the C．an D．a8．Here is________ black pen. ________pe n is hers.A．a，A B．a，The C．an，A D．the，The答案：1．(1)—What's this in English?—It's a bag.(2)—What's this in English?—It's a chair.2．write 点拨：句意：露西，你会写“pencil”吗？3．A 点拨：A项意为“拼写”，B项意为“画”，C项意为“读”，D项意为“遇见”。
外研版七年级英语上册 Starter Module 3 Unit 1 What's this in English课件 新版
2. pen • ____________ ____________ ____________ ____________ ____
3. pencil • ____________
____________
____________
____________
4.
____
tiger
• ____________
Work in pairs
A: What’s this in English? B: A pen? A: No. B: A pencil? A: Yes, a pencil. B: How do you spell “ pencil ”? A: P-E-N-C-I-L, pencil.
Listen and write
Listen and repeat
-- What’s this in English, Daming? -- It’s a pen. -- A pen? -- No, sorry. It’s a pencil. -- How do you spell “pencil”? -- P-E-N-C-I-L. -- Yes, write it on the blackboard, please. -- OK, P-E-N-C-I-L. It’s a pencil.
Module 3 My English book
Unit 1 What’s this in English?
Revision
Look at the ID card, make a dialogue .
Name: David Age: 13 Class: Four Teacher: Miss Lin Number: 153 742 Friend: Tony
七年级英语上册 Starter Module 3 My English book Unit 1课件 (新版)外研版
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6
What’s this in English?
It’s a pencil.
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7
What’s this in English?
It’s a dog.
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8 What’s this in English?
It’s a flower.
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Act1. Listen and read
write 写 on the blackboard
在黑板上 OK 好，行 do 做 /
助动词（无实意） 最新初中英语精品课件设计
Do Act3 . Listen and write . Do Act5 . Listen and write . Do task paper Act 1 and 2.
30 40
14 fourteen 50
fifteen
60
sixteen
17 seventeen 70 18 eighteen 80 19 nineteen
20 twenty
90
100
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thirty forty fifty sixty
seventy eighty
ninety one hundred
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Homework
•完成课时特训S3U1,act 2,3,4,5. •复习课文句型，背单词。
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It’s a cat.
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3 What’s this in English?
It’s a blackboard.
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Starter Module 3 My English book
Unit 1 What's this in English?
对话导入
T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning, Miss Mao!
T: How are you today?
Ss: I'm fine, thanks! And you?
T: Fine, thanks! What can you see in our classroom?
S1: I can see a “黑板”．
T: OK. Let's learn some new words: blackboard, pen„
活动一 学习新单词
1．学生跟读磁带，学习新单词。
学生翻开教材P88 Starter Module 3 Unit 1的新单词，按顺序跟读： in, English, in
English, a, write, on, the, blackboard, OK, pen, no, pencil, do, bird, cat, dog,
flower。
(设计意图：听地道的英语录音，学习新单词，模仿标准的英语语调。)
2．小组成员轮流教读新单词。
学生4人一组读记新单词。小组相互教的过程中，相互纠正读音。不让任何一个成员在
单词上“掉队”。
(设计意图：每人都当一回小老师，体验教学的乐趣；增强团队合作意识，培养互帮互助
精神。)
3．单词认读比赛，检验小组单词学习成果。
两小组间比赛，一组随机出示物品图片，另一组马上答出相应单词。示例：一组出示钢
笔实物，另一组回答：Pen. A pen. It's a pen. 教师纠正a/an的用法。
(设计意图：对刚才小组内教读单词的效果进行检验和展示，激起学生表现自我的积极性，
同时培养小组集体荣誉感。)
4. 全班一起认读新单词。
教师出示物品图片，全班同学一起认读新单词。教师适度介绍a/an的基本用法。
示例：Key. A key. It's a key. Orange. An orange. It's an orange.
(设计意图：全班同学进行新单词的整体感知与回顾，以加深记忆。)
活动二 学习新句型
1．师生一对一对话，导出新句型。
教师主动与一名学生对话，询问学生的学习用品，导出“What's this in English？”
“It's a/an„”句型，并适当进行板书。
(设计意图：有些学生有英语学习的基础，鉴于此实际情况，进行师生一对一对话，让其
2
他学生初步感知本课时所要学习的新句型。)
2．两人一组练习。
学生两人一组，针对自己的学习用品进行句型练习。
A: What's this in English?
B: It's a pencil.
(设计意图：巩固对新句型的运用。)
3．小组对话PK。
两小组各拿一种物品，运用“What's this in English? ”句型，提问另外一组的任意
一名学生，句型运用正确并且回答正确的一组获胜。
(设计意图：小组间相互检测运用正确的句型对物品进行问答练习的熟练程度，通过比赛
的形式让学生成为学习的主人，体验学习的快乐。)
4．学生两人一组上台展示对话。
学生两人一组拿着任意物品到教室前面进行问答展示。
(设计意图：让学生在表演中得到表现自我的机会。)
5．全班齐读Activity 1的对话，总结回顾。
(设计意图：集体回顾，整体感知，加深印象)