株洲县职业教育名师工作室建设方案详细
名师工作室建设方案
名师工作室建设方案工作室首席名师是工作室的核心人物，担负着指导、管理、组织、协调工作室的重要职责。
他们应该具有高超的业务水平和卓越的师德素养，能够为工作室成员提供专业的指导和帮助，推动工作室的教学研究和实践活动。
此外，工作室首席名师还应该积极参与教育教学改革和创新，提高自身的业务水平和教学能力，为学校的教学质量和教师队伍建设做出积极的贡献。
六、工作室成员的职责：工作室成员应该积极参与工作室的教学研究和实践活动，提高自身的业务水平和教学能力，为学校的教学质量和教师队伍建设做出积极的贡献。
他们应该遵守工作室的管理制度，认真履行自己的职责，积极与其他成员交流和合作，共同推动工作室的发展和成长。
七、工作室的运行机制：工作室应该建立科学的管理制度，明确工作室成员的职责和任务，制定详细的工作计划和实施方案，定期组织教学研究和实践活动，及时总结和评估工作成果，不断完善工作室的运行机制。
同时，工作室还应该与其他学校、行业协会和企业建立联系，开展合作交流，扩大工作室的影响力和辐射范围，促进学校的教育教学事业更好更快发展。
1.主持“名师工作室”的工作，确定研究发展方向，拟定工作目标、方案和计划，并制订日常管理制度。
2.发挥辐射和引领作用，定期组织研修员的理论研究和研讨，实行双向听课制度，组织教育教学展示和讲座，并指导研修员总结提炼教育教学的方法、经验、模式。
3.钻研教育教学理论，研究存在的问题并提出解决办法，指导研修员确定研究课题或参与自己的课题研究，完成科研课题和发表论文。
4.建立研修员档案，定时向主管部门总结汇报工作情况，接受指导、检查、评估、考核和终结性考评。
5.建好一支团队，培养出一定数量的优秀骨干教师，开展教育教学项目研究，举办主题展示活动，输出教育教学、教学研究、管理等成果，建立名师工作室专栏，完成县学校交办的其他教学教研任务。
6.名师及研修员有资格优先外出参加培训研究，研究期间按正常工作量量化，成绩优秀的名师，优先评先树优，教学期间的研修活动按额外工作课时计入总工作量。
“名师工作室”建设方案
“名师工作室”建设方案《名师工作室》建设方案一、背景介绍名师工作室是教育部推行的一项教师发展计划，旨在提高教师的教学水平和专业素养，增强其能力，推动教育教学改革。
本方案旨在建设一支高素质、高成就的“名师工作室”队伍，为学校的教育教学改革贡献力量。
二、建设目标1. 培养一支教学经验丰富、教学水平高、专业能力强的骨干教师队伍，引领学校教育教学改革；2. 创建一批以学科带头人为主的名师工作室，形成学科发展的核心力量；3. 营造全员参与、协作共进的教研氛围，促进教师之间的交流与互动。
三、建设内容1. 建设名师工作室选派学科带头人或优秀教师为名师工作室的主要成员，确保其教学经验丰富、教学水平高、具备一定的科研能力。
名师工作室按照学科进行组织，形成一个学科发展的核心团队。
工作室成员定期开展教研活动，分享教学经验和教育资源，进行学科研究并撰写教学论文。
2. 提供专业培训为名师工作室成员提供针对性的专业培训，包括教学方法、课堂管理、创新教育等方面的知识和技能。
引进专业培训机构或请专家学者进行培训，提升教师的专业素养和教育教学水平。
3. 资源支持为名师工作室提供必要的资源支持，包括教学用书、教学设备、教学软件等。
同时，通过建设教研室、实验室等基础设施，提供良好的教研环境和科研平台，激发教师的学术热情和创新能力。
4. 效果评估定期对名师工作室的教学成果进行评估，以确保工作室建设的效果和质量。
评估结果将作为提升工作室成员的动力和奖励的依据。
四、实施步骤1. 资源调配：整合学校资源，为名师工作室提供各种教学、科研所需的资源和支持。
2. 成立工作室：选择优秀的学科带头人或教师成立工作室，确定工作室的发展目标和任务。
3. 建设培训机制：组织定期的培训，提升工作室成员的教育教学水平和专业素养。
4. 教研活动：定期召开工作室会议，进行教学经验分享、教研成果交流等活动。
5. 效果评估：每学期对工作室进行评估，根据评估结果对工作室成员进行奖励和激励。
名师工作室建设与管理实施方案
名师工作室建设与管理实施方案一、名师遴选与团队建设名师工作室的核心在于名师，因此，遴选具有高尚师德、卓越教学水平和丰富科研经验的名师是首要任务。
在此基础上，构建一支结构合理、优势互补、协作高效的团队是关键。
团队成员应包括学科骨干教师、青年教师、教育研究者等，形成老中青相结合的梯队结构。
此外，要注重团队内部的沟通与协作，通过定期召开团队会议、组织学术交流活动等方式，促进团队成员间的知识共享和经验交流。
二、教育资源整合利用名师工作室应充分利用现有的教育资源，包括学校、社区、企业等各方资源，进行整合和优化配置。
要与图书馆、实验室、信息技术中心等教学辅助部门建立紧密联系，确保工作室成员能够便捷地获取所需的教学资料和实验设备。
同时，要积极探索与校外机构的合作模式，如与企事业单位合作开展实践教学、社会服务等活动，以拓宽教育资源的来源和渠道。
三、工作室运营机制建立健全的工作室运营机制是确保工作室正常运行和高效运转的重要保障。
要明确工作室的定位和目标，制定详细的工作计划和时间表，确保各项工作有序推进。
同时，要建立健全的财务管理制度，确保经费使用透明、合理、有效。
此外，要完善工作室的内部管理制度，如档案管理、设备管理、成果展示等，以提高工作室的管理水平和运行效率。
四、名师培养与激励机制名师工作室不仅要注重名师的培养和引进，还要建立健全的激励机制，激发名师的工作积极性和创造力。
要通过提供培训机会、搭建发展平台、给予荣誉奖励等方式，促进名师的专业成长和职业发展。
同时，要关注名师的心理健康和工作压力，通过组织文体活动、提供心理辅导等方式，帮助名师保持良好的工作状态和生活品质。
五、教学与科研成果推广名师工作室要充分发挥名师的教学和科研优势，积极推广先进的教学方法和科研成果。
要通过举办讲座、开设公开课、发表论文等方式，将名师的教学经验和科研成果分享给更多的教育工作者和学生。
同时，要积极参与国内外学术交流活动，扩大工作室的知名度和影响力。
专业名师工作室”的建设方案与发展规划方案
专业名师工作室”的建设方案与发展规划方案地激发学生的研究兴趣和创新能力。
三）研究并施行本专业课程体系改革1.以适应行业需求和职业能力标准为导向，调整和优化课程体系结构，完善教学内容。
提高教学质量和效果。
2.加强课程的实践性和应用性，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
3.开发和推广具有行业特色和竞争力的课程，提高学生的职业竞争力和就业能力。
五、建设措施一）加强师资队伍建设1.引进和培养一批具有行业背景和教学经验的专业名师，形成一支高水平的教学团队。
2.加强师资培训和学术交流，提高教师的教学能力和教育教学研究水平。
二）完善教学设施和实验室建设1.加强教学设施和实验室建设，提高教学条件和实践教学能力。
2.引进和开发先进的教学技术和教学资源，充分利用信息化手段，提高教学效果和学生的研究体验。
三）加强校企合作和社会服务1.加强与行业和企业的联系和合作，开展产学研合作，推动人才培养与产业发展的紧密结合。
2.加强与社会各界的联系和合作，开展职业培训和技术服务，为地方经济发展和社会进步做出贡献。
六、建设成果通过专业名师工作室的建设，将本专业打造成为具有行业领先水平和职业教育特色的优秀专业，培养出一批适应本地或本区域经济发展需求的优秀实用型技能人才，为地方经济发展和社会进步做出贡献。
同时，通过本专业的建设，带动本专业相关专业群以及学校其它专业教学与社会服务能力的提升，推动学校的整体发展。
和要求专业名师工作室的负责人和成员应该具备以下条件和要求：1.具有较高的教学水平和教育教学研究能力，具有一定的科研成果和实践经验；2.具有良好的团队合作精神和组织协调能力，能够有效地管理和领导团队开展工作；3.具有较强的创新意识和实践能力，能够不断推进教育教学改革和创新；4.具有较高的职业道德水平和教育教学责任感，能够为学生的成长和发展贡献自己的力量。
根据需要，专业名师工作室还可以招募一些优秀的校外专家和企业人员作为顾问或合作伙伴，共同推进教育教学改革和创新。
关于名师工作室建设方案
关于名师工作室建设方案一、背景分析近年来，教育改革不断深化，学校教师队伍建设成为教育改革的重要环节。
名师工作室作为提升教师专业发展水平，推动学校教育教学质量的有效途径，越来越受到各级教育管理部门和学校的重视。
为了进一步激发教师的教学热情，提高教师教学水平，提升学校整体办学质量，我们计划建设名师工作室。
二、建设目标1. 提高教师教学水平，提升学校整体办学质量。
2. 创建良好的教学资源共享平台，促进教师间教学经验的交流与分享。
3. 培养激发教师专业发展热情，促使教师参与职业发展规划。
三、建设内容1. 创建名师工作室名师工作室定位于教学能手或学科带头人，根据学科特点和教育教学需要，建立不同学科不同类型的工作室。
通过评选制度确定名师工作室成员，确保工作室成员具有丰富的教学经验和较高的教学水平。
2. 提供支持和资源学校应提供必要的设备和经费支持，确保名师工作室的正常运行。
此外，还应建设相应的在线平台，为名师工作室提供教学资源共享和交流的场所。
3. 创建激励机制为了激发教师参与名师工作室建设的热情，学校应建立相应的激励机制，包括加分、评优等方式，对名师工作室的成果进行量化及奖励。
四、建设步骤1. 教师选拔和评选通过教育局的评估和学校内部的推荐，从教师群体中选拔出内外一流的名师作为工作室成员。
2. 建立工作室计划根据教师个人的专业特长和学科需求，制定每位名师工作室成员的个人发展计划，并制定工作室的整体发展计划。
3. 资金和设备保障学校应根据名师工作室的实际需要，提供必要的经费支持和设备设施保障，确保工作室的正常运行。
4. 效果评估和奖励机制定期对名师工作室的工作效果进行评估，将评估结果作为评选和奖励名师工作室的依据。
五、运行管理名师工作室需要有一套完善的管理制度，包括每个工作室的专业发展计划、工作进度表、信息共享制度等。
此外，还需要有相应的工作室负责人，负责协调工作室的日常工作。
六、持续推进名师工作室建设是一个长期的过程，在建设过程中需要不断总结经验，不断改进完善。
名师工作室建设与管理实施方案[详细]
![名师工作室建设与管理实施方案[详细]](https://img.taocdn.com/s3/m/0992f7fadb38376baf1ffc4ffe4733687f21fc79.png)
名师工作室建设与管理实施方案[详细]1)领导工作室的建设和管理工作,负责工作室的日常运行和组织管理工作.2)组织制定工作室的年度工作计划和年度总结报告,并向上级主管部门报送.3)组织召开工作室会议,研究重大问题和工作任务,并及时向成员传达相关信息和政策.4)负责与上级主管部门和其他工作室的沟通和联系,协调解决工作中的问题和困难.5)负责工作室成员的考核评价,并对成员进行奖惩和激励.6)负责工作室的经费管理和资产管理,并做好相关记录和报表.第三章名师工作室建设与管理一、工作室的建设1、工作室的成立1)名师工作室的成员应由具有高级职称或具有一定教学经验和教育教学研究能力的中青年骨干教师组成,并经过学校和教育主管部门的审核认定.2)工作室的成员应具有教学经验丰富、教育教学研究能力强、教学成果突出、教学方法独特、教学效果显著等特点.3)工作室的成员应具有良好的师德师风,具有良好的团队合作精神和服务意识.2、工作室的建设条件1)工作室应具有一定的场地和设施条件,包括办公室、会议室、阅览室、电脑等办公设备.2)工作室应具有一定的经费保障,确保工作室的正常运行和活动开展.3)工作室应具有一定的管理制度和规范,确保工作室的管理和运作有序.二、工作室的管理1、工作室的日常管理1)工作室应按照工作计划和年度总结报告的要求,开展各项工作任务,并及时向上级主管部门报送相关材料和报告.2)工作室应定期召开会议,研究重大问题和工作任务,并及时向成员传达相关信息和政策.3)工作室应对成员进行考核评价,并对成员进行奖惩和激励.2、工作室的经费管理1)工作室应按照规定的程序和要求,申请经费,并做好相关记录和报表.2)工作室应按照经费使用计划,合理使用经费,并及时做好相关的经费报销和结算工作.3)工作室应做好资产管理工作,并及时做好相关的资产报废和处置工作.三、工作室的考核评价1、工作室的考核评价内容1)工作室的建设情况和工作成效.2)工作室成员的教学业绩和教育教学研究成果.3)工作室成员的师德师风和团队合作精神.2、工作室的考核评价方式1)定期召开工作室会议,对工作室的建设情况和工作成效进行评价.2)组织专家对工作室成员的教学业绩和教育教学研究成果进行评价.3)对工作室成员的师德师风和团队合作精神进行评价.4)根据考核评价结果,对工作室和成员进行奖惩和激励.小结：根据《滁州市名师工作室实施方案》及其他相关文件精神，本文制定了名师工作室的建设与管理实施方案。
中职名师工作室建设方案
中职名师工作室建设方案一、背景介绍中职教育是我国教育体系的重要组成部分，培养着大量的劳动者和技术工人。
然而，由于中职教育师资力量不足，教学质量参差不齐，中职学生就业能力不高等问题，中职教育面临着一系列挑战。
为了提升中职教育质量，打造一支高素质的师资队伍，中职名师工作室的建设应运而生。
二、工作室定位中职名师工作室是一个集教师培训、教学研究和教育资源共享于一体的专业化平台。
旨在通过建设一支优秀的师资队伍，提高中职教育的教学质量和学生的就业能力。
三、工作室建设目标1. 培养一支高素质的中职教师队伍，提升教师的教学水平和专业素养。
2. 推动中职教育教学改革，提供创新教学方法和实践案例。
3. 构建中职教育资源共享平台，促进教育资源的流动和共享。
4. 建立中职教师培训机制，提供持续的教师培训和成长机会。
四、工作室建设内容1. 师资选拔与培养：通过公开招聘和内部选拔，选拔一批教学经验丰富、业绩突出的中职名师，并提供专业培训和指导，提高教师的教学水平和教育思想。
2. 教学研究与创新：鼓励工作室成员进行教学研究和创新实践，推广优秀的教学方法和案例。
组织定期的研讨会和教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 教育资源共享：建立中职教育资源共享平台，包括教案、教学视频、教材等资源的收集、整理和分享。
通过互联网平台，实现资源的全国范围共享，提高中职教育资源的利用率。
4. 教师培训与成长：组织中职教师的培训和学习活动，包括教学方法培训、教育理论学习、行业实践等。
提供职业发展规划和个人成长指导，帮助教师实现自我价值的提升。
五、工作室建设步骤1. 确定工作室的组织架构和管理体制，明确工作室的职责和任务。
2. 开展中职名师的选拔和培养工作，制定选拔标准和培养计划。
3. 建立教学研究和创新的机制，组织研讨会和观摩活动。
4. 设立中职教育资源共享平台，建立资源收集和分享机制。
5. 组织教师培训和成长活动，提供个性化的职业发展指导。
名师工作室建设方案三
名师工作室建设方案三一、工作室的定位及目标1、定位名师工作室建设方案三旨在打造一个集班主任专业成长、经验交流、管理培育机制完善等功能于一体的高效平台。
该工作室将立足我校实际情况，以提升班主任的教育教学能力和管理素养为核心，推动我校教育教学质量的持续提升。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人提升，使工作室初步建成并发挥作用，服务我校。
具体目标如下：a. 提升挂牌负责人的领导力、组织协调能力和教育教学研究能力；b. 培养核心成员在班主任工作领域的专业素养，使其具备较强的教育教学能力和班级管理经验；c. 通过工作室的运作，为我校班主任提供专业成长的机会，促进班主任队伍整体素质的提升。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，包括：a. 制定班主任选拔、培养、评价和激励制度，确保班主任队伍的稳定和发展；b. 设立班主任工作坊、研讨会等交流活动，促进班主任之间的经验分享和业务交流；c. 推动班主任参与教育教学改革，鼓励开展课题研究，提高班主任的教育教学水平。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应a. 实现名班主任的专业化发展，使其成为教育教学领域的专家和引领者；b. 通过名班主任的示范引领，辐射带动全校班主任队伍的专业成长；c. 推广名班主任的成功经验，提升我校教育教学质量，提高学生综合素质。
在此基础上，名师工作室建设方案三将不断探索、创新，为我校班主任队伍的专业化发展提供有力保障。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望（1）具备良好的政治素质和职业道德，忠诚于教育事业，有较强的责任心和敬业精神；（2）具有中级及以上专业技术职称，有一定的班主任工作经验，教育教学成果显著；（3）具备较强的学习能力和团队合作精神，能够积极参与工作室的各项活动；（4）具有创新意识和实践能力，能够在教育教学工作中发挥示范引领作用；（5）能够自觉遵守工作室的各项规章制度，为工作室的发展贡献智慧和力量。
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.专业资料.
株洲县职业中专名师工作室建设方案
一、指导思想
加强学校骨干教师队伍建设，创新中等职业学校师资队伍培养模式，
完善教师管理和培养机制，让名师更有名、让名师带出更多名师，努力打
造株洲职业教育升级版，全面提升我县职业教育发展水平。
二、建设目标
到2016年，建设2-3个市级职业教育名师工作室，努力将教育名师
工作室建成优秀教师专业成长的平台、专业建设与发展的智囊团、项目课
程开发及实施的实验室、校企合作的纽带、生产性实习实训的工作间、技
能大赛及创新设计的基地和社会培训及技术服务的窗口。
三、主要任务
名师工作室以中等职业学校和企业为依托、以中等职业学校专业名师
或企业技术技能大师为主持、以骨干教师和行业企业专家为成员、以“双
师型”骨干教师培养、课程开发实施和校企深度合作为重点，主要任务是：
（一）培养一批名师。倡导名师教学，努力造就培养一批全县乃至全
市省职业教育名家和享誉行业外的教学型技能大师，打造县职业教育品牌。
（二）带出一支团队。选拔有培养潜力的教师进入名师工作室学习和
研究，加大培养力度，提升教师专业发展台阶，培养一批名师后备梯队人
选，打造名师团队，让名师工作室成为优秀教师培养的发源地、优秀青年
教师的集聚地和未来名师的孵化地。在工作周期，培养对象能在技能上出
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.专业资料.
效果、课堂教学上出精品、教学改革上出成果、管理岗位上出经验，引领
株洲县市职业教育专业教学新发展。
（三）产生一批成果。职业教育名师工作室以一批科研成果或社会服
务效益来形成自己的特色。通过校企深度合作，积累技术技能，形成一批
服务企业技术攻关、技术咨询和的技术专利成果，形成一批以课程、教学
设计、作品、课件、教材、技能竞赛、论文、学术专著等服务教学的教学
成果，在破解教学实践难题、体现服务株洲经济转型升级的产生良好的社
会影响力。
（四）培养一批学生。依托名师工作室的师资和设备条件，将名师工
作室建成株洲市职业院校学生专业技能训练的重要基地，培养一批全国有
影响的优秀技术技能人才。
四、申报条件
名师工作室成员由通过学校推荐、个人自荐、专家审核等方式选拔自
主发展意愿强、教学业务素质好、示引领能力强、合作共赢意识好的骨干
教师组成。
（一）有名师。名师工作室主持人必须热爱教育事业，具有高尚的师
德和先进的教育理念、较为突出的学术研究成果和教学改革业绩，在我县
市具有一定知名度和影响力，身体健康、精力充沛的教师担任。主持人一
般应至少满足以下条件之一：学校在职在岗的县级以上学科 （专业）带头
人、骨干教师；市级以上技能大赛、教学竞赛或教学科研成果获得二等奖
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.专业资料.
以上（国家级三等奖以上）教师；市级以上优秀“双师型”教师；其他特
别优秀的教师等。
（二）有企业。名师工作室依托的专业至少有一个比较稳定的合作企
业。企业能参与学校人才培养过程，参与专业人才培养方案、教学标准的
制定和课程的开发。
（三）有项目。名师工作室主持人或教学团队有教改项目，有企业需
要解决的技术工艺难题或技改项目，特别是参与国家、省、市重点课改项
目或重点工程和科技计划项目。
（四）有保障。学校能够为名师工作室提供必要的工作条件（办公室、
办公设备、教学实验设施设备等）和活动经费。
五、申报程序
学校成立名师工作室管理办公室，办公室设在教务科研处，具体负责
领导和指导工作。
（一）个人申报、部门推荐。
申报材料包括：
1、 名师工作室申报表（见附件一）；
2、 名师工作室申报汇总表（见附件二）
3、申请报告。申请报告包括主件和附件。主件为名师工作室建设方
案，具体包括工作室名称、名师工作室首批成员简介、工作室基本条件、
校企合作现状、所在单位对工作室支持措施，以及工作室建立后工作计划、
主要工作方向等。工作室名称格式：株洲县职业教育+专业名称+主持人（可
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.专业资料.
以加学校起的特色名称）+名师工作室。附件材料包括：名师工作室首批成
员的身份证、职称证书或职业资格证书、学历证书复印件、其他证明申请
名师工作室理由的相关材料。申报材料时间为2013年1月1日以来。
（二）校级评审。各部门在3月16日之前上交校级名师工作室材料
到教务处。学校将于3月底组织专家对各上报的申报材料进行复评，并公
布入围现场答辩或视导的名师工作室，现场答辩或视导时间另行确定。
(三）公布结果。5月底公示评审结果后，正式确定首批命名名师工
作室。
七、其他要求
（一）申报要求。各县（市）教育局和中等职业学校要充分认识评选
和建设职业教育名师工作室的意义与作用，认真了解评选的条件、方法和
要求，动员、鼓励和支持符合条件的优秀教师参加评选，并严防弄虚作假，
严格按照公平、公正、公开的原则做好相关的选拔、推荐工作。
（二）建设要求。学校将对首批命名建设的名师工作室进行资金支持。
各名师工作室在两年的建设期需要参照《株洲市职业教育名师工作室建设
与管理实施意见》（另发）和《株洲市职业教育名师工作室建设与管理考
核办法》（另发）的要求认真创建，创建期和创建结束，株洲市教育局将
会同各市（区）教育局和各职业学校对创建情况进行考核，根据考核结果
进行奖惩。对通过考核的名师工作室正式挂牌为“名师工作室”。
附件一：株洲市职业教育首批名师工作室申报表
附件二：株洲市职业教育首批名师工作室申报汇总表
株洲县职业中专
二〇一五年三月一日
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.专业资料.
附件一： 株洲县职业中专名师工作室申报表
工作室
名 称
申报部门
\个人
主持人
姓 名
性 别 民 族
照片
（一寸彩色）
出生年月 学 历 任教专业
政治面貌 现任职务 职 称
教学专长
电 子
信 箱
主持人个
人简历（主
要包括教
育、工作经
历、主要工
作业绩、各
种荣誉称
号，主要论
文和著作、
课题、教学
成果等）
.. .. ..
.专业资料.
工作室
简介
（主要包
括工作室
工作方
向、拟设
立项目和
成果展示
方案等）
.. .. ..
.专业资料.
工作室
首批成
员信息
性别 出生年月 专业 职称 工作单位 简介
部门 意见
负责人（签字） 公章
年 月 日
科研部门意见
负责人（签字） 公章
年 月 日
专家评审
意见
负责人（签字）：
成员（签字）：
年 月 日
学校意见
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.专业资料.
附件二：
株洲市职业教育首批名师工作室申报汇总表
学校名称（公章）：
工作室名称 主持人 主要成员 备注