仿句指导教案
仿用句式教学案
仿用句式教学案编制人：潘龙美2007.01.30一、考纲要求：仿用句式，主要考查语言表达的技巧二、考点精析：仿用句式，是按照给定的材料的要求、思路和格式进行仿制创作。
这样的题型涉及语法结构、表达方式、语意脉络、语体风格、思想认识、生活积累等诸多因素。
既要“学”，更要“创”。
它不仅测试学生对语言修辞的运用能力，也能测试学生的思想境界品德情操。
①形似：要求仿写句式必须和例句句式、结构相同，甚至语气风格差不多要和例句构成对应关系，甚至有些关联词都可以原样保留。
②神似：就是要注意内容上的要求，要仔细分析内容之间的逻辑联系，使仿写句式在内容的联系和逻辑关系上和例句保持一致。
还要充分发挥自己的知识潜能，努力拓宽自己的想像空间，体现创新的特色。
③意谐：，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上协调、和谐。
仿写句大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞格命题。
比喻出现率极高。
三、考题印证：1（05北京）在下面语段的横线处仿写。
要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。
“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。
如“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。
又如，—_________意在 __________________________________ 再女口， ______________________________________意在 __________________________________以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。
2 （06江苏）.请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。
要求字数相同，句式相似。
（5分）黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。
唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
《学习仿写》教案
《学习仿写》教案·教学目标1.了解仿写的基本类型，领会形同神似的仿写要求。
2.培养学生的想象能力和语言表达能力。
3.通过仿写训练，初步掌握仿写的解题方法和技巧。
·教学重难点：明确仿写要求，掌握仿写技巧。
·课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课朱熹说：“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。
”吕叔湘先生曾指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。
”此话告诉我们仿写是写作人门的必经之路。
二、什么是模仿三、写法指导（一）语言仿写所谓“语言仿写”即“仿句”，指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子，实现对语法、修辞及语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力的综合运用，锻炼一：模仿下面两个比方句的句式.以“时间”开首，写两个句式相同的比方句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
示例时间好比一位妙手回春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。
时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的创痛。
解析解题的时分，先要思考和抓住“时间”的本质特征，再选择得当的喻体，最后揭示喻体对我们的影响和感化。
答题的时分需要注意两点，一是句式（明喻句，喻体对我们的影响和感化），二是语意衔接，两个比方句的意思有接洽的。
（2017•广东中考）仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）________________________，________________________，________________________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）________________________，________________________，________________________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
好仿写句子教案
“仿写句子1．在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边，再接着仿造一个比喻句，句式要求与前一句相同。
你不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土；，。
2．仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。
①②3．依照下面划线的句子，在横线上续写一组句子，要求内容、句式和修辞手法与划线部分保持一致。
我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。
报我以崎岖，我就是一条欢乐奔腾的小溪；，；，。
4．依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。
如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；；；：。
5．在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。
生活中，我们需要崇高。
有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。
而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；，；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；，；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。
6．以“爱心”为陈述对象，依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。
例句：爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；①；②。
7．以“关爱”为开头，仿写两个句子。
要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。
（4分）（2005 山东卷）〔例句〕关爱是一个眼神，给人无声的幸福。
关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。
_______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________1。
仿写句式教案.doc
仿写句式教案【教学目标】查缺补漏，明确审题方法，规范答题步骤。
注重落实，进行针对训练，提高仿写能力【过程与方法】边讲边练，总结规律，提高能力。
【情感态度与价值观】让学生感受中国汉字语言美。
培养认真严谨的学习精神。
【学习重点难点】：掌握仿写句式的基本要求和方法。
掌握答题要领，提高学生仿写句式时的联想能力。
【学习课时】1课时教学过程：一、【导语】交友铭友不在多，知心就行。
貌不在美，心仁则灵。
斯是好友，唯吾真情。
遭难舍身救，遇福共分享。
彼此存信任，处事有默契。
可以同生死，共患难。
无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。
战国廉蔺交，盛唐李孟情。
好友云：“君交如水。
”这篇文章因为采用了仿写形式增加了无限魅力。
而“仿写句子”因能综合考查学生应用语言的能力，并激发其创新潜能而倍受命题者青睐，成为近几年高考试卷中一道亮丽的风景，成为语文园地里一枝散发着独特芬芳的花朵。
今天就让我们靠近她嗅取她的芬芳，领略她的美丽。
【明确概念】句式的“仿用”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句了。
【考纲点击】2011年新课标《考试大纲》对本知识点的要求是：仿用句式，能力层级为E,表达应用。
本知识点主要包含以下信息：1、重点考察考生根据提供的句式进行创造性仿写的能力。
2、考查考生的审题能力，重点在于“仿”字。
3、考查语言的准确、生动、连贯、得体的能力。
【考点阐述】所谓''仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。
仿用句式，要找全句式上的模仿点。
近年来高考考仿用句式，经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查，仿用句式时，要同时符合修辞方面的要求，它是有效地考查考生的分析能力、综合能力、联想想象能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐。
二、仿用句式的方法技巧（1）理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致。
仿写教案
请看下面几个仿句，思考它们是否得当：
1、时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命；
2、时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。
3、时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。
时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤……
●检查验证、融会贯通
2、【续写式仿写】根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
例2、读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。
善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_________________________________。
[解析]此题要求学生根据例句的内容和句式，续写一个句子。首先分析例句，例句采用了“读……读出了……”的句式，内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。
校园：____________
[解析]这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。例句采用了比喻的修辞手法，内容上表达了家园对于流浪者的重要意义。
【参考示例】：校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参的情和爱。
界集中学课堂教与学方案
七年级生物组总计第课时2017年月日备月日投放课型
主备人执教人
教案设计
二次备课
中考仿写专题复习
仿写教案
仿写教学目标：1、了解仿写句子的要求，掌握仿写句子的一般步骤。
2、发挥创造性思维，能运用所学知识准确仿写句子。
3、感受祖国语言的丰富多彩，培养热爱祖国语言的感情。
教学重点难点：学习形神兼备、文质兼美地仿写句子。
教学时间：一课时教学过程：一激趣导入二探究活动1什么是仿写？2怎样仿写？仿写有什么要求？（1）春天，农民播下的是种子，想的是秋天的收获。
今天，我们播下的是希望，想的是未来的成功。
（2）如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就点缀一点春意；如果你是一根栋梁，就擎起一座大厦；（3）书籍是净化心灵的清洁剂，书籍是打开智慧大门的金钥匙。
（4）我要感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难。
总结仿写原则：三、当堂练习1结合语境，选出填在下文横线上最恰当的句子选项（）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，____________.A、尊严就是勇猛B、尊严就是飞翔C、尊严就是羽毛2、仿照开头两句句式，通过联想，在后面三道横线上填上相应的词语。
妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我；妈妈的腰弯了,____________；妈妈的_________,把明亮的双眸给了我；妈妈的面容老了，______________.3仿写：如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你；，。
4幸福是什么？幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个，幸福是母亲，幸福是5根据下面的提示，仿写句子。
山对海说：你博大辽远又深邃宽容，是值得我尊重的老师。
海对山说：,是值得我信赖的朋友。
6金钱能买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
金钱能买来高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。
金钱，7仿照例句的格式，任写一种事物。
教室的前方嵌着一块黑板，啊，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
仿句：8请仿照例句，另写两个句子。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜仿句上学后,母爱____ ,____ 。
仿写句子教案教学设计
仿写句子教案教学设计教学目标:1. 认识理解仿写的题型。
2. 掌握仿写句子的答题要领;3.提高学生仿写句式的能力。
教学重点、难点:同教学目标3;历年高考题评析教学设想:(1)将精讲详析xx、xx年高考题(2)讲2练1评1 教学时间:xx/01/12教学过程:一、考点阐述:所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。
能级为D级。
仿用句式，要找全句式上的模仿点。
近年来高考考仿用句式，经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查，仿用句式时，要同时符合修辞方面的要求，它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐。
二、考题示例:例1:(xx年高考题)依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
(6分)闸犔崾居铮海ü园里)禁止攀折花木，不乱扔垃圾。
闸牳男次:除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
闸犔崾居铮海ń萄楼内)禁止喧哗，不许打闹。
闸牳男次:提示语:(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款。
改写为:⑴嘘，小声点!--校园“静博士”⑵远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静。
⑶轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流，不带走宁静与清幽。
(4) 除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。
(5) 除了求知什么也不带来，除了诚实什么也不张扬。
(6) 请用你安静而优雅的举止，为大家塑一片宁静的天空。
(7) 请把你的声音带回家，请把你的微笑留下来。
(8)不可高声语，恐惊天上人。
(9)给室内以安静，还走廊以和平。
(10)将安静送给别人，将文雅留给自己。
(11)小声说话，静静行走--做现代文明人。
2.提示语:(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款⑴大脑满载归，两手空空回。
--请勿带走图书⑵带走满腹知识，留下一架好书。
⑶你喜欢的书，别人也喜欢……(4)除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。
(5) 除了思想什么都不带走，除了美德什么都别留下。
仿写句子学案 -
仿写句子教案 一、句子欣赏： 你不能左右天气，但你可以改变心情。 你不能改变容貌，但你可以展现笑容。 你不能预知明天，但你可以把握今天。 你不能样样顺利，但你可以事事尽力。 你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度。 二、小题型中的大文章——仿句 仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样.只要被模仿的是句子的形式,不管单句或复句,都列为仿句.
仿例句的“形”——句式、修辞 仿例句的“神”——内在的意蕴 潜在的道理 三 、要做好语句仿写试题，应注意以下问题： 1.句式一致 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。 2.内容统一 仿造语句在内容上要求与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个有机的、相对完整的叙述层次或论述结构。内容统一，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐。 3.色调一致 色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
4.修辞恰当 考试中往往把句式与修辞结合起来，既要求句式相同，又要求写成比喻句。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。 当然，上面所谈及的“句式一致”“内容统一”“色调一致”“修辞恰当”四个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。
四、仿写句子有哪些类型呢？ 1.套用式 考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 ____________________，_______________________，_______________________，____________________________。
仿写句子教案教学设计
仿写句子教案教学设计教学目标:1. 认识理解仿写的题型。
2. 掌握仿写句子的答题要领;3.提高学生仿写句式的能力。
教学重点、难点:同教学目标3;历年高考题评析教学设想:(1)将精讲详析xx、xx年高考题(2)讲2练1评1 教学时间:xx/01/12教学过程:一、考点阐述:所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。
能级为D级。
仿用句式，要找全句式上的模仿点。
近年来高考考仿用句式，经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查，仿用句式时，要同时符合修辞方面的要求，它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐。
二、考题示例:例1:(xx年高考题)依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
(6分)闸犔崾居铮海ü园里)禁止攀折花木，不乱扔垃圾。
闸牳男次:除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
闸犔崾居铮海ń萄楼内)禁止喧哗，不许打闹。
闸牳男次:提示语:(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款。
改写为:⑴嘘，小声点!--校园“静博士”⑵远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静。
⑶轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流，不带走宁静与清幽。
(4) 除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。
(5) 除了求知什么也不带来，除了诚实什么也不张扬。
(6) 请用你安静而优雅的举止，为大家塑一片宁静的天空。
(7) 请把你的声音带回家，请把你的微笑留下来。
(8)不可高声语，恐惊天上人。
(9)给室内以安静，还走廊以和平。
(10)将安静送给别人，将文雅留给自己。
(11)小声说话，静静行走--做现代文明人。
2.提示语:(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款⑴大脑满载归，两手空空回。
--请勿带走图书⑵带走满腹知识，留下一架好书。
⑶你喜欢的书，别人也喜欢……(4)除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。
(5) 除了思想什么都不带走，除了美德什么都别留下。
仿写教案
承接续写式
信仰如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春； 信仰如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生； ＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ; ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
解题指导：本题采用了承接续写的方式。这类试题既是续写又是仿写， 我们要对句子进行仔细分析品味，揣摩出句子的含义。除了要把握仿句的 句式和修辞外，还要注意不能变换话题。本题要求写出自己对“信仰”的 感悟。句子前一部分先运用比喻的修辞手法，把“信仰比作一个具体的实 物”，然后写出自己的感受悟，仿写时要注意句式统一，主体一致，色彩 相同，运用比喻的修辞方法。
练习：
1、挫折是坚韧之石，擦出希望之火； ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ; 挫折是理想之 灯，照亮前进之路。 挫折是希望之火，点燃理想之灯。 2、因为有跌倒的疼痛，我们学会了走路；因为有求 学的疼痛，我们收获了知识； ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ; 因为有受压迫的 疼痛，我们理解 的疼痛，我们学会了追求完美。 3、两袖清风是廉者的幸福， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿，春种秋收是农人的幸福。 品学兼优是学生的幸福，生意兴隆是商人的幸福， 扶贫济困是善人的幸福，身体健康是病人的幸福，
7、体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿。
1、生活是什么？勤奋者说生活是树上悬挂的累累果实，懒惰者说生活是秋 得意者说生活是一束绽放的鲜花 天纷飞的枯黄落叶； ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,失意者说生活是一簇麻烦的荆棘 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 乐观者说生活是一曲悠扬的小调 悲观者说生活是一树瑟缩的枝条 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 如果说生命 2、如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生； ＿＿＿＿ 是一座花圃 那么时间则是一朵鲜花 点缀着人生 如果生命是一片大海 那么时 ＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿＿＿＿＿＿, ＿ 间则是一朵浪花 演绎着人生 ＿＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿；如果生命是一条河，时间则是涌动的波 涛，推动着人生。 3、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却 展示出广博；青春无语 ＿＿＿＿＿, 却焕发出活力 ＿＿＿＿＿＿＿；鲜花无语 ＿＿＿＿＿,却散发出芬芳 ＿＿＿＿＿＿＿； 春雨无语 却滋润着大地 ＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿。 4、青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚 凭着旺盛的精力 蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登一座巍峨的高山； ＿＿＿＿＿＿＿, 你可以开垦出一片肥沃的土地 凭着超人的智慧 你可以描绘出一幅精美的画卷 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、一朵鲜花，点缀不出绚丽的春天；一个音符，谱写不了动人的乐谱； ＿＿＿＿＿, 汇聚不成浩瀚的大海 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿；一颗星星 ＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿。 一朵浪花 点缀不了寥廓的星空 少年是一幅画 6、童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇 ； ＿＿＿＿＿＿＿, 色彩绚丽 ＿＿＿＿＿, 烂漫天真 青年是一首歌 旋律优美 激人奋进 ＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿；老年是一杯 酒，无比醇香，意味无穷。 7、体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，＿＿＿＿＿＿ 理解是友谊中的 桥梁一座 赞赏是鼓励中的鲜花一朵 ＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿。
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专题指导——仿句（教学案）
【课标及核心素养】
1、通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握仿写的方法、技巧。
2、能根据题型要求仿写句子。
3、对学生进行自主合作探究能力训练，培养学生团队合作的精神。
教学重难点教学学生方法、技巧
一、导入新课
“你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
你无法左右天气，但你可以改变心情。
你无法预知明天，但你可以把握今天。
你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
”
同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就是近年来一直是高考或者各地中考一个重要的知识点——仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！
二、检查预习
三、抽生结合做题的体验，谈“什么是仿句”，仿句考察的知识点是哪些？你平时怎么做仿句题的？
（师点评：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。
）
考察的知识点是：1、是句式、语法、修辞等知识的综合运用。
2、考查大家的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。
3、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
合作探究一
三、看例句，学技巧
例一、仿写下面的句子。
世界上没有完全的伟岸，也没有完全的渺小。
[解说]否定句。
“没有……，也没有……”是一对特征词，照用。
仿写的句子中必须也要有反义词。
语意上要有所创新。
蕴含的哲理：世上没有绝对的事物。
世界上没有百分之百的成功,也没有百分之百的失败
世界上没有绝对的美丽,也没有绝对的丑陋
例二、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
（4分）
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；
[解说] 考查仿写能力，还考查名著阅读情况，要求更高。
结构要基本相同；内容上既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。
读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性2、读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。
读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。
例三：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；
四、总结解题技巧
四个步骤：看清题干、明确要求、着手仿写、对照检查。
其中，看清题干是指是指看清题目。
看题目隐含了哪几个信息，句子的写作对象是什么，是命题导向式，中间补充式，承接续写式还是自由开放式的仿写。
明确要求注意以下几个方面
形似
句式：仿句句式与例句句式一致。
结构：仿句的成分组合方式、修饰限制语
的构成方式，尽可能与例句保持一致。
修辞：仿句时应当关注原句是否运用修辞方法，
仿句时必须与原句的修辞方法一致。
字数：仿句一般应和例句相等或大致相等。
神似
语境：关注上下文中透露的相关信息，
仿写的内容与上下文呼应，
感情色彩一致等。
话题：有的要求与例句话题一致；
有的则要求另立新话题。
紧扣要求仿写。
合作探究二
五、由于仿写句子制约多，要求严，所以学生很容易走入误区，常犯有话题脱离、修辞不符、结构不一、色调不合等毛病，是为仿写四忌。
判断下列仿句的优劣，并说说理由。
1、仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；
什么样的心灵最明亮？月亮说：我放射的光芒最皎洁。
什么样的人生最美好？海鸥说；我雄健的舞姿最美好。
什么样的青春最辉煌？太阳说：燃烧的青春一片光芒。
〔分析〕在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。
而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是话题脱离。
〔参考答案〕月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：一生与风浪搏击最美好。
2、教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。
仿句：父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？〔分析〕首先分析给定的结构形式，然后确定内容。
例句的结构格式是“事物+否定+想象”，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征的意义。
而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因
而仿写不符合要求。
〔参考答案〕教室前放有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
3、仿照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。
〔仿句〕如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。
〔分析〕仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点名了理想对人生的指导作用。
但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。
〔参考例句〕如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。
4、爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使孤独的人感到心灵的慰藉。
〔仿句〕爱心是熊熊的烈火，让寒冷的人变得燥热。
爱心是一声亲切的问候，让失意的人感到生活的幸福。
分析：爱心属于美好的事物，但把它比作烈火—不好的事物，比喻不贴切。
燥热----不符合爱心的特点修辞：比喻问候----人的动作----不是比喻
六、感悟体会
仿句造句，首先要认真分析例句，不要因为以前未做过就心存余悸。
把握例句，弄清例句的修辞，句式的特点，由此联系生活，认真寻找答案，就会造出满意的句子。
重复四个步骤。
当然，要做到几统一：修辞统一，句式统一，内容统一。
七、拓展提高
对联的要求是字数相等，词性相对，平仄相对（要求不是太严）
1、“对联寻亲”。
下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。
A．时雨点红桃千树1．山静无人水自流
B．亭闲有竹春常在2．春风吹绿柳万枝
C．无意东风花半露3．夜市千灯照碧云
D．晴空一镜悬明月4．有闲春色燕双飞
答案：A—2，B—1，C—4，D—3
2、上联：足智多谋，孔明坐空城
下联：
答案：①艺高胆大，悟空闹天宫②义盖云天，关羽走单骑③多愁善感，黛玉葬落花，
八、分组比赛，每组派一个人到黑板前展示，其余同学点评
1、仿照下面的句子，再写两个句子。
没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨；，。
例:没有江河的聚积，,就没有海洋的博大；没有沙砾的聚积，就没有戈壁的浩瀚。
2、请你仿照下面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。
（历史老师）例：1、你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。
（语文老师）
3、仿照句式，概括出人生其他三个阶段的生命特点：
“春天，少年时期，耕耘人生”
夏日，青年时期，创造人生
秋日，中年时期，收获人生
冬日，老年时期，回味人生
九、学生谈收获,师在此基础上再进行小结
1、努力从“形似”到“神似”。
形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。
神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
2、给仿写的句子“体检”。
看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。
能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
3、语言格调要高雅。
仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写
时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。
流露出悲观念头，体现出做
人素质方面的不足。
有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。
由于
思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到
理想的分数。
八、结束语。