人才培养方案08音乐舞蹈学院

229 音乐学专业 制定人：李首明、王怀坚 审定人：王怀坚

一、学制、学位 学制4年，授予文学学士学位。 二、专业培养目标 本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定的音乐艺术实践技能和教学能力，能在学校或社会文艺团体、文化与传媒机构、艺术研究部门、社区及各类企、事业单位从事教学或表演、创作、管理、采编播、研究以及宣传等方面工作的应用型高级专门人才。 三、专业主要发展方向 音乐学（教师教育）专业的主要发展方向是：学校音乐教师教育。 音乐学（社会音乐）专业的主要发展方向是：音乐表演、音乐创编、音乐传播及艺术管理。 四、专业基本培养规格 （一）音乐学（教师教育）专业的学生主要学习音乐教育方面的基础知识、基本理论和音乐实践技能，受到音乐理论和实践方面的基本训练，以及教育理论和教学实践的基本训练，形成良好的音乐教师素养，获得从事学校音乐教育教学的基本能力和一定的研究能力。 毕业生应获得以下几方面的知识能力： 1、领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法和“三个代表”重要思想；热爱教育事业，具有良好的思想品德和社会责任感。 2、系统掌握从事学校音乐教育所必备的音乐基础理论、基础知识和基本技能，包括良好的音乐听觉和视唱能力、一定的音乐分析能力，掌握基本的中外音乐历史知识和一定数量的优秀中外作曲家与作品，具有相当程度的声乐演唱能力、钢琴演奏与伴奏能力，初步掌握一件中外管弦乐器的演奏方法，具有较强的艺术表现能力和综合实践能力，能够胜任学校音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设，并为终身学习打下坚实基础。 3、具备良好的教师职业素养，熟悉国家有关教育的法规和方针政策，树立以人的全面发展为根本目的的教育观，正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标，学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教学评估原则、方法，具有音乐教育教学实践和研究的基本能力。 4、具有较强的语言表达能力；基本掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代教学手段的操作能力。 5、了解本专业及相关学科的发展动态和发展趋势；了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。 6、具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，尊重他人，具有团结精神、协作能力和班级管理能力。 （二）音乐学（社会音乐）专业的学生主要学习音乐表演、音乐创编等方面的金本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的演唱（奏）或创编能力、专业组织管理能力。 毕业生应获得以下几方面的知识能力： 1、掌握本专业的基本理论、知识和机能； 2、掌握音乐作品的分析方法； 3、具有独立演绎或创编不同风格及体裁的音乐作品的能力； 4、具有较强的语言表达能力；基本掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊； 5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，能运用计算机收集、分析和处理信息，了解本专业 230

及相关学科的发展动态和发展趋势，具有初步科学研究能力。 6、了解党和国家的文艺方针、政策和法规，具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，尊重他人，具有团结精神和协作能力、组织管理能力。 五、修业指导 音乐是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，即听觉艺术、表演艺术，长于情感表达。在本专业的学习过程中，首先要多聆听、多实践，主动参与课堂教学，感性知识积累和理论知识积累并重，从模仿开始，逐步走向创造。要在较好地掌握个人主修专业技能的同时，努力向“多能一专”的目标发展，以适应当今社会的人才需求。作为人类文化的重要形态和载体，音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵，学习中要不断拓展自己的音乐文化视野和人文科学视野，全面理解人类社会及科学技术的发展规律，合理安排专业类课程与通识类课程的学习并促进两者的相互融合，形成均衡的知识结构，具备创新的综合素质。 （一）音乐学专业课程基本框架： 本专业课程基本框架分三个层次：第一层次以公共基础课程、全校通识类选修课程、学科基础课程、专业必修课程为本专业基础必修课程。第二层次为本模块专业选修课程。第三层次则设置：跨模块专业选修课程、教师教育模块选修课程、教育（见）实习与艺术实践、毕业论文等。 说明： 1、全校公共基础课程为全体学生必修课程，计35.5学分； 2、全校通识类选修课设置：“教师教育”专业方向14学分、“社会音乐”专业方向16学分，可在外学院开设的专业课、全校公选课、外校选修课中选修。 3、公共基础课程、学科基础课程、专业必修课程是本专业全体学生必须修读的课程，如果考试不及格，按学校文件规定，必须重修。集中性教学实践环节中的各项内容（两个专业方向有所不同，详见附表二）是全体学生必须完成的。 4、专业选修课程：（1）“教师教育”专业方向学生须在“教师教育模块”中至少修读并完成16学分的专业选修课程，在“跨模块专业选修课程”中至少修读并完成16学分的专业选修课程，在“教师教育模块选修课程”中至少修读并完成13学分的教师教育模块选修课程；（2）“社会音乐”专业方向学生须在“社会音乐模块”中至少修读并完成20学分的专业选修课程，在“跨模块专业选修课程”中至少修读并完成24学分的专业选修课程。 5、建议本专业学生在第一、二、三学期学习中，把主要精力放在学习“学科基础课程”、“专业必修课程”与《大学英语》上，每学期至多选修2——3学分的公共选修课程。 6、教师教育模块课程中有不及格现象的学生不能参加教育实习。 （二）音乐学专业学生修读最高年限为七年。

六、毕业总学分及总学时（见附表一） 七、集中性实践教学环节安排（见附表二） 八、教学时间安排表（见附表三） 九、各学期周学时统计表（见附表四） 十、专业课程设置及教学进程表（见附表五） 231

附表一 毕业总学分及总学时（教师教育模块）

课程结构比例 课程类型 学分数 % 学时数 %

必修课 公共基础课 35.5 21.5 782 27.6 学科基础课 4.5 2.7 108 3.8 专业必修课 33 20 774 27.3 教师教育类必修课 13 7.9 234 8.3

选修课 通识类选修课 14 8.5 252 8.9 专业选修课 32 19.4 576 20.3 教师教育类选修课 6 3.6 108 3.8 集中性实践教学环节 27 16.4 合计 165 100 2834 100

毕业总学分及总学时（社会音乐模块） 课程结构比例 课程类型 学分数 % 学时数 %

必修课 公共基础课 35.5 22.2 782 28.5 学科基础课 4.5 2.8 108 3.9 专业必修课 33 20.6 774 28.2

选修课 通识类选修课 16 10 288 10.5 专业选修课 44 27.5 792 28.9 集中性实践教学环节 27 16.9 合计 160 100 2744 100 232

附表二 集中性实践教学环节

序号 学期 专业模块 课程编码 实践项目 总周数 其中假期进行周数 学分 1 一 00000600131 军事理论与军事训练 2 2 2 二 22010600122 艺术实践1 1 1 3 三 22010600222 艺术实践2 1 1 4 四 22010600322 艺术实践3 1 1 5 四 22010600422 合唱与指挥1 1 1 6 五 22010600522 艺术实践4 1 1 7 五 22010600622 合唱与指挥2 1 1 8 六 22010600722 合唱与指挥3 1 1 9 八 22010600822 毕业论文 8 8 10 六 教师教育 22011600122 教育见习 2 2 11 七 教师教育 22011600222 教育实习 8 8 12 六 社会音乐 22012600122 艺术实践5 2 2 13 七 社会音乐 22012600222 艺术实践6 4 4 14 七 社会音乐 22012600322 采风 4 4 合计（教师教育模块） 27 27 合计（社会音乐模块） 27 27

附表三 教学时间安排表

教学 考试 毕业教育/入学 军事教育 课程设计 实习 毕业论文（设计） 机动 假期 合计

一 一 14 2 0.5 2 0.5 4 23 二 17 2 1 7 27

二 三 17 2 1 4 24 四 16 2 2 1 7 28

三 五 16 2 2 1 4 25 六 15 2 3 7 27

四 七 10 2 8 1 4 25 八 7 1 0.5 8 0.5 17 合计 112 15 1 2 17 8 4 37 196 233

附表四 各学期周学时统计表（教师教育模块）

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 公共基础课程 8 13 9 10 通识类选修课 2 2 2 2 2 2 学科基础课程 3 2 2 专业必修课程 11 12 8 8 8 2 专业选修课程 1 1 12 14 15 教师教育类必修课程 3 4 4 2 合计 24 27 25 25 26 22 15

各学期周学时统计表（社会音乐模块） 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 公共基础课程 8 13 9 10 通识类选修课 2 2 2 2 2 2 学科基础课程 3 2 2 专业必修课程 11 12 8 8 8 2 专业选修课程 1 1 15 18 25 合计 24 27 22 21 25 24 25