初四英语工作计划
初四英语教学计划
初四英语教学计划初四英语教学计划英语是一门非常重要的语言，店铺收集了初四英语教学计划，欢迎阅读。
初四英语教学计划【一】一、指导思想根据初中英语课程标准和教材要求，全面贯彻市教育学院的教学思想和精神，结合我校英语教学的实际情况和考试说明，特制定12年中考英语复习计划。
总体思路是以课本为载体，以指导用书为指导，踏实细致地做好复习工作。
二、复习时段及知识体系落实第一轮复习（3.1—4.30）疏通教材，兼顾语法分类复习,加强听力和口语训练。
第二轮复习（5.1—5.30）进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。
第三轮复习（6.1—6.21）综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。
三、实施办法及措施总体上计划采用“三轮复习法”作为初三英语总复习计划：1、疏通教材，夯实基础，加强双基训练第一轮复习主要以书本为主，六册书本中单词、词组的再现。
主要是默写单词、完成词组的练习及穿插语篇进行语法知识的讲评和每单元的复习练习。
并穿插指导用书上的重点语言基础知识进行复习，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句，定语从句等。
要求突出重点，精讲精练，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。
教师仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，指导学生掌握。
同时抓好英语的听力训练。
2、依据中考指导用书及考试说明，进行专项训练。
第二轮重点是进行专项题型的复习，预计从五月一日开始到五月底结束。
对重点题型如完型填空、阅读理解，及书面表达进行专项强化训练。
完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。
指导学生做完型填空时要提示他们：1）通读全文，从整体上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。
初四英语教学计划
•初四英语教学计划新学期又已开始，为迎接2012年的中考，根据近年来教育教学的要求和中考发展变化的特点，以及本届初中毕业班学生的整体特点和情况特制定本学期初四英语教学计划。
一、学生情况分析本届学生虽然已经经过三年的初中英语训练，但根据期末考试反馈的情况仍不容乐观，基础不够扎实，听力理解，阅读理解及书面表达等综合语言能力还有待于进一步提高，且两极分化比较严重，部分学生开始放弃英语学习。
所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，因材施教，提高综合运用语言能力，成为初四英语教学和复习中的重中之重。
二、教学目的和要求1、注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，操练习惯，提问习惯及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
同时还要注重培养学生的自学能力，指导他们使用工具书等。
2、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，加强对学生的学法指导。
激发学习动力，改进学习方法。
要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生。
3、充分利用直观教具和现代化的教学手段，设计教学情景，贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，扩大课堂容量，提高课堂效率。
4、培养并提高学生听、说、读、写、译等综合运用语言的能力。
三、具体教学措施：1、加强集体备课，优化最佳教学方案。
共同研究近几年的中考试题，认真学习中考考试说明，用新课程标准指导平时的教学。
2、坚持学案导学教学模式，指导学生预习，培养学生自学能力。
3、优化小组合作学习，培养学生协作能力，继续开展“兵教兵”活动，减小差生面。
4、重视阅读能力训练，训练学生阅读表达的能力；课外坚持课前五分钟阅读，增加阅读量，扩大词汇量。
5、听力训练常抓不懈：中考英语听力分值是25分，这在试卷中占了相当大的比例。
每天至少进行10分钟的听力训练，深挖课本的听力材料。
平时老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境6、提高学生书面表达能力，平时一周一练，认真引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。
初四英语复习计划
本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
初四英语教学计划及复习策略
初四英语教学计划及复习策略根据近年来教育教学的要求和中考发展变化的特点，以及初中毕业班学生的整体特点和情况特制定本校初四英语教学计划及复习策略。
一、学生情况分析学生虽然已经经过三年的初中英语训练，但根据期末考试反馈的情况分析，基础不够扎实，听力理解，阅读理解及书面表达等综合语言能力还有待于进一步提高，且两极分化比较严重，部分学生开始放弃英语学习。
所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，因材施教，提高综合运用语言能力，成为初四英语教学和复习中的重中之重。
二、教学目的和要求1、注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，操练习惯，提问习惯及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
同时还要注重培养学生的自学能力，指导他们使用工具书等。
2、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，加强对学生的学法指导。
激发学习动力，改进学习方法。
要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生。
3、充分利用直观教具和现代化的教学手段，设计教学情景，贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，扩大课堂容量，提高课堂效率。
4、培养并提高学生听、说、读、写、译等综合运用语言的能力。
三、具体教学措施：1、加强集体备课，优化最佳教学方案。
共同研究近几年的中考试题，认真学习中考考试说明，用新课程标准指导平时的教学。
2、坚持学案导学教学模式，指导学生预习，培养学生自学能力。
3、优化小组合作学习，培养学生协作能力，继续开展“兵教兵”活动，减小差生面。
4、重视阅读能力训练，课内利用课本3a文段及reading文章，训练学生阅读表达的能力；课外坚持五分钟阅读，增加阅读量，扩大词汇量。
5、听力训练常抓不懈：中考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。
每天至少进行10分钟的听力训练，深挖课本的听力材料。
平时老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。
6、坚持每天翻译三个句子，着重于特殊句型及惯用法。
2024年初中英语个人工作计划模板(4篇)
初中英语个人工作计划模板最新____初中英语教师个人工作总结优秀范文本章初中英语工作总结一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。
在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。
使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。
目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。
本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。
我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。
除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。
课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。
对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。
为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。
例如我把这批同学分为三个组。
第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。
对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。
对这部分人进行课余时间个别辅导。
由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
初四英语备考计划
初四英语备考计划一、一轮复习（一）时间安排初四新授课检测前必须结束初四九年级全一册的内容，，九年级课本内容可以整和，不必面面俱到去全讲。
因为每年根据大纲要求与中考试题内容来看，九年级课本中的内容以考察为主，不必投入太多精力，以至影响整体进度。
对于九年级课本中的单词根据大纲要求在中考中不出现的单词可以删去不学，以便于节约更多时间复习6-8年级的内容，考试结束后马上进入中考四轮复习。
切记：在时间搭配上要花费更多的时间去复习6-8年级的内容。
第一轮复习阶段（2012年1月22日-4月25日）指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（注意：一定要按《中考大纲要求》）。
从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组，句型的考查。
在教材整体处理及时间分配上，1月22日开始总复习，先六年级开始，七年级上下册各两册，八年级开始每两单元一个课时，九年级复习时间大月一周左右，重点放在七年级-八年级；因为这是每年中考的重点。
同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。
并通过配套练习、复习检测加以巩固。
在本轮复习阶段每复习一册课本，一定要跟上检测，本轮复习直接关系到中考的效果。
因此在复习中要突出重点，牢固掌握。
遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。
复习初步计划在3个月内完成（实际两个月中间包括一个月的假期）。
在本轮复习中，听力分散在每天听力训练中，重点词汇与词组要求必须会写。
二，第二轮复习阶段（2012年5月初 -5月底）指导思想：针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中（参见淄博中考复习指导复习从书）要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。
2024年初中英语期末教学工作计划（五篇）
2024年初中英语期末教学工作计划本学期，我将继续承担九年四班的英语教学任务。
基于班级学生的学习状况和教学需求，本学期的英语教学将分为教学阶段和复习阶段。
1. 在教学阶段，我将专注于以下几项工作：a. 我将精心进行课文教学，鼓励学生进行大量的阅读、记忆和背诵。
b. 除了要求学生背诵关键的课文内容，我还将利用多样化的课程资源，为学生提供更广阔的学习平台和丰富的学习资料，引导他们重视课外语言的学习。
c. 我将选择适合的课外听力和阅读材料，增强学生的语言输入，注重培养他们的语篇理解能力，使他们能够运用所学信息进行问题分析和解决。
2. 为突破单词记忆的挑战：我将引导学生运用音标规则记忆单词，通过分类和对比减少机械记忆，同时对词汇进行分类和辨析，确保学生掌握课标词汇的含义和拼写。
在九年级教学中，我将新旧知识结合，温故知新，解决“四会”词汇的学习和应用，以巩固词汇基础。
3. 我将梳理知识体系，确保基础知识的牢固掌握：中考对能力的考察并不意味着对基础知识要求的降低，反而，扎实的基础是提升语言技能和应用的关键。
我们将细化语法项目，优化词法和句法的教学与复习，让学生在具体语境中进行针对性练习，并引导他们自我整理知识，形成知识网络。
4. 我将强化听说训练，提升交际能力：听说训练将贯穿整个初中阶段，重点是突破常用情景交际表达。
我们将这些表达编成微型对话，鼓励学生背诵并进行双人对话竞赛。
我们将结合生活实际，创设情境，设计各种交际活动，以增强学生在英语环境中的交际实践能力。
5. 我将重视话题项目，培养表达能力：我们将系统地分类和整理课标中的话题功能项目，结合教材内容，引导学生联系自身经历进行相关话题的表达训练，使他们掌握各种话题的基本句型和多样化的表达方式，提高连贯表达的能力。
6. 加强阅读训练，提高驾驭语篇的能力：我们将通过持续的阅读训练，帮助学生熟悉不同文体的写作方法，掌握篇章结构的要领，注重表达的详略得当和逻辑清晰。
初四下学期英语工作计划
一、工作目标1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，全面提高英语水平。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 为学生参加中考做好充分准备，争取在中考中取得优异成绩。
二、具体措施1. 教学内容（1）听力：加强听力训练，提高学生的听力理解能力。
每周安排两节听力课，以课堂练习、听力竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
（2）口语：注重口语训练，提高学生的口语表达能力。
每周安排一节口语课，通过角色扮演、小组讨论等形式，锻炼学生的口语能力。
（3）阅读：拓展阅读面，提高学生的阅读理解能力。
每周安排两节阅读课，选取适合学生水平的阅读材料，引导学生进行深入阅读。
（4）写作：注重写作技巧的培养，提高学生的写作能力。
每周安排一节写作课，讲解写作技巧，指导学生进行写作练习。
2. 教学方法（1）采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）结合教材，注重学生的实际需求，开展针对性教学。
（3）注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动。
（4）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 课后辅导（1）课后安排英语辅导时间，帮助学生解决学习中的问题。
（2）针对不同层次的学生，进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
（3）鼓励学生利用课外时间自主学习，提高英语水平。
4. 家校合作（1）定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
（2）鼓励家长参与学生的英语学习，共同提高学生的英语水平。
（3）开展家长开放日，让家长了解学校的教学工作和学生的学习状况。
三、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：进行英语学习摸底，了解学生的学习情况，制定针对性的教学计划。
2. 第二阶段（第5-8周）：加强听力、口语训练，提高学生的英语实际应用能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：拓展阅读面，提高学生的阅读理解能力。
4. 第四阶段（第13-16周）：注重写作技巧的培养，提高学生的写作能力。
5. 第五阶段（第17-20周）：进行中考复习，为中考做好充分准备。
初四英语备课组教学计划
初四英语备课组教学计划一、指导思想以新的中小学英语课程标准为指导纲要,全面实施二期课改，认真系统地研究整理新目标英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初四英语的教学质量。
在实施过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。
二．复习目标本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求,制定了详细的复习计划。
在总复习阶段主要采用“三轮复习法”,先全面学习，后进行重点复习,最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
三．具体计划1、第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实基础。
本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的知识要点进行梳理，同时应注重词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。
复习以掌握并熟练运用教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。
采取一些措施来巩固和增强复习效果，比如，根据复习内容布置适量难度适中的练习或循环考试，既每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评登记，以充分调动学生的学习积极性。
第一轮复习结束时间大约为四月中上旬。
2、第二阶段复习是分块复习。
根据中考说明“考试内容和能力要求”分语音、词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句），帮助学生建立一个完整的知识网络。
这一轮复习要求突出重点。
在总揽教材，学生对基础知识掌握的比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
2024年初中英语个人工作计划范本（三篇）
2024年初中英语个人工作计划范本本学期我担任初三年级（16）班的英语教学。
由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。
现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。
在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。
在此基础上，设计好每一堂课。
二、认真备课。
作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。
在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。
一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他教师。
教师的教学过程即是一个学习的过程。
因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。
认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。
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初四英语工作计划
（2009----2010学年度第二学期）
张玲玲
2010-2-26
工作计划
新学期伊始，为了能够取得更好的教学效果，特制定本学期工作计划如下：
一、指导思想
本学期我将继续执行我县先进的教改理念，立足学生的长远发展，倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生能力的培养。
二、学情分析
本学期我将继续担任初四的英语教学工作。
在初四的这两个班级中，二班的学生是我从初一一直带上来的，所以对他们比较了解，教学工作会更容易一些。
他们最大的问题主要体现在完型填空与书面表达两方面，所以在本学期我会在教学工作中适当地加大对学生这两方面的训练。
另外在二班中还存在着个别英语方面偏科的学生，如安树斌、唐富佳、林云志等，对于这些学生要进行个别的辅导，尽力提高边缘生的成绩也是这学期的工作重点。
而一班的学生通过一段时间的接触之后，我对他们也有了一定的了解，除了戴世军、潘雨、刘辉等几名学生之外，其他的学生外语基础非常差，而且班级的学习气氛也不浓。
针对他们的这些特点，我会把工作重点放在对他们的思想教育与基础训练方面，争取在中考前的几个月里让他们有最大的提高。
三、教学内容分析
本学期主要是进行复习，这里包括仁爱英语七年级上册到九年级下册当中词汇及重点知识的复习，还包括初中所有语法项目的复习，包括中考各题型答题方法的训练以及中考应试心理的辅导，还包括各种模拟训练，任务多而重。
四、教法学法的选择
充分重视学生的预习，利用好导学案，注重学生自学能力的培养，教师进行引导和参与与点拨，充分发挥学生的主体地位。
五、教学进度
第一周处理寒假作业，对学生进行思想教育，帮助学生制定学习计划。
一班复习七年级上下册课本中的单词短语及交际用语并进行相应的训练。
二班复习形容词、副词、动词的相关语法知识并进行相应的
训练。
第二周一班复习八年级上册课本中的单词短语及交际用语，并进行相应的训练。
二班复习动词以及各种时态，并进行相应的训练。
第三周一班复习八年级下册课本中的单词短语及交际用语，并进
行相应的训练。
二班复习简单句、句子成分并进行相应的训练。
第四周一班复习九年级上册课本中的单词短语及交际用语，并进行相应的训练。
二班复习复合句并进行相应的训练。
第五周一班复习九年级下册课本中的单词短语及交际用语，并进行相
应的训练，同时进行词汇测试。
二班归纳七年级上下册知识点并进行写作训练。
第六周一班名词、代词专练。
二班归纳八年级Unit 1—6 的知识点并进行交际与写作训练。
第七周一班冠词、数词专练。
二班归纳八年级Unit 7—8, 九年级上下册的知识点，并进行相应的训练。
第八周一班形容词、副词专练。
二班各种中考题型答题方法训练。
第九周一班介词、动词专练。
二班模拟训练。
第十周一班简单句、句子成分训练。
二班模拟训练。
第十一周一班复合句训练。
二班模拟训练。
第十二周一班模拟训练以及答题方法训练。
二班针对不同的学生查找问题进行训练。
第十三周一班模拟训练。
二班模拟训练。
第十四周考前心理辅导。
第十五周考前准备。
五、作业及辅导
这学期主要是边复习边进行相应的训练，习题选择我会参考历年的中考试题，力求做到少而精。
发现问题及时解决，。
同时针对不同的学生会适当地进行不同层次的训练。
辅导时把重点放在解题方法辅导和心理辅导两方面，让学生可以举一反三，同时以良好的心态来迎接中考。
六、自身要求
在业余时间认真钻研历年的中考试题，力求对学生的训练准确到位。
关注学生的思想变化，做好孩子们的引领者。
总之，尽自己最大的努力让这些孩子们在中考中取得最好的成绩是我本学期的工作目标和努力方向。