病句的常见错误类型
常见病句类型介词使用错误的句子
常见病句类型介词使用错误的句子常见病句类型：介词使用错误的句子在英语学习中，出现病句是常见的现象，而其中一类常见错误是介词的使用问题。
本文将介绍一些常见的病句类型，以及介词使用错误的句子例子，并提供正确的用法和修正建议。
一、固定搭配中的介词错误1.1 少用介词例句：“I arrived the airport late.”修正：“I arrived at the airport late.”1.2 多用介词例句：“She goes to school with bus.”修正：“She goes to school by bus.”1.3 用错介词例句：“I'm interested in music from a long time.”修正：“I've been interested in music for a long time.”二、介词前后的搭配错误2.1 搭配用词错误例句：“She is good with math.”修正：“She is good at math.”2.2 上下文语义不搭配例句：“He is good at eat.”修正：“He is good at eating.”三、动词对介词的特殊要求3.1 动词接介词短语例句：“He apologized to me for his behavior.”修正：“He apologized to me about his behavior.”3.2 动词后接介词 + v-ing 形态例句：“I'm looking forward to meet you.”修正：“I'm looking forward to meeting you.”四、大小写和标点符号导致的错误4.1 大小写错误例句：“They live in the New york.”修正：“They live in New York.”4.2 标点符号错误例句：“She is talking about, the new project.”修正：“She is talking about the new project.”综上所述，介词使用错误是英语学习中常见的病句类型之一。
语文病句的八种类型
语文病句的八种类型语文是我们学习的重点科目之一，良好的语文能力不仅可以帮助我们表达思想，还能提高我们的沟通能力和文字表达能力。
在我们的学习过程中，我们会遇到各种各样的语文问题，其中病句是我们常见的一个问题，它会严重影响文章的质量和表达的效果。
本文将介绍语文病句的八种类型，以便我们更好地识别和改正这些错误，提高我们的语文表达水平。
第一种类型：主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数或时态上不匹配。
主谓不一致会导致句子表达不准确，语言表达失去清晰度。
例如：“我喜欢吃苹果”和“他喜欢吃苹果”之间的不一致就是主谓不一致的错误。
第二种类型：动词形式错误动词形式错误是指动词的时态、语态、语气等形式使用错误。
比如误用了过去时代替了现在时，或者动词的被动形式使用不当等等。
这种错误会使句子的逻辑结构混乱，表达不清楚。
例如：“我是在学校昨天看到他”，正确的应该是“我昨天在学校看到他”。
第三种类型：成分不完整成分不完整是指主、谓、宾、定、状等句子成分缺失或使用不当。
如果一个句子的核心要素缺失，会导致句子表达不明确，逻辑关系混乱。
例如：“我看到了”这样的句子，缺少了宾语，无法表达完整的意思。
第四种类型：句子结构混乱句子结构混乱是指句子的结构不规范、层次不清晰，造成语言表达混乱、欠缺条理。
这种错误会导致读者理解困难，无法准确理解句子的意思。
例如：“在学校上学的小明是一位非常用功的学生”，正确的应该是“小明是一位非常用功的学生，在学校上学”。
第五种类型：词义搭配错误词义搭配错误是指词语之间的搭配不当，违背了语言的习惯用法。
这种错误会使句子表达不通顺，语言表达在逻辑上不准确。
例如：“我喜欢看报纸”，正确的应该是“我喜欢读报纸”。
第六种类型：标点符号使用错误标点符号使用错误是指使用的标点符号不符合语法规则，造成句子表达模糊、含义不明确。
正确的标点符号使用可以让句子更准确地表达出作者的意思。
例如：“中午，我喜欢吃饭。
”正确的应该是“中午我，喜欢吃饭。
常见病句类型从句引导词错误的修改方法
常见病句类型从句引导词错误的修改方法常见病句类型-从句引导词错误的修改方法作家们常说一句话：“语言是沟通的桥梁”。
然而，在沟通过程中，我们常常会遇到一些错误或不准确的语句，这些错误往往给读者带来困惑，甚至影响整体的阅读体验。
其中，从句引导词的错误是一种较为常见的问题。
在本文中，我们将探讨一些常见的病句类型，以及修改这些从句引导词错误的方法。
一、错误类型：引导词多余或缺失1.1 多余的引导词错误示范：我希望我们可以共同努力，以便于我们取得更好的成绩。
修改方法：我希望我们可以共同努力，以便取得更好的成绩。
解析：从句“以便于我们取得更好的成绩”中，“于”是多余的，我们可以直接使用“以便”来引导从句。
1.2 缺失的引导词错误示范：我能感受到你对我很重要。
修改方法：我能感受到你对于我很重要。
解析：从句“你对我很重要”中，缺少了引导词“对于”。
正确的句子应该是“你对于我很重要”。
二、错误类型：引导词选择不当2.1 替换引导词错误示范：我无论问过谁也无法得到答案。
修改方法：我无论向谁问也无法得到答案。
解析：从句“无论问过谁”中，使用了“问过”的引导词组，应该将其替换为“向谁问”。
2.2 引导词搭配错误错误示范：尽管下雨我也要出门。
修改方法：虽然下雨我也要出门。
解析：从句“尽管下雨”中使用了错误的引导词，“尽管”应该搭配“虽然”来使用。
三、错误类型：引导词位置错误错误示范：我认为，他虽然工作努力，但不能达到预期效果。
修改方法：我认为，虽然他工作努力，但不能达到预期效果。
解析：从句“虽然工作努力”中，引导词“虽然”应该放在句首，而不是放在主语后面。
四、错误类型：引导词错误的替换错误示范：她不但漂亮而且很聪明。
修改方法：她不仅漂亮还很聪明。
解析：从句“不但漂亮而且很聪明”中，引导词“而且”应该替换为“还”。
综上所述，从句引导词错误是一个常见的问题，但我们可以通过仔细审查和修正来避免这些错误。
在润色自己的作品时，我们应该特别关注引导词的使用是否正确，并根据具体情况做出相应的修改。
打印---病句常见错误类型
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1. 时态错误：即句子中时态不一致，比如用了过去时，但是实际应该用现在时。
2. 名词性格式错误：即句子中名词的形式不正确，比如用单数形式，而实际应该用复数形式。
3. 代词缺失或使用错误：即句子中缺少代词或者使用的代词不正确，比如用了“her”，但是实际应该用“his”。
4. 语法错误：即句子中的语法结构不正确，比如用了错误的从句结构或者错误的句型结构。
5. 疑问句结构错误：即句子中出现的疑问句结构不正确，比如用了“Doesn’t he?”，而实际应该用“Does he?”。
六大病句类型
六大病句类型解析与纠正方法导言：在写作过程中，我们常常会遇到各种语法错误，其中病句的问题尤为常见。
病句是指在句子结构、语法规范和逻辑关系方面出现错误的句子，对于提高写作水平和语言表达能力具有重要意义。
本文将就进行详细解析，并提供相应的纠正方法，以帮助读者有效修复病句，提高写作功底。
第一种病句类型：主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数、时态、语态等方面不一致，从而导致句子结构上存在错误。
例如，句子“我喜欢吃苹果。
”中的主语“我”与谓语“喜欢”在人称上一致，是正确的表达。
然而，当写作中出现“我喜欢吃了苹果。
”这样的句子时，谓语的时态与实际情况不符，就属于主谓不一致的错误。
纠正方法：主谓不一致的错误纠正可以通过以下方法进行：1.仔细审查句子，确保主语和谓语在人称、数、时态、语态上保持一致；2.根据句子的实际情况进行修正，使主语和谓语的关系符合语法规范；3.检查谓语动词是否正确使用了时态和语态的形式。
第二种病句类型：名词性从句重复引导词名词性从句是指在一个句子中作主语、宾语、表语或同位语的从句。
有时，名词性从句的引导词会被错误地多次使用，导致病句的出现。
例如，“他说我的学习成绩他十分满意。
”中的“他说”是多余的，破坏了句子的结构和语法的连贯性。
纠正方法：纠正名词性从句引导词多次使用的方法包括以下几点：1.仔细审查句子中的引导词，确保每个名词性从句只有一个正确的引导词；2.根据句子的语法结构和意义，删除多余的引导词，使句子更加简洁明了；3.检查句子是否需要使用名词性从句，如果可以用其他方式表达则尽量避免使用。
第三种病句类型：词性误用词性误用是指在句子中将词性用错，即使用了不适当的词性。
例如，“他身体强壮，不擅长举重。
”中的“擅长”应该是名词，正确的表达应该是“他身体强壮，不擅长举重运动。
”这样才符合语法的规范。
纠正方法：纠正词性误用的方法包括以下几点：1.仔细审查句子中的每个词语的用法，确保词性的正确性；2.根据词语的语境和词性特点，选择合适的词汇替代不合适的词性；3.加强对各种词性的理解和记忆，提高对词性辨析的能力。
高考语文：高考病句满分必读,常见的6大病句类型
高考语文：高考病句满分必读，常见的6大病句类型常见病句类型一、语序不当1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：①表领属的或时间处所的词或短语；②表指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
如：国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。
例：辨析下面句子是否有语病，并加以修改。
中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。
该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。
答案：语序不当，将“首个”调到“深海空间站”前面。
2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：①表目的或原因的介宾短语。
它常在句首，用逗号和主语隔开；②表时间或处所的词语或短语；③表范围程度的词或短语；④表情态的词或短语。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
3．定语和状语次序错位①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”；②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。
4．并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。
如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”，应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”；“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。
5．虚词位置不当①关联词的位置不当。
复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。
如“小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心”，前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前；②副词的位置不当。
常见六大病句类型
常见六大病句类型在写作中，有些句子构造不合理或使用不当，会导致文章表达不清晰、含义模糊甚至产生错误理解。
这些句子被称为病句。
本文将介绍六类常见的病句类型，并提供修正建议，以帮助读者提高写作水平。
一、重复病句重复病句指在句子中重复包含相同的词语或意思，造成表达啰嗦、冗余的情况。
这种现象会使读者产生审美疲劳，降低文章的可读性。
例如：病句：这本书我已经读完了完了。
修正：我已经读完了这本书。
修正后的句子简明扼要，避免了重复。
二、长句病句长句病句指句子过长，结构繁杂，难以理解。
这使得读者在理解句子时需要花费较长的时间和精力。
例如：病句：昨天我和我的朋友们一起去了电影院，看了一部非常有趣的电影，它让我们大笑不止。
修正：昨天我和朋友们一起去了电影院，看了一部非常有趣的电影，让我们大笑不止。
修正后的句子简洁明了，避免了冗长和重复。
三、句子不完整句子不完整是指句子缺少主语、宾语、谓语或连词等要素，使句子无法完整表达意思。
例如：病句：因为天气原因。
修正：由于天气原因，活动被取消。
修正后的句子完整表达了因果关系，更加清晰明了。
四、主谓不一致主谓不一致是指句子中的主语和谓语在人称、单复数或时态上不相符，引发逻辑错误或语义混淆。
例如：病句：他们喜欢跑步是因为它使他们身体健康。
修正：他们喜欢跑步是因为它使他们的身体健康。
修正后的句子主谓保持一致，逻辑清晰。
五、逻辑混乱逻辑混乱是指文章中句子之间的关系不清晰，导致读者难以理解思路或意义模糊。
例如：病句：尽管天气闷热，但我们还是去了公园散步。
修正：虽然天气闷热，我们还是去了公园散步。
修正后的句子逻辑清晰，表达意思明确。
六、不恰当的修饰语不恰当的修饰语指的是使用与所修饰对象不相符的词语或表达方式，使读者产生误解或困惑。
例如：病句：他有一张很奇怪的脸。
修正：他的脸很奇怪。
修正后的句子简练明了，修饰语与对象相符。
结语通过本文对常见六大病句类型的分析和修正，相信读者在日常写作中对病句会有更敏锐的意识，并能够避免这些错误，提高文笔水平。
常见病句类型形容词和副词用法错误的修改方法
常见病句类型形容词和副词用法错误的修改方法病句类型一：形容词和副词的词序错误形容词和副词在句子中具有描述和修饰的作用，错误的词序会导致句子表达不准确。
下面介绍两种常见的形容词和副词词序错误及修改方法。
错误类型一：形容词或副词放在错误的位置，导致句子语义混乱。
范例：他令人生气地总是善于说谎。
修改方法：他总是令人生气地善于说谎。
错误类型二：形容词或副词放在错误的位置，改变了句子的原本意思。
范例：那是一个非常漂亮的女孩。
修改方法：那是一个漂亮得很的女孩。
病句类型二：形容词和副词用法错误不正确的形容词和副词用法会给句子带来含义模糊的问题。
下面介绍两种常见的形容词和副词用法错误及修改方法。
错误类型一：形容词或副词使用不准确，导致句子表达模糊。
范例：她看起来很高兴，其实她内心感到难过。
修改方法：她看起来很高兴，其实她内心感到伤心。
错误类型二：形容词或副词使用过于夸张，造成句子不真实或语气不当。
范例：我非常非常饿了，要吃一个巨大的汉堡。
修改方法：我非常饿了，想吃一个稍大些的汉堡。
病句类型三：形容词和副词错用常见的问题是将形容词误用为副词，或者将副词误用为形容词。
以下是两种常见的形容词和副词错用及修改方法。
错误类型一：将形容词错误地用作副词，造成句子语法错误。
范例：他勤奋学习，很注意地完成作业。
修改方法：他勤奋地学习，很注意地完成作业。
错误类型二：将副词错误地用作形容词，使句子含义不明确。
范例：这是一个快乐的地舞团。
修改方法：这是一个快乐的舞蹈团。
总结：在写作中，我们应该特别注意形容词和副词的使用。
首先要保证词序的正确，避免病句类型一的错误。
其次，要准确使用形容词和副词，避免病句类型二的问题。
最后，要避免形容词和副词的错用，避免病句类型三的错误。
通过这些细致的修改和注意，我们可以使句子更加准确地表达出我们想要表达的意义，使文章更加流畅、通顺，给读者提供良好的阅读体验。
语文常见病句六种类型
语文常见病句六种类型语文素养对于每个学生而言都非常重要，它涉及到我们对语言的理解、表达和运用能力。
然而，在学习语文的过程中，我们经常会遇到一些常见病句。
这些病句的存在会影响我们的表达准确性，降低文章的整体质量。
本文将介绍六种常见的语文病句类型，并提供相应的修正方法，以帮助大家更好地提升语文写作水平。
一、主谓不一致病句主谓不一致是指句子中主语与谓语在人称、数或时态上没有一致。
这种语法错误常见于复合句或长句中。
为了避免主谓不一致的错误，我们需要仔细核对主语和谓语之间的关系，确保它们在人称、数和时态上保持一致。
例子1：错误：我和我的朋友们去了公园。
正确：我和我的朋友去了公园。
例子2：错误：每个学生们都喜欢他们的老师。
正确：每个学生都喜欢他们的老师。
二、主谓宾不一致病句主谓宾不一致是指句子中主语、谓语和宾语之间在人称、数或性别上没有一致。
为了避免这种错误，我们需要注意主谓宾之间的关系，确保它们在人称、数和性别上保持一致。
例子1：错误：他们逮住了一只漂亮的小鸟，她的羽毛很亮。
正确：他们逮住了一只漂亮的小鸟，它的羽毛很亮。
例子2：错误：我分享了一本书给弟弟，她非常喜欢阅读。
正确：我分享了一本书给弟弟，他非常喜欢阅读。
三、连词语序不当病句连词语序不当指的是句子中连接词（如而且、但是、因此等）位置不正确，导致句子结构混乱、表达模糊或语义不通。
为了避免这种错误，我们需要确保连接词放置在合适的位置。
例子1：错误：我喜欢跳舞，而且唱歌。
正确：我喜欢唱歌，而且跳舞。
例子2：错误：她努力学习，但是不能取得好成绩。
正确：她努力学习，但是取不到好成绩。
四、形容词修饰不当病句形容词修饰不当指的是形容词和被修饰词之间的搭配不正确或者形容词位置放置不当，导致句子表达不准确或者句意模糊。
为了避免这种错误，我们需要注意形容词的正确搭配和位置。
例子1：错误：这位高老师是位上海的。
正确：这位高老师是位上海人。
例子2：错误：我看了一本很好看的故事书有趣。
如何修改常见病句类型连词使用错误的病句
如何修改常见病句类型连词使用错误的病句连词在句子中起着连接作用，用于连接并列的词、短语、句子等。
然而，很多人在使用连词时常常出现错误，从而导致病句的出现。
本文将介绍一些常见的病句类型连词使用错误，并提供相应的修改方法。
错误类型一：并列连词使用错误在句子中，有时候需要使用并列连词来连接两个具有并列关系的成分。
常见的并列连词有“和”、“与”、“或”等。
然而，有时候人们会错误地使用其他连词，从而导致病句的出现。
例如：1. 错误：我去超市买了菜，但我也买了水果。
2. 错误：他是一个老师，除了会教书以外，还会做饭。
修改方法：1. 正确：我去超市买了菜，和买了水果。
2. 正确：他是一个老师，不仅会教书，还会做饭。
错误类型二：选择连词使用错误在句子中，有时候需要使用选择连词来表达选择的关系。
常见的选择连词有“是...还是”、“不是...就是”等。
然而，有时候人们会错误地使用其他连词，从而导致病句的出现。
例如：1. 错误：你喜欢吃饺子或者馄饨？2. 错误：要么你去，要么我去。
修改方法：1. 正确：你喜欢吃饺子还是馄饨？2. 正确：要么你去，要么我去。
错误类型三：递进连词使用错误在句子中，有时候需要使用递进连词来表达递进的关系。
常见的递进连词有“不仅...而且”、“不但...而且”等。
然而，有时候人们会错误地使用其他连词，从而导致病句的出现。
例如：1. 错误：她不单喜欢音乐和画画，还喜欢跳舞。
2. 错误：这本书不仅有趣但也很有教育意义。
修改方法：1. 正确：她不仅喜欢音乐而且喜欢画画。
2. 正确：这本书不仅有趣而且很有教育意义。
错误类型四：因果连词使用错误在句子中，有时候需要使用因果连词来表达因果关系。
常见的因果连词有“因为...所以”、“由于...因此”等。
然而，有时候人们会错误地使用其他连词，从而导致病句的出现。
例如：1. 错误：由于下雨，因此我没有去户外运动。
2. 错误：因为生病，所以他没有去上班。
修改方法：1. 正确：因为下雨，所以我没有去户外运动。
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病句的常见错误类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的常见错误类型有哪些呢?下面是店铺整理的病句的常见错误类型，欢迎阅读病句的常见错误类型11) 成份残缺.即句子不完整.如：读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育.是谁"受到了深刻的教育"呢?没说出来.这个句子应该补上"我"或"同学们"一类词语.(2) 搭配不当.即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当.如：春天的苏州是一年中最美的季节.把这个句子简缩后就可看出,"苏州是季节",显然不通.只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了.(3) 前后矛盾.一句话必须合乎事理不能自相矛盾.如：我的回家作业基本上全部做完了.回家作业要么是"基本上"做完(还有少量没做),要么是"全部"做完(一点儿都没有剩下).又说是"基本上",又说是"全部"显然是矛盾的,两种说法只能保留一种.(4) 重复罗嗦.有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意.把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了.如：我一定要改正不好的缺点."缺点"当然是"不好的",把"不好的"删去句子就简洁了.(5) 不合逻辑.如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果.因为"水果"包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把"水果"删去.(6) 词序不对.即句子里的词语排列的先后不合适.如：他完成了一次又一次的艰巨任务.调整为"他一次又一次完成了艰巨任务".(7) 形容不当.如：王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声.教室里不可能出现"排山倒海"的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声.病句的常见错误类型21. 下列各句中，没有语病句的一句是：A.滨海新区纳入国家发展战略布局，为本市的跨越发展提供了广阔空间，但也应该看到，我们面临的竞争更为激烈。
B.获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。
C.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。
D.如果把天津卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。
2. 下列各句中，没有语病的一句是：A.这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。
B.工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也民个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。
C.可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。
D.挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。
3. 下列各句中，没有语病的一句是：A.中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。
B.我国大部分磷化工骨干企业集中在磷资源比较丰富的云、贵、川、鄂和靠近外贸出口市场而技术力量又相对较强的上海、天津、江苏、浙江等地区。
C.《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。
D.改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
4.下列各句中，没有语病的一句是：A.素质可以理解为人在先天条件的甚而上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。
B.很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。
C.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”标志，使大家恍然大悟。
D.在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
5. 下列各句中，没有语病句的一句是A.一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。
B.国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。
C.苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。
D.全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
6. 下列各句中，没有语病句的一句是：A.我国正在实施公民旅游素质提升工程，在又一个“黄金周”到来之际，每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的“形象大使”。
B.随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。
C.北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
D.根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，俚对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
7. 下列各句中，没有语病句的一句是：A.说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
B.济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。
C.每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，在些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。
D.“五一”期间，植物园在“百花展”系列游园活动中将展出郁金香、牡丹、连翘等花卉，并举办民族舞蹈表演和荷兰风车展。
8. 下列各句中，没有语病句的一句是：A.当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩乘车返回奥斯陆的时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里，那起伏着绿色松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。
B.文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。
C.三峡围堰爆破使用的是世界上最先进的数码雷管，每个雷管都有唯一的编号，就像我们的身份证有自己的号码一样，而且人们还能像给手机设闹铃那样，给每个雷管单独设定起爆时间。
D.中国中学生在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。
9. 下列各句中，没有语病句的一句是：A.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。
B.在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。
C.联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
D.近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变。
10. 下列各句中，没有语病的一句是：A.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界的生活。
B.近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
C.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
D.由20多年国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。
答案1.A项,"王维在继承传统的基础上,努力创造的"是"意境"的定语,句子主干为:"意境丰富和提高了表现技巧,做出贡献."主宾搭配不当.把"努力创造的"中的"的"改为"了"即可.B项,缺宾语.在"提升"后面加"它们",在"为在香港定居做好准备"中的"为"的后面加"其".C项,"股票和基金产品与储蓄,债券"等并列概念之间关系不清晰明确.2.A项语序不当,应改为"详细地介绍了".B项逻辑错误,时间状语"工作之余"误用,不是在工作之余有这样的爱好;"很好的"和"美妙"语义有重复.D项成分残缺,可在"现象"后加上"的环节",使之做"正是"的宾语.3.A句的毛病是成分残缺,应在"审美"后加"价值";C句应将"的意义特别重大"改为"有特别重大意义"即可;D句的毛病是"并列不当","水产品",应包括"鱼,虾,甲鱼,牛蛙"等.4.B项不合逻辑,"以7毫米以下口径制造狙击步枪"可改为"制造7毫米以下口径的狙击步枪".C项主语残缺,可删掉最后一个分句中的"使"字.D项搭配不当,可将"一台"改为"一个"或"一部",也可把"剧本"改为"话剧".5.A项"一代代艺术家"应放在"通过"的后面,另外,"优秀艺术传统"不能用"提高,升华"改为"发扬光大".B项搭配不当,"意识"不能与"提高"搭配,可改为"表明我国公众的专利意识明显增强,研究开发水平不断提高".C项句式杂糅,可将"具有十分重要的意义"删去.6.B项语序不当而导致表意不明,"具有指纹识别功能"并非"使用了太阳能电池"的结果,应把"具有指纹识别功能"提到"它使用"的前面.C项成分残缺,"表达"缺少宾语中心词,可在句末加上"的愿望".D项结构混乱,可删去"显示看",或改为"从'全国国民阅读调查'数据来看"."从小"和"没有"应对调位置.7.A项搭配不当,删去句中的"否";B项没有什么毛病,一种解释是"5月3日将开门迎客"缺乏主语,应加上"济南惨案纪念园",但这种说法是不对的,承前省略的对象可以是上句的主语,也可以是上句的宾语或定语.C 项累赘,应删去"提前".8.主谓搭配不当."史学家"不能显示出"学术含量".9.A项句式杂糅,应删去"比较合适";B项搭配不当,"推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵"应改为"推进文化体制创新,挖掘特色文化内涵";C项成分残缺,"提高家庭问题的警觉性"一句,应在"提高"后加"对".10.A项,语意重复."邂逅"的意思是偶然遇见,与"相逢"在语意上重复.句子可去掉"邂逅和";B项,搭配不当."社会公众专利意识"与"不断提高"不能搭配.句子可以改写为"研究开发水平不断提高,社会公众专利意识不断增强".C项,语序不当."每年"放到"10%"前面.。