小学班集体先进事迹
小学二年级优秀班集体先进事迹材料范文
小学二年级优秀班集体先进事迹材料范文全文共3篇示例，供读者参考小学二年级优秀班集体先进事迹材料范文1小学五(2)班拥有53名少先队员。
是一个布满朝气，富有爱心、具有强大分散力的集体。
在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断开掘自己的潜能，尽情地展现自己的共性。
每个人都在努力为这个集体增光添彩。
我们虽然年少，但布满自信;我们虽然稚嫩，但勇于拼搏。
五年来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以骄傲的脚印，展现了我们独特的风采。
一、拥有良好的班风学风但凡教过我们班的教师都夸我们班的学生活泼，团结，有上进心，有创新精神。
表现最精彩的有三点：第一，喜爱学习。
我们班的每一个同学都有着良好的学习习惯，上课仔细听讲，积极思索，踊跃发言，回家按时完成作业，有很强的求知欲。
其次，富有爱心。
四川汶川大地震发生后，班级同学在第一时间踊跃捐款捐物。
钱澄同学把自己平常积攒下来的一万元钱全部捐给了江苏省慈善总会，受到了省慈善总会的来信表扬。
第三，超强的分散力。
记得那是四年级参与拔河竞赛，在同学们的共同努力下，我们班竟然击败了始终稳居年级第一的四(1)班，好多同学都感动得哭了。
是呀，我们怎么能不哭呢?为了这次拔河竞赛，多少同学手上的水泡还没有消就参与了正式的竞赛，看着那一双双红肿的小手，擦着那腮边的泪水，谁能不被我们这种剧烈的集体主义精神深深打动呢?二、拥有一支责任心极强的班干部我们班的队员自我治理力量较强，班干部在同学们心目中具有很强的号召力。
每学期的班干部竞选都是通过民主选举而成的，他们不但成绩好、品质好，而且都有一颗为大家效劳的热心，队员们都有各自的特长和实力，人人都想展现自己的力量，于是，采纳了班干部轮番当的政策，实行了每日班长制，让每位同学都来体验一下当班长的荣耀、责任和义务。
有的同学值日时，比教师来得还早，一到学校就指挥同学清扫卫生，带着同学早读，维持班级秩序;有的同学甚至连发烧了也不请假，不告知教师，坚持完成一日班长的任务。
一年级先进班集体主要事迹3篇
一年级先进班集体主要事迹3篇
1. 先进班义卖活动
一年级先进班在学期末举行了一次义卖活动，为贫困山区的孩子们筹集善款。
同学们主动参与，积极献出自己的力量和爱心。
他们自己设计并制作精美的手工小物品，用心地包装，让大家看了感动不已。
在活动中，同学们积极推销自己的产品，尽力让自己的商品售出。
义卖活动取得了圆满成功，同学们为贫困山区的孩子们筹集到了许多善款，这对他们而言是一个宝贵的经历，让他们学会了如何关注社会公益事业，懂得如何尽自己所能帮助有需要的人。
2. 先进班运动会
一年级先进班在学期末举办了一次别开生面的运动会。
比赛场地布置得非常美观，同学们打扮得漂漂亮亮，端庄大方。
比赛过程中，每个同学都发挥出了极好的状态，展现出了自己的真正实力。
比赛项目涵盖了各种运动：跑步比赛、跳绳比赛、橡皮球传递和障碍赛等等。
大家互相协作，齐心协力完成任务，共同创造了比赛的佳绩。
这次运动会不仅体现了同学们的运动水平，也让大家感受到了集体的力量。
这样的运动会，让同学们学会了团结协作、发扬个人实力。
3. 先进班的爱心演出
一年级先进班为了呼吁人们关注残疾人士的生活，举办了一场爱心演出。
同学们自己组织，自己排练，邀请了社会志愿者和残疾人士一起参加。
演出中，我们看到了同学们的演唱、舞蹈、情景剧和独唱等等精彩表演。
让在场观众感动和震撼，感受到了孩子们对生命和生活的热爱，以及对弱者的关爱之情。
这次演出不仅展现了同学们的才华，而且传递了爱心、传递了人间真善美，让孩子们领略到了艺术带给我们的财富和价值。
小学市级先进班集体事迹材料
小学市级先进班集体事迹材料篇一：小学先进班集体事迹材料长沙市优秀班级评审材料安沙镇安沙小学五年级班主任：杨威（20XX年10月9日）我们是安沙镇安沙小学五年级，全班36名同学，其中女生13名，男生23名，是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。
团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、健康向上的班风引导我们前进良好的班风)此，我们班的学习成绩一直处于全镇的前列。
上学期期末，全镇抽查中，我们班的数学合格率100﹪，优秀率97.3﹪，平均分94分，居全镇第一；语文合格率100﹪，优秀率92﹪，平均分84.5分，居全镇第二；科学参加县素质调研，获得好评。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
如：主题班会、钢笔字比赛、手抄报比赛、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。
尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。
学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
如：我们结合语文第一单元的学习，开展《在书海中遨游》的主题班队活动，通过读书活动的展示，使队员知道多读书好处多。
体会从书中获得知识的乐趣，提高阅读课外书籍的兴趣。
引导学生多读书，掌握本领成有用之才，建设祖国美好的未来；开展钢笔字比赛、手抄报比赛，把好的作品在学习园地中展现出来，这样在我们班形成练字、练画的好风气；为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到“学校是我家，精心爱护她”，帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
五、永无止境的进取心催促我们前进我们班几年来取得了可喜的成绩，我班的个人卫生和教室清洁卫生，在学校抽查中获得了全校公开表扬；板报评比获得第一名；两操随时获得学校的表扬。
小学三年级先进班集体主要事迹
小学三年级先进班集体主要事迹篇一：上才小学三年级先进班集体事迹材料上才小学三年级先进班集体事迹材料班主任：蓝雅丽上才小学三年级，是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。
乐学、合作、主动、自信是这个班集体的最大特点。
一、健康向上的班风良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
每学期初，班级都会根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生在班集体中受到教育。
课后组织学生为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如：每天佩戴红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让表现优秀的作示范员，享有检查的资格，去督促做得不够好的同学。
这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。
由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。
小到一个垃圾斗、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责。
二、朴实浓厚的学风同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高、学风浓厚是班级建设的突出成果。
这和同学们的好学努力分不开。
每到下课，讲台上总会围上几个找老师提问的同学。
大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。
学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。
有的同学语文科强，有的同学数学科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。
三、强大的集体荣誉感这个班集体有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。
班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。
小学生学雷锋先进班集体事迹材料
小学生学雷锋先进班集体事迹材料小学生学雷锋先进班集体事迹材料（精选5篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。
那么相关的事迹材料到底怎么写呢？下面是小编整理的小学生学雷锋先进班集体事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生学雷锋先进班集体事迹材料篇1李欣儿她是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生、优秀少先队员。
他勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及老师的赞赏。
一、品学兼优李欣儿学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他却非常懂事，在人们眼中，他已经是个“小大人”了。
他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。
他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐;他热爱劳动，积极带领同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好。
学习上，他勤奋好学。
每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，所以他的成绩在全班总是名列前茅，多次被评为“三好学生”和“学习标兵”。
不止这些，李欣儿同学还不断的充实自己的课外知识，每到双休日，他就早早地起来看课外书，《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》……课余时间，他还积极学习电脑知识，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，从而赢得了“电脑通”的美名。
同时，他还积极参加一些知识竞赛，多次获校级奖。
二、老师、家长的好助手李欣儿同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。
在家里，他是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。
放学回家总能看到他帮妈妈洗菜、扫地、做饭。
在学校里，他和同学们相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请他办事总是尽力而为。
几年来，他勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，协助各科老师研究做好转差的工作，积极参加帮助学困生活动，检查监督课外学习活动，配合班主任管理班级工作，开展班级有关活动，有一次为了出好班级的黑板报，李欣儿与其他两位同学一直坚持到晚上7点多才离校回家。
先进班集体事迹材料范文(精选5篇)
先进班集体事迹材料范文（精选5篇）先进班集体事迹材料1在__小学，我们__班是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。
同学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么活动，我们班总是能搞得有声有色，无论是什么比赛，我们班总是能把桂冠摘得，无论什么时候，走进我们这个大家庭，你会真切地感受到孩子们“让我自己来”的强烈主人翁意识和自我管理能力。
所以，很多老师愿到我们这个班来上课，尤其是公开课，展示课，就这样我们班像一颗闪耀的星星一样越来越明亮了。
一、让班干部成为“管理能手”。
在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。
我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。
在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。
调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。
这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。
在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。
由班干部组成了一个检查小组，在班级中开展陋习调查活动，归纳出“在教室中追逐打闹、随地乱扔果壳纸屑”等等陋习。
针对这些陋习，检查小组经过讨论后制定了一些制度：如《班级卫生保洁制度》、《班级纪律制度》等等。
由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。
小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
优秀先进班集体事迹材料范文7篇
优秀先进班集体事迹材料范文7篇出色的事迹描述可以清晰展示个人的优秀品质和才能，写事迹材料可以启迪人们思考人生意义，坚定自己的人生信念，本店铺今天就为您带来了优秀先进班集体事迹材料范文7篇，相信一定会对你有所帮助。
优秀先进班集体事迹材料范文篇1XXX中队是一个拥有67名成员的班集体。
在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。
虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、树立良好的班风、学风良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。
一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出班级是我家，建设靠大家的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。
我们共同制定了《六（1）中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《班级公物保护制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，许多老师都说我班变化很大，纪律、卫生流动红旗常常光顾我们班级，一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。
有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班都在进步，这些变化受到老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪!优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。
二、培养优秀的班干部俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。
小学二年级班集体先进事迹材料范文
小学二年级班集体先进事迹材料范文《小学二年级班集体先进事迹材料》在美丽的春日阳光中，我们二年级班级如同一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。
这个集体由40位活泼可爱的孩子组成，他们怀揣着梦想，勇往直前共同书写着属于他们的精彩篇章。
一、团结友爱的大家庭在这个大家庭里，我们深知“团结就是力量”的道理。
无论是学习上的难题，还是生活中的小事，同学们都会互相帮助，共同解决。
每当有同学遇到困难时，总会有热心的同学伸出援手，不厌其烦地给予指导和鼓励。
这种团结友爱的氛围让每一个同学都感受到了家的温暖。
二、积极向上的班风我们班的班风积极向上，充满了正能量。
同学们个个争做模范，形成了良好的学习和生活习惯。
每天清晨你会看到同学们早早到校，认真读书；课间时分，你会听到同学们积极讨论问题的声音；课后，你会看到同学们认真完成作业，积极参加各种课外活动。
这种积极向上的班风不仅激励着同学们不断进步，也影响了其他班级，成为了大家学习的榜样。
三、特色鲜明的班级文化我们的班级文化独具特色，体现了我们班级的独特魅力。
班级墙上挂着“勤奋好学、团结向上”的标语时刻提醒着同学们要努力学习、团结协作。
此外我们还设立了“图书角”，鼓励同学们多读书、读好书，培养了良好的阅读习惯。
这些特色鲜明的班级文化不仅丰富了同学们的课余生活，也提升了班级的整体素质。
四、勇于创新的实践活动我们班级的同学们勇于创新，积极参与各种实践活动。
在学校组织的科技节上，同学们纷纷拿出自己的创意作品，展示了自己的才华和创造力。
在春游活动中，同学们组织了一次有意义的远足，锻炼了身体，增进了友谊。
这些实践活动不仅丰富了同学们的校园生活，也培养了他们的团队合作精神和实践能力。
五、荣誉背后的故事在这个集体中，每一位同学都以自己的实际行动为班级赢得了荣誉。
在学校的文艺比赛中，我们班的同学凭借出色的表演获得了第一名的好成绩；在学校的运动会上，我们班的同学们奋力拼搏，取得了团体总分第二名的优异成绩。
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小学班集体先进事迹小学班集体先进事迹（通用23篇）在学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是店铺帮大家整理的小学班集体先进事迹，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学班集体先进事迹篇1在东胜区实验小学的美丽校园里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、阳光向上、团结合作的五(4)班。
在这里有62颗朝气蓬勃的儿童心，他们有着自己独特的特征，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。
这个班级，在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种少先队活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较好的成绩。
下面就本班的情况作一简单汇报。
一、团结、向上的集体这个班集体是我从二年级开始接管的，因此了解学生的发展，作好学生工作是我面临的首要问题。
1.亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
我首先抓住一切时间接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
我相信这是班主任顺利开展一切工作的基础。
其次，我通过一切途径了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;了解学生的个人生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
2.培养自我教育能力，争做班级的主人培养学生自我教育能力，争做班级的主人，从而建立良好班集体是我工作的一个重点。
我个人一直提倡小学教育的全面性，教育不仅是要培养出成绩拔尖的学生，更是要让所有的学生都能够切身体会到教育的作用，让他们在幼小的心灵里种下善良的、美好的种子，让他们感受到爱，学到做人的道理，形成正确的人生观和价值观。
所以，我常常和学生说的一句话就是“一枝独秀不算春，百花争艳春满圆”，而培养他们的自我教育能力，热爱集体，争做班级的主人，无疑是十分重要的一步。
而首先就要增强学生的自我意识。
所谓自我意识是对自己存在的觉察。
即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况，心理特征以及自己与他人的关系。
而它的心理成份主要是自我认识、自我体验、自我控制。
为此，我的心理纠偏工作就是从以下三方面展开的。
(1)通过《小学生日常行为规范》的强化训练，配合少先队组织的日常行为规范评比活动，培养他们以集体为荣，为集体争光的意识。
(2)利用周记，进行心理交谈。
半年来，每星期写一篇周记，学生一方面完成教师布置的心理问题，另一方面与教师谈心理话，在周记本上进行书面交谈，做学生的知心朋友，进行心理咨询和疏导，效果甚佳。
(3)争取家长的配合。
经常与家长联系，和家长进行沟通，了解家庭情况，做好家长的思想工作，引导家长懂得青少年心理特征，形成正确的家庭教育。
(4)进行个案研究，重点突破特殊矛盾，显然要特殊处理，光靠集体辅导和活动，不一定对个别严重心理障碍者有作用。
为此，班主任对个别同学，进行专门建立心理健康档案，针对他们的特殊情况，有的放矢，进行心理疏导。
3.建立健全班干部制度一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，所以对于班干部的选择我十分慎重，也只有选择了合适的班干部，我们班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
我采用的是自愿报名、竞选演说、全班投票的形式，基于事先对于班上情况的了解，在竞选过程中适当引导，可以说最终当选的干部具有较强的号召力和自我管理能力。
班长成绩优秀、性格活泼、乐于助人，在班级体中具有极大的号召力，体育委员和劳动委员都是班上出名的“调皮大王”，我希望能以此激发他们的热情和积极性，提高他们的集体意识，事实证明这种方法是正确的。
对于班干部的优点我大力表扬，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;另一方面，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
4.建立互助组和图书角以互助小组、"1+1"小组即优生帮助差生的形式、小组长帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
及时对班上的现象进行奖励与批评，鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。
同时，为了扩大同学们的阅读，学生们自己在班上建立了图书角，自己捐书，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家阅读的积极性都十分高，对于增长同学们的知识有很大帮助。
通过努力建立起良好的班集秩序，绝大部分同学均能做到以集体为荣，乐于帮助同学，尤其是培养了一批优秀班干部的，树立了主人翁精神，在我因事请假期间没有出现打架、偷窃等不良行为，纪律、卫生、体育、学习各项工作都显示出良好的势头，深受学校领导以及老师的好评。
尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能够发挥出很大的作用，如遇什么突发状况能够自己进行及时和妥善的处理，能够让老师放心。
然而这仅仅是一个开始，班级中还存在一些问题，学生的学习心理、人际关系心理等方面，还有大量的工作需要去做。
要使他们心理更健康的发展，还有待于今后的努力和提高。
二、有爱心的集体学校教育，我认为首先应该是对学生的思想教育，而单纯的理论说教，往往效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，对他们进行教育。
例如：我班有这样一个学生，衣着十分简单，上课喜欢乱喊乱叫。
别的老师告诉我，他是一个十分苦命的孩子，母亲生下他才几个月就离开了，爸爸是个在社会上流窜的吸毒人员，从小和爷爷奶奶生活，爷爷奶奶很偏爱孙子。
可是由于他的个人卫生极差，而且课堂纪律不好，学习成绩极差，不仅班上很多同学，甚至老师都不喜欢她。
一天他在班上和一个男同学大声叫骂起来了，声音把整个教学楼都震动了，我把他单独叫到办公室来询问，他告诉我，从学前班开始身边的同学就都喜欢欺负他，他说心里很难受所以才大声吵起来，当时他整个小脸蛋都是泪痕，我的整个心都被震动了。
于是我马上召开了班会召开了以“学会尊重学会关爱”为主题的班会(我请数学老师叫他去办公室改作业了，所以她没有参加班会)，我把她的事情用故事的形式告诉大家，我问到，同样的事情如果发生在你们的身上你们会怎样，面对命运的不公，你们会每天依然面带微笑地来上学吗?全班都沉默了。
我告诉大家，要学会关爱他人，让大家感受到温暖，让大家感受到爱，爱是无时无刻不在，只要我们懂得关爱他人，同时也获得别人的关爱。
我们应该处处为他人着想，多关心他人，理解他人，宽容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同时他人心中也有你。
他在我们这个集体中，我们就不能让他孤单，我们要和他并肩站在一起，帮助他，关心他，就象诗中说的“一枝独秀不算春百花争艳春满园”，学会关爱，学会尊重，毕竟只有懂得尊重他人的人，才能得到别人的尊重，毕竟我们五年级四班是一个集体、一个大家庭。
当时很多同学都流下了眼泪。
那天后，班上的同学自发地向他献爱心，和他一起玩耍，帮助他搞好学习。
没有人再向他投去异样的眼光。
很多同学在周记里都写到，自己以前太自私了，为自己以前的渺小而惭愧。
而他也不再上课是大声喊叫了，也能上课积极举手回答问题了，当我看见他和同学们手拉手在校园里玩耍时;当我听见他们灿烂的笑声时;我真的感到十分欣慰，更重要的是，通过这样一件事，班上同学的集体意识更强了。
三、塑造健全人格在我们这个大家庭中还有一个男孩子眼睛大大的，十分引人注意，无论是上课回答问题，与他谈话，还是其他老师的反馈信息中，我知道，他天分很高，是个非常聪明的孩子，不仅成绩优秀，知识面也很广。
很多同学都十分佩服他。
可是没有过多久我就发现，他虽然聪明，但却很自负，很自私，看不起其他同学，不关心集体，不愿意为集体出力，还时常缺交作业。
每次考试和写课堂作业时都能看到他拿本书，写一题遮一题。
据其他同学反映，向他请教问题他从不回答。
我还时常听见教室里传出他骄傲的声音：“这个都不知道，真蠢!”我突然意识到，他的这种表现实际上是社会、学校、家庭过分看中分数和个人能力，而忽略了性格和思想的发展。
可以说是一个急待提高心理素质的孩子。
帮助学生正确地认识自我，认识他人，多次进行个别谈话，他喜欢读书，我就用古人故事，用名家自传，对他进行教育。
教学会用尊重、信任、友爱、宽容、谅解等积极态度与别人相处。
能和集体与他人同心协力地合作共事，并乐于为集体和他人谋幸福。
及时与家长取得联系，希望学校教育能够得到家长的配合。
希望发挥家庭的熏陶作用，为未成年人健康成长奠定坚实基础，加强家庭教育的针对性。
纠正学生的“自私行为”除了学校教育的`正确引导外，家庭教育更为重要。
家庭是人生的“第一课堂”，父母是孩子的“第一任老师”，家长的一言一行都会对孩子产生极大的影响。
因此，作为家长,应从孩子的一生着想，有针对性地给孩子施加影响。
家长要做表率，在日常生活中，以身作则，多给孩子正面的影响。
通过一段时间的努力，我发现他能带头完成作业，帮助同学解答疑难，在课堂上再也看不见他用书遮遮掩掩写题的景象，还主动要求担任班上的纪律委员，要和同学共同进步，成为老师的好助手。
课间还时常看见他在教同学们下象棋。
而我也期待着他有更大进步。
四、建立班级博客，加强家校联系，助学生全面发展从三年级开始，我创建了我班的博客，这也是我们学校所创建的第一个班级博客。
之后我就积极鼓励家长帮助孩子建立自己的博客，到现在有好多家长一直坚持在写，而我每天无论再晚也要上网查看家长和孩子写的博文，并及时送上鼓励性的评价。
这样我们的班级博客圈就成了我和孩子，和家长交流的一个平台。
家长们通过浏览我的一篇篇博文，了解了班级管理策略和教学动态，从而更加针对性地教育自己的孩子，同时群策群力管理班级;我通过浏览孩子们一篇篇口述日记和家长们一篇篇教育心得，了解了孩子的心声，了解了家长的教育方法，从而因材施教，指点方法，更有效地管理班级;家长们通过浏览彼此的博文，互相学习，取长补短，改变不良心态，调整育儿方法，从而更科学地教育自己的孩子，使之健康、全面发展。
大部分孩子在老师和家长的努力下，进步很大，和刚开学时相比，发生了明显的变化。
令人欣喜的是，我班家长对此都十分支持，全部建立博客，有一半家长和孩子认真书写博文。
在写博的过程中，孩子们的语言表达能力越来越强了，文章内容由刚开始的一句简单的话到现在能写一段话，而且用词也越来越准确，他们的语句越来越通顺，描写越来越具体，词汇越来越丰富，语句越来越优美，而且还爱上了阅读。