六年级下册生物课件 321种子的萌发课件3鲁科版
六年级生物下册 第三单元 第二章 第一节 种子的萌发教材分析 鲁科版(五四制)
“种子的萌发”“种子的萌发”是鲁科版《生物学》六年级下册第三单元第二章《被子植物的一生》的第一节，是本章学习的一个重点。
前一节学习了种子植物，对植物种子的结构有了一定的认识，下一节学生将进一步学习植株的生长，所以本节内容在学习上起着承上启下的作用。
教材安排了两个探究实验“种子萌发的环境条件”和“测定种子的发芽率”，目的是通过探究实验让学生自己归纳出种子萌发的环境条件，感知种子萌发需要一定的自身条件。
对照实验是科学探究的一种重要方法，本次探究是学生们继“非生物因素对某种动物的影响”、“蚯蚓对环境的影响”之后接触到的第三个探究活动，学生们在前两次的探究中对科学探究的过程、对照实验的设计已经有了初步的认识，但多个变量同时呈现对于六年级的学生仍较难理解，而“种子萌发的环境条件”探究活动重在训练学生对有多个变量对照实验的设计，所以是本节课教学重点和难点之一。
我们知道种子的萌发需要时间，在一个课时里完成所有内容得出实验结论显然不可能。
为了使学生更科学的理解多个变量探究实验的设计方法，又便于对他们进行更有针对性的指导与示范，我计划采用两课时、课内课外结合的方式完成本节教学。
其中第一课时主要侧重探究实验方案的设计，通过梳理分析使学生明确由“一个变量一组对照”到“多个变量多组对照”优化设计的方法，种子萌发的自身条件可借助课前实验拍好的照片展开对比分析得出结论。
课后布置学生根据完善好的方案实施种植实践，做好记录。
第二课时主要让学生汇报展示实验现象、表达交流，在学生亲身观察的基础上，教师再用课件动态展示种子萌发过程，使学生感受生命的神奇并渗透情感教育。
这样做有助于帮助学生尽快掌握科学探究的过程与方法。
本设计为第一课时的教学设计。
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待您的好评与关注！）1 / 1。
鲁科五四学制版六年级下册生物：第三节 种子植物
所以它属于 双 子叶植物。
该图是玉米种子的结构图，请分
析并回答问题： （1）玉米种子的果皮和 种皮 .
愈合在一起，不易分开，所以玉 米粒应是 果实 。
（2）玉米种子的胚是由图中 ② 胚芽 、 ③胚轴 、④ 胚根 和 ⑥ 子叶 组成的。
（3）滴加碘液变蓝的结构是图 中⑤ 胚乳 。
上图中，1是_种__皮__(其中玉米还包括 __果_皮_ )功能是保__护_ 胚 _;2是_子__叶_ ;3是 _胚__芽_ ;4是_胚_轴__ ;5是胚__根__ ;6是_胚___ ;7
C.胚芽、胚轴和种皮
D.种皮和胚
2.种子的结构中是新植物体幼体的是（ C ）
A、胚乳
B、子叶 C、胚
D、种皮
3.菜豆种子有两片子叶,这两片子叶的主要作用( B )
A.保护内部结构
B.贮藏营养物质
C.将来发育成叶
D.将来发育成茎和叶
4.我们生活中常吃的豆腐和米饭的营养物质分别来自 种子的哪部分结构。（ C ）
1.学习观察种子结构的方法。 2.认识菜豆种子和玉米种子的结构。 3.区别菜豆种子和玉米种子的相同
点和不同点。
4.说出种子各部分的功能。பைடு நூலகம்
材料用具：
1.浸软的菜豆种子 2.浸软的玉米种子 3.刀片 4.放大镜 5.滴管和碘液
❖由表及里 ❖先形态后结构 ❖先宏观后微观
一 、观察菜豆种子的结构
方法步骤： 1.观察浸软的菜豆种子的外形 2.剥去种皮时，用力要轻，不要损伤内部
3.按照图示，用刀片将另一粒玉米种子从中
央纵向剖开。注意玉米切开方向，沿中线纵
向剖开玉米种子，以防种子结构观察不全。
※ （提示：刀片锋利，注意安全）
最新鲁科版五四制六年级生物下册优秀课件 3.2.2 植株的生长
长
能够吸收水和无机盐
区
部位：伸长区上部
成
特点：有大量根毛，
熟
细胞停止伸长，开始
区
分化，出现导管
功能：是根吸收水和 无机盐的主要部位
根尖各部分的细胞图片 成熟区 伸长区 分生 区 根冠
A 成熟区
C 根冠
B 分生区
D 伸长区
根尖的结构图
D 成熟区
内外层细胞形态差异大，
外侧细胞突出形成根毛 吸水
细胞生长迅速，体积 生长
三、植株的生长需要营养物质 小超买了一株健壮的幼苗，想自己培养，就用花 瓶装了干净的蒸馏水来培养幼苗，可是健壮的幼 苗却越长越不好，你能说明这是为什么？
植物的生长需要无机盐，可是蒸馏水内不 含其他营养物质，缺少了无机盐，所以才会 出现幼苗长势不好的情况。
植株的生长需要哪些营养物质？
植株的生长需要的营养物质是：
答：这些根不仅能把植物体牢牢固定 在土壤中，而且有利于根从土壤中吸 收水分和无机盐。
一、幼根的生长
什么叫做根尖？什么是 幼根生长最快的部位?
从根的顶端到 生有根毛的一小段， 叫做根尖。
根尖是幼根生长最 快的部位。
根尖有哪些部分组成？
玉米幼苗
4 成熟区 3 伸长区 2 分生区 1根 冠
成熟区
伸长区 分生区 根冠
成熟区
D C B A
吸水的主要部位，其 表皮细胞的一部分向 外突起，形成根毛。
根伸长最快的部分
有很强的分裂能力， 能不断产生新的细胞 有保护分生区的作用
咏 柳 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
垂柳的枝条是由什么发育而成的
二、枝条是由芽发育来的
幼叶发育成叶 芽轴发育成茎 芽原基发育成芽
生物鲁科版六年级下册 《植物的生长》CEP课件2
新课导入 种子萌发后是如何生长成一株植株的呢？
学习目标
1. 描述芽的发育和根的生长过程。 2. 说明植株的生长需要营养物质。
1
幼根的生长
我们把从根的尖端 到生有根毛的一段， 叫做根尖。根尖是 根生长的主要部位。
在低倍镜下观察根尖的永久切片，结合下表分 辨根尖各部分细胞的大小、形状和排列状况。
无土栽培的花卉
无土栽培的蔬菜
本课小结
根冠：保护作用 分生区：产生大量细胞 幼根的生长 伸长区：长度增加 成熟区：吸收水分、无机盐 生长点---分生组织
植株的生长
枝条是由 幼叶---发育成叶 芽发育成的 芽原基---发育成芽
芽轴---发育成茎 植株的生 长需要营养： 水、无机盐、有机物
随堂反馈
1.在根尖形成大量根毛有利于（ A ）
顶芽
侧芽
• 2.叶芽有哪些结构？
幼叶 芽轴 芽原基 • 叶芽的结构图
• 3.枝条是由芽发育成的，芽的这些结构将 来发育成枝条的哪些部分？
生长点（分生组织） 幼叶→叶
芽轴→茎 芽原基→芽
年轮
年轮反映了茎 加粗的过程
3 植株的生长需要营养物质
阅读教材P98—99寻找下列问题： • 自主学习： • 1.植株生长需要玉米的生长状况
1号玻璃器皿中盛放 的是土壤浸出液。
2号玻璃器皿中盛放 的是蒸馏水。
实验开始
一段时间后
思考：实验变量是什么？这个实验说明了什么问题？
3.化肥使用过多会有哪些危害？
化肥导致水华
过量使用化肥导致土壤板结
如何正确的施肥？ 要多施农家肥、有机肥
无土栽培技术
在现代化农场，人们可以 不用土壤，根据植物生活 所需要无机盐的种类和数 量，按照一定的比例配成 营养液来栽培植物，这种 方法就是无土栽培。
第一章第三节 种子植物(种子结构)-六年级生物下册同步教学课件(鲁科版五四学制)
不同 C.在玉米种子的纵切面上滴加碘液，
变蓝的结构是③ D.两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成
如是菜豆种子和玉米种子结构图，请据图回答相关问题
6、种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的 类群，其中一个重要原因是什么？ 能够产生种子
课堂小结
胚芽 胚轴
胚 胚根 子叶 两片
果皮和种皮 胚乳 子叶 一片 胚芽 胚轴 胚
胚根
双子叶植 物种子
种皮
单子叶植 物种子
课堂检测
1.种子中能发育成新植物幼体的是:( A ) A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根 2.在大豆种子的结构中,连接两个豆瓣的结构:( B ) A.胚根 B.胚轴 C.胚乳 D.子叶
3.菜豆种子和玉米种子中的营养物质分别储存在（ B ）
A．子叶、子叶
B．子叶、胚乳
C．胚乳、子叶 D．胚乳、胚乳
4.共同构成种子的胚的结构是 （ D ）
A 种皮、胚芽和胚根
B 胚根、胚芽和子叶
C 胚根、胚芽、胚轴和胚乳
D 胚根、胚芽、胚轴和子叶
4.下列有关玉米种子的叙述，正确的是（ A ）
①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成 ②玉米种子的胚是主要部分，是新植物的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变的一
古诗词
” 火 蕨类 ， 植物
阴暗潮湿 的陆地
有根、茎、 叶的分化
有输导组织
食用、煤
药用、 饲料
贯众、卷柏 满江红、 桫椤
2021学年六年级鲁科版生物下册第二节 植株的生长课件PPT)
幼根的生长
请同学们通过实验观察根尖的纵切结构： 1.根尖有几种不同形状的细胞 2.根尖的不同部位的细胞各有什么特点？ 3.猜测幼根生长的部位是什么？
实验：观察根毛和根尖的结构
实验目的：观察根尖，认识根尖各部分的结构特点。 材料用具：已经长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放
大镜，显微镜，镊子。 方法步骤： 1.先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色
反映真实情况的数据，对这些数据应当怎样处理？
D 成熟区
外侧细胞突出形成根毛， 吸水主要部
里面细胞形成导管
位（输导组
织）
C 细胞生长迅速，体积
伸长区 大
生长最快部位
细胞小，排列紧密，壁
B 分生区 薄、核大、质浓
分生组织
A 根冠
位于顶端，细胞较大， 保护组织
排列不够整齐
幼苗的根如何向下生长的呢?根的什么 部位生长最快？
探究 【根的什么部位生长最快？】
2.与其他小组测量的数据进行比较，看看测量的数据是否一致，若 不一致分析原因。 3.当各组同学获得数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据， 对这些数据应当怎样处理？
2.与其他小组测量的数据进行比较，看
看测量的数据是否一致，若不一致分析原因。
幼根的生长状况不一样，画线不准确；记录时间 的间隔不一样，培养的条件不同等等 3.当各组同学获得数据不同时，为了得到接近
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第二章 被子植物的一生
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第一节
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第三节 种子植物
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最新鲁科版六年级生物下册(五· 四学制)电子课本课件【全册】目
录
0002页 0050页 0098页 0146页 0148页 0173页 0197页 0199页 0201页
第三单元 生物圈中的绿色植物 第一节 藻类植物 第二节 第二章 被子植物的一生 第二节 植株的生长 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第二节 绿色植物参与生物圈的水循环 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳
第三单元 生物圈中的绿色植物
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第一章 生物圈中有哪些绿色植 物
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第一节 藻类植物
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2020-2021学年六年级下学期生物鲁科版3.2.1种子的萌发(第2课时)教案
边院中学课时教案统一用纸第单元第课时授课人：签字：日期：课题第二章第一节种子的萌发（第2课时）---种子萌发的自身条件和过程课型新授教学目标1.说出种子萌发的自身条件。
2.描述种子萌发的过程。
3.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率重点1.种子萌发的自身条件。
2.种子萌发的过程。
难点种子萌发的自身条件。
学法指导自主学习、合作探究教学环节教学内容集体研讨分享完善一、创设情境、明确目标（2分钟）导入：如果具备了适宜的环境条件，种子就一定能够萌发吗？这节课我们继续学习“种子的萌发”的相关知识。
明确本节课的学习目标。
二、自主学习、小组合作（10分钟）指导学生阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，完成“学习任务”中相关内容，无法解决的问题要用红笔标注。
学习任务一种子萌发的自身条件”1.在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率吗？2.提出问题：怎样测定种子的发芽率?思考：（1）测发芽率时，你能把整袋种子都用上吗?如果不能，应当怎么办?（2）什么叫抽样检测？（3）有人说:“为了避免浪费，用三五粒种子测一下是否发芽就行了。
”你觉得这个建议可行吗?（4）有人说:“测发芽率时应当尽量挑个大的种子。
”这个想法是否正确?（5）测发芽率时，应当给种子提供什么样的环境条件?怎样提供这些条件?测定一次可以吗？为什么？（6）怎样计算种子的发芽率?为什么要对种子测发芽率？（7）一般来说，发芽率超过多少的种子才适合播种？3.干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子大多不能萌发，其原因是没有______________。
4.储存时间过长的种子也不能萌发，是因为_________已经死亡。
5.种子完整、胚没有损伤也不能萌发，可能是在________。
6.种子萌发的自身条件是？学习任务二种子萌发的过程阅读教材27页最后一段，结合图III-17和图III-18描述种子萌发的过程（从吸收、转运和发育三个方面回答）。
三、问题探究、交流展示（15分钟）1、以学习小组为单位，交流自主学习成果，分析探讨不懂的问题。
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讨论
每个同学先看书本 P90-91的探究设计，然后小 组讨论：
1、为什么每瓶要放入十粒种子，为什么不只放 一粒或用大的瓶子而放一千粒？
2、如果我们按照书上设计进行探究，将我们给 各瓶种子的条件填入下表：
第一瓶 第二瓶 第三瓶 第四瓶
适宜温度 水分 空气
√
√
√√ √
√√
√√
讨论 1、为什么要设置2号瓶？
第一节 种子的萌发
学习目标： 1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.阐明种子萌发的过程。 3.运用实验法完成“种子萌发的环境条 件”的探究，尝试用抽样检测的方法测定种 子的发芽率。
引入新课
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧 不尽，春风吹又生。”这是对于植物生命 周期的生动写照。被子植物的一生，要经 历生长、发育繁殖、衰老和死亡的过程。 你能把某种被子植物(例如：水稻)的一生 用在大脑内放电影的形式想象出来吗？
那么被子植物的一生哪个环节开始呢？
种子的萌发
引入新课
“一年之计在于春”。春 天是大多数作物的播种季 节。为什么在春天播下去 的种子容易长成幼苗？种 子的萌发需要什么条件呢？
一、种子萌发的环境的条件
讨论
请根据你的生活经验，举例说明 以下条件哪些是种子萌发的必要条件， 哪些不是必要条件？
1、土壤，2、空气，3、阳光，4、 适宜的温度， 5、肥料，6、适量的水 分
小结
1、种子萌发的环境条件 2、种子萌发的自身条件 3、种子萌发的过程
练习：
1.不是。因为1号瓶和3号瓶中水和温度 都不同，研究的因素不止一个，所以不 是一组对照实验。 2.浸种是满足种子萌发对水的要求，耕 耙土壤是使土壤中有充足的空气。选择 不同的时间播种是满足不同作物种子萌 发对温度的不同要求。
对照作用 2、种子萌发需要哪些外界条件？ 适宜的温度、一定的水分、充 足的空气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
种子发芽率
二、种子萌发的自身条件
探究：测定种子的发芽率
发芽的种子数 发芽率=
供检测的种子数
×100%
二、种子萌发的自身条件
胚是完整的，活的。
三、种子萌发的过程
种子萌发的过程
?胚芽发育成茎和叶 ?胚轴发育成茎和根的连接部分 ?胚根发育成根
3.“地膜覆盖”可以提高地表层土壤 的温度，同时也可减少北方干旱 的早春土壤水分的散失，促使种 子提早萌发。
4.粒大饱满、破损率极低的种子。 因为这样的种子储存有大量的营 养物质，有利于种子的发芽。