《杜甫诗三首》优秀实用-必修三PPT课件
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人教版高中语文必修三PPT《杜甫诗三首》教学课件
组诗“三吏”、 “三别”
现实主义创作达到高峰——高度 的人民性和爱国主义精神。
4、漂泊西南时期（759-770）：
《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、 《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》
闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
着读出这两个字； 天 高：调子要很高并带拖腔，冲上去，描 绘得很辽远，但内心很孤单渺小； 猿啸哀：要有欲哭的调子； 鸟飞回：要想，我杜甫孤独漂泊，远离家乡，
我多么想回家呀，我已是晚年了，我还有回 到家的那一天吗？
颔联 无边落木萧萧下，不
尽长江滚滚来。
这两句写了哪两种景，它可能引发诗人怎样 的情思？这两句用了哪些修辞方法？
这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。 夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多 猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时， 安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而 起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在 这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。 他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难， 也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好 友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一 样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟 的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
杜甫诗三首
教学目标
1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响 2．掌握诗歌吟诵的基本方法。 3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感 受诗人深沉的苦痛与忧思。
4．讨论阅读《蜀相》，进一步把握杜甫的创 作风格。
学习方法：
1、 朗读吟诵。 2． 情景再现。 3． 加强背诵。 4、 对比阅读。
现实主义创作达到高峰——高度 的人民性和爱国主义精神。
4、漂泊西南时期（759-770）：
《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、 《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》
闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
着读出这两个字； 天 高：调子要很高并带拖腔，冲上去，描 绘得很辽远，但内心很孤单渺小； 猿啸哀：要有欲哭的调子； 鸟飞回：要想，我杜甫孤独漂泊，远离家乡，
我多么想回家呀，我已是晚年了，我还有回 到家的那一天吗？
颔联 无边落木萧萧下，不
尽长江滚滚来。
这两句写了哪两种景，它可能引发诗人怎样 的情思？这两句用了哪些修辞方法？
这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。 夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多 猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时， 安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而 起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在 这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。 他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难， 也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好 友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一 样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟 的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
杜甫诗三首
教学目标
1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响 2．掌握诗歌吟诵的基本方法。 3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感 受诗人深沉的苦痛与忧思。
4．讨论阅读《蜀相》，进一步把握杜甫的创 作风格。
学习方法：
1、 朗读吟诵。 2． 情景再现。 3． 加强背诵。 4、 对比阅读。
课《杜甫诗三首》ppt
领略诗歌的意境
杜甫的诗歌具有深刻的意境，如对自然景色的描绘、对人物 形象的塑造等。通过领略这些意境，可以深入理解杜甫的艺 术境界和文化内涵。
THANKS
谢谢您的观看
《课《杜甫诗三首》ppt》
xx年xx月xx日
contents
目录
• 杜甫简介 • 《杜甫诗三首》概述 • 《杜甫诗三首》中的三首诗解析 • 杜甫诗歌的艺术价值与影响 • 杜甫诗歌的阅读与欣赏方法
01
杜甫简介
杜甫的生平
出生背景
杜甫出生于一个官僚世家，从小就 接受了良好的教育。
早年经历
杜甫曾先后参加科举考试，并在长 安任职过小官。
详细描述
2. 诗人用“安得广厦千万间，大 庇天下寒士俱欢颜”的诗句，表 达了对住房困难的感慨和对社会 不公的不满。
总结词：描述了诗人居住的茅屋 被秋风吹破的情景，表现了诗人 生活的贫困和人生的坎坷。
1. 诗人描绘了茅屋被秋风吹破的 景象，表现了生活的贫困和人生 的坎坷。
3. 诗中描绘了诗人面对生活的贫 困和人生的坎坷，仍然心怀天下 ，用诗句表达了对社会问题的关 注和对人民疾苦的同情。
研究诗歌的表现手法
杜甫的诗歌在表现手法上具有独特的特点，如生动的描绘、鲜明的对比、深刻的 思考等。通过研究这些表现手法，可以深入理解杜甫的艺术造诣。
体会杜甫诗歌的情感与意境
感受诗歌的情感
杜甫的诗歌具有深刻的情感表达，如对国家兴衰的忧虑、对 人民疾苦的同情等。通过阅读和欣赏这些诗歌，可以深入感 受杜甫的情感世界。
对个人成长的影响
杜甫的诗歌具有深刻的思想内涵和人生哲理，对个人的成长和发展也有积极的影响。读杜 甫的诗歌可以让人感受到人生的苦难与奋斗，激发人们的爱国热情和民族自豪感。
杜甫的诗歌具有深刻的意境，如对自然景色的描绘、对人物 形象的塑造等。通过领略这些意境，可以深入理解杜甫的艺 术境界和文化内涵。
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• 杜甫简介 • 《杜甫诗三首》概述 • 《杜甫诗三首》中的三首诗解析 • 杜甫诗歌的艺术价值与影响 • 杜甫诗歌的阅读与欣赏方法
01
杜甫简介
杜甫的生平
出生背景
杜甫出生于一个官僚世家，从小就 接受了良好的教育。
早年经历
杜甫曾先后参加科举考试，并在长 安任职过小官。
详细描述
2. 诗人用“安得广厦千万间，大 庇天下寒士俱欢颜”的诗句，表 达了对住房困难的感慨和对社会 不公的不满。
总结词：描述了诗人居住的茅屋 被秋风吹破的情景，表现了诗人 生活的贫困和人生的坎坷。
1. 诗人描绘了茅屋被秋风吹破的 景象，表现了生活的贫困和人生 的坎坷。
3. 诗中描绘了诗人面对生活的贫 困和人生的坎坷，仍然心怀天下 ，用诗句表达了对社会问题的关 注和对人民疾苦的同情。
研究诗歌的表现手法
杜甫的诗歌在表现手法上具有独特的特点，如生动的描绘、鲜明的对比、深刻的 思考等。通过研究这些表现手法，可以深入理解杜甫的艺术造诣。
体会杜甫诗歌的情感与意境
感受诗歌的情感
杜甫的诗歌具有深刻的情感表达，如对国家兴衰的忧虑、对 人民疾苦的同情等。通过阅读和欣赏这些诗歌，可以深入感 受杜甫的情感世界。
对个人成长的影响
杜甫的诗歌具有深刻的思想内涵和人生哲理，对个人的成长和发展也有积极的影响。读杜 甫的诗歌可以让人感受到人生的苦难与奋斗，激发人们的爱国热情和民族自豪感。
《杜甫诗三首》ppt
杜诗情感真挚、深刻，无论是送别、怀古还是写景，都融入了诗人真挚的情感和深邃的思考。在写作中要注重情感表达，做到真情实感。
提高鉴赏能力
01
学习《杜甫诗三首》有助于提高我们对唐代诗歌的鉴赏能力和对文学作品的审美能力。
对学习《杜甫诗三首》的体会和收获
丰富知识储备
02
该组诗涵盖了多个主题和丰富的历史背景，学习《杜甫诗三首》可以丰富我们的知识储备，了解更多的历史和文化知识。
《杜甫诗三首》的艺术特色
03
杜甫诗歌的意象多雄浑、豪放，反映社会生活广阔，富有感染力。
雄浑豪放
杜甫以现实眼光观察、反映社会生活，关注时代疾苦和民生哀乐。
现实主义
杜甫诗歌的意象与意境
对偶工整
杜甫诗歌中常运用对偶手法，如《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”等。
炼字精准
杜甫注重字词的锤炼，如《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等。
《杜甫诗三首》的概述
《杜甫诗三首》的内容与结构
02
描述作者在长安城南的元日登高中，感受到了时光流逝和人生短暂的悲凉情感。
《登高》
描述作者在安史之乱后，身处荒凉的长安城中，对家国破败的忧虑和伤感。
《春望》
描述作者在秦淮河畔的泊舟经历，表达了对国家政治腐败和人民疾苦的忧虑和感慨。
《泊秦淮》
《杜甫诗三首》的内容概述
经历了唐玄宗、肃宗、代宗三个时期，对当时政治、社会、人民疾苦有着深刻的认识和深切的关注。
03
他的诗歌不仅在当时备受推崇，而且对后世的诗歌创作产生了深远的影响。
杜甫诗作的特点与价值
01
杜甫诗作以现实主义为主要特色，以社会写实、人民疾苦为主要内容，具有强烈的现实关怀和社会责任感。
提高鉴赏能力
01
学习《杜甫诗三首》有助于提高我们对唐代诗歌的鉴赏能力和对文学作品的审美能力。
对学习《杜甫诗三首》的体会和收获
丰富知识储备
02
该组诗涵盖了多个主题和丰富的历史背景，学习《杜甫诗三首》可以丰富我们的知识储备，了解更多的历史和文化知识。
《杜甫诗三首》的艺术特色
03
杜甫诗歌的意象多雄浑、豪放，反映社会生活广阔，富有感染力。
雄浑豪放
杜甫以现实眼光观察、反映社会生活，关注时代疾苦和民生哀乐。
现实主义
杜甫诗歌的意象与意境
对偶工整
杜甫诗歌中常运用对偶手法，如《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”等。
炼字精准
杜甫注重字词的锤炼，如《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等。
《杜甫诗三首》的概述
《杜甫诗三首》的内容与结构
02
描述作者在长安城南的元日登高中，感受到了时光流逝和人生短暂的悲凉情感。
《登高》
描述作者在安史之乱后，身处荒凉的长安城中，对家国破败的忧虑和伤感。
《春望》
描述作者在秦淮河畔的泊舟经历，表达了对国家政治腐败和人民疾苦的忧虑和感慨。
《泊秦淮》
《杜甫诗三首》的内容概述
经历了唐玄宗、肃宗、代宗三个时期，对当时政治、社会、人民疾苦有着深刻的认识和深切的关注。
03
他的诗歌不仅在当时备受推崇，而且对后世的诗歌创作产生了深远的影响。
杜甫诗作的特点与价值
01
杜甫诗作以现实主义为主要特色，以社会写实、人民疾苦为主要内容，具有强烈的现实关怀和社会责任感。
人教版2017必修三语文《杜甫诗三首》26页PPT
人教版2017必修三语文《杜甫诗三首》
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《杜甫诗三首》PPT教学课件
2.从艺术上看，他的诗歌创作又是一 个承上启下的关捩点。他上集盛唐诗 歌，以至唐前诗歌艺术成就之大成； 而下开众多的诗派，其影响之深远， 在中国诗歌史上也是罕见的。
3.杜诗的特点——写实 杜甫以其惊人的观察、细致的描写 而传神。他常注意到人不易觉察的 细微之处，从极细微处表现极实质 的东西。
（1）写实的主要方法，就是叙述 和描写，有时还杂以议论。
承上展开：江间，写巫峡；塞上，写巫 山。波浪在地，却说兼天而涌；风云在 天，却言接地而阴。
诗人极目驰骋，自下而上，自上而下， 生动地写出了巫山巫峡的萧森气象。
（五）层次结构
第三层次：丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。
由景生情，抒发感慨。“丛菊两 开”，指离蜀历经了两秋；“孤舟 一系”，指眼下旅途的飘零。“他 日泪”则生悲情于从前，“故园心” 则托相思于万里。
• 自宋玉在《九辨》中感叹"悲哉！秋之为气也"以来，悲 秋成为古代诗歌中常见的主旨，刘禹锡诗韵"自古逢秋 悲寂寥".但杜甫此诗，不但悲自然之秋，更是悲人生之 秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋， 含意较一般的悲秋之作远为深厚。
（七）艺术特色
1.章法谨严
2.情景无间
本诗的首联、颔联、尾联写景， 颈联抒情。其实，全诗自始至 终，情景两首互为依托、互相 生发，融会一体，密不可分。
（五）层次结构 这是一首七律，两句一联，可以分为四个层次
第一层次：玉露凋伤枫树林， 巫山巫峡气萧森。
写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景 象。凋伤本来寓衰飒之气，但露是玉 露，树是枫树，反而在萧索中见到了 富丽景象，格调颇为劲健。 言“气萧森”则非但指草木摇落，亦 且涵盖江山万象，为第二联蓄势。
第二层次：江间波浪兼天涌，塞 上风云接地阴。
3.杜诗的特点——写实 杜甫以其惊人的观察、细致的描写 而传神。他常注意到人不易觉察的 细微之处，从极细微处表现极实质 的东西。
（1）写实的主要方法，就是叙述 和描写，有时还杂以议论。
承上展开：江间，写巫峡；塞上，写巫 山。波浪在地，却说兼天而涌；风云在 天，却言接地而阴。
诗人极目驰骋，自下而上，自上而下， 生动地写出了巫山巫峡的萧森气象。
（五）层次结构
第三层次：丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。
由景生情，抒发感慨。“丛菊两 开”，指离蜀历经了两秋；“孤舟 一系”，指眼下旅途的飘零。“他 日泪”则生悲情于从前，“故园心” 则托相思于万里。
• 自宋玉在《九辨》中感叹"悲哉！秋之为气也"以来，悲 秋成为古代诗歌中常见的主旨，刘禹锡诗韵"自古逢秋 悲寂寥".但杜甫此诗，不但悲自然之秋，更是悲人生之 秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋， 含意较一般的悲秋之作远为深厚。
（七）艺术特色
1.章法谨严
2.情景无间
本诗的首联、颔联、尾联写景， 颈联抒情。其实，全诗自始至 终，情景两首互为依托、互相 生发，融会一体，密不可分。
（五）层次结构 这是一首七律，两句一联，可以分为四个层次
第一层次：玉露凋伤枫树林， 巫山巫峡气萧森。
写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景 象。凋伤本来寓衰飒之气，但露是玉 露，树是枫树，反而在萧索中见到了 富丽景象，格调颇为劲健。 言“气萧森”则非但指草木摇落，亦 且涵盖江山万象，为第二联蓄势。
第二层次：江间波浪兼天涌，塞 上风云接地阴。
《杜甫诗三首》ppt课件
• （三）、肃宗至德元年（756）至乾元二年 （759），安史之乱最盛。杜甫也尽历艰危， 但创作成就很大。长安陷落后，他北上灵 武投奔肃宗，但半路被俘，陷贼中近半年， 后冒死从长安逃归凤翔肃宗行在，受左拾 遗。不久因直谏忤旨，几近一死。长安收 复后，回京任原职。758年5月，外贬华州 司功参军，永别长安。759年，对政治感到 失望的杜甫辞官，于年底到达成都。组诗 “三吏”、“三别”。 • （现实主义创作达到高峰）
第六个打击，对官场产生绝望， 放弃了官职。
• 杜甫被抓到长安以后，想方设法地逃跑，终于， 在公元７５７年夏天，杜甫逃出了长安，拜见 唐肃宗，唐肃宗任命他作左拾遗，负责给皇帝 提意见，可这个皇帝却不喜欢听取劝谏，反把 杜甫打发到华州去做管理祭祀、礼乐、学校等 的小芝麻官，这下，在杜甫的眼皮底下又出现 了各种民间的痛苦，唤起了他深切的同情，杜 甫越看越对当时的社会失望，他毅然抛弃了官 职，去了成都建起一座草堂，去过那种无拘无 束的生活了。
• （二）、 天宝五年至十四年（746－755）， 杜甫困守长安，穷困潦倒。他不断投献权 贵，以求仕进，但均无结果。直到天宝十 四年十月，安史之乱前一个月，才得到小 小的参军之职。仕途的失意困顿和生活的 饥寒交迫使他比较客观地认识到了统治者 的腐败和人民的苦难，使他逐渐成为一个 忧国忧民的诗人。创作发生了深刻、巨大 的变化。《奉赠韦左丞丈二十二韵》《丽 人行》、《兵车行》、《出塞》 • （忧国忧民）
望 岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
大声朗诵，注意节奏感情
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
你想知道泰山是什 么样子的吗？从齐到鲁 都望不尽它青青的山色。
写作者远望所见。
杜甫诗三首 PPT课件
五、“环珮空归月夜魂”中的“空”如何理解？
从字面上看，作者认为，既然葬于塞外， 不能归汉，你的魂灵归来也是徒然的。深入一 想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜 回到生她养她的故乡，可见其怀念故土之心是 多么强烈啊！一个“空”字，将诗人的悲愤之 情、伤悼之意传达得淋漓尽致。
小结：
诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨”， 但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇 绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧 及其根源，为点明“怨恨”做铺垫，最后
二、《咏怀古迹（其三）》 题为咏怀，可里面只写了昭君 的怨恨，并无作者个人的情怀， 这是不是与标题“咏怀”二字 不符？
背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，
才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往 灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒 唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。
秋兴八首创作背景与解题
公元759年，杜甫为避“安史之 乱”，携妻儿由陕西入四川，依靠四 川节度使严武等亲友的接济维持生活。 765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭， 于是伴同家族，离开成都，乘舟沿江 东下，先是寓居夔州（今四川奉节）， 在夔州住了两年左右的时间，后转徙 于湘鄂之间。公元770年冬，死在由长 沙到岳阳的一条破船上。
在寓居夔州时，杜甫时年五十五 岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病， 知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、 抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景 生情，感发诗兴，故曰《秋兴》。
秋兴八首（其一）
玉露凋伤枫树林， 巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺， 白帝城高急暮砧。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
一、找出其中点明感情的词语
一去紫台连朔漠
高一语文(必修三)杜甫诗三首PPT课件
四言《氓》、五言《孔雀东南飞》 七言《琵琶行》、杂言《梦游天姥吟 留别》、乐府诗 标题上一般有
诗
“歌”“行”“吟”等标志。
古 典
近 律诗：五言、七言
体 诗
绝句：五言、七言
诗
（按字数分）小令、中调、长调
歌 词 （按内容分）豪放、婉约
曲
散曲：小令、套数 杂剧
现代 新体诗 诗歌 格律诗（新诗采用旧体）
3
律诗是近体诗（与唐代以前的古体诗相对而
挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在
战 沦陷区，山河破碎之感甚深。灾难的时代，
乱 震撼着诗人的心灵，使他写出了《春望》 流 《北征》和“三吏”（《新安吏》《石壕
吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》
离 《垂老别》《无家别》）等具有高度人民
时 性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实 期 主义的高峰。
12
四
安史之乱后于公元759年由甘肃颠
漂 沛流离到了成都，靠了友人的帮助在 城西浣花溪畔营建了草堂。他在这里
泊 居住了将近4年，写下了240多首诗篇。
西 南
《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》 《闻官军收河南河北》《蜀相》等就 是在这里写就的。
时
期
13
杜甫草堂
14
沉郁：思想内容。
“沉”即“深”——深刻、深广、深厚
李白是仙，超凡脱俗；杜甫是圣，超凡入俗。
李白以天才写诗，“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”，
在浪漫的想象中飞行；杜甫一生以学养写诗，
“吟安一个字，捻断数茎须”，在现实的荆棘与
泥泞中艰难跋涉。李白是盛唐精神的写照，杜甫
是苦难人间的歌者。
6
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杜 甫 唐诗 杜三 甫首
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