7.2 弘扬中华民族精神练习题
7.2 弘扬中华民族精神练习题
1、一个民族特有的民族精神，既是对民族传统的继承，又要不断适应时代的需要，使历史与现实相连，使民族精神真正体现传统精神和时代精神。上述论断表明民族精神（）A.都是以爱国主义为核心的 B.渗透于民族文化的各个方面
C.具有深厚的民族性
D.是随着时代变化而不断丰富和发展的
2、近百年来，中华民族精神的丰富和发展主要体现在（）
A.中国共产党领导全国人民抗击外地入侵的斗争历程中
B.中国共产党领导全国人民建设中国特色社会主义的历程中
C.中华民族的志士仁人为救亡图存而进行的探索过程中
D.中国共产党领导全国人民进行革命、建设和改革的奋斗历程之中
3、今天，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。发展中国特色社会主义的伟大实践需要我们大力弘扬和培育中华民族精神。当前，中华民族精神的主体是（）
A.爱国主义精神
B.中国共产党的革命精神
C.独立自主、自力更生的艰苦创业精神
D.万众一心、敢于胜利的精神
4、推动公民道德建设，要大力弘扬和培育民族精神。之所以要大力弘扬和培育民族精神，是因为（）
Ａ.民族精神现在已不复存在
Ｂ.民族精神是一个民族生存和发展的唯一支撑
Ｃ.大力弘扬民族精神已成为建设小康社会的灵魂和核心
Ｄ.民族精神是一个民族生命力、凝聚力和创造力的集中体现
5、弘扬和培育中华民族精神有利于增强综合国力，表现在（）
①民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分②中华民族精神具有凝聚和动员民族力量，展示民族形象的重要功能，是综合国力强弱的至关重要因素之一③弘扬民族精神有利于推动经济发展和科技进步，从而推动综合国力提高
④民族精神是综合国力的基础
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
6.在新的历史条件下弘扬和培育民族精神必须（）
①正确对待传统文化，继承中华民族的优良传统②把握时代脉搏，与时代精神相结合③全盘继承传统文化④全面拒绝外来文化
A. ①②③
B. ②③
C. ①②
D. ①②④
7.载人航天精神、抗洪精神、抗震救灾精神等是改革开放时期中华民族精神的突出表现。弘扬和培育这些精神是提高全民族综合素质的必然要求。这是因为这些精神（）
A.是中华民族综合素质的有机组成部分和集中体现
B.集中体现着一个民族独有的精神特质
C.对中华民族的生存和发展具有巨大的作用
D.是一个民族与其他民族相区别的重要特征
8.下列关于劳模精神与中华民族精神之间的关系说法正确的是（）
①中华民族精神就是劳模精神②劳模精神是中华民族精神具体体现③新时期劳模精神丰富和发展了中华民族精神④劳模精神是激励我国人民奋勇前进的唯一精神动力
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①③
9.长征精神是中华民族人民自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核
心的民族精神的最高体现。中华民族伟大的精神是（）
①维系中华民族人民共同生活的精神纽带②支撑中华民族生存、发展的精神支柱
③推动中华民族繁荣、强大的物质基础④随着时代变化而不断丰富和发展的（）
A. ②③④
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③
10.2008年的中国经历了太多的悲怆和喜悦，2008年“CCTV〃感动中国”特别奖颁发给了全体“中国人”。这是因为，这一年中国人民充分表现出＿＿＿的精神。（ C）
①万众一心、众志成城②改革创新、与时俱进③勤劳勇敢、自强不息④不靠外援、自力更生
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
新人教版政治必修3弘扬中华民族精神
高二政治《文化生活》第三单元 第七课《我们的民族精神》复习学案 ★学习目标 理解：1、中华民族精神的基本内涵 2、中华民族精神的时代特征 了解：中国共产党对民族精神的继承和弘扬 掌握：1、中华民族精神的核心 2、新时期爱国主义的主题 理解：弘扬和培育民主精神的意义和途径 ★学习重、难点 1、中华民族精神的基本内涵 2、弘扬和培育民族精神的途径和意义 ★学习过程 一、基础知识梳理 （一）永恒的中华民族精神 1.中华民族精神是中华民族之魂 （1）中华文化与民族精神的关系：中华文化的力量，集中表现为 ①。 （2）中华民族精神的重要性： 中华民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的②，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。 2.中华民族精神的基本内涵： 在五千多年的发展中，中华民族形成了以③为核心，团结统一、爱好和平、④、⑤、的伟大民族精神。 3、永远高扬爱国主义的旗帜 爱国主义不是抽象的，而是⑥。在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，爱国主义与爱社会主义本质上是一致的。建设中国中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。 （二）弘扬中华民族精神 1．中国共产党对民族精神的丰富和发展的表现 (1)在新民主主义革命时期，中国共产党的⑦就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的⑧和先进性。例如，井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。 (2)新时期，中国共产党人继续弘扬中华民族精神。如：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等。 2．弘扬和培育民族精神的意义。
中华民族的民族精神的主要内容是为国家尽责
中华民族的民族精神的主要内容是为国家尽责、为民族献身的社会责任意识和爱国主义精神。P7（1）4-5 什么是中华民族的民族精神？ P8（1）4，补，5-7 中华民族的民族精神就是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 P8（1）下面空白处补充： 中华民族的民族精神的核心是：以爱国主义为核心。 第9页上面空白处补：在社会主义新时期我们为什么要发扬中华民族的民族精神？民族精神铸就了我们民族的灵魂。在中国共产党的领导下，在革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神。在社会主义建设时期形成的“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等，都是民族精神的丰富和发展。在社会主义建设的新时期，民族精神是团结中华儿女投身振兴中华的伟大事业，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的强大动力。 P9(1)1-5 一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化。 第一次是辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度，是孙中山领导的。 第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立，是毛泽东领导的。 第三次是改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗，是邓小平领导的。 P10（4），（5）1，2，P11（1）1，2，（2）1，2 中国百年巨变得出的结论是只有中国共产党才能领导中国人民取得民族独立、人民解放和社会主义的胜利，才能开创建设中国特色社会主义的道路，实现民族振兴、国家 富强和人民幸福。中国共产党的领导地位，是在中国人民追求民族独立、国家富强、生 活幸福的长期斗争实践中形成的，是历史的选择、人民的选择。〝没有共产党就没有新 中国〞，这是中国人民从长期奋斗历史中得出的最基本最重要的结论。P12(2) 第13页第1段下面空白处补：爱国主义精神的重要性(或：作用、意义）P13(2)1，2-3 爱国主义是一面永不褪色的旗帜, 正是这样一面旗帜，它鼓舞和激励着千百万人为了祖国和人民的利益献出自己的一切,以至生命。 爱国主义的概念P13（3）1-4 爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情，它同为国奉献、对国家尽责紧紧地联系在一起。爱国主义是一种崇高的思想品德。 第13页（3）第五行前面补 爱国主义具有丰富内容：P13(3)5，6，补，8-14 (1)热爱生我养我的祖国大地。 (2)热爱自己国家的历史，尊重自己民族的传统。 (3)有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。 (4)履行建设祖国和保卫祖国的责任和任务。 (5)竭尽全力为祖国人民服务，为祖国的繁荣富强作出自己的贡献。 第15页第1段下面空白处补：为什么在当代，爱祖国就必须热爱社会主义新中国?P15(2) 爱国主义作为一种对自己祖国的最深厚的情感,是同促进历史发展联系在一起的,因而爱国主义具有鲜明的时代性。 我们生长在伟大的社会主义祖国, 历史和现实表明，只有社会主义才能救中国，才能发展中国。社会主义事业的发展，使祖国更繁荣、更富强，前途更光辉灿烂。因此，在
论中华民族精神
论中华民族精神 民族精神是什么?诗人艾青写道“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉”，我认为这是对我们民族精神的最好解释，那就是热爱自己的祖国——爱国主义。作为我们新纪元的中学生来说，我们热爱祖国，那我们需要做什么呢?我认为就是勤学和好问，因为我们要做学问。锥刺股是先秦纵横家苏秦好学的故事。苏秦为吸取广博知识，夜以继日发愤苦读，当困乏时，以锥子刺腿，用来振奋精神，坚持学习。 中华民族是一个大家庭，而中华民族精神则是这个大家庭所必不可少的东西。 可以说，一个民族一旦缺少了民族精神，那么，这个民族就无法光大，可是，一个民族有了民族精神却没人把它发扬光大，那么也不行。因此，弘扬中华民族精神就应成为我们每一个中华民族一员应尽的义务。 弘扬中华民族精神不是光从嘴上说说就可以了，我们还应该投入到生活中的每一件小事，每一个细节中去。就拿生活中的举手之劳说起吧，居住在同一个村，同一个镇的人，大家就应该互相帮助，一方有难，八方支援，使各村之间的人际关系保持在友好交往，善待对方的状态下，这便是不可缺少的团结的力量。
还有，我们青少年一代，应多帮助弱者，尊老爱幼，使老年人不孤独，幼儿们不寂寞，使整个中华民族，整个国家被爱包围着。 我们只要多为别人，多为中华民族，多为整个中华民族的利益着想，努力做到自己应尽的责任，能多做一些有益的事，那也算是为弘扬中华民族精神而出一份力。 中华民族精神要在我心，同学们，只要每一个人，都能把自己中华民族可贵的精神发扬光大，让别人知道并且学会如何去做，那么这个世界上，那具有优秀品质的人也将越来越多，坏人也将随之减少。少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。 作为二十一世纪的新青年，我们必须将复兴中华民族，建设伟大中国梦作为自己一生的任务，将我们伟大的中华民族精神传承下去。人人争做好青年！
弘扬中华民族精神
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 弘扬中华民族精神 《我们的民族精神----弘扬中华民族精神》说课稿今天我说课的课题是《弘扬中华民族精神》。 下面我将从说教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反思这 7 个方面加以分析和说明，同时本节课将围绕教什么？、怎样教？以及为什么这样教？这三个问题来展开。 一、说教材（一）内容和地位一、说教材（一）内容和地位本框是人教版高中政治必修 3《文化生活》第三单元第七课第二框题的内容。 共包括三目： 薪火相传，越燃越旺；永远高擎中华民族的精神火炬；书写中华民族精神的新篇章三个方面，容量较大。 本框内容是围绕中华民族精神这个核心展开的，既是作为上一框题知识的拓展延伸，又为以后的学习奠定了基础，起着承上启下的重要作用，地位十分重要。 （二）教学目标 1、知识目标： 通过教学，学生要识记并感悟中华民族精神的丰富与发展；理解弘扬和培育民族精神的现实意义。 懂得人人是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 2、能力目标： 在具体的教学过程中，要提高学生分析问题和归纳问题的能力， 1 / 7
增强学生弘扬中华民族精神的意识和能力。 3、情感、态度、价值观目标： 经过一堂课的学习之后，学生们要增强对民族文化的认同感，激发同学的爱国热情，引导他们自觉担负起弘扬中华民族精神的责任和义务，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 （三）教学重点、难点、关键点： 1、重点： 识记中华民族精神的丰富和发展；中华民族精神的重要性（依据：这一知识点比较抽象，所以需重点讲授） 2、难点： 让同学们自觉做民族精神的建设者、弘扬者和传播者。 （依据： 新课标指出： 要注重实践，贴近生活） 3、关键点： 弘扬中华民族精神的重要意义。 （依据： 只有意识到重要性，才会更加重视民族精神）二、说学情高中同学的人生观、价值观和文化观还处在不断形成和完善的过程中，一些同学对中国传统文化、传统美德、民族精神的认同感还比较弱，通过对本框题的学习后，能进一步培养和完善同学们的三观，从而培养同学们的爱国主义精神。 三、说教法为了更好的突出重点，突破难点，辨清疑点，更好的完成本框的教学目标，本课主要采取了讲授法、案例法、启发式教
《弘扬中华民族精神》教案(新人教版)
《弘扬中华民族精神》教案（新人教版必 修3） 第二框"弘扬中华民族精神" [课标要求] 理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神、"载人航天"精神、抗"非典"精神等，显示了中华民族精神的时代特点和伟大力量。¨讨论或撰文："我看民族精神的 伟大力量"。 [教学目标] 知识目标： 识记: 中华民族精神的形成和发展 理解：弘扬中华民族精神的必要性及意义 分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义 能力目标： 联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力 情感态度价值观目标： 通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的
认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中 华民族精神继承和发扬贡献自己的力量 [重点、难点]： 弘扬中华民族精神的必要性及意义 [课时]：1课时 [授课时间] [教学过程] 复习提问： ①中华民族精神的重要性及中华文化之所以历经沧桑而锐气 不减，千锤百炼而斗志更坚的原因。 ②中华民族精神的基本内涵 导入新课： 通过上节课的学习，正是由于中华民族精神的巨大凝聚、支 撑和推动作用，中华民族才显示出其生生不息、不断发展壮 大的民族活力，从中我们能够感受到中华民族顽强的生命力、创造力和凝聚力。那我们的民族精神是如何形成的呢？她是 不是一成不变的呢？ 弘扬中华民族精神（板书） 第一目"薪火相传，越燃越旺" 学生看书，完成学案中的问题。 民族精神的形成和发展 1、民族精神随着时代变化而不断丰富和发展
中华民族的民族精神
中华民族的民族精神 回顾历史，我们可以看到，自古以来，中国就是一个统一的多民族的国家。在漫长的历史发展过程中，为团结捍卫国家主权，维护民族尊严，我们的祖先进行了坚决的斗争。精忠报国的抗金英雄岳飞；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；“浑身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，抗倭名将戚继光、收复台湾的民族英雄郑成功等都是为捍卫国家统一，民族利益，英勇抗击外族侵略，被后人世代传诵和敬仰的民族英雄。 中华大地，民族众多，各民族都为中华民族的形成和发展，为中华文明的继承与弘扬奉献了自己的智慧、心力和汗水。任何一个民族，要始终走在时代前列，保持其民族精神的先进性，就不仅要弘扬民族精神，而且要培育民族精神，也就是根据时代的进步、世界的发展和社会的要求，不断丰富和发展民族精神。比较而言，培育民族精神更根本、更迫切。民族精神的魅力就在于它的活力，民族精神在弘扬中培育，在培育中弘扬，这是民族精神保持活力、民族保持生命力的唯一途径。在新世纪，中国共产党领导的中国特色社会主义事业已进入一个崭新的阶段，我们的民族精神更应该具有鲜明的时代特色。因此，中华民族在新世纪的民族精神不只是一个如何弘扬的问题，更重要的是如何与时俱进地培育新的民族精神的问题。 现在中国的56个民族，都是古代民族在中国历史的大环境中，经过长期的相互吸收、演化、发展而形成的。中国各民族在长期共同创造中华的伟业中，共同铸就了伟大的中华民族精神。 从遥远的古代起，我国各族人民就在实践中逐步建立了紧密的经济、政治、文化联系，各民族在共创中华过程中的贡献，主要通过族体上的相互吸纳、对中国边疆的共同开拓、经济上的开发和相互促进、对中国历史传统文化的丰富和发展体现出来；在近代历史上，边疆地区的各少数民族更是在反对侵略、保卫中华中作出了巨大贡献和牺牲；中国共产党成立后，各民族在中国共产党的领导下，在中国革命的各历史阶段都作出了重要贡献。中华民族精神，正是随着我国各民族共创中华伟大事业的发展深入而日益发展和逐渐形成的，是中国各民族共创中华的伟大实践在各民族精神生活中的集中反映。 中华民族精神是由中国56个民族组成的中华民族世代相传的，渗透在其血脉、贯穿其悠久历史、熔铸在灿烂文化及光荣革命传统之中的性格特征和意志品质，是中华民族共同的价值观。从发展阶段及其形态上看，中华民族精神大致经历了古典民族精神、近现代民族精神、当代民族精神几个阶段。古典民族精神反映的是各民族自然经济、宗法社会条件下道德至上、贵和求稳的守成精神；近现代民族精神体现的是各民族在内忧外患挤压下救亡图存、争取民族独立的革命精神；当代民族精神表现为经济全球化和改革开放背景下建设现代化国家的开拓创新精神。从中华民族精神的内涵看，爱国团结、自强不息、厚德载物、博大宽和、兼容并蓄、勤奋睿智、刚健有为、坚忍不拔等等，都是贯穿古典、现代、当代民族精神的基本精神，主要集中体现为以下几方面： 首先，中华民族精神表现为各民族的爱国主义精神。我国各民族都无限热爱自己的家园，向往与自己有千丝万缕联系的中原地区。历史上，各民族所反映出的对中原地区的向心力，
弘扬中华民族精神教案
.弘扬中华民族精神教案
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弘扬中华民族精神教案 【课程标准】 理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。 【教学目标】 1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。 2、能力目标：结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情；结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。 3、情感态度价值观目标：通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 【重点、难点】 为什么、怎样弘扬中华民族精神。 【教学方法】 多媒体教学法、情景讨论法、分析讲授法。 【教学过程】 导入：直接导入。 （一）民族精神的形成和发展 展示古代名言： “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子） “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（孔子）
修身、齐家、治国、平天下《大学》 “先天下之忧而忧，”（范仲淹） “天下兴亡、”（顾炎武） 老师：这说明早在春秋战国时期，中华民族精神的价值取向就已基本形成。在以后的各个历史时期，不断地充实和发展。 1、民族精神是变化发展的 老师：看课本上的解释，民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 展示：毛泽东《七律长征》。 老师：这首诗反映了红军在长征过程中不怕困难、不怕牺牲、英勇顽强的伟大精神，体现了革命乐观主义精神。 展示：长征精神的内涵。 问：长征精神是否属于中华民族精神？ 学生：是。 2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展 过渡：近百年来，中国共产党在奋斗过程中，不断丰富和发展中华民族精神，主要体现在两个时期：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期。 老师：先看革命时期。在新民主主义革命时期，形成了哪些革命精神？ 学生：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神 展示：井冈山精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的内涵及图片。
中华民族精神
中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带，也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。 在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，成为没有发生过断裂的社会文明；中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长、一以贯之并不断丰富发展的伟大民族精神，作为团结统一的文化纽带与精神支柱。 为了解中华民族的悠久历史，传承中华民族的优秀文化，增强我们的民族自尊心、自信心。养成文明的习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神，做一个新世纪的合格小学生。我们小05-2班特举办“弘扬民族精神”的主题班会今天参加班会的除了我们班的全体成员，还有学校的领导和嘉宾，首先让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。 我们先进入第一板块“弘扬民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我想先让我给大家讲解一下民族精神。 中华民族精神是在悠久的历史发展过程中逐渐形成的，它有着博大精深的基本内涵和丰富内容。民族精神是一个有着丰富历史内涵的与时俱进的概念，它与民族一样，有其历史、现在与未来，具有传统性、时代性的特点，因此，其内涵也可以分为传统精神、时代精神。今天，我们就传统精神和时代精神来谈一谈民族精神的内涵。 1.从传统精神来看，作为历史的概念，中国人民的民族精神植根于中华民族数千年绵延不绝的优秀文化传统之中。可以概括为： ①为国而忘家的爱国精神例如：（学生参与同学演讲<<满江红>>）播放有关为国而忘家的典型人物图片） ②与民忧乐的济世精神例如：（学生参与播放有关与民忧乐的人物典型图片播放有关为国而忘家的典型人物图片） ③兼爱天下的仁爱精神例如：（学生参与播放有关兼爱天下的仁爱精神的典型人物图片） ④勤劳节俭的立世精神例如：（学生参与播放有关勤劳节俭的典型人物图片） ⑤自强不息的进取精神例如：（学生参与播放有关自强不息的进取精神典型人物图片） ⑥威武不屈的大丈夫精神例如：（学生参与播放有关威武不屈的大太夫精神的典型人物图片） ⑦舍生取义的尚义精神例如：（学生参与播放有关舍生取义精神的典型人物图片） 2.从时代精神来看，作为与时俱进的概念，民族精神能够适应现时代的民族生存与发展要求，它是时代文明内在、深层的精髓和内核，是在一个时代起主导作用的精湛思想、最高指导原则的时代精神。近代中国，中国共产党人的革命精神逐渐成为现代中华民族精神的主体，其基本内涵可以概括为：坚定的理想信念、不怕牺牲的革命精神、实事求是的科学态度、为人民服务的崇高人生主旨、保家卫国的爱国主义情感、自力更生、艰苦奋斗的创业精神等。在社会主义的伟大实践中，中华民族精神又增添了新的内容，丰富了它的内涵，如：长征精神、抗北精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、焦裕禄精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任长霞精神等（学生回答，屏幕上打出相应的图片资料），这些都成为中华民族精神的重要组成部分。 男: 民族精神的核心是爱国主义,那么我们对于爱国方面的名句知道多少呢？下面我们来举行名句竞赛(抢答) 女：我们由刚刚的事例可以知道许多的名人、伟人他们的成功是与他们从小养成的好习惯分不开的，如岳飞从小他母亲就在他的背上刻下了精忠报国，让他从小就立下了报国
如何评价中华民族的基本精神
如何评价中华民族的基本精神 土木122班彭月凉 中华民族在自己的漫长的五千年的历史长河里，既创造了丰富多彩的物质文明，也创造了光辉灿烂的精神文明。在这个发展创造的过程中，中华民族不断地锤炼、铸造自己的性格、品质、理想和价值观念，形成独具魅力的民族精神，而这种民族精神又引导、推动着中华民族历史的发展，造就了一代又一代“中国脊梁”。中华民族在五千多年的发展历程中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 时至今日，我们的传承的民族精神依旧影响着我们的生活，学习。但是总有那么一些时候让人觉得这好像有点不对了。比如说随着科技的日益进步，地球变成了地球村，中华民族也不断地与其他民族特别是西方民族相遇，其中有冲突，也有交融。这表现在许多方面，如生活、思想和语言等。正是在这种中西民族冲撞的时候，许多问题也日益突显出来：中华民族精神是否具有其优越性？它是否要被西方的民族精神所同化？ 说起中华民族精神，人们一般都会想到爱国主义。从屈原、岳飞到抗日战争的英雄等都是广义的爱国主义者。爱国主义无疑是一种伟大的民族精神，但它并不为中华民族所独有，其他国家的人难道就不爱自己的国家了吗？显然不是。但为什么我们的民族精神要以爱国主义为核心呢？是因为十九世纪以来中华民族饱受外来民族的欺凌、压迫和剥削，而需要以爱国主义来凝聚人心，努力奋斗而获得民族解放。 除了爱国主义外，人们还认为勤劳、勇敢，热爱和平、不屈不饶、自强不息等是中华民族精神各种具体的表现。在五千年的历史中，中华民族的确显现了这些美德。但也必须承认，世界上其他优秀的民族也拥有这些美德。这就是说，它们不是中华民族精神的独特本性，而是人类文明所共有的属性，甚至可以说是普遍人性。 如此我们中华民族的精神有何独特之处？要以何种姿态立足于世界民族之林？我想我们可以从一种影响了整个历史的思想来抽丝剥茧。要说对中国影响最大的思想莫过于儒家思想了，另有道家和佛教，这三者的思想对我们民族影响可
高中政治必修三《弘扬中华民族精神》教案高中政治弘扬中华民族精神
高中政治必修三《弘扬中华民族精神》教案高中政治弘扬中华民族精神 高中政治《弘扬中华民族精神》教案教学目标1、知识目标 识记：中华民族精神的形成和发展，中国共产党对民族精神的继承和弘扬。 理解：弘扬和培育中华民族精神的重要意义。 分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性，人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 2、能力目标 ①结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针和政策，增强对党和社会主义祖国的热爱之情。 ②结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。 3、情感态度价值观目标 ①增强对社会主义祖国、中国共产党的热爱之情。
②增强爱国主义情感，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。 ③具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。 教学重难点[重点] ①中国共产党对民族精神的丰富和发展②弘扬和培育中华民族精神的重要意义 [难点] 结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神教学活动活动1【讲授】教学过程[教学准备] 课前，布置全班预习，并分成4个小组，分别探究4个主题，做到简明扼要，实事求是，用简易的课形式汇报交流： ①探究新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的主要内容; ②探究社会主义革命和建设时期大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神的主要内容; ③为什么必须大力弘扬和培育中华民族精神; ④中学生立足于建设中国特色社会主义伟大实践，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 【教学过程】歌曲欣赏导入：《龙的传人》这首歌曲抒发了一种怎样的情怀?? 中华民族精神是不是一成不变的?为什么? 学生回答1、中华民族精神是怎样形成、发展和丰富的?
2019-2020年人教版高中政治必修三 7-2弘扬中华民族精神 教案
2019-2020年人教版高中政治必修三 7-2弘扬中华民族精神教案【课程标准】 理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。 【教学目标】 1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。 2、能力目标：结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情；结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。 3、情感态度价值观目标：通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 【重点、难点】 为什么、怎样弘扬中华民族精神。 【教学方法】 多媒体教学法、情景讨论法、分析讲授法。 【教学过程】 导入：直接导入。 （一）民族精神的形成和发展 展示古代名言： “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子） “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（孔子） 修身、齐家、治国、平天下《大学》 “先天下之忧而忧，”（范仲淹） “天下兴亡、”（顾炎武） 老师：这说明早在春秋战国时期，中华民族精神的价值取向就已基本形成。在以后的各个历史时期，不断地充实和发展。 1、民族精神是变化发展的
老师：看课本上的解释，民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 展示：毛泽东《七律长征》。 老师：这首诗反映了红军在长征过程中不怕困难、不怕牺牲、英勇顽强的伟大精神，体现了革命乐观主义精神。 展示：长征精神的内涵。 问：长征精神是否属于中华民族精神？ 学生：是。 2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展 过渡：近百年来，中国共产党在奋斗过程中，不断丰富和发展中华民族精神，主要体现在两个时期：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期。 老师：先看革命时期。在新民主主义革命时期，形成了哪些革命精神？ 学生：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神 展示：井冈山精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的内涵及图片。 老师：在新民主主义革命时期，革命精神成为中华民族精神的主体。革命精神的特点是什么？ 学生：民族性、时代性、先进性。 老师：2006年是长征胜利70周年，全国各界都在学习长征精神。 问：现在我们继承革命传统还有没有意义？ 老师：艰苦奋斗，自力更生，勤俭节约，鼓舞，精神动力。 苦不苦，想想红军两万五。 累不累，看看革命老前辈。 展示：抗震救灾精神 问：抗震救灾精神是否属于中华民族精神？ 学生：是 老师：新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容。这一时期形成了哪些精神？ 学生：两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神的内涵。 学生看课本78页，了解两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神的内涵。
中华民族精神的基本内涵
中华民族在自己的发展史上，既创造了丰富多彩的物质文明，也创造了光辉灿烂的精神文明。在这个发展创造的过程中，中华民族不断地锤炼、铸造自己的性格、品质、理想和价值观念，形成独具魅力的民族精神，而这种民族精神又引导、推动着中华民族历史的发展，造就了一代又一代“中国脊梁”。中华民族在五千多年的发展历程中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 中华民族是一个团结统一的民族。 相对封闭的地理环境造就了中国长久以来的民族向心力。这种互补关系使得各民族在 生活中形成了一种相互依存的“谁也离不开谁”的关系。在这种客观条件之下又产生了团 结统一的主观要求。我们一方面要继续传承和发扬这种团结统一的民族精神，另一方面又 要在这种民族精神的指导之下完成祖国统一大业。所以，我们要传承中华民族团结统一的 精神，让中华民族团结统一精神光耀新世纪。 中华民族是一个爱好和平的民族。 中国是一个自古以来就爱好和平的美好形象。当然，中国是具有爱好和平的悠久传统，这是应该发扬的，但这只是传统的一个方面。事实上，中国历史上称为盛世的朝代，都有 扩张、侵略的记录。中国历史上也有过帝国主义、殖民主义，如果只有仁义和和平，哪会 有广袤千里的辽阔国土？1954年12月1日，缅甸总理吴努就提到中国在元朝和清朝跟缅 甸打过两次仗的事。毛泽东对此还说：“这两次战争，都是中国人不对，中国侵略了你们。”中国要想顺利崛起就必须正视周边国家的感受，和平解决一切问题。 中华民族历来反对封建主义压近、反对侵略与奴役，赞成平等的交往。1949年中华人民共和国成立以来，中华民族实现了民族平等和民族团结。正在满怀信心地为民族的兴旺和国家的富强而努力奋斗。 中华民族是一个勤劳勇敢的民族。 勤劳勇敢的精神深深植根于中华民族发展的历史沃壤。中华民族是世界上诞生最早、开化最早的民族之一。在条件恶劣的原始社会，怎么生存和怎么发展，是时刻摆在原始先民们面前的一个尖锐的问题，巨大的自然压力造就了中华先民们勤劳勇敢的坚强性格。愚公移山、神农氏尝百草的传说真实反映了我们祖先不屈不挠的奋争精神。早在远古时期，求生存谋发展要靠自身努力的信念就扎根在中国人的思想意识之中，战天斗地、勤俭持家成为古代劳动人民生存的主要途径。因此，自古以来，中华民族就对恶劣的生活与生产条件有着非凡的承受能力。勤劳勇敢贯穿于中华民族的整个历史发展过程，体现在中华民族社会生活的各个领域。一部中华文明史，就是中华民族用勤劳勇敢写成的一部艰苦奋斗史。在五千年的发展历程中，我国劳动人民以其勤劳和智慧创造了无数的奇迹。都江堰、万里长城、京杭大运河、京张铁路等，都是中华民族艰苦奋斗建设历程的忠实见证物。 中华民族是一个自强不息的民族。 《周易·乾·象辞》说：“天行健，君子以自强不息”。天行健，就是天道运行强健不怠的意思。自强不息，是积极向上，永不停息。这一句话是鼓励人们要像日月星辰永恒运转那样，应有一种刚健有为、自强不息的锐意进取精神。刚健有为、自强不息精神要求人们要励志自强。古人言：“有志者，事竞成”，说明立志是修养的起点，是成就事业的基础。先人刺骨悬梁、穿壁引光、积雪囊萤、等勤奋好学的故事是世代相传。 一个国家要想强盛，必须要有自强不息的精神。只要具有自强不息的精神，中华民族就永远立于不败之地。自强不息精神是中华民族的内在气质，是中华儿女不断开拓进取的精神力量 中华民族在发展历程中，形成了自己特有的伟大民族精神。在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的实践中，这种民族精神得到丰富和发展，成为推动中华民族实现伟大复
[教案]弘扬中华民族精神教案：弘扬中华民族精神
[教案]弘扬中华民族精神 作者：佚名资源来源：转载点击数：更新时间：2006-3-25 收藏此文到VI V I| 收藏此文到365K E Y| 收藏此文到YOU NO TE 第二框“弘扬中华民族精神” [课标要求] 理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神、“载人航天”精神、抗“非典”精神等，显示了中华民族精神的时代特点和伟大力量。¨讨论或撰文：“我看民族精神的伟大力量”。 [教学目标] 知识目标： 识记: 中华民族精神的形成和发展 理解：弘扬中华民族精神的必要性及意义 分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义 能力目标： 联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力 情感态度价值观目标： 通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量
[重点、难点]： 弘扬中华民族精神的必要性及意义 [课时]：1课时 [授课时间] [教学过程] 复习提问： ①中华民族精神的重要性及中华文化之所以历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而半志更坚的原因。 ②中华民族精神的基本内涵 导入新课： 通过上节课的学习，正是由于中华民族精神的巨大凝聚、支撑和推动作用，中华民族才显示出其生生不息、不断发展壮大的民族活力，从中我们能够感受到中华民族顽强的生命力、创造力和凝聚力。那我们的民族精神是如何形成的呢？她是不是一成不变的呢？ 弘扬中华民族精神（板书） 第一目“薪火相传，越燃越旺” 学生看书，完成学案中的问题。 民族精神的形成和发展 1、民族精神随着时代变化而不断丰富和发展 民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
中华民族精神简述
中华民族精神简述 吉林省教育科学院王鹏 内容提要：民族精神的性质可以概括为：积极进步。民族精神的基本特征是群体性和个体性、稳定性和流变性、传统性和时代性、自觉性和非自觉性。中华民族精神是中国各兄弟民族长期互相依存，互相学习，取长补短又吸收人类优秀文化而形成的全民族的精神财富，是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、爱国爱民、天下为公、奋发进取的民族精神。 Brief Statement on the Spirit of Chinese Nation [Abstract] The nature of national spirit is positive and enterprising. The basic characters of national spirit are collectivity and individuality, stability and changeability, tradition and contemporary, consciousness and non- consciousness. The spirit of Chinese nation is the whole national spirit which is formed by studying and helping each other and by absorbing the excellent culture of every ethnic nation of Chinese. Its core is patriotism. It includes harmoniousness and integration, loving peace, diligence and braveness, constant striving, loving country and people, fairness and impartiality. 《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中强调指出：在中小学开展弘扬和培育民族精神教育，不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精，凝聚民族力量，实现中华民族的伟大复兴，是一项十分紧迫的任务。要以中华传统美德和革命传统教育为重点，要以爱国主义教育为核心。 在五千多年的历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统
弘扬中华民族精神
【教学设计】 学校临清实验高中学科政治编写人陈泉灵审稿人徐朝才第七课我们的民族精神第二框《弘扬中华民族精神》 一、教材分析 1、本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第二课时的内容。 2、本课主要讲述民族精神的重要性，它对中华民族起的支撑性作用，民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题。随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。 二、教学目标 1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。 2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。 3、情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 三、教学重难点 1、重点：①中国共产党对民族精神的丰富和发展;②弘扬和培育中华民族精神的重要意义 2、难点：结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神 四、学情分析 同学们面对各种文化侵润，很难把握住自己的世界观和人生观。因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有着极大的现实意义。 五、教学方法： 悬念法、阅读自学法、启发式、探究式教学为主，计算机辅助教学 六、教学过程 （一）预习检查、总结疑惑 检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。 （二）情境导入、展示目标 多媒体展示：汶川大地震场景(视频) 提问：影片中的情节体现了我们中华民族的哪些精神？ 学生活动：思考、回答 教师归纳、承上启下：从我们所学的中国历史特别是近代历史，以及通过汶川大地震我们可以看出，中华民族是一个多灾多难的民族。在五千年的历史长河中，中国人民一次又一次地进行抗争，一次又一次地失败，一次又一次的崛起，历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强，是因为我们伟大的中华民族精神。中华
弘扬中华民族精神教案
第七课2框弘扬中华民族精神教案 【教学目标】 1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。 2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。 3、情感、态度与价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 【重点、难点】 1、重点：中国共产党对民族精神的丰富与发展，弘扬和培育民族精神的重要意义。 2、难点：结合新的实践，丰富和发展民族精神。 【教学方法】 探究法、讨论法、讲授法 【教学过程】 导入新课： 通过上一节的学习，我们知道了中华民族精神的基本内涵，这一节我们进一步探究大力弘扬中华民族精神的必要性和意义。 （一）民族精神的形成和发展 展示古代名言： “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子） “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（孔子） 修身、齐家、治国、平天下《大学》 “先天下之忧而忧，”（范仲淹） “天下兴亡、”（顾炎武） 老师：这说明早在春秋战国时期，中华民族精神的价值取向就已基本形成。在以后的各个历史时期，不断地充实和发展。 1、民族精神是变化发展的 老师：看课本上的解释，民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 展示：毛泽东《七律长征》。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 老师：这首诗反映了红军在长征过程中不怕困难、不怕牺牲、英勇顽强的伟大精神，体现了革命乐观主义精神。
高二政治弘扬中华民族精神(五)
高二政治弘扬中华民族精神 第二框题弘扬中华民族精神 一、【课程标准】： 3.11归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的 意义 二、【新课教学】： （一）、薪火相传，越燃越旺 ◇课堂探究：在新世纪之初，你想怎样祝福祖国的未来? ◇探究提示：可结合自己的情感，从祖国的繁荣、昌盛、田 泰等方面来祝福我们伟大祖国美好的未来。 1．民族精神随着时代变化而不断丰富和发展 教材主要讲了两点：首先，指出民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变 化而不断丰富的过程；然后，进一步指出近百年来中华民族 精神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导全国各族人民 奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。 ◇拓展延伸：民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的时 代烙印。 ◇课堂练习：
民族精神随着时代变化而不断丰富和发展，这给我们的 启示是( ) A．摒弃一切传统思想的束缚，建立起全新的民族精神 体系 B．在建设中国特色社会主义事业的伟大实践中展示中 华民族精神的全新面貌 C．在不同的历史时期，有不同的民族精神 D．中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精 神动力，是中华民族之魂 答案：B 解析：A项说法错误；C项说法抹杀了民族精神的继承性；D项与题意不符。正确答案为B。 2．中国共产党对中华民族精神的丰富和发展 在新民主主义革命时期，形成了井冈山精神、长征精神、延 安精神、红岩精神、西柏坡精神等具体民族精神。 ◇课堂探究：(1)根据你所了解的历史知识，对两位诗人的 诗句作出自己的解读，并山由淡谈你对延安精神的感受和理解。 (2)联系井冈山精神、长征精神、红岩精神、西柏坡精神等，想一想，继承革命传统对民族精神发展有什么意义。 ◇探究提示：(1)结合时代背景未解读这两位诗人的诗句， 进而体会、感悟博大精深的延安精神。
弘扬中华民族精神-教学设计
【教学设计】 第七课我们的民族精神 第二框《弘扬中华民族精神》 冯入月 一、教材分析 1、本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第二课时的内容。 2、本课主要讲述民族精神的重要性，民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题。 二、教学目标 1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。 2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。 3、情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 三、教学重难点 1、重点：①中国共产党对民族精神的丰富和发展;②弘扬和培育中华民族精神的重要意义 2、难点：结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神 四、学情分析 同学们面对各种文化侵润，很难把握住自己的世界观和人生观。因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有着极大的现实意义。 五、教学方法：
1、合作探究法：通过创设情境等活动形式，，以学生为主，发挥学生的独立探究能力，培养学生自学能力、活动组织能力及团结合作精神。 2、多媒体教学法：利用多媒体幻灯片等影音资料进行直观演示，激发学生兴趣。 3、案例分析法：通过一些具体案例，让学生讨论分析，结合课本，得出结论。 4、自主学习法：设立一些小问题，让学生独立思考回答，从而培养学生自主学习的能力。 六、教学计划：（一课时） 七、教学过程 （一）回顾旧知，引出新知（2分钟） 老师们，同学们，大家好！我是冯入月。今天，我讲课的题目是人教版高中政治必修三文化生活第七课第二框《弘扬中华民族精神》。 同学们，我们开始上课了。上一节课呢，我们通过“一只手”来学习了永恒的中华民族精神（伸出右手）。那么，大家还记不记得中华民族精神的基本内涵是什么呢？中华民族精神的基本内涵是：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神（伸右手）。在上一节课的学习中，我们知道了，中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。同时，中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。那么，这节课我们一起来学习《弘扬中华民族精神》。 板书：弘扬中华民族精神 （二）设置悬念、展示目标（1分钟） 老师提问：有人说：“中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，因此，中华民族精神是一成不变的。”你认为对吗？ 学生活动：思考 教师回答、承上启下：肯定是不对的。中华民族精神是一脉相承、代代相传的，并不是一成不变的，中华民族精神产生于中华民族的历史发展之中。在不同的历史阶段，中华民族精神有着不同的表现和特点，并且随着时代变化而不断发展的。近百年来，主要体现在中国共产党领导全国各民族人民奋斗的历