中小学英语教师现状调研问卷
小学英语教师口语教学调查问卷
小学英语教师口语教学调查问卷
尊敬的小学英语教师：
您好！为了深入了解小学英语教师在口语教学方面的需求和困惑，我们特别设计了这份调查问卷，请您耐心填写。
我们将根据您的反馈意见，提供更加有针对性的培训和支持，以提升口语教学质量。
1. 您认为小学英语教师在口语教学中面临的最大困难是什么？请简要描述。
2. 您对于口语教学的重要性有何看法？为什么？
3. 您在课堂上采用什么样的教学方法来提高学生的口语能力？请列举一些具体的例子。
4. 您在教学中遇到过哪些有效的口语教学策略？请分享您的经验。
5. 您是否觉得自己在口语教学方面需要进一步提高？如果是，您认为应该通过什么方式提高？
6. 您是否参加过相关的口语教学培训或研讨会？如果是，请简要介绍您的经历和感受。
7. 您是否有一些特别推荐的口语教学资源或教材？请分享您的经验。
8. 您认为学校和相关机构应该如何支持小学英语教师在口语教学方面的提升？
9. 您对于小学英语教师在口语教学方面的未来发展有何建议？
10. 您还有其他对口语教学的看法或建议吗？
非常感谢您的参与！您的意见对于我们改进小学英语教师口语教学至关重要。
请将填写完毕的问卷于一周内交回，您的个人信息将被严格保密。
如有任何疑问，请随时与我们联系。
祝您工作顺利！
此致
敬礼
小学英语教师口语教学调查团队。
小学英语教师教学问卷调查
小学英语教师教学的问卷调查尊敬的老师：您好！感谢您接受调查。
为了保证调查结果的真实性、可靠性和代表性，希望您如实回答下列问题。
您的宝贵意见将成为我们调研的重要参考。
您的回答仅作调研之用，不涉及任何考评，感谢您的大力支持与配合！祝您一切顺利！1.您所在的学校的英语教师人数( )人。
2.您担任几个班的教学任务？( )个。
3.您所学的专业是( )。
A.英语B.其他4.您是否系统地学过语音学、语言学、教育学和心理学知识? ( )A.是B.否5.您认为中小学英语教学存有着衔接问题吗?( )A.存有B.不存有6.您( )中小学英语衔接教学的问题。
A.非常注重B.比较注重C.不怎么注重D.从没注重7.您认为中小学英语衔接教学过程当中( )。
A.问题非常多B.问题比较多C.基本没什么问题D.没有问题8.您认为有必要解决中小学英语衔接教学问题吗? ( )A.非常必要B.比较必要C.有点必要D.没有必要9.您认为解决中小学英语衔接教学问题重要吗? ( )A.非常主要B.比较主要C.有点主要D.不重要10.您觉得对于解决中小学英语衔接教学问题，您( )。
A.能做很多事情B.能做部分事情C.能做一点事情D.没什么可做的11.您认为解决中小学英语衔接教学的问题，主要责任在( )。
A.小学教师B.中学教师C.中小学学校的合作D.当地教育部门12.您熟悉中学英语教材吗? ( )A.非常熟悉B.比较熟悉C.不怎么熟悉D.不熟悉13.您对中学英语教师的教学方法( )A.非常了解B.比较了解C.不怎么了解D.不了解14.您( )听中学英语老师的课。
A.经常B.有时C.偶尔D.从没15.您( )中小学英语教师交流的研讨会。
A.定期参加B.偶尔参加C.没参加过D.没参加过，但是很想参加16.您了解英语课程标准对小学英语和初中英语教学的要求吗?A.很了解B.比较了解C.有点了解D.不了解17.您认为小学英语教学最主要的目的是( )。
A.培养学生的学习兴趣，知识掌握多少不重要B.注重知识的讲解，为初中学习打基础，兴趣不重要C.既要达到知识目标又要保持学生的学习兴趣D.让学生养成良好的学英语习惯18.您认为小学毕业时，学生应掌握多少词汇? ( )A.300以下B.301—500C.501—700D.700—90019. 您上课时，课堂用语( )。
关于英语教师的调查问卷
关于英语教师的调查问卷调查问卷：英语教师的素质和教学方法尊敬的受访者：您好！非常感谢您抽出宝贵的时间参加这个有关英语教师素质和教学方法的调查问卷。
我们希望通过这个问卷了解英语教师的教学质量、专业知识和教学方法，以便提供更好的教育服务和帮助英语教师提升教学效果。
请您认真回答以下问题，所有回答将完全保密。
一、个人信息1. 您的姓名：2. 您所任教学校的名称：二、教学背景和素质1. 您的教师资格证书是否齐全且有效？是/否2. 您本科专业是什么？3. 您是否持有硕士及以上学位？是/否4. 您参加过哪些与英语教学相关的专业培训或研讨会？5. 您是否具备良好的英语口语和写作能力？是/否三、教学方法和教学效果1. 您认为哪些英语教学方法对学生学习英语最有效？请列举并简要说明原因。
2. 您如何调动学生学习英语的积极性和兴趣？3. 您通常使用哪些教学资源和教材进行教学？4. 您如何安排和组织英语课堂教学？请简要描述您的教学流程。
5. 您如何评估学生的学习成果和教学效果？6. 您是否对学生的学习进步进行跟踪和记录？是/否四、与学生、家长的沟通和反馈1. 您认为学生和家长对英语学习的期望是什么？2. 您如何与学生和家长进行有效的沟通和联系？3. 您如何向学生和家长提供学生的学习情况和教学反馈？4. 您是否在学生和家长意见调查中积极参与并及时回应？是/否五、自我评价和提升1. 您对自己的英语教学效果和教学质量满意吗？请简要说明原因。
2. 您对自己的教学方法和教学能力有哪些改进的打算？3. 您打算参加哪些进修课程或研讨会以提升英语教学能力？感谢您耐心回答以上问题！您的意见和建议对我们非常重要，将帮助我们提供更好的教育服务和帮助英语教师提升教学效果。
如您对我们的调查问卷有任何疑问或对其他方面有建议，请在下方空白处留言。
再次感谢您的参与！-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------以下内容为参考的问卷调查分析：调查结果分析：根据本次调查的结果，我们对英语教师的教学质量和教学方法进行了初步的了解。
小学英语教育发展状况调查问卷
小学英语教育发展状况调查问卷尊敬的各位老师，你们好！为了深入实行小学英语发展状况的调查，理解你们对待英语这门课程以及小学生英语学习这个现象的态度与看法，为此我们展开了此次问卷调查。
此次问卷采用无记名的形式，请认真阅读以下各个问题，并选出符合您真实想法的选项。
此调查只用于学习研究，并不会对您的工作生活造成任何影响。
谢谢您的合作！1、您的年龄是岁。
您教授的是年级的学生。
您教授的是学科。
（）2、您觉得自己所在的小学重视英语课吗？A、重视B、一般C、不重视（）3、您觉得就当前教学状况来看，英语课处于一个什么样的位置？A、主课B、副课C、主课与副科之间注：主课如小学语文数学副课如小学音乐体育等（）4、您觉得在自己所任教的班级，同学们对英语课的参与度高吗？A、高B、一般C、不高（）5、您有在课后与同学们用英语实行交流过吗？A、有，经常B、有，但很少C、没有（）6、您理想中的英语课堂是什么样的？A、活泼热闹的B、安静的C、其他（）7、您对于当前所使用的小学英语教材满意吗？A、满意B、一般C、不满意（）8、假如您的学生很喜欢英语，您觉得原因有哪些？（可多项选择）A、喜欢英语老师B、喜欢外国文化C、英语作业少D、游戏多E、英语考试简单F、英语书好看、有意思（）9、在上一题的选项中，您觉得影响最大的原因是什么？（）10、您觉得一节成功的英语课，需要具备哪些因素？（可多项选择）A、先进的教学设备B、学生的积极参与C、教师的充分备课D、良好的课堂纪律E、教师的教学水平F、其他11、您觉得现在的小学英语还需要哪些条件能够使其发展得更好？。
小学英语教学质量调查问卷(教师)
小学英语教学质量调查问卷（英语教师填写）老师：您好！为了了解我镇小学英语教学实施及教学质量的现状，镇教委设计了本次问卷。
希望您能根据本校的情况，认真、如实地填写问卷内容，您的回答仅作调研之用，感谢您的支持与配合！祝您一切顺利！二、教学资源情况：（请在□内打√）1.您所授班级人数：□20人以下□20-40人（）40-50人□50-60人□60-70人□70人以上2.您的英语周课时数：□3-5节（）5-10节3.您在教学中常用的教学活动：（可多选）（）任务型活动（）唱歌、游戏（）角色扮演（）各种竞赛活动（）讲故事其它（请注明）：4.您在教学中常用的教学用具：（可多选）□图片□卡片□录音机□幻灯机□多媒体其它（请注明）：5.您认为现使用的教材是否符合学生现有水平：( )是□否6.您认为教材内容是否符合新课标的要求：( )是□否7.您所在学校所订的教材配套材料有：（可多选）□学生用书□教师用书□活动手册□学生卡片□教师卡片□教学挂图□录音磁带□CD ROM □教学投影片其它（请注明）：8.您认为学生学习英语的最大的困难是：（可多选）□教材难□学习内容多□考试压力大□学习的习惯没养成9.是否参加县里的每学期组织的统一测试：□是□否10. 在教学中，您最希望得到下面哪项的支持和帮助：（可多选）( )提供教学配套材料（如教学挂图、投影片、多媒体课件等）( )提供新课程教学设计范例( )专家的听课指导（）组织经常性的新课程教学研讨活动( )外出参加有关英语教学方面的培训( )学校给予足够的重视11.您一年参加县级以上英语教学或培训的次数是几次？12. 您最需要得到哪方面的培训？13. 您觉得自己的英语教学最成功的是什么？14. 您认为在您的教学中，影响教学质量的3-5个因素是什么？15.您认为改变教学现状的措施是什么？2016 年月日。
小学英语高段语篇教学开展现状调查问卷(教师卷)
小学英语高段语篇教学开展现状调查问卷(教师卷)尊敬的老师：您好！首先感谢你在百忙之中阅读我们的问卷！这次问卷调查的主要目的是要了解小学英语语篇教学的现状。
请您根据问卷内容，说说自己的真实想法，将序号填写在括号内，或按要求自行填写，恳请不要有所遗漏。
谢谢您的支持！性别年龄所教年级1.您认为小学英语教学中拓展设计语篇是否有意义？A．十分有意义 B.有意义 C.没意义2.你认为为什么要进行语篇设计？A教材内容有时太简单 B.学生基础较好，自身有对课外知识的需求。
C．教材内容有些他太复杂。
D．其他3.您进行语篇教学的途径是什么？A. 课堂内教学B. 课外活动C.其他4.您在教学中是否针对教学内容进行语篇的设计拓展？A．经常进行拓展 B.偶尔进行拓展 C. 从未进行拓展（若选C请跳过567）5.对于学生的语篇阅读拓展，您认为从几年级开始比较适宜？A.三年级B.四年级C.五年级D.六年级、6.在课堂40分钟内，您认为语篇教学占课堂教学时间比较适宜？A．5分钟 B.5-10分钟 C.10-15分钟 D.15分钟以上、7.你认为课堂内哪一类课更适宜教师自身设计语篇拓展?A.词汇课B.对话课C.读写课D.复习课8.您在教学中着重哪一类语篇激发学生的阅读兴趣？A.语言优美，有鉴赏性的文章。
B.贴近学生生活，富有情趣。
C．有教育意义的文章D．其他9.在开展语篇阅读教学时，是否针对不同层次的学生提出不同的要求？A.一视同仁B.学习程度差的学生，适当降低要求。
C.只让程度好的学生“吃饱喝足D.其他10.您对小学高段语篇有效教学有好的建议吗？谢谢您接收本次问卷！调查结果与数据分析1、本次问卷调查面向我市24位小学英语教师，共发放问卷24份，收回24份，有效问卷（按要求回答完所有题目）为24份。
（以下的总数均指“有效问卷”数）2、在收回的有效问卷中，三年级英语教师3人，站总数的13%；四年级英语教师6人，站总数的25%；五年级英语教师8人，站总数的33%；六年级英语教师7人，站总数的29%。
小学英语教学的调查问卷
小学英语教学的调查问卷篇一：小学生英语课堂现状调查问卷小学生英语课堂现状调查问卷饶章青实行新课程改革以后，教师们的教育理念发生很大的变化，课堂教学逐渐由教师的教转变为学生的学，课堂气氛越来越活跃，教学效果也有了明显的改善。
但是，我们也应该看到，由于传统教育教学观念的影响，教师们在课堂教学实践中还有很多教学细节不符合新课程理念，需要在以后的实践中努力加以改进。
使学生获得认识世界的整体视野，关注新颖而变化的时代、丰富而多彩的社会、真实而复杂的生活，在生活中应用英语知识，从而真正认识到学习的意义和价值。
为做好课题研究，我们对班级学生进行了调查问卷。
调查对象：小学四、六年级部分学生调查内容：1、你认为英语课是：A、有趣的B、枯燥的C、令人兴奋的D、一般，无所谓2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法？A、听讲B、对话C、操练D、游戏3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时，你会怎样做？A、自己听录音解决B、问同学C、问老师D、问家长4、你的英语老师提问主要针对：A、大部分同学B、部分优等生C、部分后进生5、你认为英语老师教学时，哪一种方法你听课专注些？A、灌输式教学法B、多媒体教学C、游戏化教学D、情景化教学6、你在英语课堂上参与学习的情况？A、积极主动地学习B、较少主动答问，提问或参与讨论7、英语课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？A、经常有B、偶尔有C、从来没有8、你认为现在的英语课堂：A、融洽、活跃而有序B、有时感兴趣C、没有兴趣9、你觉得英语重要吗？（）A、重要B、不重要C、一般般，无所谓10、家长有经常跟你说小学英语的重要性吗？（）A、有B、没有C、偶尔有调查结果统计：1、你认为英语课是：A、有趣的20%B、枯燥的37%C、令人兴奋的10%D、一般，无所谓33%2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法？A、听讲10%B、对话0%C、操练10%D、游戏80%3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时，你会怎样做？A、自己听录音解决4%B、问同学28%C、问老师58%D、问家长10%4、你的英语老师提问主要针对：A、大部分同学60%B、部分优等生30%C、部分后进生10%5、你认为英语老师教学时，哪一种方法你听课专注些？A、灌输式教学法2%B、多媒体教学23%C、游戏化教学70%D、情景化教学5%6、你在英语课堂上参与学习的情况？A、积极主动地学习40%B、较少主动答问，提问或参与讨论60%7、英语课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？A、经常有10%B、偶尔有30%C、从来没有60%8、你认为现在的英语课堂：A、融洽、活跃而有序16%B、有时感兴趣69%C、没有兴趣15%9、你觉得英语重要吗？（）A、重要85%B、不重要5%C、一般般，无所谓10%10、家长有经常跟你说小学英语的重要性吗？（）A、有30%B、没有30%C、偶尔有40%调查结果分析：从调查结果看来，学生对英语课感兴趣或令人兴奋的加起来仅有34%，认为自己主动参与课堂的也仅仅占到65%，认为英语课没有一点兴趣的也占到了10%。
(完整word版)中学英语教师教学情况调查问卷
钦北区大寺第二中学英语教师教学情况调查问卷尊敬的老师：您好！这份问卷旨在调查我校英语教师对当前初中英语教学现状的看法,共分个人基本信息和教学现状两部分。
衷心感谢您的支持！(您只需在答案处打√即可)一、个人信息1。
请选择您的年龄段（单选)A.29岁及以下 B。
30-39岁 C.40—49岁 D.50岁以上2.您的性别是 A。
男 B.女3.您获得的最高学历是（单选）A。
中专及以下 B.大专 C。
本科 D。
研究生4.您获得最高学历的专业是(单选）A.师范类英语专业B.非师范类英语专业 C。
师范类非英语专业D.非师范类非英语专业5.您教英语的年限是（单选）A。
5年及以下 B。
6—10年 C. 11-15年D。
16年及以上6。
您的专业技术职务是（单选) A.中学二级 B。
中学一级C。
中教高级D。
其他7.您目前的职务是（可多选）A。
普通教师 B。
骨干教师C. 学科带头人D.教研组长8.您近三年在期刊杂志上发表过教学论文吗？（单选）A。
发表过 B.写过但没发表 C. 不知如何写，所以没写D。
没想过要写二、教学现状9。
您对自己当前的教学现状满意吗？A.很满意B.一般 C。
不满意10.您觉得自己能够理解所用教材的设计思路、特色和局限性吗？A.完全理解B.比较理解C. 一般 D。
不理解11.您在备课时感到困难的是确定(至少一项，最多三项）A.能力目标B.知识目标C. 情感目标D.教学步骤E。
如何设计练习题F.其他12。
您通常教学生词汇的方法是（至少一项,最多三项)A.让学生写短文B.英汉互译C. 教成块记忆 D。
让学生自己抄E.教拼读规律F.学生自己背诵，听写检查 G。
其他13。
您教听力最常用的方法是（至少一项，最多三项）A.放录音，然后提问 B。
反复放录音 C. 自己朗读学生听D.边放录音边讲解听力技能E。
其他14。
您平常注意训练学生的哪些阅读技能（至少一项,最多三项）A。
理解大意 B。
推理判断 C. 猜测词义D.理解文章结构E。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学英语教师现状调研问卷附件2：中小学英语教师现状调研问卷1. 本表填报对象是抽样高中、抽样初中及抽样乡（镇）中心小学（含所管理的村小、教学点）的学校中全体在编和代课英语教师。
2. 请在符合您情况的选项前的括号内打✓，或在填空处填上符合您情况的内容，除特殊指定的题目外，其他各题都只需选一项。
例：您的性别是：（）A.男（）B.女如果您是女性，您就要在B前的括号内打✓3. 所有数字请用阿拉伯数字填写4. 任课班级平均学生数，取整数，小数四舍五入例：任教2个班级，1个班级42人，另１个班级47人，填平均为45人5. 填表时若有问题，请咨询本省（自治区、直辖市）项目调研工作小组。
一、本人基本情况1.您任教的学校是﹕省（自治区、直辖市）（县、区）乡（镇）学校（请填全称）2.您是﹕（）A.在编教师（）B.代课教师3.您的性别是:（）A.男（）B.女4.您的出生年份为19 年5.您的民族是:（）A.汉族（）B.蒙古族（）C.回族（）D.藏族（）E.满族（）F.维吾尔族（）G..苗族（）H.朝鲜族（）I.壮族（）J. 彝族（）K.侗族（）L.达斡尔族（）M.水族（）N.布依族（）O.黎族（）P. 土家族（）Q. 族月( )B.否13.您的教龄为_______年，其中在本校任教年14.您的政治面貌:( )A.中共党员( )B.民主党派( )C.共青团员( )D.群众15.您担任英语教师的途径是:( )A. 师范院校毕业分配( )B. 非师范院校毕业分配( )C. 从学校非英语学科岗位改行( ) D. 代课教师转正( )E. 教育系统内调整( )F. 非教育系统调入( )G. 社会招聘二、教师工作状况16.您任教的年级（可填多项）17. 您任教的班级平均学生数是﹕（）A. 30人以下（）B. 31-35人（）C. 36-40人（）D .41-45人（）E. 46-50人（）F. 51-55人（）G. 56-60人（）H. 61人以上注：若任教的班级在2个以上，请分开填写并注明。
18. 您目前任教英语的周课时节，任其他学科的周课时节19. 您现在担任班主任吗？（）A.是，担任个班（）B.否20. 在日常教学工作中，您开展的教学活动有（至少选一项，最多选三项）：A. 听说读写技能训练活动( )B. 真实交际与综合运用活动( )C. 大量的游戏等趣味活动（）D. 详细的语法、语言点讲解活动( )E. 经常性的学习方法指导活动（）F. 大量的课外阅读训练活动（）G. 大量的课堂与课后练习活动（）H. 大量的复习备考活动I. 运用补充教材进行教学（）J.其它活动_________________________________________ _____________21．您感到当前中小学英语教学中存在的主要问题有：（在括号内打勾，最多选三项）A. 教育观念、教学方法、手段落后（）B. 教材太难，教学要求太高，不切实际（）C. 考试内容与教材内容不一致（）D. 班额过大，很难照顾到每一名学生（）E. 学生基础差( )F. 学生学习方法不对（）G. 课时不够，很难完成教学任务H. 教师少，工作负担过重（）I. 升学考试压力太大（）J. 学校电教设备、图书条件较差（）K. 其它（请注明）（）三、教师培训状况22. 您目前正在攻读:（）A.博士（）B.硕士（）C.本科( )D.专升本（）E.专科（）F.没有23. 您参加学历提高教育的途径：（）A.师范院校（）B. 非师范院校( ) C. 教育学院（）D. 函授（）E.电大（）F.夜大（）G..自考（）H.其他（请注明）___________24. 您参加学历提高教育的专业是:( ) A.英语( ) B.其他（请注明）___________25. 您在2001-2005年接受过哪种非学历培训（时间长短不限，可多选）：（）A.新课程培训（）B.现代教育技术( )C.师德教育（）D.英语教材教法（）E.教育管理（）F.其它（请填写名称）（）G.没有接受过培训26. 您接受非学历培训的途径：（）A.师范院校（）B. 非师范院校( )C. 教育学院( )D. 教研部门组织( )E. 专门的外语培训机构( )F.私人( ) G.其他（请注明）___________27.您认为目前教师培训存在的主要问题（在括号内打勾，最多选三项）是：A.培训机会较少（）B.培训与工作矛盾较大，走不开（）C.培训内容与教学实际脱节（）D.培训地点远，交通不便（）E.学校没有足够的经费（）F教师个人负担费用较高（）G.培训机构水平不高，培训效果不显著（）H.缺乏英语教师水平标准和相应的培训教材( )I．培训形式存在欠缺，互动太少( )J.其它（请注明）（）28.您对参加培训的迫切期望（在括号内打勾，最多选三项）是：A.接受有针对性的师德教育，提高从教的使命感和责任性（）B. 学习现代教育理论、先进的教学方法和手段，改进自己的教学（）C.拓宽和加深专业和相关知识，提高自己的听、说、读、写能力（）D.适应课程改革和教材的变化（）E.系统地总结自己的教学实践，在理论和实践结合上加以升华（）F.其他（请注明）______________________________________ （）四、教师生活状况29.您平时休息日加班吗（如补课、活动、进修、开会等）（）A.偶尔加班（）B.经常加班（）C.每周加班（）D. 基本不加班30.目前教师工资发放状况：（）A.没有拖欠（）B.偶尔出现拖欠，_____月后补发（）C.有拖欠，至今拖欠工资累计月31.您感到目前工作和生活中的主要困难（在括号内打勾，最多选三项）是A.教学能力较差，胜任教学尚有困难（）B.缺少进修机会（）C.工作负担太重（）D.家庭生活困难（）E.本人身体不好（）F.家庭成员身体不好（）G.子女上学和子女工作问题（）H．没有住房或住房紧张（）I.本人不是在编教师，工作不稳定( ）J.与领导、学生家长沟通机会少（）K.存在一定程度的职业焦虑，有一定的心理负担（）L.其它（请注明）（）32.业余时间您做些什么? （在括号内打勾，最多选二项）A.看书，进修提高（）B.做家务（）C.上网（）D.文体活动（）E.从事第二职业（）F.其他（请注明）（）五、其他33.您从工作实际出发，认为当前学校英语教师编制方面情况是（选一项打勾）：A.教师过多，人浮于事（）B.教师数量基本满足教学任务（）C.教师数量短缺，工作负荷较重（）34.您认为要提高英语教师整体素质，哪一项任务最为迫切？（在括号内打勾，最多选二项）A.实行教师聘任制，引入工作竞争机制，提高教师积极性（）B.加强师德教育（）C.提高业务（听、说、读、写、译）能力（）D.加强锻炼和营养，提高健康水平（）E.加强教师培训（）F.加强教师考核（）G.出台英语教师专业水平等级标准（）H.其他（请注明）______________________________________ （）六、中小学英语教师专业水平等级标准35. 有人提出，中小学英语教师应该对英语语言知识，如语音、词汇、语义、语法、语用等方面的知识有比较系统的掌握。
对这一要求，您：（）A.十分赞同（）B.基本赞同（）C. 不赞同（）D.不理解您目前此项能力：( ) E.非常突出( ) F. 基本具备( ) G. 有待提高( ) H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为36.有人提出，中小学英语教师应该具备在各种场合下熟练运用英语的能力（包括听、说、读、写、译等综合交际能力）。
对这一要求，您：( )A.十分赞同（）B.基本赞同（）C. 不赞同（）D.不理解您目前此项能力：( ) E.非常突出( ) F. 基本具备( ) G. 有待提高( ) H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为37. 有人提出，中小学英语教师应该了解并掌握外语（第二语言）教学的基本理论（包括外语学习的认知结构、情感因素、学习过程、学习风格、学习策略等）。
对这一要求，您：( )A.十分赞同（）B.基本赞同（）C. 不赞同（）D.不理解您目前此项能力：( ) E.非常突出( ) F. 基本具备( ) G. 有待提高( ) H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为38. 有人提出，中小学英语教师应该具有英语国家社会与文化方面的知识，如生活习惯、民俗文化、社交礼仪、思维方式等；并具备在跨文化语境中用英语进行交际的能力。
对这一要求，您：( )A.十分赞同（）B.基本赞同（）C. 不赞同（）D.不理解您目前此项能力：( ) E.非常突出( ) F. 基本具备( ) G. 有待提高( ) H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为39. 有人提出，中小学英语教师应该了解并能根据教学需要运用各种教学方法，如听说法、交际法、任务型教学法等。
对这一要求，您：( )A.十分赞同（）B.基本赞同（）C. 不赞同（）D.不理解您目前此项能力：( ) E.非常突出( ) F. 基本具备( ) G. 有待提高( ) H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为40. 有人提出，中小学英语教师应该熟悉课程标准与课程目标，并具备合理设计课件和组织课堂活动的能力。
对这一要求，您：( )A.十分赞同（）B.基本赞同（）C. 不赞同（）D.不理解您目前此项能力：( ) E.非常突出( ) F. 基本具备( ) G. 有待提高( ) H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为41. 有人提出，中小学英语教师应该具备合理运用计算机和网络信息技术进行辅助教学的能力。
对这一要求，您：( )A.十分赞同（）B.基本赞同（）C. 不赞同（）D.不理解您目前此项能力：( ) E.非常突出( ) F. 基本具备( ) G. 有待提高( ) H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为42. 有人提出，中小学英语教师应该具有运用恰当的方式方法对学生进行测试与评价的能力。
对这一要求，您：( )A.十分赞同（）B.基本赞同（）C. 不赞同（）D.不理解您目前此项能力：( ) E.非常突出( ) F. 基本具备( ) G. 有待提高( ) H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为43. 有人提出，中小学英语教师应该了解并熟悉各种教学研究方法，并积极参与各类学术活动和在职进修。
对这一要求，您：( )A.十分赞同（）B.基本赞同（）C. 不赞同（）D.不理解您目前此项能力：( ) E.非常突出( ) F. 基本具备( ) G. 有待提高( ) H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为44. 除了以上能力要求之外，您认为中小学英语教师还应该具备哪些专业能力？45. 请您简要谈谈对中小学英语教师专业水平等级标准、培训及考核等问题的看法和建议。