C语言程序设计知识点—第5章 循环控制

4. 比较 while 和 do-while
while 循环和 do-while 循环的区别 语法不同 while ( 循环条件 ) { 循环操作 } 先判断，再执行 do { 循环操作 } while( 循环条件 ); 先执行，再判断
初始情况不满足循环条件时 1. while 循环一次都不会执行 2. do-while 循环不管任何情况都至少执行一次 [注]通常情况 while,do—while 可互换，但以下情况例外 #include “stdio.h” int main() { n=101; while(n<100) { printf(“n=%d\n”,n); } return 0; } 代码填空: 实现整数反转 #include<stdio.h> void main( ) { ~4~ #include “stdio.h” int main() { n=101; do { printf(“n=%d\n”,n); }while(n<100); return 0; }
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主讲教师：杨剑
int i = 0; while (i < 4 ){ printf(“欢迎同学"); i ++ ; } } 问：循环一直执行，不会退出，哪里出错了？ 注：永远都不会退出的循环称为死循环 循环的次数原则上应该是有穷的，也就是说，循环要有出口，否则成为死循环 /* 打印 4 次“欢迎同学” */ void main(){ int i= 1; while ( i <4 ){ printf （ “欢迎同学学员"); i ++; } } 问：只打印了三次 ，哪里出错了？ 注：注意检查循环次数是否满足需求 /* 打印 4 次“欢迎同学” */ void main(){ int i = 0; while ( i > 5 ){ printf("欢迎欢迎同学"); i ++; } } 问：一次都没有打印，哪里出错了？ 注意：如果一开始条件就不满足，while 循环一次都不执行 [课堂练习]找出 100 以内的奇数。 #include <stdio.h> int main() { int sum=0,i=1; while(i<=100) { sum=sum+i; i=i+2; } return 0; } [练习] 2006 年在校学生 1 万人，每年增长 25%，请问按此增长速度，到哪一年在校 学生人数将达到 10 万人？ 提示： ~2~
5. for 循环
for 循环的语法和执行顺序
循环录入某学生第一期的 5 门课成绩，计算平均分 使用 for 循环结构的步骤 1、分析循环条件和循环操作 2、套用 for 语法写出代码 3、检查循环是否能够退出 结合问题： 循环次数：5 循环条件：循环的次数不足 5，继续循环 循环操作：录入成绩，计算成绩之和 输出如图所示加法表
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第 5 章：循环控制
1. 本章目标
理解为什么使用循环结构 熟练掌握 while 循环的使用 熟练掌握 do-while 循环的使用 理解 while 和 do-while 循环的区别 熟练使用 for 循环 理解 break 和 continu言程序设计知识点
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for(i=1 ; i<=100 ; i++ ) ; sum=sum+i; printf(“%d”,sum); return 0;
//for(i=1 ; i<=100 ; i+=2 )（去掉分号）
} [练习]求 1~100 之间不能被 3 整除的数之和 （使用 for 循环结构） [练习]百万富翁和陌生人，陌生人，每天十万元，百万富翁第一天一分钱，第二天 二分钱，每天是前一天的两倍。求 30 天后双方互给多少钱 [练习]以下程序的功能是计算:s=1+12+123+1234+12345.请填空. main() { int t=0,s=0,i; for(i=1;i<=5;i++) { t=i+( ); s=s+t; } printf(“s=%d\n”,s); } 答案：t*10
2. while 循环(当型循环）
while ( 循环条件 ) { 循环操作 } 特点：先判断，再执行 使用 while 循环的步骤 1、分析循环条件和循环操作 2、套用 while 语法写出代码 3、检查循环是否能够退出 求自然数 1 到 100 的和 １.分析问题（算法） step1: 设两个加数变量 sum=0,i=1; step2: 当 i<=100 时 { 重复(循环)做 sum+i 其中 sum=前一个 sum+i i =前一个 i+1; } step3: 输出循环后的结果 2.根据算法进行编程（翻译） int sum=0,i=1; while(i<=100) { sum=sum+i; i=i+1; } printf(“和=%d”,sum); while 循环常见问题 //打印 4 次“欢迎同学” void main(){ ~1~
6. break 语句
break：改变程序控制流 用于 do-while、while、for 中时，可跳出循环而执行循环后面的语句
break 通常在循环中与条件语句一起使用 从键盘输入任意一个正整数，编程判断它是否是素(质）数。若是，输出”Yes”,否则 输入”No”。 分析：依次判断该整数能否被从 2 到该整数的一半（或平方根）的整除，如都不能 整除，则是素数 1~10 之间的整数相加，得到累加值大于 20 的当前数 分析： 1、使用循环进行累加，从 1 到 10 2、判断累加值是否大于 20 3、如果大于 20，则跳出循环，并打印当前值 ~8~
for(int i=0;;i++){ printf ("这是 %d"，i); } 编译正确，但是缺少循环条件，造成死循环 ~6~
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for(int i=0;i<10;){ printf ("这是 %d"，i); } 1、编译通过，但是循环变量的值无变化，造成死循环省略表达式 3，在循环体内应 设法改变循环变量的值以结束循环 2、改为： for(int i=0;i<10;){ printf ("这是 %d"，i); i++; } for(;;){ printf ("这是测试"); } 表达式全省略，无条件判断，循环变量无改变，应在循环体内设法结束循环，否则 会造成死循环 [总结] for 语句 3 个表达式均可以省略，但”;”不能省 1.省略初始化表达式。需在循环之外给循环变量赋值 i=1; for(;i<=100;i++) sum += i; 2.省略增量表达式。循环体内改变循环控制变量，否则容易造成死循环 for(i=1;i<=100;) { sum += i; ++i; } 3.省略所有三个表达式。此时应在循环体内相应位置 i=1; for(;;) { if(i<=100) sum += i; else break; //强制终止循环 i++; } 4. for 中的表达式 1、表达式 3 可为逗号表达式。 for(i=0,j=1;j<n&&i<n;i++,i++) {…} 5.for 循环体可以是一条空语句,实现延时功能 for(i=0;i<1000;i++) ; [练习本书习题五第 5 题]改错题。阅读下面的程序,求 1~100 的奇数和，指出其中的 错误，并改正。 #include <stdio.h> int main() { int i,sum; // sum=0; ~7~
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7. continue 语句
continue ：只能用在循环里 continue 作用：跳过循环体中剩余的语句而执行下一次循环
通常与条件语句一起使用，加速循环 [课堂练习]本书习题五第 2 题 阅读题。下面程序的运行结果为__________。 #include <stdio.h> int main() {int n; for(n=1;n<5;n++) { if(n%2) { printf(“*”); } else continue; printf(“#”); } printf(“@\n”); return 0; } 答案：*#*#@ [课堂练习]求 1~10 之间的所有偶数和 1、使用循环进行累加，循环的范围是从 1 至 10 2 、判断当前数是否为偶数 3 、如果为奇数跳过，执行下一个循环，如果为偶数，进行累加 [课堂练习]下面程序输出值是多少？如果将 break 替换成 continue，输出值又为多 少？ int sum=0; for( int i=0;i<5;i++){ if( i == 3) { ~9~
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int val = 12345; int r_digit; printf ("反转后的整数是："); while(_______){ _____________________; _____________________; _____________________; } } } 参考答案： while(val!=0){ r_digit = val %10; printf(“%d”,r_digit); val = val /10; }
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