(完整版)方晓霞名师工作室工作总结
名师工作室学习总结报告8篇
名师工作室学习总结报告8篇第1篇示例：名师工作室学习总结报告一、学习活动的主题及目的本次名师工作室学习活动的主题是“教学改革与创新”，旨在通过名师分享，讨论教学改革的实践经验和方法，促进教师的专业发展和教学水平的提高。
本次学习活动的目的是帮助教师们更好地理解教学改革的重要性，掌握教学创新的技巧和方法，提高教学质量，促进学生成绩的提高。
二、学习活动的内容和安排本次学习活动内容包括名师分享经验、研讨交流、教学实践观摩等环节。
学习活动安排如下：1. 名师分享经验：邀请学校内外有教学成就的名师进行分享，介绍自己在教学改革和创新方面的实践经验和成果，激发教师们学习的热情和动力。
2. 研讨交流：组织教师们根据自己的教学实际，展开热烈的讨论和交流，探讨教学改革的思路和方法，相互启发，相互学习。
3. 教学实践观摩：组织教师们到名校或者其他单位进行教学实践观摩，了解先进的教学理念和方法，提高对教学改革的认识和理解。
三、学习活动取得的成效通过本次学习活动，教师们深刻认识到了教学改革和创新的重要性，掌握了一些教学改革的方法和技巧，受益匪浅。
具体表现在以下几个方面：1. 教师的教学理念得到转变。
在名师的分享和交流中，教师们深刻领会到传统的教学模式已经无法适应时代的需求，开始转变教学理念，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教师的教学方法得到提高。
在教学实践观摩中，教师们深刻了解到先进的教学方法和技巧，学会了如何运用多媒体教学、合作学习、探究式学习等方式，激发学生的学习热情，提高学习效果。
3. 教师的教学水平得到提升。
通过本次学习活动，教师们对教学改革和创新有了更深层次的理解，教学思路更加清晰，教学能力得到了提升，教学质量也得到了提高。
四、对下一步工作的建议尽管本次学习活动取得了一定的成效，但也暴露出了一些不足之处，故对下一步的工作提出以下建议：1. 加强教学实践研究：要求每位教师结合自己的实际教学，深入开展教学实践研究，不断总结经验，提高教学水平。
名师工作室上半年工作总结_名师工作室精彩总结
名师工作室上半年工作总结_名师工作室精彩总结本人带领的名师工作室在上半年期间取得了显著的成绩和进步，现将其工作的总结和梳理如下：一、教学方面在教学方面，名师工作室以小班化授课为主，注重针对性和系统性，让每个学生得到更好的个性化关注和提高。
本学期，我们采取了多项教学措施：1.智慧课堂：通过智慧课堂系统来进行互动式教学，在课程中加入游戏化的元素，通过测验、游戏来检验学生的学习成果和反馈，有效地提高了课堂趣味性、吸引力和参与度。
2.授课方式：我们采用分组教学方式，每组学生人数在8人以下，一个老师负责一组。
在教学中，我们既要求老师注重每个学生的特点和需求，又要求学生密切合作，互相协作，达到了大家齐心协力，共同进步的目标。
3.课后辅导：我们也注重学生课后的反馈和辅导工作，在学生学习中出现问题和疑问，老师都要及时进行解答和指导，保障学生学习的质量和深度。
二、管理方面在管理方面，我们注重了老师团队的建设和学生学习氛围的营建，主要的工作有：1.老师团队建设：我们坚持每周例会、月度总结会和中期考核会，并大量使用工作群件，通过分享和交流，让老师们不断提高自身的教学水平和管理能力。
2.学生学习氛围的营建：我们通过定期的课外活动和交流，让学生之间更好地交流和认识，增进了学生之间的友情和信任。
同时，我们还利用工作群、微信公众号等平台来及时发布学校通知和学习资料，让学生随时了解和接受最新信息，增强了学校和学生之间的互动性和相关性。
三、宣传方面在宣传方面，我们注重自身品牌的推广和形象的宣传，让更多的学生和家长了解我们，认可我们。
主要的工作有：1.招生推广：我们通过多种途径来宣传和招生，包括：线上宣传（微博、微信公众号、官网等）和线下推广（宣传单、海报、事件合作、广告推广等）。
通过这些宣传手段，让更多的学生和家长了解我们，从而提高了学校的知名度和信誉度。
2.品牌推广：我们也注重品牌推广，通过设计和制作logo和吉祥物，统一规范的教师着装和教学设备等方式，加强了品牌形象的印象力和可信度，也让学校名师工作室具备了更强的市场竞争力。
名师工作室上半年工作总结7篇
名师工作室上半年工作总结7篇第1篇示例：名师工作室上半年工作总结一转眼，又到了一年的中途，名师工作室也迎来了上半年的工作总结。
回顾这半年，我们取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战，总结的目的就在于发现问题，反思成绩，为下半年的工作提供指导和借鉴。
接下来，让我们一起来回顾一下名师工作室上半年的工作总结。
一、教学方面在上半年，名师工作室的教学工作取得了较为明显的进步。
我们对于每一位学生都进行了详细的分析和制定了个性化的学习计划，帮助学生克服了许多学习困难和障碍。
我们引入了一些新的教学方法和手段，提升了教学效果。
也要承认，在教学方面我们还存在着一些问题，比如学生的课外阅读时间不够、课堂氛围不够活跃等等，这些都是我们需要在下半年持续改进的地方。
二、团队建设团队建设一直是名师工作室的重点工作之一。
我们非常重视团队合作精神的培养，通过各种方式和活动来增强团队凝聚力和向心力。
上半年，我们组织了多次集体活动，比如团队拓展、团建游玩等等，增强了团队的凝聚力和战斗力。
人员流动问题也一直困扰着我们，这是一个亟待解决的问题。
我们要加强对员工的关怀和培养，确保团队的稳定和发展。
三、学生服务学生服务一直是我们的工作重点之一。
上半年，我们加强了与学生及家长的沟通和交流，及时了解他们的需求和反馈。
我们还建立了学生服务档案，对每一位学生进行了全面的服务评估，从而更好地为他们提供服务。
未来，我们还将加大对学生服务工作的投入，进一步提高学生满意度和口碑。
四、市场推广名师工作室一直致力于打造品牌效应和提升市场影响力。
上半年，我们加大了市场宣传力度，拓展了市场渠道，开展了多种形式的推广活动。
这些努力也取得了一些成效，但是市场竞争激烈，我们需要进一步提升品牌形象和市场竞争力。
未来，我们将加大市场推广力度，不断提升品牌价值和市场地位。
第2篇示例：【名师工作室上半年工作总结】随着时光的流逝，我们已经来到了年度的中点，回首前半年的工作，名师工作室不仅取得了一定的成绩，也遇到了不少挑战。
名师工作室个人工作总结完整版doc(一)
名师工作室个人工作总结完整版doc（一）引言概述:在这个个人工作总结中，我将回顾过去一段时间在名师工作室的工作经历，并对自己在各个方面的发展和成长进行总结。
通过这个文档，我希望能够全面了解我的工作表现，并为未来的发展制定合适的目标和计划。
第一大点：教学工作1. 教学目标设定：对每个教学周期制定明确的目标，包括教学内容、学生期望和重点掌握的技能；2. 教学策略和方法选择：根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学策略和方法，提高学生的参与度和学习效果；3. 课堂管理与组织：确保课堂秩序良好，增强学生的学习兴趣和主动参与度；4. 学生评估与反馈：定期对学生进行评估，鼓励学生及时发现和纠正错误，并给予及时的反馈和指导；5. 教学反思与改进：每个教学周期结束后，反思自己的教学过程，总结经验教训，并制定下一步的教学改进计划。
第二大点：教研工作1. 教研课题选择：选择与教学主题和学生需求密切相关的教研课题；2. 资料搜集和整理：广泛收集相关的教学资源和学术论文，筛选整理有效的资料；3. 教研团队合作：与教研团队成员合作，共同研究并讨论教学问题，分享经验和教学资源；4. 教研成果总结和分享：总结教研成果，撰写教研论文或报告，并与其他教师分享；5. 教研效果评估与调整：对教研成果进行评估，根据评估结果对教学和教研计划进行调整和改进。
第三大点：学科素养提升1. 学科知识更新：及时了解最新的学科知识和教学理论，不断提升自己的学科素养；2. 专业培训和进修：参加各类学术研讨会和专业培训课程，提升自己的专业技能和能力；3. 学科资源利用：充分利用图书馆、互联网等资源，丰富教学内容和案例；4. 教材分析和调整：对教材进行深入分析，根据学生的需求进行适当的调整和补充；5. 学生学业指导：关注学生的学业发展，提供适当的学业指导和咨询。
第四大点：个人发展1. 自我评估和定位：对自己的教学水平和能力进行自我评估，明确自己的优势和不足；2. 学习计划制定：根据自我评估结果，制定个人学习计划，明确学习目标和时间安排；3. 自主学习和反思：通过阅读教育类书籍、专业期刊和参加研讨会等形式进行自主学习，并及时进行反思和总结；4. 职业发展规划：结合自身情况和发展方向，明确职业发展目标，并制定相应的规划和步骤；5. 寻求反馈与指导：向领导、同事和专业人士寻求反馈和指导，了解自己的不足并改进。
名师工作室工作总结范文(三篇)
名师工作室工作总结范文工作总结：名师工作室作为一名名师工作室成员，我在过去一年中积极参与各项工作，努力提升自己的教学水平和专业能力。
在这个过程中，我收获了很多宝贵经验和知识，并且取得了一定的成绩。
一、教学能力的提升在名师工作室的指导下，我通过参与各种专业培训和课题研究，不断提升自己的教学能力。
我学习了先进的教育理论和教学方法，深入研究了本学科的教学内容和教材，强化了对学生的教育教学思想。
同时，我还积极参与各类教学讨论和观摩课程，与同行进行教学经验的交流和分享，不断优化自己的教学方式和方法。
在教学实践中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过组织实验、讨论和项目研究等活动，激发学生的兴趣和主动性。
我也注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，灵活运用教学方法和教学资源，提高教学效果。
我在课堂上尽量以学生为中心，倡导自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、科研与课题研究在名师工作室的帮助下，我积极参与科研活动和课题研究，提高了自己的科研水平和创新能力。
我与团队成员共同参与了一个科研项目，深入研究了该课题的实际问题和解决方法。
在研究过程中，我运用了各种研究方法和技巧，进行数据收集和分析，得出了一些有益的结论和建议。
同时，我也积极参加学术交流和学术会议，与同行专家进行学术讨论和互动，扩展了自己的学术视野。
我在学术写作方面也取得了一些进展，参与了一些学术论文的撰写和发表，提高了自己的学术写作能力。
三、教研组工作作为名师工作室的一员，我积极参与了教研组的工作。
在教研组内，我与其他老师共同研究和探讨了本学科的教学内容和教学方法，相互交流和分享了教学经验。
我们也组织了一些教研活动，包括课题研讨、教学观摩和教学案例分享等，为提高教学质量和效果共同努力。
四、与家长、学生的良好沟通作为一名优秀教师，与家长和学生的沟通是非常重要的。
在过去一年中，我积极与家长进行沟通，及时了解他们的反馈和需求，相互配合共同帮助学生成长。
名师工作室学习工作总结(2篇)
名师工作室学习工作总结时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入--名师工作室也已经快两年了。
回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
也许这一年我并没有夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩。
但在--老师的悉心指导下和全体成员的好学上进的精神给予我很大的动力，让我在教育教学的实践岗位迈着坚实的步伐。
成长是一个过程、一份快乐。
一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足。
现将一学年的工作总结如下：1、加入名师工作室，促进自身素质的提高。
在明确工作室工作任务与努力方向后，我能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学书籍，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。
通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。
2、以课例为载体，开展教研，增加了交流与学习的机会。
除了定时的理论学习外，我们还开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的课，尝试新课程背景下教学模式的探索。
名师工作室的开展，为我们搭建了一个交流、学习的平台。
通过彼此的听课、每月两次的线上QQ群研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。
3、用先进的教育理论来充实自己、指导自己的教育、教学工作。
随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专业知识，还要求教师具备很高的专业能力和专业品质。
专业知识只是关于“教什么”和“怎么教”的问题;专业能力是教师为学生提供高质量的专业服务能力，这种能力依赖于教师的专业知识基础，更依赖于教师积累的教学经验。
专业品质是教师专业化发展的原动力.表现为教师对教育教学、对学生的基本态度。
在教师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。
因此“理论—实践—反思”是作为教师专业化发展的必要手段，我将更积极投入教育理论学习，大胆地在教育中进行实践，勤于反思与总结。
名师工作室上半年工作总结范文9篇
名师工作室上半年工作总结范文9篇第1篇示例：名师工作室上半年工作总结一、总结经过上半年的工作，名师工作室取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
下面将具体总结一下。
1.成绩回顾在上半年的工作中，名师工作室取得了一些成绩。
首先是我们团队合作更加紧密，相互之间的沟通更加顺畅，共同完成了一些重要的项目；其次是我们的教学质量得到了提升，很多学员在课程中取得了较好的成绩，获得了好评；最后是我们的知名度有所提升，吸引了更多的学员报名参加我们的课程。
2.不足之处在取得成绩的我们也发现了一些不足之处。
首先是在团队管理上还存在不够完善的地方，需要进一步加强；其次是在教学内容的更新上存在滞后的情况，需要及时调整；最后是在宣传推广方面还有待提高，需要制定更加精准的宣传策略。
二、分析针对上述的成绩和不足之处，我们进行了一些分析。
我们取得的成绩主要得益于团队成员之间的合作，大家能够团结一致，共同完成任务。
我们也不断提升自己的专业能力，不断优化教学内容，为学员提供更好的学习体验。
我们还加大了宣传力度，提升了知名度，吸引了更多的学员。
团队管理不够完善主要是因为缺乏有效的沟通机制和规范化的流程，导致工作效率不高。
教学内容的滞后主要是因为缺乏及时的市场调研和更新意识，需要更加关注学员的需求。
宣传推广方面还有待提高主要是因为缺乏个性化的宣传策略，需要结合实际情况做出调整。
三、对策为了进一步提升名师工作室的工作效果，我们制定了以下对策。
1.团队管理方面，我们将建立更加完善的沟通机制和规范化的流程，明确每个人的职责和任务，提升团队的执行力和效率。
2.教学内容方面，我们将加大对市场调研的力度，及时更新教学内容，确保与时俱进，提供更加优质的教学服务。
3.宣传推广方面，我们将制定个性化的宣传策略，结合不同渠道和目标群体，提升宣传效果，吸引更多的学员。
四、展望在下半年的工作中，我们将继续努力，进一步完善团队管理和教学内容，加大宣传力度，提升名师工作室的知名度和影响力。
下半年名师工作室工作总结
下半年名师工作室工作总结今年下半年，我在名师工作室的工作经历让我有了很多收获和成长。
在这段时间里，我充分利用工作室的平台和资源，努力提升自己的教学能力和专业素养。
下面是我对这段时间工作的总结：一、教学水平提升：在工作室的帮助下，我参加了多个教学培训和研讨会，学习了各种教学方法和策略。
通过观摩和参与名师们的课堂，我积累了更多的教学经验，并且逐渐将这些经验融入到自己的教学中。
我对教学内容的选择更加有针对性，课堂组织更加合理，教学效果也更加明显。
二、课程设计创新：在工作室的指导下，我对自己的课程设计进行了反思和改进。
我注重培养学生的学习兴趣和主动性，通过设置趣味性的课堂活动和作业，增加学生的参与度和学习动力。
我尝试将课程与实际生活相关联，让学生能够更好地理解和应用所学知识。
三、个性化辅导：工作室鼓励我们与学生进行个性化的辅导，因此我在这段时间里注重了与学生的沟通和交流。
我与每个学生进行了面对面的谈话，了解他们的学习情况和问题，并制定了相应的辅导计划。
我帮助学生解决了不同的学习难题，使他们的学习成绩和学习动力得到了显著提高。
四、团队合作意识：在名师工作室，我不仅能够与优秀的名师们进行交流和合作，还能够与其他工作室成员一起开展项目和活动。
通过与他们的合作，我学会了团队合作的重要性，学会了如何与他人协调合作，提高工作效率和质量。
五、教学研究和反思：在工作室的帮助下，我开始进行教学研究和反思。
我认真对待学生的反馈和评价，将其作为改进教学的重要依据。
我还积极参与研究项目和教学论文的撰写，提高自己的学术能力和研究水平。
六、职业发展规划：在工作室的培训和指导下，我对自己的职业发展做出了更为清晰的规划。
我开始关注教育新政策和教学研究的前沿动态，为今后的职业发展做好准备。
我也主动参与学校内部培训和外部会议，拓宽自己的专业视野和人脉。
综上所述，这半年的名师工作室经历是我教学生涯中非常宝贵的一段经历。
通过工作室的帮助，我在教学水平、课程设计、辅导能力、团队合作意识、教学研究和职业发展规划等方面都得到了很大的提升。
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方晓霞名师工作室工作总结（2013.1.1-2013.12.31）一、工作室基本情况简介1．人员构成性别年龄职称人数男女31-4546-55初级中级高级市级骨干区级骨干1+116610206-11+5+14+26-2主持1人，室员11人，一共12人；年龄31—45有10人，46—55岁有2人；中级职称6人，高级职称6人；市级骨干6人，区级骨干4人。
2．价值追求在学术思想开放、自由中获取幸福；在刊、市、校合作交流中获取幸福；在专业发展的成功体验中获取幸福。
3．工作目标充分利用名师工作室这一平台，促进教师之间知识与经验的共享，为教师专业发展提供学习资源，使工作室成员的职业道德、专业水平、教学能力、科研能力等方面有显著提高；让每一位工作室成员能主动致力于教研、精心打造魅力课堂，坚持反思提炼教育教学过程，并辐射引领，提高南岸区小、初、高数学教育教学质量，加快教师专业化发展的进程。
4．工作原则（1）扬长：发挥每人专长，辐射引领市、区小、初、高数学教育教学走向卓越；（2）补短：分析每人短处，针对性让每位成员在自己的最近发展区得到发展。
5．工作机制（1）刊室共建：提升论文档次，提供发表机会，助推专业发展；（2）市区联动：丰富活动内容，彰显南岸特色，造就知名品质；（3）校室合作：研究培养机制，提炼教学风格，形成区域成果。
6．管理机制（1）分组管理，由组长协助管理。
第一组：黄洪勤、周星、徐方杰、朱涛、王丽第二组：余锋、金莉、刘红梅、聂军、田本琼、蒋梅组长职责：通知本组成员学习时间，收集本组成员完成的各种学习任务等.（2）网络监督：为保障每位学员通过名师工作室能有所获，将对未按时完成任务的成员在工作室的QQ群公告里公布．（3）确定班委：班长：辅仁中学余峰学习委员：二外黄洪琴、二外王丽组织和生活委员：金莉信息传播委员：长生桥中学蒋梅、刘红梅二、学习情况（一）阅读：1.精读专业书籍杂志：广泛阅读杂志：统一订购《中学数学教学参考》，定期阅读，并交流；其它的如《中学数学教与学》、《中小学数学》、《试题研究》等等统一购买书籍：裴光亚的《数学教师的专业发展：在书房与教室间穿行的教研人生》、《你的第一本思维导图操作书》。
2.泛读各类书籍：各位老师阅读的有《思维导图大脑使用说明》、《教育漫话》、《大教学论》、《遭遇问题学生---问题学生的教育与转化技巧》、《教育心理学》、《名优教师是这样炼成的》、《名优教师的人格修炼》、《教师心理健康面面观》、《新版山居笔记》、《看见》、《读者》、《看天下》等等。
（二）听各类讲座、报告国家级：2013.8.2—7，山东青岛，课程评价学习2013.10.17—20，山东济南燕山中学，新世纪版教材说课赛；2013.11.15—17，江西南昌，北师版教材培训2013.11.25—29，南京晓庄学院培训者培训市级：2013．7.13-15，中国梦•••••教育梦•学校梦，高峰论坛2013.11.9—10，全国名师“以学定教”观摩活动2013.12，人教社章建跃的报告《高中数学课标教材实验回顾与展望》贵州师范大学吕传汉的报告《深化基础教育课程改革、促进各类创新人才成长》2013.12，江北区数学教研员周振华讲座《教师应在教学活动中不断提升自身的数学素养》区级：多次参加国家级课程中心组织的名师论坛、区教委组织的请进来多位专家名师的讲座。
如昌乐二中副校长作的报告《“271”课堂模式》；吴慧颖教授的《听评课专业化探索》的报告；吴正宪老师的报告《做一名好老师，路在何方》；张纲老师《教师教学与课题研究》；胡新懿教授的报告《课程改革与课堂教学》、《技术进步与教育变革》；时俊卿教授的报告《新课程实践中有效教学策略》等等。
三、专项研究1、三课教学研究多位老师积极参与方晓霞老师主持的区规划课题《城乡学校初中数学“三课”常态教学有效模式的微观研究》，该课题研究历时三年多，该课题已于2013年12月27日结题，并获得优秀。
2、思维导图研究在阅读了思维导图相关书籍后，名师工作室成员积极研究有关思维导图的软件使用，并逐渐把思维导图的使用引入自己的课堂、教学、工作、学习中。
如，方晓霞、蒋梅、王丽等的讲座；金莉的教学；多位老师的读书笔记中。
3、课标深度解读为引领广大老师对2011版课程标准的理解、做好小、初、高衔接内容的整合处理，名师工作室分组完成对义务教育课标和高中课标的深度解读。
进一步深度解读分工。
每一组选一个小、初、高都有的内容，从内容、教学方法、学生掌握的要求等方面进行深度解读，并且分别选代表展示同一内容在不同阶段的不同要求，形成研究内容、课例展示、课后点评的案例集。
人员内容蒋梅、刘红梅、徐方杰、田本琼数与代数王丽、聂军、黄洪勤、朱涛图形与几何金莉、余锋统计与概率4、校室合作培养优秀教师在名师工作室成员周星老师主持的《校室合作培养中小学数学优秀教师的个案研究》课题在2013年7月8日正式开题，现在正在进行课题研究中。
已完成调查问卷。
5、信息化平台建立与使用QQ群的建立、网页交流平台、公共邮箱四、辐射引领1、上示范课（部分）2013年1月举办区展示活动1次，室员周星上课1节；2013年4月名师工作室成员参与广益中学市级“卓越课堂”展示课的观摩研讨；2013年5月名师工作室成员聂军、田本琼在南岸区小学数学的“我有教艺我展示”展示活动中上区级示范课《立体图形的复习课》；2013.12.25日名师工作室成员聂军老师在“吴正宪名师南岸区工作站启动仪式及课例研修活动”中展示《认识小数》；2013年10月朱涛在“2013—2014学年度重庆11中‘卓越课堂’模式探究暨导学案使用”活动中，上区级示范课；2013年10月刘红梅上校级骨干教师展示课，并指导青年教师刘文娟老师参加校级优质课赛。
2、论文撰写姓名时间论文题目获奖或发表备注方晓霞2012.11《认识到位，形神兼备》《中学数学教学参考》核心期刊方晓霞2013.10《滴水藏海耐人寻味》《中学数学教学参考》核心期刊朱涛、黄洪琴、徐方杰2013.1-2《试题的求解剖析与数学素养》《中学数学教学参考》核心期刊金莉、王丽、蒋梅2013.1-2《分类讨论问题》《中学数学教学参考》核心期刊聂军2013．7-8《应如何理解数学模型》《中小学数学》方晓霞2013．5《精准高效形神兼备》重庆市壹等奖方晓霞2013．5《活力高效的“四环四位”数学讲评课》重庆市壹等奖方晓霞2013．5《精彩源于变与不变》重庆市贰等奖；蒋梅，金莉2013．5《问题支架撑起多彩课堂》重庆市贰等奖王丽、蒋梅2013．5《重庆市中考概率试题再创新意》重庆市贰等奖王丽2013．5《一道阅读能力、函数思想考查与训练的好题》重庆市贰等奖刘红梅2013．5《问题探究式教学与案例》重庆市贰等奖2013年5月重庆市中数专委会学术年会上交流田本琼2013．5《借力网络平台构建高效课堂》重庆市贰等奖重庆专委会朱涛2013．4《思维导图在高中数学解题教学中的应用尝试》重庆市壹等奖聂军2013．4《小学数学教师应如何理解数学模型》重庆市壹等奖金莉2013．4自学、探索、交流、展示，让学生做课堂的主人》重庆市贰等奖第九届全市基础教育课程改革大赛3、专题讲座姓名时间地点讲座题目备注方晓霞2013.10.23重庆第二师范学院模式搭桥魂神卓越国培方晓霞2013.10.26重庆师范学院初中数学教师教学能力提升国培方晓霞2013.10.30内江初中数学“三课双效654“教学模式国培学员方晓霞2013.9.24南岸38中南岸区中考分析区教委组织方晓霞2013.11.19珊瑚中学初中数学“双效四到位”讲评课推广学院科研部组织方晓晓2013.12.3南岸39中南岸区初中新一轮课改行动方案解读区教委组织蒋梅2013.5秀山中考数学复习专题讲座蒋梅2013.4弹子石中学思维导图在数学教学中的应用区级教研蒋梅2013.7南岸教师进修学院信息技术在数学教学中的应用全员培训蒋梅2013.7南岸区教师进修学院现代信息技术在教学中的应用新教师培训蒋梅2013.10.10重庆第二师范学院现代信息技术在数学教学中的应用国培学员蒋梅2013.10.30重庆第二师范学院思维导图的认识及软件的使用国培学员蒋梅2013.11长生桥中学思维导图的认识及软件的使用部分教师蒋梅、金莉、王丽、朱涛2013.11.19南岸区教师进修学院小初高衔接内容课标研究分析解读交流初中数学全员培训学员聂军2013.5区级《数学教学应重视数学本质的揭示》区级教研聂军2013.5区级《数学课程标准阅读与理解》区级教研王丽2013.10.23重庆第二师范学院双板双导及五直击国培学员王丽2013.10.20重庆师范学院数学三课模式教学讲座国培学员王丽2013.10.30内江数学三课模式教学讲座国培学员王丽2013．12重庆市第二外语学校基于积极心理需求的高效课堂研究学校教师王丽2013.9.25重庆市第二外语校初中数学实验与初中数学新授课区教研活动金莉2013.10.9重庆市110中学思维导图在复习课中的应用区教研活动刘红梅2013.11长生桥中学高中数学课堂的教学管理及优化教研组内4、指导教师姓名时间指导内容指导对象备注方晓霞2013.3“因式分解”讲评课珊瑚中学徐元媛获全国一等奖蒋梅2013.9-10“探索三角形相似的条件”新授课长生桥中学胡春燕获全国一等奖蒋梅2013.10-11教师上课的有效性弹子石中学魏良伟、李光万跟踪听课蒋梅2013.10.24课例研究110中数学老师与国培学员重庆二师院国培王丽、蒋梅2013.9-12备课、上课、读书2013年新入职教师5、评价工具开发姓名时间指导内容获奖等级备注方晓霞2012-20132012基础教育质量监测研究重庆市教育评估院一等奖开发工具多次金莉2013.12012基础教育质量监测研究重庆市教育评估院二等奖开发工具多次、巡考王丽2013.12012基础教育质量监测研究参与2次五、反思评价亮点：1、探索了名师工作室培养模式2、研究内容体现了深度和广度3、促使室员在不同方面有进步聂军、蒋梅老师经过一年的名师工作室学习，在2013年8月评为重庆市骨干教师. 王丽、朱涛被聘为南岸区中学数学学科兼职教研员、余峰被提升为辅仁中学的校长助理；金莉评为高级教师；田本琼被聘为南岸区小学数学学科兼职教研员，彭水苗族土家族自治县保家镇清平小学客座讲师，数学珊瑚小学任怡、珊瑚浦辉实验小学刘亚的专业发展导师.不足：1、自主学习的需求不足2、工学的矛盾不能解决3、所在学校领导关心少。