浅谈如何培养学生的文明礼仪素养
加强学生礼仪教育争做文明学生
加强学生礼仪教育,争做文明学生加强学生礼仪教育,争做文明学生篇一亲爱的同学们：“讲文明、懂礼仪，讲卫生、重礼仪。
”这是做人的最重要的要求，作为小学生的我们更要注重良好行为习惯的养成。
首先，无论任何场合都应该使用文明礼仪用语，严禁说脏话、忌语，说话时语言应该清晰、明了，预期诚恳、语速适中、语调平和，语意明确言简，提倡使用普通话，不要随意打断别人谈话，认真聆听别人的说话。
然后，我们无论是对长辈、朋友或同学，都应该有礼仪，见了长者要问好，见了朋友、同学要主动打招呼，要养成尊老爱幼的良好习惯。
最后，还要注意卫生习惯的养成，清洁卫生是仪容美的关键，是利益的基本要求。
不管长相有多好，衣着有多华贵，若满脸污垢，浑身臭味，那必然破坏一个人的形象。
因此，每个人应该养成良好的卫生习惯，做到勤洗漱、饭前便后要洗手、勤换衣服、勤洗澡……。
爱护公共卫生环境，不随地吐痰、不乱扔垃圾……，自觉主动为巩固城乡环境综合治理出一份力。
一个人不管拥有了再大的财富，都要有高尚的品德，文明的行为，别人才会尊敬你。
在心中品德就是一笔巨大的财富，用再多的金钱也买不到的东西，从此，我们一定要做讲文明的好孩子。
加强学生礼仪教育,争做文明学生篇二我是文明小学生，行为规范记心中；愉悦早餐吃得饱，胸前领巾迎风飘；家长送到指定点，自然成队进校园；见到老师有礼貌，大大方方问声好；升国旗，行队礼，唱国歌，要肃立；走进教室放声读，书声朗朗满课堂；上课听讲要专心，遇到困难不灰心；举手发言要积极，声情并茂说清晰；书写工整又漂亮，作业整洁效率高；课间活动要做好，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳；见到客人要礼让，微笑挥手问声好；爱护环境讲卫生，纸屑杂物不乱扔；做操站队快静齐，动作到位健身体；喝奶排队有秩序，奶盒吸管回收齐；诚实守信不说谎，勇敢认错益成长；放学路队步伐齐，口号响亮有朝气；指定地点再散队，不买零食习惯好；交通规则要遵守，紧靠马路右边走；过马路，左右看，要走人行横道线；互相帮助齐努力，各项活动争第一；好习惯，早养成，举止文明益终生。
如何培养小学生的礼仪修养
如何培养小学生的礼仪修养作为一名资深教育家，我深知培养小学生的礼仪修养对于他们全面发展和成长至关重要。
良好的礼仪能够建立起他们良好的人际关系、培养他们的美德和道德观念，并为他们将来的成功打下坚实的基础。
在这篇文章中，我将介绍一些有效的方法和策略来培养小学生的礼仪修养。
1. 为小学生树立榜样教育的首要任务是通过树立榜样来影响小学生。
教师应该尽力成为一个优秀的榜样，向学生们展示出正确的礼仪行为。
同时，学校可以邀请一些有修养和品德的嘉宾来进行讲座，让学生们通过身边的榜样获得启发和激励。
2. 开设礼仪课程在小学的日常教育中，我们可以引入礼仪课程。
通过这门课程，学生们将学习正确的行为方式、仪态和交际技巧。
同时，这门课程还可以加强学生对文化差异、尊重和包容的理解，培养他们成为一个具有全球视野和胸怀的公民。
3. 主题活动与角色扮演举办各种主题活动和角色扮演可以帮助学生们更加深入地理解和体验礼仪的重要性。
比如，在一次茶话会上，学生们可以扮演不同的角色，练习用餐礼仪和交际技巧。
通过亲身参与，学生们可以在玩乐中学会礼仪，增强学习的趣味性。
4. 家校合作家庭是孩子学习礼仪修养的第一课堂，因此，家长和学校应该形成有效的合作关系。
学校可以定期举办家庭礼仪沙龙，邀请专家给家长们讲授一些培养孩子良好礼仪的方法和技巧。
同时，家长也应该时刻关注孩子的行为举止，及时给予指导和鼓励。
5. 品德教育的融入礼仪修养与品德教育是紧密相连的。
学校应该将品德教育贯穿于日常的教学过程中。
通过故事、讲话、课堂讨论等形式，学生们能够了解并感受到好的行为和美德的重要性，进而在实际生活中去践行。
6. 实践和反思培养小学生的礼仪修养不仅仅是传授知识，更是需要在实践中不断强化。
学校可以组织学生参观、社会实践等活动，让学生们亲自参与到社会中去，体会到社会环境对礼仪的要求。
同时，学生们还应该在实践中进行反思，及时修正错误的行为并总结经验。
在小学生的成长过程中，我们应该注重培养他们的礼仪修养。
培养学生的文明礼仪意识
培养学生的文明礼仪意识随着社会的进步和发展，文明礼仪意识的培养变得越来越重要。
作为教育工作者，我们有责任培养学生的文明礼仪意识，使他们成为具备良好素质的社会人士。
本文将从学校、家庭以及社会的角度出发，探讨培养学生文明礼仪意识的方法和途径。
一、学校的作用学校是培养学生文明礼仪意识的重要场所。
通过积极开展各类教育活动，学校可以促使学生养成良好的行为习惯和规范。
首先，学校可以组织举办主题班会，讲述文明礼仪的重要性和意义。
通过讲述实例和阐释相关规则，激发学生对文明礼仪的兴趣和重视。
此外，学校还可以举办一些文明礼仪的比赛和活动，如演讲比赛、绘画比赛等，让学生在参与活动的过程中进一步加深对文明礼仪的理解和认识。
其次，学校应当加强班级管理，营造良好的学习环境。
通过班级会议、班委会等形式，组织学生制定班级行为规范和文明礼仪准则。
教师要起到示范作用，以身作则，引导学生养成良好的习惯。
在日常教育教学过程中，教师还应注重对学生行为的引导和规范，及时纠正不文明行为，培养学生的自律能力。
二、家庭的作用家庭是培养学生文明礼仪意识的原始场所。
家长是孩子的第一任老师，对孩子的言行起着重要影响作用。
首先，家长应重视自身言行举止的规范。
家庭是孩子模仿学习的重要场所，家长要以身作则，做出良好的榜样，引导孩子主动养成良好的文明礼仪习惯。
例如，家长应该注意说话文明、有礼貌，尊重家人和他人的权益，培养孩子尊敬长辈、关心弱者等良好的价值观念。
其次，家长还要关注孩子的日常生活细节。
培养孩子的文明礼仪意识需要从小事做起。
简单的事情，如站队时不能插队、穿戴整齐、谦让他人等，都能培养孩子的文明意识和礼仪修养。
家长可以通过与孩子亲自交流、教育讲解等方式，引导他们养成良好的行为习惯。
三、社会的作用社会是培养学生文明礼仪意识的重要依托。
学生作为社会的一员，应当主动适应，学会尊重他人、遵守公共秩序。
首先，学生应该积极参与社会实践活动。
通过参与志愿者活动、社区服务等，学生可以亲身感受到文明礼仪的重要性和作用，增强他们的社会责任感和公民意识。
班主任总结培养学生的公共场合礼仪与文明素养
班主任总结培养学生的公共场合礼仪与文明素养在学校教育中，培养学生的公共场合礼仪与文明素养是一项重要任务。
作为班主任，我们应该始终关注学生的行为举止，引导他们养成良好的礼仪习惯，提升他们的文明素养。
本文将从几个方面总结班主任培养学生公共场合礼仪与文明素养的方法和经验。
首先，我们应该加强对学生的礼仪教育。
作为班主任，我们要时刻关注学生在公共场合的表现，及时指出他们不文明的行为，并加以纠正。
这包括学生的言行举止、仪表仪容等方面。
在班级中，我们可以组织一些礼仪培训活动，邀请专业的礼仪老师进行指导，向学生传授礼仪知识和技巧。
同时，我们要身体力行，做学生的榜样，以身作则，给学生树立正确的行为标杆。
其次，我们应该重视对学生的道德教育。
礼仪与文明素养不仅仅是一种外在形式，更是一种内在修养。
班主任要通过开展道德讲堂、主题班会等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观，提升他们的道德修养。
通过讲述正面的事例和故事，向学生传递正确的道德观念和行为准则，让他们明白什么是正确的行为，什么是错误的行为，并在实践中运用到日常生活中。
此外，我们还应该注重对学生的交际能力培养。
公共场合礼仪与文明素养的一项重要方面是学生的交际能力。
班主任可以通过组织团队合作活动、社交礼仪培训等方式，培养学生的人际交往能力。
通过角色扮演、讨论交流等形式，让学生学会与他人进行有效的沟通和合作，提升他们在公共场合的表现和谈吐能力。
此外，我们还应该注重对学生的家庭教育的引导。
家庭是孩子成长的起点，家庭教育在培养学生的公共场合礼仪与文明素养中起着至关重要的作用。
班主任要积极与学生的家长沟通，加强对家庭教育的引导和支持。
推动家庭教育与学校教育的有机结合，共同呵护学生的成长。
同时，我们要通过家长会等形式，向家长传达对于培养学生公共场合礼仪与文明素养的重要性和方法，并鼓励家长在家庭中加强相关的教育和引导。
总之，班主任在培养学生的公共场合礼仪与文明素养中扮演着重要的角色。
青少年礼仪教育如何培养青少年的文明素养
青少年礼仪教育如何培养青少年的文明素养青少年时期是个人成长的关键阶段，对其进行礼仪教育不仅有助于塑造良好的行为习惯和社交技巧，还能培养他们的文明素养。
在当今社会，文明素养已成为社会发展和个人成功的重要因素之一。
本文将探讨实施青少年礼仪教育的重要性，介绍几种常见的培养青少年文明素养的方法。
一、青少年礼仪教育的重要性1. 塑造良好的行为习惯：青少年阶段正是个人价值观和行为习惯形成的关键时期，通过礼仪教育可以帮助他们养成优秀的行为习惯，如尊重他人、懂得感恩、注重礼貌等，从而提升个人品德素质。
2. 培养社交技巧：青少年在学习社交技巧方面具有较高的可塑性，通过礼仪教育可以帮助他们学会与人交往的基本礼仪，如面对面交流时的目光交流、适时的问候礼仪、表达感谢的方式等，提升他们与人沟通的能力。
3. 提升个人形象素质：良好的礼仪常常与高素质的人才形象相联系。
通过礼仪教育，可以帮助青少年培养出整洁、自信、大方等积极的个人形象素养，从而在今后的学业和职业发展中更有竞争力。
4. 培养社会责任感：礼仪教育不仅仅是个人修养的培养，也是一种公民道德的教育。
通过礼仪教育，可以培养青少年的社会责任感和公民意识，使他们懂得如何尊重他人、爱护环境等，为社会的和谐发展做出贡献。
二、培养青少年文明素养的方法1. 学校课程的重视：学校是培养学生文明素养的重要场所。
学校可以将礼仪教育纳入课程安排，设立专门的课程或者活动，让学生在课堂和校园中学习礼仪知识和技巧，并进行实际操作和模拟行为训练。
2. 家庭教育的引导：家庭是孩子成长的起点，父母是青少年学习礼仪的第一任教师。
父母应提供榜样，注重自身言行举止的规范，通过家庭的言传身教，引导孩子情商的发展和具备良好的礼仪意识。
3. 社会实践的参与：社会实践活动是培养青少年文明素养的有效途径之一。
学校、社团或家庭可以组织参观博物馆、慰问敬老院等社会实践活动，让青少年亲身体验和感受社会规则和礼仪的重要性。
4. 礼仪培训的参与：青少年可以参加专业的礼仪培训课程，学习礼仪知识和技巧。
学生文明礼仪培养
学生文明礼仪培养文明礼仪是社会文化的重要组成部分，是人与人相处的基本准则，对于学生而言更是必不可少的素养。
学生文明礼仪的培养有助于塑造良好的品格和健康的人际关系，为未来的学习和工作奠定基础。
本文将从校园、家庭和社会三个方面探讨学生文明礼仪的培养。
一、校园文明礼仪培养在校园中，学生文明礼仪的培养需要学校和家庭的共同努力。
首先，学校要注重校园文化建设，倡导文明礼仪。
可通过举办主题活动、组织文明礼仪培训等形式，引导学生养成良好的行为习惯。
其次，师生之间的相互尊重和互助合作也是培养学生文明礼仪的重要环节。
学校应加强师德教育，教师要以身作则，给学生树立榜样。
同时，学校应加强学生之间的互助交流，组织学生开展公益活动、集体协作等，培养学生的团队精神和合作意识。
二、家庭文明礼仪培养家庭是孩子社会化的重要环境，对于学生文明礼仪的培养起到至关重要的作用。
家长作为孩子的第一任教师，应注重家庭教育，从小培养孩子的文明习惯。
家长要注重自身行为的规范，言传身教给孩子正确的行为准则。
例如，家长要提倡文明用语，注重礼貌待人，让孩子从小养成尊敬他人的习惯。
此外，家庭要建立良好的家风，定期组织家庭活动，增进家庭成员间的感情，营造和谐宜人的家庭氛围。
三、社会文明礼仪培养学生不仅仅存在于校园和家庭，还需要与社会进行互动。
社会文明礼仪的培养需要学生逐渐适应社会环境，了解和尊重社会规范。
首先，学生要了解社会的行为规范和礼仪习惯，如公共场所的注意事项、交往礼节等。
其次，学生要注重自身形象的塑造，遵循社会的道德规范。
例如，在公共场所保持良好的仪态，遵守交通规则等。
最后，学生要树立正确的价值观和道德观，培养社会责任感，积极参与公益活动，帮助社会弱势群体，传递正能量。
总结起来，学生文明礼仪的培养有赖于学校、家庭和社会的共同努力。
学校应注重校园文化建设，加强学生之间的互助合作；家庭应重视家庭教育，从小培养孩子的文明习惯；学生要逐渐适应社会环境，了解和尊重社会规范。
如何培养学生的礼仪与素养
如何培养学生的礼仪与素养在现代社会中，礼仪与素养在个人与社会交往中起着重要的作用。
然而，随着科技的快速发展和社会的变迁，许多学生对于礼仪与素养的重要性缺乏认识，并且表现出一些不合适的行为。
因此，如何培养学生的礼仪与素养成为了一项重要的教育任务。
一、培养学生的礼仪：礼仪作为社会交往的规范，是人们相互尊重和关心的表现。
为了培养学生的礼仪，教育者可以采取以下措施：1.树立良好榜样：教育者应该自己具备良好的礼仪素养，成为学生的榜样。
只有通过自身的言行举止，才能有效地影响学生，培养他们的礼仪意识。
2.开展礼仪培训：学校可以组织一些专门的礼仪培训活动，教育学生如何正确行走、坐姿端庄、与人交流等。
通过理论和实践相结合的方式，让学生深刻理解礼仪的重要性，并将其融入到日常生活中。
3.制定规章制度：学校可以制定相关的规章制度，规定学生在校园中的行为准则。
例如，要求学生在校园内穿着整洁、文明用语、尊重他人等。
这些规定的出台有助于提高学生的礼仪意识，使他们能够自觉地规范自己的行为。
二、培养学生的素养：除了礼仪外，素养也是学生必须具备的品质之一。
素养是指个体在思想、情感、道德等方面的修养，是一个人综合素质的体现。
以下是一些培养学生素养的方法：1.发展学生的阅读兴趣：阅读是培养学生素养的有效途径之一。
学校可以开设丰富多样的图书馆，购买各类经典和有益的书籍，引导学生培养广泛的阅读爱好，提升他们的情感、道德素质。
2.推行道德教育：道德教育是培养学生素养的重要手段。
学校可以通过开展主题班会、讲座、社会实践等形式，引导学生正确的价值观念，提升他们的道德修养和人文素质。
3.鼓励学生参与社会实践：社会实践是培养学生素养的重要途径。
学校与社区可以合作，组织学生参与志愿服务、社区活动等，让学生亲身体验各种社会问题，增强他们的社会意识和责任感。
4.强调综合素质的培养：学校应该重视学生的综合素质培养，通过拓展课程设置、社团活动等多样化的方式，培养学生的动手能力、团队合作精神和创新思维，从而提升他们的综合素养。
浅谈如何培养小学生的礼仪文化
浅谈如何培养小学生的礼仪文化现代社会礼仪文化的重要性日益凸显，培养小学生主动学习和积极遵循礼仪的能力是教育的重要任务之一。
本文将从家庭教育、学校教育和社会环境教育三个方面探讨如何有效培养小学生的礼仪文化。
一、家庭教育的重要性家庭是孩子的第一课堂，培养孩子的礼仪修养要从家庭教育抓起。
家长应给予孩子正确的行为示范，让孩子通过观察家长的行为来学习礼仪。
在日常生活中，家长应引导孩子懂得尊重父母、师长和长辈，不准父母受到打扰时戏弄他们。
此外，父母还应培养孩子的感恩之心，鼓励他们向帮助过他们的人表示感谢，并帮助他们明白礼貌对于人际关系的重要性，教授孩子基本的礼貌用语与礼仪规范。
二、学校教育的作用学校是小学生第二个重要的社会化场所，培养学生的礼仪文化离不开学校教育的引导。
学校可以在各种形式的教育活动中加强对学生的礼仪培养。
比如，在课堂中可以设置小组合作学习，引导学生互相合作，共同解决问题，学会尊重他人的意见；在晨会和升旗仪式上，学校可以教育学生如何端正坐姿，如何行进规范，倡导国旗文化；在校园文化活动中，学校可以设置展示礼仪的展览和比赛，帮助学生锻炼礼仪技能。
此外，学校应加强礼仪文化的课程设置。
在课程中，学校可以创设对话情境，提供真实的社交场景，引导学生模拟并演练社交交际的礼仪，帮助学生提高与他人的沟通和理解能力。
同时，通过培训学生的表达能力和沟通技巧，教育他们尊重他人的隐私和空间，提升他们的社交能力。
三、社会环境教育的影响社会环境对小学生的礼仪文化也有着重要的影响。
社会环境如何塑造一个学生的态度和行为方式，决定了其今后的发展。
因此，社会也应该发挥积极的作用，培养小学生的礼仪文化。
社区可以组织一些志愿者服务活动，让小学生参与其中，感受到帮助他人的快乐和责任，培养他们关心他人、乐于助人的精神。
同时，社会媒体应宣传礼仪文化的重要性，给予小学生正确的价值观和行为规范，引导他们正确使用网络语言和行为。
综上所述，培养小学生的礼仪文化是一个综合性的任务，需要家庭、学校和社会共同努力。
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浅谈如何培养学生的文
明礼仪素养
Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
浅谈如何培养学生的文明礼仪素养
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
我们伟大的祖国素以“文明古国，礼仪之邦”享誉世界，讲文明、懂礼仪一直以来是我们中华民族的优秀品质和优良传统。
小学生既是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的教育者。
我们的教育要培养人，首先就要注重培养有教养、知礼仪的人。
由此可见，在少年儿童心理与行为发展的关键时期(小学阶段)，加强文明礼仪教育，对儿童形成健全的人格起着重要的作用，培养学生的文明礼仪素质具有十分重要的历史和现实意义。
那么学校如何有效地培养学生的文明礼仪素质呢下面谈几点个人肤浅看法。
（一）了解文明礼仪历史，增强学生学习文明礼仪的热情
想让学生养成文明礼仪素养，首先要让学生了解我国的文明史。
我们通过让学生诵读脍炙人口的优秀中华诗文经典，熟背《三字经》《弟子规》《千字文》，讲述孔子、周恩来、毛泽东等名人的文明礼仪的故事，要提高学生的认同感，就要让学生了解文明礼仪的历史。
为此我班还通过编制诗词操、小游戏、创作诗词歌曲、诵读比赛及诵读展示等活动，了解中华经典诗文的历史，中国提高青少年的文化素养，弘扬中华民族传统文化。
（二）、各学科相结合，起好先导作用。
在礼仪养成教育中，首先应坚持与学科教学相结合，这就要求教师既教书又育人，在学科教学中渗透德育，授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。
在课堂管理中，注意礼仪要求的规范和准确，充分挖掘学科教育中礼仪教育的因素，形成全方位礼仪教育的态势，聚合礼仪教育的各种积极因素，形成和谐共振的综合效应。
使学生的礼仪意识多方面反复强化，逐步渗入灵魂深处。
文明礼仪教育，从性质上讲，属于道德教育的范畴，而学校道德教育的主渠道是品德课。
因此，《品德与生活》、《品德与社会》课在学校文明礼仪教育中起着举足轻重的作用。
我们有意识地将文明礼仪内容结合到相关的思品课程教学中，通过老师的情感教学，强化学生的情感体验，起到先导作用。
促使学生自发自愿地形成文明礼仪，以便指导日常行为。
（三）营造环境，优化校园，形成文明礼仪氛围
优化校园环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。
我校在礼仪养成教育中十分重视校园环境建设。
对校园环境做到布局有科学性，布置有教育性，整体有陶冶性。
教室正前方有国旗悬挂、教室有名人名言、图书角、黑板报、阅报栏、学习园地、卫生角，在走廊楼道悬挂整容镜，张贴“请使用礼貌用语"宣传牌，在醒目的地方悬挂名人、伟人画像及警句，并狠抓教室环境布置。
整个校园显得
整洁、清新、优美，使校园的每个角落都在说话。
紧紧抓住舆论宣传，利用每周一的升旗、周三的小雏鹰广播、以及板报、班队会时间大力弘扬学校良好的精神风貌，积极的舆论宣传，优良、文明的环境熏陶，促进了礼仪规范的养成。
（四）开展多种多样的活动，提高学生参与的积极性
文明礼仪素质的培养，但靠枯燥的说教效果肯定是不理想的，应结合少年儿童的年龄特征，开展一系列丰富多采的活动，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，让学生在活动中受到“润物细无声”的教育而达到育人效果。
使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。
1、规范校园教育阵地（1）加大宣传力度。
发挥广播站、校园广播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。
坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，根据学校实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识，不断提高思想道德水平，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
（2）狠抓养成教育。
坚持举行校周会，总结各班开展活动情况，表彰在活动中涌现出来的先进典型人物，用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。
利用周会课、品德与生活课对学生进行日常行为教育，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样
做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
（3）抓好校园建设。
学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。
通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。
（五）树立榜样，促进学生养成文明礼仪行为
我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”“不能正其身，如正人何”学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。
教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。
教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。
在文明礼仪教育中，运用榜样进行教育，生动形象，说服力强，能够使学生在耳闻目睹榜样的事迹中获得道德启迪，在接受榜样的感染中自然而然地理解、认同一定社会的道德原则、要求和规范。
我班指导学生组成文明礼仪调查小组，寻找身边的文明礼仪细节，发动学生网上查找文明礼仪小故事，我班组织文明礼仪故事会，根据所学文明礼仪知识设计制作“我身边的不文明行为调查和采访”调查表，对学校文明情
况和存在的不文明现象进行调查，在认真整理分析的基础上撰写调查报告，反馈给学校，为创建文明校园献计献策。
同时我班评选表彰十位“文明礼仪之星”，利用宣传角展示他们的风采，树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，及时的鞭策和鼓励。
激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
形成人人争当文明学生的良好风尚。
学生文明礼仪素质的培养不是单独靠学校一方的教育就能实现的。
我们应充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的整体作用，形成合力，以点带面，全面推进，努力把全体学生培养成“说文明话，做文明事，守礼仪规”的文明人，让文明礼仪之花“香飘”校园。