《故乡》赏析公开课 课件20张最新课件

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《故乡》课件公开课一等奖解析56页PPT

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《故乡》课件公开课一等奖解析
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律Leabharlann 事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

《故乡》课件

《故乡》课件

故故
月从 是今 故夜 乡白 明
乡乡
……
鲁迅
我们循着鲁迅先生的足迹走进了《从百草园到三味书屋》, 听了《阿长与<山海经>》的故事, 看了赵庄的《社戏》,还偷吃了六一公公的罗汉豆,
快乐的少年生活转瞬即藤野先生》的教诲,回国后却弃医从文, 辗转定居北京。
1919年冬,他回故乡接母亲,回到阔别了二十余年的故乡, 他心情如何呢?再见到儿时的伙伴闰土又有怎样的感慨呢?

眼前故乡的景象: 萧索 “我”此时的心情: 悲凉
鲁迅的故乡——浙江绍兴 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在
水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏 的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑 去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀 的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏 台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静, 然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的 夜气里。
——《社戏》
眼前的故乡
时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风 吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底 下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
①环境描写②交代了回故乡的时间,③写出了 故乡的萧瑟与悲凉,④渲染了凄凉的气氛⑤推 动情节发展,也为下文闰土脸上那凄凉的神情 做了铺垫,⑥反映了当时军阀官僚统治下社会 的黑暗与人民生活的困苦⑦奠定文章悲凉的情 感基调⑧暗示文章的中心
“我”是小说中又一个重要人物,结合全文想一 想,文中的“我”是不是作者本人?
小说中的“我”并不等于作者,而是 作者塑造的一个人物。 “我”是小说 中的线索人物。
小说:来源于生活,又高于生活。小说是虚构的。 第一人称:能增强作品的真实感,能够让读者感觉亲切。

鲁迅《故乡》PPT课件(完整版)

鲁迅《故乡》PPT课件(完整版)

01作品背景与作者简介Chapter鲁迅生平及文学成就生平简介文学成就《故乡》创作背景时代背景个人经历鲁迅在创作《故乡》时,正值他由北京回到故乡绍兴,亲眼目睹了农村的破败和农民的苦难生活,这些经历为他的创作提供了素材和灵感。

时代背景:20世纪初中国农村社会变革政治变革20世纪初,中国经历了辛亥革命等一系列政治变革,农村社会也受到了波及和影响。

经济变革随着近代工业的发展和城市的兴起,农村经济逐渐衰落,农民生活日益贫困化。

文化变革新文化运动的兴起和五四运动的爆发,对农村社会产生了深刻的文化影响,农民的思想观念和生活方式也发生了变化。

02文本解读与赏析Chapter《故乡》篇章结构和写作特点篇章结构写作特点杨二嫂一个尖酸刻薄、自私自利的小市民形象。

她的性格和行为揭示了当时社会的世态炎凉和人与人之间的冷漠关系。

闰土一个朴实、善良、厚道的农民形象。

他的命运代表了当时广大农民的悲惨处境,反映了封建社会对农民的残酷剥削和压迫。

“我”一个具有进步思想的小资产阶级知识分子形象。

通过“我”的视角,展现了当时社会的黑暗和人民的苦难,表达了作者对未来的期望和追求。

人物形象塑造及其特点描绘手法和意境营造描绘手法鲁迅运用生动的细节描写、环境描写和心理描写等手法,刻画了栩栩如生的人物形象和富有感染力的场景,使读者仿佛置身于故事之中。

意境营造通过描绘故乡的自然风光和人文景观,鲁迅营造了一种浓郁的乡土气息和深沉的文化底蕴。

同时,他以独特的讽刺手法和深刻的社会思考,揭示了当时社会的黑暗和人民的苦难,使读者在感受美的同时,也思考了社会问题。

03主题思想探讨与价值体现Chapter乡愁情怀表达对现代人启示批判现实主义精神在当下意义鲁迅在《故乡》中通过揭示社会黑暗面和人性的扭曲,展现了批判现实主义的精神。

这种精神在当下依然具有重要意义,它提醒我们关注社会的不公和弊端,勇于揭露和批判现实中的不合理现象。

批判现实主义精神还鼓励我们追求真理和正义,积极参与社会变革,推动社会的进步和发展。

人教部编版九年级语文上册《故乡(第1课时)示范公开课教学课件

人教部编版九年级语文上册《故乡(第1课时)示范公开课教学课件

整体感知 4.故乡的什么发生了变化?
故乡的景、故乡的人。
整体感知 5.文章写了哪些人物?对哪些人物进行了重点描写?
文中人物:闰土、杨二嫂、“我”、母亲、水生、宏儿等。 重点描写
感谢聆听
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结局
离故乡
失望与痛苦地离开故乡。
(第78~88段)
整体感知
2.本文的感情基调是什么?
全文的感情基调是昏暗、阴冷、低沉的。其中唯一欢快 的语调出现在对儿时回忆的描写中,但整体笼罩着的还是一 种忧郁和感伤。
整体感知
3.回到阔别二十余年的故乡,内心应是按捺不 住的欣喜与激动,但“我”却“禁不住悲凉起来”。 请用一个字概括现在的故乡给“我”的感受。
15 故乡
鲁迅 第1课时
“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见 不相识,笑问客从何处来。”八十六岁的贺知章回到 了离开五十多年的故乡时,写下这首《回乡偶书》。 相同的话题,鲁迅的笔下会传达出怎样的感情呢?
知人论世
作者简介 鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我 国现代伟大的文学家、思想家、革命家,我国现代文学的奠基人, 也是我国新文化战线上的一面光辉的旗帜。1918年5月,他第一次 以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人 日记》。代表作品有小说集《呐喊》《仿徨》《故事新编》,散文 集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《热风》《坟》《二 心集》《华盖集》等。
整体感知
1.请根据小说的开 端、发展、高潮、结局, 按照时间顺序,梳理文章 结构。
整体感知
开端
回故乡 (第1~5段)
景况萧条,心情复杂。

(第6~8段) 老屋冷寂,商量搬家。 我

《故乡》公开课一等奖ppt课件

《故乡》公开课一等奖ppt课件
引导学生深入思考小说所反映的社会现实和人性问题,培养学生 的批判性思维。
学生自我评价报告分享
学习态度与方法
学生认识到自己在学习过程中的积极态度和有效方法,如主动预习 、认真听讲、及时复习等。
学习成果与收获
学生总结了自己在知识掌握、能力提升、思维拓展等方面的学习成 果和收获。
学习不足与改进
学生坦诚地分析了自己在学习过程中存在的问题和不足,并提出了相 应的改进措施,如加强课外阅读、提高写作能力等。
创意写作
01
引导学生以《故乡》为蓝本,进行创意写作,培养学生的想象
力和表达能力。
角色扮演
02
组织学生扮演小说中的人物,通过表演形式深入理解人物形象
和内心世界。
美术创作
03
鼓励学生以《故乡》为主题进行美术创作,通过绘画、手工等
形式表现对小说的理解。
学生作品欣赏与点评
优秀创意写作作品欣赏
选取学生优秀创意写作作品进行展示,引导学生欣赏和学习。
多具有民族特色和普遍价值的优秀作品。
CHAPTER 06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
文学背景与作者简介
介绍了鲁迅的文学地位、代表作品及时代背景等元素,帮助学生 更好地理解《故乡》一文。
文本解读与赏析
通过对小说情节、人物形象、语言特点等方面的分析,提高学生 的阅读能力和文学鉴赏水平。
主题思想探讨
阐述《故乡》所蕴含的乡愁情感、社会变迁、人文关怀等主 题在当代社会中的普遍意义,引讨如何借鉴《故乡》中的智慧,处理 好现代化建设与传统文化保护的关系,推动社会的和谐发展 。同时,引导观众关注自身的文化根基和精神家园,培养家 国情怀。
CHAPTER 04
《故乡》公开课一等 奖ppt课件

《故乡》PPT【优秀课件】

《故乡》PPT【优秀课件】
闰土、杨二嫂
在故乡
分析闰土、杨二嫂这两个人物: ① 文中采用什么描写方式刻画人物的?试圈点
批划出这些文字。 ② 刻画出两人物怎样的性格特点?采用了什么
写作手法?有何作用?
肖像


紫色的圆脸 小毡帽 手红活圆实 颈套银 项圈
很深的皱纹 破毡帽 极薄的棉衣 手像松 树皮 无银项圈
(健康开朗 朝气蓬勃)(苍老贫困 饱经沧桑)
“我”的感受。
课文解读
回故乡
阅读1—5段,思考回答以下问题。 1. 第1段中的“二千余里”和“二十余年”说明了什么? 2. 请简要分析第3段,本段在文中起什么作用? 3. 此次回故乡“我”的印象如何?“我”的心情怎样? 4. 怎样理解“故乡本也如此,——虽然没有进步,也未必有
如我所感的悲凉”?
1. 第1段中的“二千余里”和“二十余年”说明 了什么?
说明了“我”与故乡的距离之远,分别的时 间之久。侧面烘托出“我”对故乡的强烈思念之 情。
2. 请简要分析第3段,本段在文中起什么作用?
反问:眼前的景象和记忆中的故乡反差巨大, 一个反问句,表现了作者不想承认又不得不承认这 个现实的复杂而又沉重的心情。
承上启下:悲凉的心绪变得更加沉重,也为下 文写故乡今昔的对比做了铺垫和暗示。
整体感知
• 阅读课文,思考: 小说以什么为线索来
组织故事情节?梳理情节 结构。
本文以“我”回到故乡的见闻和感受为线索, 着重描写了闰土和杨二嫂的今昔,从而反映了辛亥 革命后十年间中国农民的生活遭际与精神疾苦,体 现了作者对现实生活中人与人之间存在隔膜的深沉 忧虑以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。
语 言 对 比
乡间趣事 滔滔不绝 热情活泼 脱口而出

【公开课课件】部编版语文九上:第14课《故乡》课件

【公开课课件】部编版语文九上:第14课《故乡》课件
现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头 默 默地吸烟 说话吞吞吐吐 断断续续— —苦不堪言、麻木迟钝、谦恭又含糊
对“ 我” 的态 度
只是不怕“我” 不到半日, 便熟识了 告诉我许多稀奇事 分别时躲到厨房哭着不肯出门 送“我”贝壳和很好看的羽毛 ——建立了淳朴的友谊
态度恭敬,称“我”为“老爷”— —隔了一层可悲的厚障壁
眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成 很大的反差,心中疑惑既而感到悲凉,只得自我 安慰,实则流露出一种忧愤之情。
故乡——萧索的荒村 (深冬、天气阴晦、冷风呜呜响、苍黄的天、萧索 的荒村、没有活气——我的心悲凉起来)
西瓜田里的少年闰土
捕鸟的少年闰土
乡土这邻呢是变?谁化 还如 记此 得, 少那 年么 闰文 土中中 形的象年主吗闰要?人土物闰 ?
6. 嗤笑:讥笑。 7. 大抵:大概。 8. 惘然:心里好像失去了什么的样子。 9. 恣睢:放纵,放任。 10.隔膜:彼此思想感情不相通。
闰土、杨二嫂
环境变化
导思1.找出文中描 写故乡环境变化的 句子,想想有什么 作用。
关键词: 变
愿望
导思3:找出“我”离开故
故乡
乡时的感受,想想表达了
“我”闰 土
少年闰土
中年闰土
外 貌
动作 语态
十一二岁,紫色圆脸,头戴 小毡帽,颈套银项圈,红活 圆实的手——健康、壮实
手捏钢叉 向猹尽力刺去 很高兴 说话脱口而出 滔 滔不绝——活泼机智
脸色灰黄,很深的皱纹,头戴破毡 帽,身穿极薄的棉衣,手又粗又笨 而且开裂,像松树皮——饱经风霜
语言 对比
乡间趣事滔滔不绝 热情活泼脱口而出
无聊的客套生活的痛 苦吞吞吐吐欲言又止
动作 对比
月夜刺猹动作灵活 身手敏捷无拘无束

《故乡》ppt课件(40页)

《故乡》ppt课件(40页)

无聊的客套生活的痛 苦吞吞吐吐欲言又止
动作 对比
月夜刺猹动作灵活 老友相见手提纸包 身手敏捷无拘无束 拘束瑟缩麻木迟钝
态度 对比
亲密无间两小无猜 良师易友难分难舍
喊我老爷隔膜很深 尊卑有别自甘屈辱
对生活、未来
对比
朝气蓬勃,对生 活充满热情希望
受封建思想毒害, 生活绝望,只能将 希望寄托于神灵
生气勃勃 热情开朗 勇敢善良
内涵、作者的心情?
给加粗的蓝字注音标调
秕谷(bǐ )祭祀( sì) 瓦楞(lén)g
阴晦(huì) 恣睢(zì)(suī)装弶(jiàng)
寒噤( jìn )惘然(wǎng) 嗤笑(chī ) 脚踝(huá)i 黛( dà)i 猹( chá)
解释词语
阴晦: 阴沉,昏暗 萧索: 缺乏生机,不热闹 鄙夷: 轻视,看不起 惘然: 心里好象失去了什么东西的样子
3、“他们应该有新的生活”是指______ 的生活。
新生活指的是:自由、平等、幸福的生活。
4、“我想到希望”为什么“忽然害怕起来”? 为什么说“他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。” (1)因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、 平等、幸福的新生活,但愿望能否实现是未知数, “我”不知道,所以想到希望的能否实现,自然 便害怕起来。
8、我躺着,听船底潺潺的水声,知道我 在走我的路。“路”的含义是什么?
路:A 离开故乡的路 B 人生的路 9、这一段心理描写表现了作者的什么思想?
改造旧社会,创造新生活的愿望和决心
我在朦胧中,眼前展开一片海 边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空 中挂着一轮金黄的圆月。
再次出现海边奇异的图画, 这是“我”对新的希望的想象、 憧憬。
故乡
希望是本无所谓有,无 所谓无的。这正如地上的路; 其实地上本没有路,走的人 多了,也便成了路。
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年纪去选择安逸。不做准备的人是准备失败的人!在任何苦难中能发现好的一面!成功就是你坚持不住的时候,在坚持一下。成功是一种观念,成功是一种思想,成功是一心态,成功是一种习惯。成名每在穷
苦日,败事多因得意时。大道理人人都懂,小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时,那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候,不要忘记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。
——鲁迅《我为什么做起小说来》
文章最后一段有何含义?
理想中的“故乡”
故:老,旧,过去的; 与“新”、“未来的”相对。
故乡:有新的希望、新的生活的家乡。
小结
故:本来的,原来的 故乡:记忆中的家乡
故:已经死亡的(指人)拟人 故乡:现实中的家乡
故:老,旧,过去的;与“新”“未来的”相对。 故乡:理想中的家乡
钢钎与顽石的碰撞声,是一首力的歌曲。格局被理想撑大,事业由梦想激发。光说不干,事事落空;又说又干,马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞,永不再回来,所以要珍惜当下的每一秒。海浪的
品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石,它
“哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪 声突然大叫起来。
我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴 唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间, 没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃 的圆规。
“忘了?这真是贵人眼高……” “那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。 “那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么 这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些,再去……” “阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出 门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。” 我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。 “阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯 放松,便愈有钱……”
成 为 什 么 样 的 人 ! 人 生 没 有 彩 排 , 每 一 天 都 是 现 场 直 播 。 人 生 最境大 的 成 就 是 从 失 败 中 站 起 来 要 做 一 件 事 , 成 功 之 前 , 没 有 必 要 告 诉 其 他 人 。 成 功 之 后 不 用 你 说 , 其 他 人 都 会 知 道 的 。 这 就 是 信 息 时 代 所 带 来 的 效
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴 唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明 的叫道:
“老爷!……”
为什么长大后,我和闰土之间“隔了一层可悲的厚 障壁了”?
“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩 子,不懂事……”
不守规矩
恪守规矩
木偶人
著名学者王富仁也这样说:
“中年闰土这样的'老实人', 是被中国传统宗法 伦理道德严重束缚着的人。他们已经没有旺盛的生命 力量,没有争取自己美好前途的奋斗意志和智慧才能。 他们消极地忍受着生活的重压。”消极地忍受,默默 地消亡,这更令“我”倍感哀伤痛苦。
任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘,船只避忌风浪,铁匠畏惧火星,那么,世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己,他就失败,谁最能推动自己,谁就
最先得到成功。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老,而赋予人的生命的思想却可以青春永驻,与日月同存。人生是个圆,有的人走了一辈
故 乡 祖 国
梦 境

同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标,却不能代替你走半步。伟大的成就,来自为远大的目标所花费的巨大心
思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样,但是只要放弃就什么都没有了。有压力,但不会被压垮;迷茫,但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事,你就会 梦
也会迸发出火花,只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就来到。 ——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一
点机会,不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功,就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念,而是不愿抛弃旧观念。拒
子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏,我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜
蜂,在生活的广阔原野里,到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气,姑且把这一切看成是在你成大事之前,必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的
应。天下最宝贵的,莫如时日;天下最能奢侈的,莫如浪费时不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。面对困境,悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路,说长也很长,说短也很短。
偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支配,它就一无可为。很多时候,人并不是因为失败而烦恼;而是因为失败后找不到
梦 境
故乡
为什么文章标题是“故乡”?
景色 故乡
人物 伙伴
邻居

记忆中的“故乡”

随着时间的流逝,家乡的人,事发生了翻天覆地 的变化,物非,人也非。
现在的故乡发生了怎样的变化?哪个人物的变 化让你印象最为深刻?
“哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪 声突然大叫起来。
我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴 唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间, 没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃 的圆规。
回忆中的故乡,充满了童趣,带着梦幻的色彩,而 现实的故乡,却在生活的重压下,失去了生机。
故:已经死亡的(指人)拟人
现实中的“故乡”
鲁迅小说创作谈:
我的取材,采自病态社会的不幸的人们中,意思 是在揭示痛苦,引起疗救的注意。
为什么做小说,我仍抱着十多年前的“启蒙主义”, 以为必须是“为人生”,而且要改良这人生。
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