捞铁牛解析PPT精品课件
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《捞铁牛》捞铁牛课件
《捞铁牛》捞铁牛课件汇报人：日期:•教材分析•教学目标•教学重难点目录•教学过程•教学反思01教材分析时间：宋朝时期地点：黄河课文背景课文内容描述了捞铁牛的整个过程，包括准备、实施和成功。
强调了怀丙的智慧和勇气，以及他的创新思维。
课文结构分为三个部分：准备阶段、实施阶段和成功阶段。
每个部分都有详细的描述和解释。
02教学目标掌握捞铁牛的基本步骤和原理了解古代水利工程的知识认识各种重物的浮沉原理知识目标能够通过实验模拟捞铁牛的过程能够分析出铁牛沉没的原因能够制定出合理的捞铁牛方案增强学生对科学原理的好奇心和探究精神激发学生对传统文化的热爱和尊重培养学生对古代水利工程的敬畏之情03教学重难点体会怀丙的聪明才智和解决实际问题的能力。
怀丙利用水的浮力捞铁牛的原理。
04教学过程通过讲述捞铁牛的传说或展示铁牛的图片，引起学生对铁牛的兴趣，激发他们对学习内容的探究欲望。
揭示课题引导学生思考“捞铁牛”的含义，并介绍课文《捞铁牛》的主要内容和背景知识。
激发兴趣导入新课VS让学生朗读课文，了解文章大意，并纠正学生的读音和语调。
根据课文内容，提出一些问题，让学生带着问题阅读，加深对课文的理解。
朗读课文回答问题初步感知通过分析文中人物的语言、行为和心理活动，引导学生了解人物的性格特点和思想感情。
分析人物形象探讨主题学习重点词句引导学生深入思考文章的主题和思想内涵，并组织学生进行讨论和交流。
通过讲解重点词语和句子的含义和用法，帮助学生加深对课文的理解。
03深入研读0201拓展阅读推荐一些与课文内容相关的阅读材料，引导学生进行拓展阅读。
要点一要点二写作练习根据课文内容，布置一些相关的写作练习，如读后感、评论等，帮助学生巩固所学知识和提高写作能力。
拓展延伸05教学反思课程开始时，明确提出教学目标，让学生清楚了解本节课的学习重点和难点，有利于学生有目的地听课和复习。
成功之处教学目标明确通过多种形式的教学手段，如讲解、演示、实验等，使学生全面了解捞铁牛的相关知识，同时拓宽了学生的视野。
《捞铁牛》课件完美版
2024/1/24
13
成功因素：团队协作、智慧运用等
团队协作
团队成员之间密切配合， 听从指挥，统一行动，确 保打捞过程的顺利进行。
2024/1/24
智慧运用
在打捞过程中遇到问题时 ，团队成员能够集思广益 ，灵活应对，找到解决问 题的最佳方案。
安全意识
团队成员时刻保持安全意 识，遵守安全规定，确保 打捞过程的安全。
供了土壤。
03
社会经济背景
北宋时期经济繁荣，商业贸易发达，为科技的创新和应用提供了物质基
础。同时，政府也重视水利交通等基础设施建设，为怀丙和尚打捞铁牛
等工程提供了支持。
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02
文本解读与赏析
2024/1/24
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文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述捞铁牛的背景和意义，然后分述捞铁牛的经过和结 果，最后总结全文，点明中心思想。
自信心。
2024/1/24
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03
捞铁牛过程详解
2024/1/24
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准备工作：选址、材料准备等
01
02
03
选址
选择水流平缓、水深适中 、河床坚实的地点进行打 捞，确保打捞过程中的安 全。
2024/1/24
材料准备
准备足够长度的粗麻绳、 结实的木杠、宽大的木板 以及装载工具如木船等。
人员组织
组建专业的打捞团队，包 括指挥、打捞操作手、安 全监督员等，确保打捞过 程的顺利进行。
从水底捞出。
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古代造船技术展示
1 2
古代造船技术简介
古代造船技术经历了漫长的发展历程，从简单的 独木舟到复杂的楼船，体现了人类对自然的认识 和改造能力。
古代打捞铁牛的船只
捞铁牛课件
捞铁牛课件一、概述捞铁牛，又称“打铁牛”，是一种流传于我国民间的传统体育活动，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它起源于农耕文化，最初是农民在农闲时期，以锻炼身体、娱乐身心为目的而开展的一项体育活动。
随着时间的推移，捞铁牛逐渐发展成为一项具有竞技性、观赏性和趣味性的民间体育项目。
本课件旨在对捞铁牛的历史背景、比赛规则、技巧方法、器材设备等方面进行详细介绍，以推动这一传统体育活动的传承与发展。
二、历史背景捞铁牛起源于我国农耕文化，距今已有几千年的历史。
相传，在古代农耕社会中，农民为了庆祝丰收，会在农闲时期举行各种体育活动。
捞铁牛便是其中之一。
据史料记载，捞铁牛最早可追溯至春秋战国时期，当时称为“打铁牛”。
经过几千年的演变，捞铁牛逐渐发展成为一项具有竞技性、观赏性和趣味性的民间体育项目。
三、比赛规则1.比赛场地：捞铁牛比赛场地为长方形，长度为30米，宽度为20米。
场地内设有两个铁牛坑，分别位于场地两端，距离端线5米。
铁牛坑直径为1米，深0.5米。
2.比赛用球：捞铁牛比赛用球为铁球，直径为0.2米，重量为5公斤。
3.比赛人数：每队参赛人数为11人，其中1人为队长。
比赛过程中，双方队员轮流进行比赛，每人每次比赛时间为1分钟。
4.比赛过程：比赛开始时，双方队长猜拳决定先后顺序。
比赛过程中，队员需将铁球从本队铁牛坑中捞出，然后运送至对方铁牛坑，并将铁球投入坑中。
在此过程中，队员需单手握球，不得抛掷或滚动铁球。
成功投入对方铁牛坑后，本队得分。
比赛过程中，双方队员可进行抢断、拦截等防守动作，但不得故意伤人。
5.比赛时间：捞铁牛比赛时间为20分钟，分上下半场，各10分钟。
中场休息5分钟。
6.胜负判定：比赛结束时，得分多的一方获胜。
若双方得分相同，则进行加时赛，直至分出胜负。
四、技巧方法1.握球技巧：捞铁牛比赛中，握球技巧至关重要。
队员需用单手握球，五指紧握铁球，手腕用力，使铁球紧贴手掌。
2.运球技巧：运球时，队员需保持身体平衡，脚步灵活，利用手臂和腰部的力量带动铁球前进。
《捞铁牛》PPT课件2(2024)
《捞铁牛》PPT课件 2
2024/1/29
1
2024/1/29
目录
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 知识拓展与延伸 • 互动环节与课堂实践 • 知识巩固与检测评估 • 教师寄语与课堂回顾/1/29
3
《捞铁牛》故事概述
描述故事发生的时间 、地点和主要人物
22
练习题及答案解析
答案
C. 直接用手接触铁牛是不正确的，因为铁牛可能带有锋利的边缘或 尖锐的突起，直接用手接触容易造成伤害。
计算题
已知铁牛的体积为V立方米，水的密度为ρ千克/立方米，g取10牛/ 千克。请计算打捞铁牛所需的最小浮力。
答案
根据浮力原理，打捞铁牛所需的最小浮力等于铁牛的重力，即F浮 =G=mg=ρVg。其中，m为铁牛的质量，可通过体积和密度计算得出 。
分析故事中的人物形 象和塑造手法
2024/1/29
阐述故事的情节发展 和主题思想
4
历史文化背景
介绍故事所处的历史时代和社会 背景
探讨故事中反映出的文化传统和 价值观念
分析故事在文学史上的地位和影 响
2024/1/29
5
教学目标与要求
知识与技能
了解故事的情节和人物形象，理 解故事的主题思想和文化内涵； 掌握相关的文学常识和阅读方法
2024/1/29
《愚公移山》
分享愚公移山的寓言故事 ，强调持之以恒、坚定信 念的重要性。
《草船借箭》
讲述诸葛亮草船借箭的智 谋故事，展现古代人们的 智慧和策略。
13
当代社会意义和价值体现
2024/1/29
历史文化的传承与弘扬
通过学习和了解古代历史事件和人物，传承和弘扬中华民 族优秀的历史文化。
2024/1/29
1
2024/1/29
目录
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 知识拓展与延伸 • 互动环节与课堂实践 • 知识巩固与检测评估 • 教师寄语与课堂回顾/1/29
3
《捞铁牛》故事概述
描述故事发生的时间 、地点和主要人物
22
练习题及答案解析
答案
C. 直接用手接触铁牛是不正确的，因为铁牛可能带有锋利的边缘或 尖锐的突起，直接用手接触容易造成伤害。
计算题
已知铁牛的体积为V立方米，水的密度为ρ千克/立方米，g取10牛/ 千克。请计算打捞铁牛所需的最小浮力。
答案
根据浮力原理，打捞铁牛所需的最小浮力等于铁牛的重力，即F浮 =G=mg=ρVg。其中，m为铁牛的质量，可通过体积和密度计算得出 。
分析故事中的人物形 象和塑造手法
2024/1/29
阐述故事的情节发展 和主题思想
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历史文化背景
介绍故事所处的历史时代和社会 背景
探讨故事中反映出的文化传统和 价值观念
分析故事在文学史上的地位和影 响
2024/1/29
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教学目标与要求
知识与技能
了解故事的情节和人物形象，理 解故事的主题思想和文化内涵； 掌握相关的文学常识和阅读方法
2024/1/29
《愚公移山》
分享愚公移山的寓言故事 ，强调持之以恒、坚定信 念的重要性。
《草船借箭》
讲述诸葛亮草船借箭的智 谋故事，展现古代人们的 智慧和策略。
13
当代社会意义和价值体现
2024/1/29
历史文化的传承与弘扬
通过学习和了解古代历史事件和人物，传承和弘扬中华民 族优秀的历史文化。
《捞铁牛》PPT【完美版课件】
捞铁牛
——复述课文，体会人物的智慧
什么是复述
所谓复述，就是用自己的话将 原文按顺序讲一遍。它不同于背 诵，复述可以加进自己合理的理 解和创造。。
第一步，摸清铁牛的位置。
第二步准备两只装满沙的很大木船。
第三步，将船拴在一起，增加了浮 力。搭好拴铁牛的架子。
第五步，铲掉船上的泥沙，水浮起了 船，船将泥底的铁牛从泥中拔出来。
第六步，铁牛从泥里拔出来后，铁 牛自己也受到水的浮力，这时再使劲划 船，就可以将铁牛拖到岸边。
怎么样进行复述呢？
首先要熟读课文，充分理解课文内容、理清结 构、了解叙述顺序。
第二，对文章语言进行口头加工。如果是简要 复述，就要对文章的内容进行压缩，略去一般枝节， 抓住主干连缀成篇。如果是详细复述，尽管文章的 内容原封不动，但也要把它改成自己的话去讲。
第三，要用普通话，做到声音宏亮，吐字清晰， 内容正确而连贯，语句通顺而简洁。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
——复述课文，体会人物的智慧
什么是复述
所谓复述，就是用自己的话将 原文按顺序讲一遍。它不同于背 诵，复述可以加进自己合理的理 解和创造。。
第一步，摸清铁牛的位置。
第二步准备两只装满沙的很大木船。
第三步，将船拴在一起，增加了浮 力。搭好拴铁牛的架子。
第五步，铲掉船上的泥沙，水浮起了 船，船将泥底的铁牛从泥中拔出来。
第六步，铁牛从泥里拔出来后，铁 牛自己也受到水的浮力，这时再使劲划 船，就可以将铁牛拖到岸边。
怎么样进行复述呢？
首先要熟读课文，充分理解课文内容、理清结 构、了解叙述顺序。
第二，对文章语言进行口头加工。如果是简要 复述，就要对文章的内容进行压缩，略去一般枝节， 抓住主干连缀成篇。如果是详细复述，尽管文章的 内容原封不动，但也要把它改成自己的话去讲。
第三，要用普通话，做到声音宏亮，吐字清晰， 内容正确而连贯，语句通顺而简洁。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《捞铁牛》课件3解析
做好准备工作后怀丙和尚又做了什么？ 铲沙拔“牛”
“怀丙请水手们一起动手，把船上 的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙渐 渐减少，船身也慢慢向上浮起，拴铁牛 的绳子越绷越紧，船靠着水的浮力，把 铁牛从淤泥里一点儿一点儿地往上拔。”
划桨拖“牛”
“船上的泥沙铲光了，铁牛也 离开了河底。怀丙让水手们使劲把 船划到岸边，再让许多人一齐用力， 把水里的铁牛拖上了岸。”
铁牛冲走，也能把铁牛送回来。 ➢ 做事情要有条不紊，要指挥有方。
想一想
怀丙和尚利用水的浮力成功 地捞起了铁牛。你有没有比他更 棒更简捷的方法呢？
谢 谢！
生词学习
fǔ shuān xiàn
xiū
bèn
政府 拴住 陷井 修理 笨重
cānɡ wěn
liào kuà shénɡ
船舱 平稳 石料 跨越 绳子
bǎnɡ tuōБайду номын сангаас
lāo qián
chǎn
绑架 拖布 打捞 潜水 铁铲
课文感知
这篇课文讲述的是宋朝时发生的故事。 有一次，黄河发大水了，河两岸拴住浮桥的 八只大铁牛，被大水冲走了，陷在河底的淤 泥里。洪水退了，怀丙和尚利用水的浮力捞 起了铁牛，从而说明他是当时出色的工程家。
怀丙简介
宋朝著名的和尚， 法名怀丙。据史书记载， 怀丙和尚天生聪明善思， 曾多次解决当时困难重 重的工程难题。
黄河大铁牛
铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。宋末， 浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙埋没。 1989年从黄河古道中挖出四只大铁牛。最轻的有 26、1吨，最重的达45、1吨。四只铁牛一只只膘 肥体壮、肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛，相貌 彼此相似而又各有差别。
事情的起因
宋朝的时候，有一 回黄河发大水冲断了浮 桥，拴浮桥的八只铁牛 也被冲走，陷在河底的 淤泥里。
《捞铁牛》课件-2024鲜版
文化繁荣
北宋时期文化繁荣，诗词、散文、绘画、书法等艺术领域 都取得了重要成就。同时，民间文化也丰富多彩，各种曲 艺、杂技等表演艺术在民间广泛流传。
社会背景
北宋时期社会相对稳定，经济发展达到了巅峰。随着城市 商业的繁荣和市民阶层的壮大，市民文化逐渐兴起，为文 学艺术的繁荣提供了社会基础。
6
02 文本解读与赏析
关键人物形象分析
怀丙和尚
文章的主人公，一位具有卓越智慧和才能的僧人。他善于观察、思考和解决问 题，利用自己的知识和技能成功地捞起了铁牛，赢得了人们的尊敬和赞誉。
旁观者
在捞铁牛的过程中，旁观者起到了重要的见证和传播作用。他们通过亲眼目睹 怀丙和尚的壮举，感受到了他的智慧和才能，进而将这一事件传播开来。
活动一
组织学生参观当地的博物馆或遗址，了解文物保护工作的具体内 容和流程。
活动二
邀请文物保护专家进行讲座，让学生了解文物保护的重要性和意 义。
活动三
鼓励学生参与文物保护的实践活动，如文物修复、文物拓印等， 培养学生的文物保护意识和技能。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/27
27
22
06 思考与练习
2024/3/27
23
回答问题并小组讨论
问题一
怀丙和尚是如何成功地将铁牛从黄河中打捞上来 的？
问题二
在怀丙和尚打捞铁牛的过程中，他遇到了哪些困 难，又是如何克服的？
问题三
怀丙和尚打捞铁牛的故事对我们今天的生活和工 作有哪些启示？
2024/3/27
24
创意写作：以“假如我是怀丙”为题进行创作
安全保障
始终将安全放在首位，严格遵守安全操作规程和制度。在打捞过程中要注意观察和分析各 种风险因素，及时采取预防措施和应急处理措施，确保人员和设备的安全。
北宋时期文化繁荣，诗词、散文、绘画、书法等艺术领域 都取得了重要成就。同时，民间文化也丰富多彩，各种曲 艺、杂技等表演艺术在民间广泛流传。
社会背景
北宋时期社会相对稳定，经济发展达到了巅峰。随着城市 商业的繁荣和市民阶层的壮大，市民文化逐渐兴起，为文 学艺术的繁荣提供了社会基础。
6
02 文本解读与赏析
关键人物形象分析
怀丙和尚
文章的主人公，一位具有卓越智慧和才能的僧人。他善于观察、思考和解决问 题，利用自己的知识和技能成功地捞起了铁牛，赢得了人们的尊敬和赞誉。
旁观者
在捞铁牛的过程中，旁观者起到了重要的见证和传播作用。他们通过亲眼目睹 怀丙和尚的壮举，感受到了他的智慧和才能，进而将这一事件传播开来。
活动一
组织学生参观当地的博物馆或遗址，了解文物保护工作的具体内 容和流程。
活动二
邀请文物保护专家进行讲座，让学生了解文物保护的重要性和意 义。
活动三
鼓励学生参与文物保护的实践活动，如文物修复、文物拓印等， 培养学生的文物保护意识和技能。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/27
27
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06 思考与练习
2024/3/27
23
回答问题并小组讨论
问题一
怀丙和尚是如何成功地将铁牛从黄河中打捞上来 的？
问题二
在怀丙和尚打捞铁牛的过程中，他遇到了哪些困 难，又是如何克服的？
问题三
怀丙和尚打捞铁牛的故事对我们今天的生活和工 作有哪些启示？
2024/3/27
24
创意写作：以“假如我是怀丙”为题进行创作
安全保障
始终将安全放在首位，严格遵守安全操作规程和制度。在打捞过程中要注意观察和分析各 种风险因素，及时采取预防措施和应急处理措施，确保人员和设备的安全。
《捞铁牛》ppt课件
法和思路。
实践精神
怀丙和尚不仅具备理 论知识，还勇于实践 ，通过实际行动解决 问题。这启示我们要 注重实践，将理论知 识与实践相结合，更
好地解决问题。
THANKS
应用中的运用。
适用对象：小学高年级和初中学生
背景介绍
历史背景
捞铁牛是中国古代的一项工程技术，起源于宋代。当时，黄 河发大水冲走了一对大铁牛，官员们利用浮力原理将它们打 捞上来，体现了中国古代科学技术的智慧和成就。
教育背景
本课件旨在通过生动有趣的方式，帮助学生了解中国古代工 程技术的发展和物理学原理的应用，提高学生的科学素养和 实际操作能力。同时，通过学习捞铁牛的过程和原理，培养 学生的逻辑思维和创造性思维。
详细描述
杠杆原理是物理学中的基本原理之一，它指出，只要杠杆平衡，作用在杠杆两端的力矩（力与力臂的 乘积）大小相等。在《捞铁牛》的故事中，人们利用杠杆原理，通过简单的机械装置将铁牛从淤泥中 拔出。这个原理的应用展示了人类对机械装置的巧妙运用和创造力。
力的平衡原理
总结词
力的平衡原理在《捞铁牛》中发挥了重 要作用，帮助人们理解如何通过力的平 衡来解决问题。
在《捞铁牛》的故事中，主人公通过智慧和勇气，成功地解决了问题，体现了人类智慧和勇气的伟大力量。
详细描述
故事中的主人公不仅具备了高超的智慧，还展现出了非凡的勇气。他能够冷静分析问题，制定出科学合理的方案 ，并且在实施过程中敢于冒险、勇往直前。这种智慧和勇气的体现，激励着我们在面对困难和挑战时，要敢于思 考和创新，不畏艰险，勇往直前。
05
《捞铁牛》的教育意义
培养科学素养
了解浮力原理
通过《捞铁牛》的故事，学生可以深入了解浮力的原理，认识到物体在液体中所受的浮力与排开 液体的重量相等。
实践精神
怀丙和尚不仅具备理 论知识，还勇于实践 ，通过实际行动解决 问题。这启示我们要 注重实践，将理论知 识与实践相结合，更
好地解决问题。
THANKS
应用中的运用。
适用对象：小学高年级和初中学生
背景介绍
历史背景
捞铁牛是中国古代的一项工程技术，起源于宋代。当时，黄 河发大水冲走了一对大铁牛，官员们利用浮力原理将它们打 捞上来，体现了中国古代科学技术的智慧和成就。
教育背景
本课件旨在通过生动有趣的方式，帮助学生了解中国古代工 程技术的发展和物理学原理的应用，提高学生的科学素养和 实际操作能力。同时，通过学习捞铁牛的过程和原理，培养 学生的逻辑思维和创造性思维。
详细描述
杠杆原理是物理学中的基本原理之一，它指出，只要杠杆平衡，作用在杠杆两端的力矩（力与力臂的 乘积）大小相等。在《捞铁牛》的故事中，人们利用杠杆原理，通过简单的机械装置将铁牛从淤泥中 拔出。这个原理的应用展示了人类对机械装置的巧妙运用和创造力。
力的平衡原理
总结词
力的平衡原理在《捞铁牛》中发挥了重 要作用，帮助人们理解如何通过力的平 衡来解决问题。
在《捞铁牛》的故事中，主人公通过智慧和勇气，成功地解决了问题，体现了人类智慧和勇气的伟大力量。
详细描述
故事中的主人公不仅具备了高超的智慧，还展现出了非凡的勇气。他能够冷静分析问题，制定出科学合理的方案 ，并且在实施过程中敢于冒险、勇往直前。这种智慧和勇气的体现，激励着我们在面对困难和挑战时，要敢于思 考和创新，不畏艰险，勇往直前。
05
《捞铁牛》的教育意义
培养科学素养
了解浮力原理
通过《捞铁牛》的故事，学生可以深入了解浮力的原理，认识到物体在液体中所受的浮力与排开 液体的重量相等。
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然后让人准 备了两只很大的 木船，船舱里装 满泥沙，划到铁 牛沉没的地方。
2021/3/1
13
第三步：并船搭架
船停稳了， 他再叫人把两只 船并排拴得紧紧 的，用结实的木 料搭个架子，跨 在两只船上。
2021/3/1
14
第四步：粗绳拴牛
又请熟悉水性 的人带了很粗的绳 子潜到水底，用绳 子的一头牢牢地拴 住铁牛，把绳子的 另一头绑在两只大 船之间的架子上。
2021/3/1
18
准备工作做好了和尚先 让水手 铲沙浮船 ，
再 划船拖牛 ，
最后 拉牛上岸 。
2021/3/1
19
怎样捞铁牛？
1.潜水摸牛
2.备船装沙
3.并船搭架
4.牛架相栓
5.铲沙浮船
6.划船拖牛
7.拉牛上岸
2021/3/1
20
船越（大 ），装的沙就越（ 多），船 的重量就越（重 ），船身就下沉的越 （ 深），离铁牛的距离也就越（ 近）； 铲去黄沙，船身渐渐上（浮 ），离铁牛
2021/3/1
5
F谁去捞？ ۩铁牛有什么用？ F怎样捞？ ۩为什么要去捞？
2021/3/1
6
事情的起因：
宋朝的时候， 有一回黄河发大水， 冲断了浮桥，拴浮 桥的八只大铁牛也 被冲走，陷在河底 的淤泥里。
2021/3/1
7
谁去捞？
怀丙和尚
怎样捞？
“叫水把它们送回来。”
2021/3/1
8
背景资料
怀丙和尚 北宋出色的工程家。据史书
记载,怀丙和尚聪明善思,曾多次 解决当时谁也解决不了的工程难 题。真定13级宝塔,中间的柱子坏 了,宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另 做一根柱子,把坏柱子换下,把宝 塔扶正了。赵州泼河石桥歪斜欲 倒,怀丙和尚说,往桥下石头中灌 铁,可以扶正。乡民们踊跃捐助石 块。怀丙和尚在石头上凿洞,溶化 铁水横贯其中,果然扶正了石桥。
2021/3/1
9
为了捞铁牛，怀丙和尚
做了四项准备工作，是哪四 项呢？在课文里找出来，作 上记号。
2021/3/1
10
准备过程分四步
潜水摸牛 船装泥沙 并船搭架 粗绳拴牛
2021/3/1
11
第一步：潜水摸牛
怀丙先请熟悉 水性的人潜到水 底，摸清了八只 铁牛陷在哪儿。
2021/3/1
12
第二步：船装泥沙
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2Hale Waihona Puke 21/3/1222021/3/1
15
先 然后 再 又
摸清铁牛的位置 准备装满沙的船 把两只船并排拴紧 把船和铁牛拴住
2021/3/1
16
打捞铁牛
打捞铁牛第 一步：把船上的 泥沙铲到河里， 船靠着水的浮力， 把铁牛从淤泥里 一点儿一点儿地 往上拔。
2021/3/1
17
打捞铁牛 第二步：水手 们使劲划桨， 用船把铁牛拖 到岸边。
的距离越来越（ 远），所以绳子越绷越 （紧），因此，铁牛被（ 拔）出了淤泥； 最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用 了水的（浮力）。怀丙和尚不愧是（宋朝）
（出色的）工程家。
2021/3/1
21
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
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（S）三年级下册
10 捞铁牛
2021/3/1
1
黄河铁牛
黄河大铁牛
铸造于唐开元年间，作浮 桥的锚用。宋末，浮桥被金军 烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙 埋没。1989年从黄河古道中挖 出四只大铁牛。最轻的有26.1 吨。最重的达45.1吨。四只铁 牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、 圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼 此相似而又各有差别。
2021/3/1
2
黄河浮桥效果图
2021/3/1
3
我会认生字
fǔ
shuān
府拴
shàng xìng
尚性
liào
料
2021/3/1
kuà
跨
xiàn
陷
cāng
舱
shéng
绳
xiū
bèn
修笨
huá
wěn
划稳
bǎng
绑
tuō
拖
4
积累词语
打捞 铁牛 拴住 陷在 洪水 笨重 和尚 水性 沉没 停稳 木料 搭起 跨在 绑在 铲到 怀丙 潜水 出色 熟悉 工程