观念一变天地宽 (2)
招商引资专题片标题
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1、观念的转变是最大的转变，观念的进步是最大的进步，观念的落后是最大的落后，观念一变天地宽。
2、社会上有地位、政治上有荣誉、经济上有实惠、法律上有保障。
3、不论哪种形式，能搞活就行。
不论公有私有，有作为就行。
不论规模大小，能发展就行。
不论归谁所有，能交税就行。
4、老板放手放胆，政府撑腰壮胆。
5、计划经济讲级别，市场经济讲实力，招商引资讲服务。
6、小引资只能小发展，大引资才能大发展。
小发展，大困难；大发展，小困难；不发展，最困难的观念。
7、发展地方经济靠自身积累太慢，靠银行贷款太难，靠群众集资太险，引进和利用外资最佳。
8、来帮助我们吸引外资的是恩人，来投资我们的客商是亲人，能打开招商引资局面的干部是能人，影响投资环境的人是罪人。
9、服务理念：亲商、安商、富商。
（扶商）
服务要求：零障碍、低成本、高效率。
服务手段：全过程、专业化、高绩效。
观念一变天地宽作文
观念一变天地宽作文咱老话说得好，“思路决定出路，观念决定方向”。
有时候啊，就一个小小的观念转变，那带来的变化可真是让人惊掉下巴，感觉就像一下子从黑暗的小胡同走进了阳光灿烂的大广场，天地都宽广了起来！你就说我那个邻居王大哥吧。
以前，王大哥一门心思就觉着在工厂里上班，稳稳当当拿那份工资，那就是最好的生活。
可后来呢，工厂效益不好，他被迫下岗了。
这一下岗，刚开始那日子过得，真是愁云惨雾的。
但王大哥没一直消沉下去，他转变了观念！他不再觉得只有给别人打工这一条路，他寻思着自己创业。
说干就干，他发现小区附近早餐店不多，就支起了个早餐摊。
一开始家里人都反对，说这多辛苦啊，还不一定能挣钱。
可王大哥坚信，只要自己肯吃苦，服务好，生意肯定能行。
您还别说，就因为他这观念一变，加上他的热情服务和干净卫生的早点，这生意是越来越红火。
没过多久，早餐摊变成了早餐店，王大哥不仅赚了钱，还雇了几个人帮忙。
现在啊，王大哥整天脸上都挂着笑，逢人就说：“多亏了当初观念变了，不然哪有现在的好日子！”再说说我表妹吧，大学毕业找工作，高不成低不就的，在家晃悠了好一阵子。
后来她也开窍了，不再死盯着那些大公司、高薪水的工作。
她想啊，与其给别人打工，不如自己先积累经验。
于是她找了个小公司，从基层做起，什么苦活累活都愿意干。
几年下来，表妹学到了一身真本事，积累了不少人脉。
这时候她跳出来自己单干，开了个小工作室，专门做她擅长的设计。
因为之前的积累，她的工作室业务不断，现在也是做得风生水起。
所以说啊，这观念要是不变，就容易被困在一个小圈子里，转来转去出不来。
一旦观念转变了，新的道路就出现在眼前，那真是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！咱们可别老是抱着老一套的想法不放，得学会灵活变通，多看看外面的世界，多听听新的声音。
说不定哪一天，一个新观念就能让咱们的生活发生翻天覆地的大变化，让咱们也能感叹一句：“观念一变天地宽呐！”。
观念转变天地宽
观念转变天地宽先进的教学理念是提高教学质量的航标灯，教育改革应以教育观念的变革为先导。
有什么样的理念，就有什么样的教育和教学，所以，要实现教学上的创新，就应在新课程意识的指导下转变教学观念。
一、树立自然理念，创建原生态课堂1．展示原生态课堂。
思想政治课不应该是枯燥的、无味的、机械的，而应该是自然的、无污染的、原生态的、充满生机和活力的。
教师的教学一定要从学生的身心特点出发，遵循学生身心发展规律和教育规律，精心设计适合学生年龄特点的教学活动方案，在形式上不拘一格，在内容上不断丰富，在思想上大胆创新，在自然的心态下进行教学。
这样，师生都带着轻松愉快的心情教和学，尽情展示政治课教学的原生态，往往能够获得独特的教学效果。
2．不断创新教学模式。
坚持学生先学先练、教师后教纠错，实现教学效益的跨越式发展。
例如，在经济生活中“财政收入与支出”这一课，我就敢于改变常规，让大家来做一回财政部长，设计财政收支情况，再引入到课堂教学知识上来，很容易让学生理解财政的相关知识，最终联系自身的家庭情况，设计家庭开支情况，达到勤俭节约、艰苦奋斗的情感价值观教学目标。
二、树立人本理念，服务学生全面发展1．坚持以人为本。
学生作为一个现实的、主动的、具有创造性的生命体，带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂教学。
他们是课堂教学的主体，课堂教学是师生互动、生生互动的过程。
教育活动就是要以学生自身的发展为目的，强调发展人的天性，发展人的个性，发展人的潜能，促进人的全面发展、和谐发展。
2．发挥学生主体作用。
重视培养学生的创新精神和创新思维方式，提高学生的实践能力和参与社会生活的能力，这也是思想政治课程实施素质教育的核心要求。
实现这一要求，教师必须在教学中创造开放的空间，发挥学生的主体地位，调动学生的积极性，放飞学生的智慧，以促进他们的成长，全面提高他们的思想政治素质：3．重视学生自学和互学。
课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程，是师生交往、共同发展的互动过程，在政治课教学过程中，教师要考虑到学生发展的多种需要，给学生足够的自主支配的时间和空间，鼓励学生用适合自己的方法展示自己的成果，使不同层次的学生能从活动中、从合作中、从探究中获得收益。
理念一变天地宽
理念一变天地宽解放思想，实事求是毛泽东思想、邓小平理论以及科学发展观的精髓。
回首人类进步的历程，每一次大的社会推进无不伴随着理论的创新、思想观念的变革。
俗话说：“心动不如行动”，但俗话也说：“强扭的瓜不甜”。
如果不是发自内心地去做某一件事，会导致动力不足，效果不佳，甚至是推诿抵触，最终半途而废。
所以说我们要以理念转变为先导，脚踏实地促发展。
市委书记段喜中同志来到濮阳之后，带来了新的城市发展理念，在其主持下全市上下开展了一场轰轰烈烈的“创新思想观念，优化干部作风，优化发展环境”的活动，即“一创双优”活动。
我校作为濮阳市教育的领跑者，牢牢抓住全国新课程改革和本次活动的机遇，破除因循守旧、墨守陈规的思想，与时俱进，开拓创新，志在实现跨越式发展。
我校领导大胆实践，敢为人先，在借鉴全国课改成功的经验的基础上，结合我校实际，提出了独具特色的“教师指导下的五步高效学习法”，这种教法真正的还课堂与学生，更加注重学生之间的探究与合作，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，一高的课堂变得更加的平等化、民主化、开放化和生成化，学生真正成为了一个主动的学习者，而不是一部被动接受知识的机器。
作为一名班主任，更多的是要考虑学生的整体发展、班级资源的优化利用。
记得曾经有人这样概况班主任的三种管理模式：第一种是严盯死守，寸步不离。
这种方法劳心劳力，效果也不错，但不是长久之计；第二种方法是大撒把，放羊式管理。
这种方法虽然过程很轻松，但结果很惨淡，是不负责任的做法；第三种方法就是达到无为而治。
那就要求班主任要做到运筹帷幄、决胜千里。
大部分老师都在采取前两种方法，第三种方法很难做到。
我就在思考，怎样才能达到第三种模式的境界呢？一定要打破条条框框的限制，要敢于尝试，毛泽东同志说过：“要想知道梨子的味道就要亲口尝一尝”。
我决定先干起来再说。
大家都知道为了提高教学效率，满足人口整体素质提高的需要，出现了大班授课制。
但是大班授课制也存在一些不足，那就是很难做到面对全体学生和面对学生的全体，如果班内资源不能得到有效的整合，学生的积极主动性不能充分调动起来，教学、管理效果只能是事倍功半。
观念一变 地广天宽
观念一变地广天宽
曾祥权
【期刊名称】《中国计划生育学杂志》
【年(卷),期】2003(011)009
【摘要】@@ 进入21世纪,西部贵州既迎来了实施西部大开发战略的新机遇,又面对控制人口数量和提高工作水平的双重任务.
【总页数】3页(P516-518)
【作者】曾祥权
【作者单位】贵州省计划生育委员会副主任,贵阳,550004
【正文语种】中文
【中图分类】C924.21
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观念一变天地宽_教育教学
观念一变天地宽【摘要】新《数学课程标准》要求教师要改变传统的数学教学模式；要拓宽学生在数学教学活动中空间；要从一个知识传授者变为学生学习发展的促进者；要从教室空间的支配者向课堂学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换。
【关键词】数学；教师；转变高中数学课程改革成败的关键在数学教师，在于教师的观念能否真正转变。
只有树立以人为本的理念，构建新课程的教学观，才能使高中数学课程改革能够深入下去，使新的高中数学课程标准能够顺利实施，并达到预期的目的。
那么，作为一名教师如何将新课标的思想转化为自身的教育观念呢？下面谈谈本人在教学中所做的几点转变。
1. 新课程改革中的师生关系及教师的作用课程改革的深入要求教师具有全新的教育观念，教师应树立以“学生的发展为本”的教育观念。
建立完全平等的新型师生关系。
教学的过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
教师的作用特别要体现在引导学生思考，寻找当前问题与已有知识经验的联系，营造一个激励探索和理解的气氛，为学生提供有启发性的讨论模式。
教师要鼓励学生表达，并在加深理解的基础上对不同的答案展开讨论。
要引导学生分享彼此的思想成果，并重新审视自己的想法。
教师要善于抓住学生的想法，不断引导学生关注问题的重要方面，及时揭示那些出现在学生中的新颖的、有意义的交流实例。
2. 教师要从备课上进行转变以往教师进行备课和教学设计时，都会发大量的精力用在专研教材上，找很多的例子进行比较和说明，以期来加深学生对教材概念的理解。
在新课改的背景下，教材只是教学的基本素材，备课时我们不能把教材当成课程标准来解读，特别是在目前“一标多本”，教材质量参差不齐的情况下更应如此。
传统备课形式的结果还是以老师为主导，采用的多是“挤牙膏、填鸭式”教学方式，让学生的思维受到了压制。
新课改形式下我们必须转变教育观念，以学生为本，以学生的发展作为教学改革的出发点，所以备课时一定要按课程标准来精选素材，素材应与周围的社会、自然、生活紧密联系。
观念一变天地宽
作者： 魏周年
作者机构： 长安汽车有限责任公司
出版物刊名： 企业文明
页码： 45-45页
摘要：作为国家批准的八大轿车生产企业之一,重庆长安汽车有限责任公司曾在产量、质量、销量上位居三个同行业第一.随着市场急促地由卖方向买方转变,这一优势正在淡化甚至消失."实现两个根本性转变,关键是人的思想观念的转变".为摆脱这一局面,长安公司从转变观念入手,再创行业辉煌.转变以我为主观念,树立市场为主意识.产品生产以我为主的观念是计划经济时期遗留下的一种思维定式.。
-2021年“转观念、勇担当、创效益”专题讨论心得体会四篇
-2021年“转观念、勇担当、创效益”专题讨论心得体会四篇2021年“转观念、勇担当、创效益”专题讨论心得体会四篇篇一根据__分公司关于开展“转观念、勇担当、创效益“专题讨论的要求，__黑鱼汪油库召开了支部会议，就“转观念、勇担当、创效益”进行了专题讨论，大家在统一思想认识的基础上一致认为要做到以下几点; 一、转变观念，解放思想，油库不是养老的地方。
黑鱼汪油库作为__公司的一部分，也面临着经营创效压力，油库的发展和职工的关系是密切联系的，如果不能持续健康的发展，员工就不可能有稳定的收入，更谈不上个人的发展，只有油库发展更上一层台阶了，员工才能真正获益。
因此，我们必须进一步转变观念，增强责任感、使命感，把公司的利益和个人命运紧密相连，把公司的经营目标作为个人奋斗的前进方向，关心公司发展，树立强烈的主人翁意识，主动抓好安全责任管理，自觉落实规章制度，认真履行岗位职责，加强业务学习，注重自我提高，努力为公司发展建言献册，为公司的发展作贡献。
黑鱼汪油库在过去的一年实现了一个巨大的转变，员工人数由原来的54人，优化到目前的42人，在人员减少22的情况下，我们顺利完成了黑鱼汪油库二期改扩建边经营边施工的艰巨任务。
改变观念，打破陈旧的管理思维定式，油库的年轻人，积极主动学习，在完成本职工作的前提下努力拓展自己的业务技能本领，实现了“一专多能”，二、勇担当。
勇于负责、敢于担当就应该有百分百的心态，具备了这样的积极的心态，做事情就会努力、认真、负责，就算是工作失误，也会心甘情愿地接受处分，不会心生委屈。
勇于负责、敢于担当是不要把目标放在别人身上，应该是主动积极地去承担，负责任不是一种负担，责任可以使人坚强，责任可以刺激自己发挥潜能，责任可以改变对待工作的态度，而态度决定一切。
我作为油库主任更要不辱使命，把责任顶在头上，在日常工作中要勇于担当，敢于面对，尽职履职，做好表率，接受监督。
黑鱼汪油库的改扩建工程，对我们来说是一个新事物，对她也不是很懂，但作为将来的使用者，必须承担起监督施工质量和施工安全责任。
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观念一变天地宽
——班主任工作感悟
湖北省南漳县第一中学彭光明441500 摘要：当今时代，瞬息万变，对高中班主任的管理工作也带来了诸多的困扰和全新的挑战。
作为班主任的我们又该如何应战？尤其面对问题学生，我们怎样应对？这是一个长新的话题，值得我们一起来思考，一起来探讨。
我认为观念的转变至关重要。
关键词：观念班主任学生管理感悟
作为一名高中教师，时至今日，我站在三尺讲台已有二十四个年头了，担任班主任工作也有二十来年，在大家的眼中本人也算是一个“老班”了。
时下，经常听到周围的老师们在一起议论世风日下，人心不古，学生也越来越没有个学生样了，越来越难教了。
对此，本人也深有同感，时不时的也会跟着发发牢骚，“这个学生一点规矩都不懂”，“某某完全没有人性”等等。
但牢骚归牢骚，却无法解决实际问题，日子还要过，工作还要做，并且还要尽力做好。
有时静下心来，我在反省，到底怎么了？哪里出了问题呢？在长期的反思中我有了以下的一点点感悟：
首先，时代在发展，社会在进步，学情也在不断地变化。
学生不是浸泡在防腐剂中的标本，他们也会受到形形色色的或好或坏的各种思潮的影响，但由于学生的心智发育还远未成熟，受到负面信息的影响的可能性更大更深，再加上来自与家庭的一些不良影响，可能情况还要更糟糕。
比如去年我刚带毕业的三（13）班，单亲家庭的孩子就有9人之多，基本上都是父母离异造成。
而父母常年在外打工导致的留守学生就更多了，据统计，仅我班上就有27人。
这些学生或者从小就生活在一种缺乏安全感甚至是压抑、扭曲的家庭氛围之中，或者在爷爷奶奶的过度的溺爱中成长。
他们或者敏感、自我保护意识特别强，具有较强的攻击性，又或者极端自私，一切以自我为中心，听不进去不同意见，甚至把别人的善意当作对自己的侮辱。
当然，这也可能是他们自我封闭、自我保护的一中极端表现。
但我相信，这绝不是他们仅有的一面。
通过长期的观察和试探，我发现他们其实也希望被关心，也渴望被尊重，他们比别人更需要爱。
另外，现在的学生普遍缺乏学习的积极性和主动性，经常听到老师和家长的抱怨，说什么学生不读书，不交作业，放假回家只想玩电脑，打游戏。
那么，面对现状，作为老师的我们，尤其是作为一名班主任又该如何面对？如果继续采用以前的老一套，绝对是OUT了，其结果不仅无助于解决任何问题，反而会使问题复杂化，使矛盾尖锐化，给自己带来无尽的麻烦与苦恼。
所以，我认为，我们一定要转变观念，与时俱进。
正所谓观念一变天地宽，破茧成蝶漫天舞。
首先，我们要有更多的耐心与爱心。
不管遇到什么情况，一定不要冲动，不要头脑发热，要多站在学生的立场上来思考问题，摸清他们的思想活动规律，找准问题的切入口和突破口。
十六、七岁的中学生，他们也许不在乎学习，不在乎高考，但是他们却非常在乎老师、同学对他们的看法和评价，如果我们能给他们多一些机会，那么他们一定会有所改变，心存感激的。
否则，只会导致更为严重的对立。
比如在2004年我教的班上有一个姓代的学生，经常私自跑到街上通宵上网，累教不改，后来学校政教处给出了留校察看的处分。
但是，没过多久，该生经不住诱惑，抱着侥幸的心理再次下去包夜。
被我发现后，他还没有认识到问题的严重性，当我向他说明，按照学校的规定该给他‘勒令退学’的处分时，他才彻底的慌了神。
但我这次没有把他交到政教处，我想再给他一次机会。
所以，我耐心的给他分析问题的症结，并且要求他当着他父母的面做出切实的保证，留下书面证据。
此后，我惊奇的发现他变了，彻底的变了，变得爱学习了，在教室里坐得住了，最后在高考中考上了武汉的一所高校。
通过这件事情我深刻的认识到了作为一名教育工作者的责任和使命，也许你的一个决定就能影响一个孩子的人生轨迹。
其次，我们要更加的细心。
作为班主任，要通过细致入微的观察和了解，及时发现问题，要寻找机会多与学生交流、谈心，哪怕是三言两语，能让学生感觉到你在关注他就行。
其实每一个人都希望得到别人的注意，如果我们在平时的班级管理中忽视了这一点，它会给我们带来很多的困扰。
为什么有的学生会经常犯一些小毛病？是他们真的无法克服吗？答案显然不是。
他们就是感觉自己被忽视了，希望通过这些行为引起你的注意。
所以，作
为班主任，我们必须要细心，要时刻关注每一个学生。
也许你的一句话，甚至一个微笑，都会让学生心中布满了阳光。
其三，我们要注意工作的方法与技巧，切忌简单粗暴。
处理问题要因人而异。
比如早晨学生迟到了，如果是两个人以上，我一般在批评教育的同时还会略是惩罚，如跑步、拖地；如果只是一个人，且不是累犯，我往往更多的是与他谈心，帮他分析原因，指出这样做的危害等，很少单独惩戒。
因为罚一个人，特别是个体的惩罚往往会激起学生内心的抗拒，难以达到惩戒的目的。
同时，要因人施教，不同的个体，施用不同的方法，切忌简单粗暴，一刀切。
作为老师，面对学生的违纪甚至是顶撞，不能一味的光顾自己的面子，否则就有可能更没有面子。
最后，我们要严于律己，多做示范。
“己所不欲勿施于人”，要相信正能量的作用。
比如，要求学生不要迟到，我尽量做到比学生先到。
要求学生不玩手机，我在教室内外从来不使用手机。
这样做的效果比你找他谈多少次话都管用。
以上乃本人二十多年班主任工作的一点心得，希望能对大家有些许的启发。
湖北省南漳县第一中学彭光明。