牛津小学英语3B教案——Unit 5 Plus and minus
3B《Unit5 Plus and minus》教学设计
3B《Unit5 Plus and minus》教学设计3B《Unit5 Plus and minus》教学设计教学目标1、能听懂、会娴熟表达数字单词13-202、能初步听懂，并学会说数字21-993、能听懂、会说日常交际用语I have . Thats right/Sorry, youre rong. (第一课时支配数字的听说读，结合名词复数培育同学数字的实际运用力量)教学重点难点1、能听懂、会说数字类单词13-202、能听懂、会说日常交际用语I have . Thats right/Sorry, youre rong.并获得运用语言进行交际的力量，要求读音正确，语调自然。
课前预备教师:教学光盘、课件学生:预习课文课时支配:第一课时教学过程Step1. Revision1、课前常规训练：说儿歌《Its his key》唱英语歌《Family song》2、简洁复习字母A-Ha、say from A-H togetherb、on the train :由一个同学开头，然后老师说stop，另一个连续c、Guess? Whats in my hand?老师预备写有字母的纸条，同学猜：Is that? 老师回答：Thats right. /Sorry , you are rong.3、复习时间的表达：a、count from 1-12b、数奇数或偶数c、Look at the clock , ask and anser :Whats the time ?Its .Is it time to ?Yes, lets/No , its time tod、ork in pairsStep2. Presentation and practice1、拿出一个石英钟和一个电子钟，让同学观看同一时间的不同表示方法。
a、1:00 13:00T: Whats time no ?S: ItsT: Look at this clock , is it one oclock ?S: Yes. /No.T: Oh, yes. Its one clock too. Its in the afternoon .Its thirteen oclock no.* thirteen 13b、2:00 14:003:00 15:00*fourteen 14*fifteen 153B《Unit5 Plus and minus》教学设计老师关心同学找到"teen '的发音规律。
牛津苏教版-英语-三下-(牛津苏教版)3B unit5 plus and minus教案第一课时
情感与态度
在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口头表达能力。
教学资源
预习作业
1.听读U5B部分单词，试读单词。
2.听读U5 A部分，试读并初步理解课文。
教学准备
录音机，磁带，教学挂图，单词卡片
学程预设
A.热身导入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.复习前几课的单词。
2. Free talk(根据教师的问题回答)
学生学说句型What’s …… plus ……？
It’s …… .
6.学生说Chant：
Plus, plus , What’s one plus one?
It’s, it’s three? Sorry, sorry, you’re wrong.
It’s, it’s two? Right, right, that’s right.
教师做出回应T: That’s right. / Sorry, you’re wrong.并教授句型
5.教师问T: Hello, xxx. How many red apples can you see?（并解释一遍）
T: How many green apples can you see?
T: What’s eight plus five?
It’s …
It’s nine.
3.Sing a song together. <Twenty green bottles>
B.自学展示
单词
1.每组学生试读单词。
2．根据教师要求读单词。
3. (1)学“thirteen, fourteen, fifteen,
sixteen, seventeen, eighteen, and nineteen
三年级英语下册 Unit 5(1) 第二课时教案 苏教牛津版
4.同桌任意用3个数，自编算式进行对话，指名汇报。
反馈总结
1.根据提示写单词。（见一课一练P31三）
2.英汉互译（见一课一练P31二）
作业布置
1.听磁带，读对话，根据课文图片自编对话。
2.预习，做两块坐标板。
3.数数，顺数，倒数。
（1—20）（20—1）
导航策略
教师与多名学生打招呼，增加学生亲切感。
师生练习。
当学生说出的答案完全正确，教师说That’s right.当有错误答案时，教师教Sorry, you are wrong和Oh,no.
教师回答，有意对错各半，
教师指导评价
巡视指导
教师评价
巡视并校对
明确作业要求
调整反思
（苏教牛津版）三年级英语下册教案
Unit 5 Plus and minus
Lesson 2
课题3BUnit 5 Plus and minus
第二课时A部分句型
三维目标
1熟练掌握数词13—20。
2能听懂，会说日常交际用语：What’s…plus /minus…? It’s…That’s right /.Sorry,you are wrong.Oh,no
预习作业
1通过听录音，理解并会读A部分内容。
2复习前面四个单词。
3听录音，试着跟读句型。
教学准备
录音机，单词图片，
学程预设
热身导入
Free talk and motivation.
Greetings:
Good morning/afternoon.
How are you ?
Sing a song : A B C song.
既可以复习复习所学单词，又可以通过此方式引出新的课文。
牛津苏教三下《Unit 5 Plus and minus》word教案(4)
（苏教牛津版）英语教案三年级下册unit5Unit 5 Plus and minusThe forth periodTeaching contents:1.E.Fun house :1) Listen and say .2) Talk and colour .3) Sing a song :Twenty green bottles .2.WB:Unit 5 .Teaching Aims.能熟练掌握本单元所学的字母、单词及词组。
能熟练地运用本单元所学的日常交际用语。
会唱歌曲Twenty green bottles.TeachingTeaching Steps:Step 1 Free talk and motivation .Greetings.Sing the song: Twenty green bottles .Count and dance .Free talk:Sa: What’s this/that in English?Sb: It’s …T: What’s that on /in the desk? What’s the time ,please?S: It’s …It’s time to…Step 2 Revision .采用“出题—答题—评价”的方法，分组竞答。
What’s---plu s / minus----? It’s----That’s right ./Sorry ,You are wrong /Oh ,no .Play g ames .配乐传数字卡片。
“招兵买马”的游戏。
Step 3 Listen and say .Listen and say the next number .Listen and say the n umber before .报数接力赛。
Step 4 Talk and colour .Step 5 Do the Workbook.。
牛津小学英语3BUnit5Plusandminus教学案例
牛津小学英语3BUnit5Plusandminus教学案例运用任务型教学，培养学生的英语发散和创新思维能力引言：近几年来，小学英语教学的改革在不断深入，让学生自主学习，已成为广大教师普遍关注的教学热点。
传统的小学英语课上教师的角色是教学的灌输者，学生则是被动的接受知识。
所以学生对英语学习兴趣不浓，影响了自主能力的发展。
新课标倡导重视学习的过程，所以教学不再停留在单纯的教师讲解，学生听的过程，而是讲究在活动过程中学习知识，发展能力。
如何培养小学生的英语发散和创新思维能力，使学生跃出教科书中所设定的框架，扩充自己的知识面，学活书本，从而使学生掌握怎样学习的方法，这已成为小学英语教师在教学过程中所面临的需要解决的重要问题。
本教学片段是任务型教学运用于小学低年级英语教学的案例。
任务型教学（Task-based approach）是新课程标准中所提倡的一种以人为本，能体现语言价值的、先进的、有效的教学途径。
案例描述；我采用在课堂教学中创设任务加活动设计，把英语教学同日常生活相结合，让学生在体验生活的同时，激发学生的发散思维，提高运用英语来交际的能力。
因为只有让学生了解了我们所学的知识如何在实际生活中运用，他们才会发现知识的有效性和单纯学习课本知识的局限性，靠书本上的这几句简单的句型，是远远满足不了实际生活中人与人之间语言交流的需要的。
于是，他们会把想说的或者想学的，不能用英语表达的内容告诉我，这时我便依据教学大纲，结合学生的需要积极引导，系统扩充，引导学生找到正确的途径，通向更广阔的知识领域。
教学过程：本堂课所教授的是《plus and minus》单元中的关于number的单词和What’s …plus/minus…？句型。
这堂课的内容对学生来说既很容易，又复杂。
为什么这么说呢？1就书本上的知识来说，本单元中所有的新单词：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen.…有的词的前半部分在第四单元中已经出现过了，为数字加teen,four+teen=fourteen,six+teen=sixteen,但是又不是所有的都相同。
牛津小学英语3BUnit5教案
UNIT 5 PLUS AND MINUSPERIOD 1TEACHING AIMS:1、能听懂、会熟练表达数字单词13-202、能初步听懂，并学会说数字21-993、能听懂、会说日常交际用语That’s right/Sorry, you’re wrong. (第一课时安排数字的听说读，结合名词复数培养学生数字的实际运用能力)4、能观察图片，针对How many … can you see ? 做相应回答：I can see ___ …TEACHING P&D:1、能听懂、会说数字类单词13-202、能听懂、会说日常交际用语That’s right/Sorry, you’re wrong.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
TEACHING AIDS:1、课前准备本课部分的图片。
2、数字卡片13-20。
3、Right /Wrong的标志卡片及磁带录音机。
4 、挂钟、手表。
TEACHING STEPS：Step1. Revision1、课前常规训练：说儿歌《It’s his key》唱英语歌《Family song》2、Guess? Wh at’s in my box?教师准备写有字母的纸条，学生猜：Is that…? 教师回答：That’s right. /Sorry , you are wrong.3、复习时间的表达：a、count from 1-12b、Look at the clock , ask and answer :What’s the time ?It’s ….c、work in pairsStep2. Presentation and practice1、拿出一个石英钟和一个电子钟，让学生观察同一时间的不同表示方法。
a、1:00 13:00T: What’s time now ?S: It’s …T: Look at this clock , is it one o’clock ?S: Yes. /No.T: Oh, yes. It’s one clock too. It’s in the afternoon .It’s thirteen o’clock now.* thirteen 13b、2:00 14:003:00 15:00*fourteen 14*fifteen 15教师帮助学生找到“teen ”的发音规律。
牛津英语3B_Unit5plusandminus_教学设计
2011年第12期一、教学内容牛津英语3B Unit 5plus and minus （period 1）二、教学目标1．知识目标：学生能够听，说，读，写单词fourteen,sixteen,seventeen,nineteen 。
学生会说句型“What ’s ...plus...?”“It ’s...”“That ’s right.”2．能力目标：学生学会用英语计算简单的算式。
3．情感目标：学生在说英语的过程中建立自信。
三、教学重点14，16，17,19四个有规律的数字句型：What ’s...plus...?It ’s...That ’s right.四、教学难点学生能够流利地说出句型五、教学准备老师准备：乒乓球，数字卡片，词卡，PPT 学生准备：自备本六、教学过程Step one ：Warming up and greeting 1.集体问候T ：Good morning,boys and girls./Nice to meet you./How areyou?Ss:Good morning,Miss wu./Nice to meet you,too./Fine,thank you.2.Well begun,half done.教学T ：Boys and girls.Spring is coming.A year ’s plan begins with spring.So well begun,half done.S S :Well begun,half done.3.Sing a song Ten little Indians.Step two:Revision复习数字卡片游戏规则：老师把数字打乱顺序，让学生接龙式说出相应的英文。
T:5。
Ss:five.Step three:Presentation 1.Play a game游戏规则：在乒乓球上写上数字，放入盒子里。
摸到双数球的同学可以得贴花纸一个，摸到单数球的同学加一颗星。
三年级下册英语优质教案-Unit 5 Plus and minus 第一课时 牛津译林(一起)
3B Unit 5一、教学要求1、能正确的听、说、读、写字母Ii, Jj, Kk。
2、能听懂、会说数词13-20。
重点掌握数词13，15和20的正确读音。
3、能熟练掌握What's …plus /minus…? 及其回答It's…并能用That's right./Sorry , you are wrong./ Oh, no.等作出评价。
4、会唱歌曲Twenty green bottles。
5、能熟练掌握名词复数的正确读音。
二、单元教材分析本单元教学内容是在第四单元的基础上，进一步复习以学数词，并学习数词13-20。
Learn to say 和Look and learn是围绕数词展开的，教学内容仅涉及数词。
在Look and say中，教材出现了新句型How many…can you see?并复现了八个名词复数。
对于句型How many…can you see?要求学生理解，并能用以配合数词操练即可，教师不应作过高要求。
Unit 5 （第一课时）一、教学内容A. Learn to say二、教学目标1、巩固数词类单词13-20，能熟练表达21-99的数字2、听懂、会说日常交际用语What's …plus /minus …? It's …That's right/Sorry, you are wrong.3、能熟练使用数字表达：时间（半小时以内）和加减法。
三、教学重点能听懂、会说日常交际用语What's …plus /minus…? It's…That's right/Sorry , you are wrong.四、教学难点1、能听懂、会说日常交际用语What's …plus /minus…? It's…That's right/Sorry , you are wrong.2、能正确理解运用plus ,minus 进行加减法的运算五、课前准备1、教具准备课前准备数字卡片，加减法的符号"＋－"2、磁带及录音机，教学挂图。
苏教版牛津英语三年级下册《Unit5Plusandminus》说课稿
苏教版牛津英语三年级下册《Unit5Plusandminus》说课稿一、说教材•教材《Unit5Plusandminus》是苏教版牛津英语三年级下册的一部分，是该教材中的第五个单元。
•该单元主要围绕“加法和减法”这一主题展开，旨在帮助学生学习如何进行简单的加减运算。
•教材中通过图片和文字的组合呈现内容，以提供直观且易于理解的学习材料。
•教材注重培养学生的观察力、思维逻辑能力，同时增强学生的英语听、说、读、写的综合能力。
二、说教学目标1. 知识与能力目标•通过本单元的学习，学生将掌握加法和减法的基本概念和运算方法。
•学生将能够根据实际场景中的问题，运用所学的加法和减法知识，解决简单的数学运算问题。
2. 过程与方法目标•通过展示图片和引导提问的方式，激发学生的兴趣，调动积极参与教学的意愿。
•通过教师的示范和学生的模仿，提升学生的语言表达能力和口语交流能力。
•引导学生从实际生活中抽象出数学问题，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观目标•在学习过程中，倡导团队合作和相互帮助的精神，培养学生良好的合作意识和集体观念。
•培养学生自信心，激发他们对数学学习的兴趣和积极性。
三、说教学重点和难点1. 教学重点•学生掌握加法和减法的基本概念和运算方法。
•学生能够根据实际场景中的问题，运用所学的加法和减法知识，解决简单的数学运算问题。
2. 教学难点•帮助学生理解并掌握减法运算。
•引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中，并进行合理的推理和解答。
四、说教学内容与教学步骤1. 词汇与表达•通过展示图片和教师的解说，引导学生学习相关的词汇，如：“plus”（加号）、“minus”（减号）、“addition”（加法）、“subtraction”（减法）等。
•教师可以用简单的英语句子描述图片中的情景，帮助学生理解并记忆相关的词汇。
2. 加法运算•教师可以通过具体的实物、图片或文字问题的形式，向学生展示加法运算的概念和方法。
Unit 5 Plus and minus教学设计
《Unit 5 Plus and minus》教学设计江苏省宝应县叶挺桥小学新校区张志忠 225800教学内容：牛津小学英语3B第五单元第一课时教材简解：本单元教学重点还是数词，是在第四单元的基础上，学习13—20。
Learn to say部分是对look and learn部分的升华。
在Look and say 中，出现了新句型How many … can you see ? 要求学生理解，并能配合数词进行操练。
此课为第一课时，重点是学习What’s…plus/minus…?及其回答It’s…并能用That’s right./Sorry. You’re wrong. /Oh, no.等做出评价，能够熟练问答交际。
目标预设：知识目标：1. 复习巩固数字1—12，寻找规律学习13-20，加强teen、ty读音的教学指导，规范发音。
2. 能够熟练掌握What’s…plus/minus…?及其回答It’s…并能用That’s right./Sorry. You’re wrong. /Oh, no.等做出评价，能够熟练问答交际。
能力目标：学生学会用英语计算简单的算式。
情感目标：借助英语数字加减法培养学生热爱数学，热爱英语的兴趣，鼓励他们在说英语的过程中建立自信。
教学重点：1. 能够结合数学教学plus and minus，并能运用所学英语知识大胆交际。
2. 熟练运用What’s…plus/minus…?及其回答It’s…并能用That’sright./Sorry. You’re wrong. /Oh, no.等做出评价，能够熟练问答交际。
3. 培养学生养成良好的学习习惯，并形成正确英语运用观念。
教学难点：1.plus和minus读音与区分。
2.加减法的灵活运算与正确表达。
设计理念：1、创设情境，激发兴趣，让学生从趋于真实的环境中学习语言，课中要面向全体学生，在设计教学时要关注每个学生的情感，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，让他们在学习中感到心境放松，心情愉快。
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牛津小学英语3B教案——Unit 5 Plus and minus发表时间：2005-3-29 21:12:37教材分析：本单元教学内容是在第四单元的基础上，进一步复习以学过的数词，并学习数词13—20。
Learn to say 和look and learn 是围绕数词展开的，教学内容仅涉及数词。
在Look and say 中，教材出现了新句型How many … can you see ? 要求学生理解，并能用以配合数词操练即可，教师不应做过高的要求。
教学要求：能正确地听、说、读、写字母 Ii, Jj 和Kk。
能听懂、会说数词13—20。
重点掌握数词13，15 和20 的正确读音。
能熟练掌握What’s ……plus /minus …? 及其回答It’s …并能用That’s right ./Sorry,you are wrong ./Oh ,no .等作出评价。
会唱歌曲Twenty green bottles .能熟练掌握名词复数的正确读音。
教学重点：见教学要求1、2、3。
教学难点：见教学要求2、3、4、5。
教具准备：磁带、录音机、数字卡片、算式卡片、字母卡片、数字转盘等。
教学方法：情境教学法、游戏、歌曲等。
课时安排：第一课时： B部分词汇。
第二课时： A部分句型。
第三课时： C、D部分。
第四课时： E部分和练习册。
The first periodTeaching contents:A. Vocabulary :13 thirteen 14 fourteen , 15 fifteen , 16 sixteen ,17 seventeen ,18 eighteen, 19 nineteen,20 twenty.B.Patterns : What’s …plus…? It’s … That’s right . Teaching Aims:1.能听懂、会说日常交际用语What’s …plus …? It's … That’s right .作出评价。
2．能听懂、会说数词13—20。
Teaching Steps :Step1 Free talk and motivation .A.Greetings : Good morning /afternoon .How are you ?B.Free talk .a.The teacher shows the clock.T: What’s the time?Ss: It's seven /twelve /four /eight …T:Let’s go to school /It’s time to have lunch ./You can go home now ./Shall we watch TV? Ss: All right ./Ok ./Great .b. Listen and write .听英语写数字。
e.g T: three five six Ss: 3 5 6Step2 Presentation and practice .1.介绍数词13—20。
游戏：比大小（在游戏中复习1－12，引出并教学13－20）游戏规则：两人一人抽一张数字卡，比大小，输的人被赢的人刮鼻子。
2．在玩的过程中，指导学生数词“13－20”的发音。
3．同桌游戏，练读“13－20”。
4．Play games .a. 配乐传数字卡片。
b.数字转盘游戏。
5．学习句型What’s …plus …? It’s … That’s right .A.Listen and write : 7 8 159 11 20.B.T: What's seven plus eight?S: It's fifteen .领读，师生对话，自由对话。
C．自由操练20以内的加法算式。
Step 4 Consolidation .听录音，B Look and learn .Listen and repeat .Look and say .操练句型。
分组进行操练句型。
Step5 Homework .听录音，跟读数词1—20 多遍。
听A部分内容。
Step6 ENDING .Design:Unit 5 Plus and minus13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty.What’s …plus …? It’s … That’s right .The second periodTeaching contents:词汇： plus minus wrong right日常交际用语What’s …plus /minus …It's … That’当学生说出的答案完全正确，教师说That’s right .当有错误答案时，教师教Sorry,You are wrong 和Oh ,no .领读，开火车读，分组赛读单词plus ,minus ,right ,wrong （结合手势进行操练）操练句型What’s …plus /minus …? It’s …学生出题，教师回答，有意对错各半，学生对教师的回答给予肯定或否定的评价。
Step3 short rest : 1.Say a rhyme :It’s his key . 2. One two …Step 4 ConsolidationListen and repeat .(A Learn to say )分组练习表演对话。
同位练习，指名表演对话。
同位任意用3 个数，自编算式进行对话，指名汇报。
Step 5 Sing a song : Twenty green bottles .Step 6 Home work .听磁带，读对话，根据课文图片自编对话。
预习，做两块坐标板。
数数，顺数，倒数。
（1—20）（20—1）板书设计：Unit 5 Plus and minus .A Learn to say .4+5=9 9-5=46+6=12 12-6=610+8=18 20-7=13What’s …plus …? It’s …That’s right .Sorry ,You are wrong /Oh,no .What’s …minus …?It’s …附：thirteen /5W[:5ti:n/ fourteen /5fR:ti:n/ fifteen /5fifti:n/ sixteen /5 siksti:n/ seventeen/7sev[n5ti:n/ eighteen /5eiti:n/ nineteen /7nain5ti:n/ twenty/ 5twenti/ plus /plQs/ minus /5main[s/ wrong /rRN/ right / rait/The third periodTeaching Contents:C Look and say : How many …can you see ? I can see …D Look ,read and write : Ii Jj Kk.Teaching Aims :能正确地听、说、读、写字母Ii Jj Kk.能熟练地在情景中运用日常交际用语：How many … can you see ? What’s …plus /minus …? It’s …That’s right .Sorry,you are wrong ./Oh, no . Teaching Steps :Step 1 Warm-up .Greetings : 出示钟面。
Sing a song : A B C song .Free talk :T: What’s the time ,Xu Qing?S:It’s one o’clock .Let’s go to school now .T: Ok ,Let’s go .学生操练。
Step 2 Revision .Count : 顺着数，倒着数，打乱数。
出示算式，操练句型： What’s …plus /minus …? It’s … That’s right .Sorry ,you are wrong /Oh,no .Step 3 Look and say .Show the wall picture .Discuss :T: What can you see ?S: I can see rubbers /key …T: How many rubbers /key …can you see ?S:I can see seventeen rubbers .Group work .Check .Step 4 Presentation .游戏找邻居复习。
“Aa-Hh”.引出“Ii, Jj, Kk.”学习Ii Jj Kk 的发音及写法。
The Ss read the letters after the T.The Ss learn to write the letters .教师范写指导。
学生练写。
Step 5 work : Copy the new letters four times .Design:Unit 5 Plus and minusIi Jj Kk.The fourth periodA.E.Fun house : 1. Listen and say . 2. Talk and colour . 3. Sing a song :Twent y green bottles .B.WB:Unit 5 .Teaching Aims.能熟练掌握本单元所学的字母、单词及词组。
能熟练地运用本单元所学的日常交际用语。
会唱歌曲Twenty green bottles.Teaching Steps:Step 1 Free talk and motivation .Greetings.Sing the song: Twenty green bottles .Count and dance .Free talk:。