研究性学习课程学习登记表
研究性学习活动记录表
个人体会
指导教师意见
可以将活动更延生一些，将数学知识也运用起来，统计一下宝箱里有多少种水果，每种水果有多少个。
沙溪中心小学研究性学习活动实施过程
表2
课题名称
水果宝箱
时间
2015年10月9日
实施过程阶段二
目标任务：
根据自己喜爱的水果，在已有的经验基础上，绘制出自己喜爱水果的图画。
表2
课题名称
水果宝箱
时间
2015年10月24日
实施过程阶段三
目标任务：
提高学生综合运用语、数、美等各学科知识的能力，培养学生团结合作的集体精神。
研究活动步骤：
1.学生展示自己的作品，并到讲台前介绍自己所画水果的名称、颜色、形状、特征等内容。
2．统计环节。师：老师想调查一下哪一种水果最受小朋友们的欢迎，大家能帮助老师想个好办法吗？
通过这个研究性学习活动，孩子们不但知道了更多的水果的名称，而且对它们的触感、吃法、做法了解得更多，在食物的好处上都有了重新的认识。同时也培养了儿童要自己做水果，吃水果的快乐，懂得了要多吃水果身体好，均衡饮食。同时，我们根据儿童的操作动手能力、结合游戏的需要，在活动中，开辟了手工区，经常提供一些半成品材料，鼓励儿童动手制作，在游戏中发展儿童的动手能力。支持和引发儿童积极主动地与材料相互作用，从中体验发现制作水果拼盘的乐趣，使儿童的游戏探索制作活动更加丰富和深入。
备注
研究活动步骤：
1、谈话引入，教师说说自己喜爱的水果，并且与学生一同交流、分享；
2、学生说说自己喜爱的水果的颜色、形状等特征；
3、根据自己喜爱的水果的样子绘制图画。
个人体会
指导教师意见
研究性学习活动记录表
第一阶段(或第2 次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。
第一阶段(或第1 次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。
研究性学习活动记录表第二阶段(或第3次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。
学期的学习讨论，我们组通过调查的方式了解了大家对于手机的正确使用的知识，为我们的研究做了一个参考。
通过对调查问卷的分析，我们发现，大部分同学换手机的原因是手机坏了或丢了。
我们认为这是一种务实的消费态度。
作为家中的纯粹消费者，我们没有理由因为自己的追求时髦的心理而给家长添加负担。
很多同学都选择将手机放在包中或裤兜里的携带方式，经过我们的讨论，我们也认为这是一种最安全的携带方式，手机携带较为健康安全的方法，是把手机放在随身携带的包中，并尽量放在包的外层，以确保良好的信号覆盖。
女士可放进随身挎的包，而不要挂在胸前或者腰间。
同时我们还问到那种情况下手机的辐射比较大，绝大多数人都答的是正确答案即电话号码拨出但未接通时，除此之外，在信号弱的情况下，手机辐射也很大。
特别提示：不要在墙角处接打手机，建筑物角落的信号覆盖比较差，因此会在一定程度上使手机的辐射功率增大。
基于同样道理，身处电梯等小而封闭的环境时，应慎打手机。
•减少手机辐射小常识•1、手机接通时，尽量不要马上贴耳接听。
2、使用分离耳机和分离话筒。
•3、尽量使用固定电话。
4、尽量减少通话时间5、接打手机时不要频繁走动,频繁移动位置会造成接收信号的强弱起伏，从而引发不必要的短时间高功率发射。
根据大家提出的省电防辐射方法，我们设计出了一些使用手机的方案，如：尽量不要见手机设为振动，最好把手机设为节能模式，收集仅剩一格电时不要打电话，手机电池尽量将其中的电用完后再充电。
由于期末时间紧，所以我们设计的方案仅在组内实行，而由于差异不明显，而且我们没办法测出手机的辐射，所以这方面的计划只能以失败告终。
但我们相信，我们设计的方案并不是失败的，这是一些手机使用的建议，是正确使用手机的习惯，只要能够按照这些方法正确使用手机，相信手机将会为大家提供更多帮助。
高中研究性学习活动记录表
****高中研究性学习活动情况记录表
年班 课题题目 课题组成员 活动目的 活动内容 活动过程记录：
研究时间：
年 月---
年月
活动结果记录（解决的问题、得出的结论、出现的新问题等）：
指导教师意见：
教师签 名：
年月日
年班 课题题目
课题组长
科目类型 研究方法 课题提出的 背景说明：
****高中研究性学习开题报告
时间：
组 员
指导教师 预期成果形式
论文（ ） 软件（ ） 其他（ ）
任务分工：
活动步骤：
指导教师意 见：
教师 签
年月日
研究性学习登记表
资料档案明细（目录）表序号资料名称资料形式资料数量存档时间010203040506070809101112131415161718《研究活动计划书》201 级班组研究题目导师课题成员及分工序号姓名组内职务特点专长活动分工研究目的与意义研究方法研究步骤或计划预期成果条件保障研究活动课题可行性分析项目理由课题名称课题内容界定同类课题研究动态与现状分析课题理由陈述其他小组评价指导教师评价大连开发区得胜高中研究性学习开题报告我们组研究性学习的题目是调查的原因：老师提问：1.如何展开调查？2调查的目的是什么？开题报告表课题题目指导教师课题组成员课题组长课题简介课题背景说明课题目的与意义同类课题研究动态与现状分析课题研究创新之处课题研究活动计划（研究步骤）阶段时间研究任务分解研究目标任务重点对策措施进度要求执行者检查者研究准备阶段研究实施阶段研究结题阶段研究条件保障研究预期成果指导教师意见论证后的调整修改开题报告评价表评价项目评价依据评价综合评定自评互评师评赋值分数总分书面报告立题科学课题研究是否具有理论依据立题可行课题研究是否切实可行开题表述文笔表达陈述是否清晰分工明确任务分工是否具体、明确、合理计划内容课题目标是否正确进度安排实施阶段、步骤、进度安排是否合理活动形式实施方法、措施、是否正确、多样、有效预期成果成果形式是否明确、有实效、有创造性条件保障必须的条件是否落实社会支持是否取得外界单位、研究机构的支持论证答辩思维反应思维是否敏捷、清晰、迅速、应变应答能力阐述是否清晰、解释提问是否合理有据方法措施方法是否多样、措施是否得力团队合作是否认识统一、目标明确，团结协作语态仪表是否礼貌、大方、衣着整洁（自评×分数+互评×分数+师评×分数）÷3课题论证意见（专家论证点评）综合评审意见通过论证基本通过论证，需要修改完善未通过论证签字评审小组：（专家或指导教师签字）年月日过程记录表说明：本部分可自行设计方案下面是举例演示执行者实验操作记录执行者资料收集记录执行者研究情况记录执行者调查统计执行者资料收集记录指导教师记录表指导时间指导内容指导摘记家长（社会）对研究的帮助情况记录表日期支持内容情况摘记研究日记日期摘记同伴评论大连开发区得胜高中研究性学习课题中期评价表课题名称课题编号评价着眼点评价标准综合评定单项评价综合评价总分研究过程计划执行情况好、一般、较差资料收集累积针对性情况好、较好、一般问题解决能力的发展状况好、较好、一般克服困难解决研究中问题好、较好、一般调查过程及信息处理好、较好、一般研究活动记录完整、一般、较差发现和解决问题能力好、较好、一般收集和处理信息能力好、较好、一般交流分享和合作能力好、较好、一般动手操作、制作能力好、较好、一般小组课题研究研讨活动好、较好、一般学习过程知识掌握的效果好、较好、一般小组合作精神和合作效果好、较好、一般阶段任务完成好、较好、一般参与研究活动出勤率满勤、一般、较差成员积极性积极、一般、较差课题组的研究态度积极、一般、较差科学精神和社会责任感好、较好、一般亲身参与的体验好、较好、一般各项能力提高情况好、较好、一般综合指导评语评审小组签字日期：大连开发区得胜高中研究性学习研究活动过程评价表评价着眼点释义自我评价（满30分）团队评价（满50分）教师评价（满20分）综合评定分值平均分过程主动参与认真参加每一次课题研究活动；主动提出研究和工作设想、建议；参与的积极性倾向团结合作主动与同学共同工作，协作配合；认真倾听同学的观点和意见；对小组的活动做出积极贡献选择课题从自己的兴趣爱好选择课题；从实际生活中发现问题；资助选择研究课题或项目设计解决问题主动搜集处理研究素材；与各种形式的人际沟通、交流；以科学态度解决问题持续出勤坚持活动，无旷课、赤道、早退；完整地参与一项课题研究过程，并在活动中积极性倾向明显绩效完成任务过程中完成自己承担任务；独立或集体完成一项研究成果；有效地解决某一实际问题提高能力学习活动各环节显示探究精神；活动各环节显示实际操作能力；设计和使用信息、方法、技术思想感情产生积极情感；初步树立各种意识；富有爱心、同情心及社会义务感亲身体验动手实践体验，获得直接经验；形成、增强社会责任感、使命感形成态度形成求知态度；形成严谨、求实的科学态度；形成积极的人生态度学分团队负责人：指导教师：年月日课题结题材料汇课题名称课题编号课题研究成果文本成果成果名称主要依据形式字数执笔者实物成果成果编号成果名称形式功能制作者申请国家发明专利专利成果名称形式功能时间签发单位附录资料原始资料类别原始资料名称形式数量用途课题研究方案设计研究过程记录实验记录调查资料活动记录解题报告成果展示课题结题（调查）报告结题报告名称执笔人摘要正文研究内容研究目的研究过程研究方法主要成果支撑成果的主要依据研究过程中生成、积淀的体验和能力等参考文献、书目、网站资料等课题结题评价表课题名称闻名于世的中药课题编号评审项目评审标准评价综合评定自评互评师评赋值均值总分结题报告报告内容完整完整、一般、不全报告表述清晰清晰、一般、混乱预期成果达成达成、基本、未达成实际成果可靠可靠、较好、一般成果材料规范完整、一般、不全各种记录真实真实、一般、欠缺成果水平成果理论价值完善、丰富成果实用价值解决实际问题成果创新水平好、一般、未体现成果社会效益好、一般、未体现专利申请鉴定申报批准、申报未批、未申报答辩问题语言表达能力清晰、一般、较差应答正确程度好、中、差仪表礼貌语态规范、一般、较弱成果过展示段有效、一般、单一团队现场配合默契、一般、单一答辩时间掌握适当、一般、较差日常活动研究计划执行好、一般、较差活动过程记录完整、一般、较差研究任务完成好、中、差活动出勤情况满勤、大部分出勤、出勤少成员积极状态高、一般、较低研究过程生成道德体验程度深刻、一般、较弱情感深化程度深刻、一般、较弱成员参与能力积极、一般、较弱活动选择能力积极、一般、较弱成员合作程度和谐有效、一般、较弱个人自主倾向积极、一般、较弱各项能力提高有提高、一般、不明显附录研究小结（）份结题报告（）份实物材料（）份自我回顾与反思活动过程反思摘记活动前活动中活动后总评价表课题名称课题编号研究内容研究对象研究周期完成时间课题主持指导教师班级级班团队成员项目成绩成绩合成学分课题开题报告评价成绩等级，分数课题中期检查成绩等级，分数结题报告评价成绩等级，分数个人出勤情况积极倾向团结合作态度情感各项能力研究者本人意见研究者签名：日期：团队主持人意见主持人签名：日期：指导教师意见指导教师签名：日期：学校意见学校签章：日期：结题报告说明：本部分可自行设计方案下面是举例演示关键词：摘要：………………………………。
研究性学习课题登记表
研究性学习课题登记表课题名称怎样健康饮食班级临澧一中0311班组长李旭组员吴昊旻彭冲李旭刘淳刘晶晶熊雪霞黄超李丽指导教师祝克修研究计划第一周1、吃的事物种类。
(刘淳熊雪霞李旭)2、吃东西的场所。
(吴昊旻彭冲)3、吃的方式。
(李丽刘晶晶黄超)第二周1、每日涉取的成分比例。
(刘淳熊雪霞李旭)2、不注意饮食卫生和情绪的不良后果。
(彭冲吴昊旻)3、饮食方式不正确的危害。
(黄超刘晶晶李丽)第三~~五周调查混合食物中毒情况及怎样避免。
(全体)第六周采访长寿老人在饮食方面的长寿秘诀。
(全体)第七~~八周研究出比较理想的健康饮食方案。
(全体)第九周撰写结题报告，自我总结。
（全体）民以食为天！在当代经济迅速发展，人民生活蒸蒸日上的社会，人们对饮食问题也越来越讲究，一套好的健康的生活方式越来越被人们所重视。
&1日常饮食种类、饮食场所及饮食方式采访内容时间/职业学生甲（通学生）学生乙（体育生）上班族（老师）农民早餐珍珠奶茶小笼包（5个）煎饼（1个）油饼（2个）烧麦（3个）〈加餐：2个面包〉米粉包子稀饭米粉午餐米饭花菜土豆丝茄子米饭黄瓜炒火腿青菜土豆茄子蛋汤米饭肉鱼青菜米饭土豆肉芽菜豆角鱼青菜晚餐米饭米饭米饭米饭肉西红柿土豆豆腐牛肉青菜猪肝豆腐土豆豆腐采访小结根据以上采访可知：上班族、农民和老人的生活比较稳定，基本保持了一日三餐，而学生相对杂乱些，要么是猛吃猛喝，要么则是滴水未沾和滴米未进，仅以零食代之。
早餐多在小餐馆里进行（学生一般在食堂），午餐和晚餐以在家和在学校食堂为主，餐馆次之。
多是喧哗吵闹场所。
饮食时多数在谈天说地、看电视或者边走边吃东西。
一部分人节食方法不正确，常不吃饭，却吃很多零食（多指学生）。
&2 日常饮食的营养比例及存在的问题调查采访营养成分米饭30% 水果类3%豆类30%零食10%鱼肉类10%油炸类5%蔬菜类5%其他7% 脂肪20%糖15%蛋白质10%维生素4%淀粉40%微量元素11%比例分配吃饭时间早餐午餐晚餐不定时分配比例 35% 30% 28% 7%日常饮食中存在的问题水果类和蔬菜类营养不足，零食和油炸类比例过量；高热量、高脂肪食物过多；中餐、晚餐比例过少，不定时比例大；饮食场所及方式混乱。
研究性学习活动记录表
活动记录表（学生使用）课题题目：温室效应的研究活动时间：第1次活动地点：图书馆参加活动成员：何志远，蔡萌，孙延昕，洪震，张田丽，刘洋，曾爽，韩雪活动内容：1）目的：搜集有关该课题的资料，并加以概括，使论证观点正确，全面。
2）形式：查阅，讨论，总结，记录。
3）过程：将搜集得到的资料进行汇总，挑出来收集到的资料中有价值的信息，并与小组内的成员讨论出各部分的优缺点，论据内容是否得当全面，再将研究中所选的资料有条理的列出。
4）结果：选出部分资料，小组成员之间积极参与，讨论内容，得出正确结论。
记录者：韩雪注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：我们身边的水活动时间：第1 次活动地点：二道河参加活动成员：赵洪亮，邢嘉驿，董乘言等人。
活动内容：1）目的：保护水资源2）形式：小组讨论及查阅资料3）过程：先到附近的水域去调查实际情况，原先川流不息的河水，已经慢慢变干，水已经不再多，拍下干旱的河塘做成图片访问当地人们情况，有些情况不符合。
4）结果：解决了课题，研究方案问题，寻找了一条合理的道路。
记录者：赵洪亮注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：孔子“仁”学说活动时间：第 1 次活动地点：学校微机室参加活动成员：张珍，李晓彤，顾婉馨，宫启迪，邢嘉驿，董乘言，刘新宇活动内容：1）目的：通过网络搜集相关资料，总结，提炼资料中的要点信息，并加以核对，使论证更具有体，准确，完整，科学。
2）形式：分工查找总结提炼记录3）过程：首先将组员分成三组进行资料采集。
将采集的资料进一步归纳，总结。
组员发表个人观点，找出亮点及不足。
向导师总结，请教，得出确切结论。
整理个人感悟。
整理，汇成论文。
4）结果：通过资料的分析和归纳，我们的出孔子“仁”学说对我们民族，国家都产生了深远的影响这一结论。
中学研究性学习课程记录表
XX中学研究性学习课程指导
课题实施过程记录本
申报时间：___________2016.9__________________
课题名称：____福利彩票中奖问题_________________
课题组长：_____蔡清楚_______________________
课题组成员：__许友鸿杨心怡陈巧如_蔡雅琪瓮玉缘_许凤娟洪钰欣王锦峰林雨森张志荣陈国共蔡俊贤王鹏辉蔡鸿伟林永沧郭福庆____________________________
指导老师：_________徐宏_________________________
2016 -- 2017 学年高一年级
XX中学编制
XX中学研究性学习课题申报表
xx中学研究性学习课程课题开题报告表
研究性学习课题研究开题论证评估表
研究性学习活动过程记录表
研究性学习活动过程记录表
研究性学习活动过程记录表
研究性学习活动过程记录表
xx中学研究性学习课程课题结题报告表一、研究简介
二、学生心得体会
三、课程实施评价（一）学生自评和组评
（二）指导教师评价
（三）学校对课题评价（等级：优秀、合格、不合格）
经学校评审组对该课题综合评价，确认该课题为。
公章
时间：年月。
高中年级研究性学习课程活动情况记录表
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（一）
课题名称：
课题编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
三、活动过程记录：
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（二）
课题名称：
课Байду номын сангаас编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：