八年级下册语文文言文总复习资料

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八年级语文下册文言文总复习与朱元思书

一、解释下列加点的词语

1、风烟俱净俱：

2、从流飘荡从：

3、水皆缥碧，千丈见底。缥碧：

4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得过奔：

5、负势竞上负：

6、蝉则千转不穷转：

7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：息：

8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：反：

9、横柯上蔽柯：

二、翻译下列文言句子

1、风烟俱净，天山共色。

2、急湍甚箭，猛浪若奔。

3、负势竞上，互相轩邈。

4、鸢飞戾天者，望峰息心

5、经纶世务者，窥谷忘反

6、疏条交映，有时见日。

三、阅读课本，回答问题

1、本文总领全文的句子是

2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？

3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？

4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子

5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句

6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？

送东阳马生序

一、解释下列加点的词语

1、家贫，无从致书以观致：

2、援疑质理援：质：

3、益慕圣贤之道慕：

4、俟其欣悦俟：

5、滕人持汤沃灌，以衾以覆汤：覆：

6、主人日再食，无鲜肥滋味之享再：

7、走送之，不敢稍逾约走：逾约：

8、四支僵劲不能动支：

9、同舍生皆被绮绣被：

二、翻译下列文言句子

1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

4、以是人多以书假余。

5、余立侍左右，援疑质理。

6、以衾拥覆，久而乃和

7、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

8、盖余之勤且艰若此。

9、故余虽愚，卒获有所闻。

10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

三、阅读课文，回答下列问题

1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。

2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？

3、用一句话概括第二段的内容。

4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？

5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？

6、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？

7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？

8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？

五柳先生传

一、解释下列加点的词语

1、造饮辄尽造：

2、箪瓢屡空，宴如也如：

3、兹若人之俦乎俦：

4、不戚戚于贫贱戚戚：

5、先生不知何许人也许：

6、每有会意会：

7、亲旧知其如此旧：

二、翻译下列文言句子

1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

2、衔觞赋诗，以乐其志

三、阅读课本，回答下列问题

1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？

2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。

3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？

马说

一、解释下列加点的词语

1、策之不以其道策：道：

2、执策而临之策：临：

3、其真无马邪其：

4、其真不知马也其：

5、一食或尽粟一石食：石：

6、食之不能尽其材食：材：

7、是马也，虽有千里之能是：

8、且欲与常马等不可得且：等：

9、才美不外见见：

10、故虽有名马虽：

11、安求其能千里也安：千里：

二、翻译下列文言句子

1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。

2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。

3、食马者不知其能千里而食也。

4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

5、其真无马邪？其真不知马也。

小石潭记-----

一、词语：

1. 水尤清冽尤：

2. 伐竹取道，下见小潭道：见：

3. 为坻，为屿，为嵁坻：屿：嵁：

4. 潭中鱼可百许头可：

5. 佁然不动佁然：

6. 以其境过清，不可久居清：居：

7. 隶而从者隶：

8. 从小丘西行百二十步西：9. 下见小潭下：

10. 日光下澈下：

11. 皆若空游无所依空：

12. 斗折蛇行，明灭可见斗：蛇：

13. 其岸势犬牙差互犬牙：

14. 似与游者相乐乐：

15. 凄神寒骨，悄怆幽邃凄：寒：

16. 记之而去去：

二、句子翻译。

17. 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

18. 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

19. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

20. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上

21. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

22. 其岸势犬牙差互，不可知其源。

23. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

24. 以其境过清，不可久居，乃记之而去。

25. 课文按什么顺序写？

26. 课文抓住了小石潭什么特点？

27. 作者对小石潭的整体感受是什么？

28. 本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。

29. 文中的“对比”和“烘托”点拨：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。