艺术类大学生职业价值观研究
关于艺术类大学生树立科学择业观的思考
关于艺术类大学生树立科学择业观的思考［摘要］艺术类大学生的择业观对其择业起着重要的作用,面对目前艺术类大学生在择业过程中出现的种种状况,通过分析其择业特点,帮助他们树立提高自身综合素质、树立面向基层就业、树立自主创业、树立劳酬匹配、树立可持续发展的择业观,以解决理想与现实的矛盾,全面实现自身价值。
［关键词］艺术类大学生；择业观；特点1 艺术类大学生择业特点第一,期待高工资、高待遇。
据调查,我校服装艺术设计、装潢艺术设计、服装设计与表演等专业毕业生见习期(试用期)后定级工资平均在2000元/以上月,有的甚至达到了5000元/月,远高于我校非艺术类专业毕业生1500元/月的平均工资水平。
这种现状引导着越来越多的学生择业时倾向高薪酬单位,而较少顾及国家、社会和个人发展的实际需要。
第二,择业“硬件”不完备。
接收综合素质高的艺术类大学生已经成为越来越多的用人单位的选择目标。
但从我校情况看,艺术类大学生平时更重视艺术专业训练,轻视人文科学等素质培养,往往不能完全满足用人单位的需求。
例如,有些用人单位在招聘条件上明确列出,需要应聘者通过大学英语四级,而艺术类大学生能通过国家四级的并不多。
所以,有些艺术类大学生看到单位所列条件后便知自己“硬件”条件不够,没有勇气与单位进行交流,错过了许多就业机会。
第三,就业区域以大城市为主。
用人单位所处的地理位置已经成为艺术类大学生择业的重要考虑因素。
从我校近三年的数据看,艺术类大学生在就业时选择大城市的比例较高,如到广州、深圳、上海、南京、杭州等东部大城市就业的毕业生占到20%之多,留在北京就业的更是达到70%以上,而去西部偏远地区就业的则无一人。
2 艺术类大学生择业观浅析第一,自我意识强,择业不愿受约束。
一般毕业生在择业时往往有较大的盲目性,存在从众心理,而艺术类大学生的择业观却体现出相对较强的自主决策意识。
这种观念的产生是有其原因的。
由于艺术类大学生多年备战高考,他们的平均年龄比非艺术类大学生大一些。
艺术类大学生价值观教育
艺术类大学生价值观教育艺术类大学生价值观教育摘要：艺术类大学生大多重现实,求实惠,对于如何形成正确的价值观的认识存在着一定的盲目性和片面性,观念上的重专业轻文化、学习上的重技巧轻理论、伦理上的重个体轻集体、志向上的重眼前轻长远,集中体现了他们一些人目光短浅、急功近利的思想。
为确保他们形成健康的价值观,必须以德为主线,以思想政治素质为核心,从其自身的角度理顺“德”与“才”、个人与集体和社会的关系入手,以学会做人为起点,抓住关键环节,使艺术类大学生实现全面发展。
关键词：艺术; 大学生; 价值观; 教育艺术类大学生价值观和道德观状况,不仅反映了高校人才的培养质量,而且决定着未来社会公民的基本素质和民族的发展强大。
随着中国改革开放的不断深化和社会主义市场经济的迅猛发展,复杂的国际国内环境在给大学生思想观念带来巨大冲击。
深入了解和正确认识艺术类大学生价值观是有效开展艺术类大学生思想教育的重要前提。
一、艺术类大学生价值观现状价值观可以简单概括为五个方面,即道德价值观、政治价值观、社会价值观、职业价值观和婚恋性价值观。
(一)艺术类大学生政治价值观现状1、艺术类大学生的政治态度和政治参与意识与历史相比有所减弱。
关心国际国内政治事件、参与国家政治生活的愿望降低,对自己的选举权利等方面关心不足。
从纵向看,与建国初期到20世纪90年代末大学生比较,政治意识缺乏;从横向看,按照国际政治比较的角度(关心和热衷于政治的人士在社会人口结构中一般不超过20%),艺术类大学生的政治态度和政治参与意识与不同国度、不同文化背景下的青年学生比较,比例是偏高的,根本不存在政治意识淡漠的问题。
从参照系的角度看,我们已经习惯了从政党政治和制度性参与的角度来评价青年的政治态度和政治参与意识。
当前,艺术类大学生所关心和感兴趣的政治,不是通义上的政治,而是关系国家经济发展、关系自己切身利益和前途发展的国家大政方针。
2、艺术类大学生对政治上的关注,表面上是冷淡和平静的`,但内心潜藏着浮躁和不安。
艺术类大学生就业价值取向特点及引导研究
艺术类大学生就业价值取向特点及引导研究随着就业形势的日益严峻，大学毕业生的就业问题已然成为全社会关注的焦点，而大学生的就业价值取向直接影响着大学生的就业模式和就业方向，因此对大学生就业价值取向给予积极的、正确的引导，具有十分重要的现实意义。
本文主要对艺术类大学生就业价值取向的特点进行分析，并在此基础上，提出引导艺术类大学生形成正确就业价值取向的对策和建议。
标签：艺术类大学生；就业价值取向近年来，随着社会改革的深入和经济结构的调整，就业市场化程度越来越高，大学生就业环境发生了巨大的变化，加上教育逐渐大众化和普及化的趋势，随之而来的就是就业难问题的日益凸显。
对艺术类大学生而言，“艺考热”的持续升温最直接的后果就是艺术类生源的充足、相关行业的饱和以及前期投入过多对就业的过度期望，再加上固化思维对艺术类大学生的刻板印象——个性张扬、随性不羁、追求自我等，艺术类大学生就业问题更显突出。
因此，科学的引导艺术类大学生的就业价值取向，帮助艺术类大学生形成正确的就业观念是十分必要的。
一、大学生就业价值取向的内涵价值取向是价值哲学的重要范畴，它指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值取向。
价值取向具有实践品格，它的突出作用是决定、支配主体的价值选择，因而对主体自身、主体间关系、其它主体均有重大的影响。
就业价值取向，是大学毕业生在就业过程中对就业的方向、定位以及评价所秉持的基本观点和价值判断，包括就业的理想、要求、目标、方向等多种要素，在一定程度上反映出大学生在人生观、世界观以及价值观影响下，对就业选择和未来发展的一个基本的认知和辨识。
学生的就业价值取向很大程度上影响着自己的将来的就业情况，因此，正确积极的就业价值取向尤为重要。
积极的就业价值取向，有助于大学生建立正确的就业观，树立崇高的理想信念，有利于大学生选择合理的发展道路并为之努力奋斗。
艺术类大学生职业生涯规划目标和策略探索
艺术类大学生职业生涯规划目标和策略探索艺术类大学生的职业生涯规划目标应该是在自己擅长的艺术领域中取得专业的成就，成为一名成功的艺术家或从事相关艺术工作。
一个艺术类大学生应该明确自己的职业目标是什么，是希望成为一名画家、音乐家、设计师还是导演等。
在确定目标的基础上，需要制定一系列的策略来帮助实现这些目标。
第一点是教育和学术提升。
艺术类大学生需要通过学习和专业课程来提高自己的技能和知识水平，可以参加一些艺术类的培训班或者夏令营来补充自己的专业知识。
第二点是实践经验的积累。
艺术类大学生可以参加一些艺术展览、比赛或者演出来展示自己的才华，并通过这些机会结识一些业内人士。
可以试着自己制作一些作品或者参与一些项目，以积累实践经验，提高自己的实际能力。
第三点是建立良好的人际关系。
艺术类的行业更加注重人脉资源，艺术类大学生需要主动与业内的专业人士交流，建立良好的人际关系网。
可以通过参加一些艺术活动或者加入一些专业组织来扩大自己的人脉圈，从而获得更多的机会和资源。
第四点是自我推广和品牌塑造。
艺术类大学生应该建立自己的个人品牌，通过制作个人作品集、个人网站等方式来展示自己的作品和才华，同时可以利用社交媒体等渠道来推广自己的作品和个人形象。
艺术类大学生还需要不断保持创新和学习。
艺术行业是一个不断变化和发展的行业，艺术类大学生应该保持对新技术和趋势的关注，不断学习和创新，以适应行业的发展。
艺术类大学生的职业生涯规划目标是取得专业成就并成为一名成功的艺术家或从事相关艺术工作。
为了实现这些目标，艺术类大学生应该制定教育和学术提升、实践经验的积累、建立良好的人际关系、自我推广和品牌塑造等一系列策略。
艺术类大学生还需要保持创新和学习，不断适应行业的发展。
浅谈艺术类大学生职业价值观
浅谈艺术类大学生职业价值观作者：宋蕊辰来源：《现代交际》2015年第04期[摘要]大学生价值观教育的重点在于工作领域的价值观教育，我们称之为职业价值观教育。
职业价值观对于个人和社会的发展起着至关重要的影响。
而大学生中艺术类大学生职业价值观的形成过程相对较困难，因此对于艺术类大学生的职业价值观的培养是十分重要的。
本文为此探讨艺术类大学生职业价值观的特点，并且深入讨论了如何对艺术类大学生精细职业价值观的培养。
[关键词]艺术类大学生职业价值观[中图分类号]J03 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）04-0154-01近几年来，艺术院校的报考人数呈递增趋势，使得艺术类大学生在社会上更加趋于普遍，失去了原本的稀有性，从此，艺术类大学生的就业压力也越来越大，在社会上，艺术类就业问题也越来越突出。
艺术类大学生在就业问题上遇到了前所未有的压力，因此，当今艺术类院校的主要任务之一就是为艺术类大学生的职业价值观作指导，为未来就业打下基础。
一、当下艺术类大学生的职业价值观（一）不同的年级职业价值观不同对于大一新生来说，职业价值观比较模糊，专注于自我创新、实现自我生活方式等；大二、大三的则侧重于自主性、经济价值、工作条件、工作环境、社会声望；毕业班则为创新精神、自主性、社会价值、社会声望、工作环境、经济价值。
由于年级的不同，艺术类大学生职业价值观有比较明显的分界线，大一新生关注自我，比较激进，大二、大三的则比较保守，毕业生则更加注重发展潜力，偏向于成熟、务实。
（二）男女艺术类大学生职业价值观类似经过研究表明，在社会上，男女大学生的职业价值观存在着相当大的区别，可是不同性别的艺术类大学生职业价值观却很类似。
艺术类大学生，无论男女，他们的职业价值观都比较注重创新精神、工作环境、自我实现以及工作的变化等。
这些类似也使他们在未来的就业更加激烈。
（三）个人本位的职业价值观在艺术类大学生中尤其明显相比较于普通大学生，艺术类大学生的职业价值观有明显的不同。
音乐教育的大学生职业生涯规划（2篇）
音乐教育的大学生职业生涯规划一、自我分析性格：总的来说我的性格活泼开朗。
我很阳光，心态较好，学习音乐会有有很多上台表演的机会，我会以平常心对待，不会慌张;我积极向上，遇到挫折会伤心，但不会因为挫折而放弃自己的追求和目标，会重新振作，找到解决的办法。
我与朋友的关系相处的很好，死党们会说我心直口快，但我就是这样的一个人，试着改过，改不了。
我心特别软，朋友有困难时会忍不住搭手，大家找我帮忙的事情我都会努力做好。
兴趣：我的兴趣广泛，声乐、钢琴、看书、上网、逛街、游戏这些都是我生活中不可缺少的部分。
一直以来我都学习音乐，不仅是个人爱好，并且有家人的大力支持。
小时候和朋友们玩游戏我总是扮演老师这个角色。
这也成为了我现在的目标。
价值观：以我的价值观来看，社会的利益要重于自身。
我非常希望能为社会贡献出自己的力量，因此我很渴望做一个人民教师，用自己在音乐方面的特长去帮助别人，服务社会;让那些热爱音乐而又缺乏引导的少年能够得到帮助"能力：自认为比较有做老师的天赋，从高中到大学经常帮助同学学习(当然是关于音乐专业的)，并且得到同学们的好评，在其他方面我是个很没有耐性的人，但不知为什么关于音乐我就有用不完的耐性。
表演能力较好，但对专业的学习还不够深入。
要继续努力。
二、专业就业方向及前景分析就业方向及前景说实话，有很多人象老师人的爱人一样，认为学艺术，特别是学声乐的人将来想在这一领域就业很难，事实也不是这样，那么多学声乐的人，后真正能走上舞台的人很少。
现在国内还有一种说法，学艺术的人将来除了本行什么都不会做，其实在国外的说法与此正好相反，他们认为学了艺术的人将来什么都能做。
比如说学声乐的人除了当歌手也可以注意音乐老师，可以做普及艺术的工作者，甚至也可以学习了专业后，将来并不把它做为自己的职业，知识把它当做业余爱好，自己照样可以做其他的工作。
但这里有一点要强调：一定要孩子非常爱好歌唱、喜欢学声乐才可以，如果只为读大学让孩子学习声乐的话那就不值得了，因为声乐辅导老师的收费是艺术类考试中贵的。
浅析艺术类大学生的就业观 2 (1)
浅析艺术类大学生就业观关键词：艺术类大学生就业观引言近年来，艺术类大学扩招导致的“艺术热”，使得艺术类大学生的就业竞争压力越来越大。
当然，这是时代的潮流，最终将会把这个门类向更加规范、更加合理的方向推动。
但也使很多艺术类大学毕业生难以找到到就业岗位，由此导致的一系列社会问题也接踵而至。
为什么会出现这些问题？最根本的还是这个群体在就业观念上的很多困惑，没有职业规划。
这个论题的研究分析，拟在找出艺术类大学生就业障碍，明确应该对就业有什么样的期望及该拟一份怎样的职业规划面对自己的职业发展。
一、当代艺术类大学生就业观所存在的问题及原因“就业观，即人们对求职就业的根本看法和基本态度。
人们对就业的基本思路和基本态度在很大程度上决定职业实践的选择，正确的就业观念可以指导我们成功就业，顺利踏入社会。
甚至影响一个人的一生。
”①因此我们当代大学生必须树立一个良好的就业观，在未来的职业发展中才能有一盏指引方向的明灯，才能在“职来职往”中立于不败之地。
1、艺术类大学生就业观所存在的问题就业观念不成熟。
首先部分学生幼时心中的大明星梦想还未消散，其次当今时代各式各样的选秀节目以及网络传媒的影响使得同学们被迷惑，认为成名成星可以一举而成、一夜而红。
但他们不知道最终能成为明星并为大众喜闻乐见的艺术家都经历过常人所不知道的艰辛，背后流过无数汗水与泪水。
而那些一夜走红，没有经历磨练，只是通过豪华的包装和炫耀炒作出道的人是禁不起时代考验的，只不过是过眼烟云，不久就会消散在大众的视线、被大家所弃。
因此当同学有了这种“非艺术家不当，普通职业不干”的就业观时就会导致一系列问题，高不成低不就。
专业一定要对口。
这个问题在当代大学生中普遍存在，而艺术生尤为突出。
因为在艺术生步入高校之前就已经投入了很多的资金与精力。
尤其在艺考的那段日子，文化和专业都不能落下，又有很多各式各样的开销，因此在我们进入高校之后就更加想在毕业后投身这个行业将之前的付出予以收回。
艺术类大学生职业生涯规划目标和策略探索
艺术类大学生职业生涯规划目标和策略探索艺术类大学生在进行职业规划时，需要面临许多挑战和困难。
相比于其他专业学生，艺术类大学生在就业方面遇到的问题更为突出，如就业岗位难以寻找、竞争激烈、薪酬低等。
为了顺利踏进职场，艺术类大学生需要有效地规划自己的职业生涯目标和策略。
1.明确职业目标，为未来的前景打下基础职业目标是所有艺术类大学生职业规划的第一步。
要在竞争激烈的艺术产业中胜出，必须对自己的职业方向进行清晰的规划和定位。
艺术行业种类繁多，包括视觉艺术、音乐艺术、表演艺术等多个领域。
因此，艺术类大学生需要透过自我评估来明确自己的职业目标，选择符合自己个性特点和潜力的领域，为未来的职场生涯打下坚实的基础。
2.提高专业技能，增加职业竞争力艺术类专业的就业前景大多仰赖个人的技能和实力。
因此，艺术类大学生需要加强自己的专业技能，不断提高自身的职业竞争力。
不仅要多接触、多体验，还应该不断地扩大自己的专业知识和技能，将自己打造成深具行业经验和实力的专业人才，促进自己更快地成为行业精英。
3.积累经验，拓宽职业视野艺术类大学生在校期间需要多参加各种与专业相关的实践活动，例如实习、比赛、个人设计项目等等，以积累宝贵的工作经验。
通过这些实践活动，艺术类大学生不仅能够更快地了解自己所处的职业领域，还有机会接触到更多行业人士，从而拓宽自己的职业视野，增进职业认知，为日后的职业发展奠定基础。
1.寻找各种信息源，了解职业发展前景艺术类大学生要想成功地进入职场，必须了解自己所处的职业领域发展的潜力和发展趋势。
为此，艺术类大学生需要积极寻找各种信息源，如互联网、就业指导中心、行业协会等，来获取最新的行业动态和用人单位的招聘信息，制定自己的职业规划策略。
2.学会有效地表达自己的才华和能力艺术类专业的学生更需要通过自己的作品来表达自己的才华和能力，因此在面试过程中，要尽量突显出自己的核心优势，从而有效地吸引用人单位的关注。
此外，艺术类大学生还需要学习如何有效地沟通和表达，避免由于表达不当而失去好的工作机会。
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艺术类大学生职业价值观研究
论文摘要：艺术类大学生由于专业的特殊性形成了他们个人本位非常突出的职业价值观。
面对高校扩招和就业分配制度的改革，艺术类大学生也受到了日益严峻的就业形势的压力。
从艺术院校大学生职业价值观与就业指导工作双向互动的角度，探讨艺术院校大学生职业价值观的特点以及艺术院校就业指导应该采取的相应对策。
1.研究背景
近今年来，艺术院校出现了招生热潮，使原本稀有的艺术类大学生越来越大众化，他们也卷人了日益严峻的就业大军队伍中。
艺术院校大学生就业问题其实已经成为一大社会问题。
但是，有关艺术类大学生职业价值观以及就业指导工作的相关研究却未引起研究人员的足够重视。
本课题即拟从艺术院校大学生价值观与就业指导工作双向互动的角度，探讨艺术院校大学生职业价值观的特点及其艺术高校就业指导应该采取的相应对策。
探寻艺术院校就业指导工作的总体思路和基本目标，确立一种全新科学的职业发展指导理念和工作模式，为提升艺术类高校毕业生的整体就业率作出有益的探讨，从而为中国艺术院校的高等教育的改革与发展提供一些借鉴。
2.研究的方法
本研究主要采用数据调查分析讨论的研究方法。
主要采用西南师范大学黄希庭教授主持修订的塞普尔职业价值观问卷，以艺术类大学生为研究对象、其他大学生为参照对象进行问卷调查。
2006年3-6月，我们以全国就读于苏州大学、苏州工艺美术职业技术学院的大学生为对
象进行问卷调查，本次调查共发放问卷500份，回收474份，非卷25份，有效问卷449份，有效回收率为89.8%。
其中女生231人，占51.45%，男生218人，占48.55%。
运用数据统计软件对所获数据进行处理、分析，并辅以重点、难点、疑点访谈，尽可能全面准确地获得资料。
在此基础上，对艺术类大学生职业价值观进行分析讨论并提出建议。
3.结果与讨论
3.1艺术类大学生职业价值观个人本位突出
用SAS统计软件进行因子分析，为了作出合乎实际的解释，采用正交均方最大旋转主因子分析法，以累积方差贡献率在50%以上为标准选取因子，共抽取6个因子，累积方差贡献率为69.59%。
由此得到6个因子在60个项目上的载荷，找出载荷较大的项目结合。
由此可以对各个因子进行命名，得到影响艺术类大学生职业价值观的主要因素，依次为:工作感受、工作有新意、成就感、工作环境、自主性、人际关系。
采用同上方法对普通大学生的职业价值观进行因子分析，得到影响普通大学生职业价值观的主要因素依次为:个人发展、自主性、工作条件和安全感、进取心和利他、工作职权、人际关系。
可见，艺术类大学生职业价值观与普通大学生职业价值观有所区别。
我们通过差异的显著性检验，发现他们之间的差异非常显著这表明艺术类大学生更注重工作时的个人感受，而普通大学生注重个人发展。
普通大学生比艺术类大学生更有长期、全局的观念，更理性;而艺术
类大学生比较感性，直接，个人本位突出。
3.2不同专业类型职业价值观有显著差异
为了便于研究，我们将艺术类大学生主要分为两大类，一类为现代专业，一类为传统专业，比如美术，主要分为传统美术如书法、国画，和现代设计如广告、室内设计等等。
即所谓市场上的冷热专业区分的。
我们采用同上方法，统计结果如下:
凌文辁、方俐洛等人采用主成分分析法，经陡阶法检验，将职业价值观分成三个主成分因素，即“发展因素”、“保健因素”和“声望地位因素”【】1。
我们的研究表明传统专业注重保健因素，现代专业注重自我实现因素。
3_3不同年级职业价值观有不同诉求
同样为了研究，我们将研究对象分大学新生和毕业班学生以及其他学生。
我们采用同上方法，统计结果如下：
可见艺术类大学新生注重自我实现;二或三年级注重保障因素，而毕业生则注重发展因素。
他们的职业价值观越来越务实、成熟。
3.4高职学生比普通艺术生职业价值观更务实
近几年随着我国高职高专的发展，高职高专学生队伍不断壮大。
高职高专学生所接受的是某种机能或和专业技术教育，对他们来说，从进人学校起目标就很明确，而且他们中的绝大多数毕业就直接面临就业问题。
研究表明，影响高职学生职业价值观的最大因素分别为:工作待遇、自主性、安全感、声望地位、创造性;影响本科艺术类大学生职业价值观的最大因素分别为:个人发展、工作变异性、工作职权、社会责任感、安全感、自主性。
可见高职学生的职业意识比普通大学
生更清晰、更现实、更成熟。
3.5艺术类男女大学生职业价值观无显著差异
在我们以往的研究中，男女学生在职业价值观等方面都存在着显著的性别差异。
那么艺术类大学生职业价值观性别差异如何?研究结果表明:男女差异并不大。
男生为:生活方式、创新精神、工作环境、经济价值、社会声望、责任与职权;女生为:工作环境、成就感、工作变异性、工作条件、自主性、自我实现。
4.讨论与建议
4.1对艺术类大学生职业价值观的引导非常必要
随着市场经济的发展，个人的独立自主地位逐渐得以确立，大学毕业生在择业时自我意识、成就欲望、自我责任明显增强，这无疑是社会发展与时代进步的表现。
然而，市场经济犹如一柄双刃剑，它在造就大学生独立自主择业意识的同时，也使相当部分大学生择业的社会责任感相对减弱，这种个人本位的职业观对高校传统的社会本位价值观带来了强烈冲击。
如何引导艺术类大学生树立正确的职业价值观，做好他们的就业指导工作就显得十分重要。
我们在引导学生择业与就业时，要引导注重学生发展因素，使他们的职业价值观符合三个原则:一是有利于发挥自身的素质优势;二是符合社会的需要;三是注意自身发展与职业本身的发展相结合hl0
4.2把握艺术类大学生职业价值观的特殊性
通过研究，可以了解艺术类大学生的职业价值取向，把握他们的择业
意向与从业方式，提高他们的就业成功率与工作满意感;同时对于艺术类大学生的成才与发展，艺术类学生的人力资源的开发、促进社会的发展与变革作出一定的贡献。
根据艺术院校的特性，为学生进行个性化的职业规划和就业指导，做到职业选择的客观性和针对性，必须主要依靠政治辅导员和班主任深人系统的工作来实现，特别是对大学生当中“弱势群体”的就业应给予更多关注。
4.3艺术类大学生就业指导工作要有针对性
要针对青年学生的不同性别、不同年龄、不同文化程度、不同学校类型、不同专业学科，进行不同形式的职业教育。
针对青年职业选择的盲目性和随意性，职业理想偏高，职业价值标准摇摆多变等特点，开设职业咨询、职业介绍等机构，培育、健全人才市场，建立职业培训或再培训机构，帮助青年择业、就业和创业。
针对青年学生职业心理准备不足的特点，要加强择业就业心理准备。
成立大学生心理咨询中心，帮助大学生进行择业心理调适与健康培育，使大学生就业指导科学化、规范化，深人探求全程式职业发展辅导的路子。
要做到一个意识、两个层面、三个阶段、三会贯穿。
一个意识:现代高等教育理念倡导“以学生为本”，高校的就业指导工作更要“以学生为本”。
两个层面:即学生层面和社会家庭、学校层面。
从学生层面要努力使个人价值与社会需要相结合。
社会和学校则要认识艾术类大学就业工作的重要性.采取切实有效的措施，做到“加快学科专业结构以适应就业需求”与“提高就业工作指导和服务水平以促进学生顺利就业”相结合，真正把毕业生就业工作作为大事来抓紧、抓实、抓好。
同时加强对大学生
职业价值观的引导，帮助他们树立正确的职业价值观，研究就业形势和职业特征，鼓励他们自主创业、探索择业，就业新的模式。
三个阶段，三“会”贯穿:在新生阶段通过“专业介绍会”，确定专业思想，拥有专业知识，熟练专业技能。
这是了解自己的过程。
二三年级:邀请毕业生返校交流会，这是了解社会的过程，从别人的经验中获得启发。
毕业班：促进毕业生与用人单位恳谈会，这是了解关系的过程，获得信心和成功。