关于如何处理好师生关系的心得体会

关于如何处理好师生关系的心得体会师生关系是一种复杂的人际关系。学生是一个很特别的社会群体，教师所面对的是一群心智还不完全成熟的群体。而每一个个体都有他不同的性格特点，这对教师的要求便随之高起来。学生对教师有一种相当高的心理期待，希望他是自己的偶像，尤其是小学时代，学生对教师是一种盲目的崇拜，她们把老师奉若神明。初中时代，学生的自我意识开始觉醒。随着年龄的增长，到了高中时代，这种崇拜被打破，随之而来的是质疑，所以高中时代的学生对老师的期待是很矛盾的，既有崇拜的心理，又有质疑的心理。因而高中时代的师生关系是很微妙的，师生既有一种心心相惜之感，又可能有一道无形的墙。处理好了，一切管理都顺利了，处理不好，整个教学都难以进行。首先，处理师生关系的第一要义是尊重，互相尊重，尊重人性，尊重人格。不可因为学生成绩不好而完全否定他，最好先表扬，肯定他的优点，再点出有待加强的地方，喜爱得到肯定是人之常情，概莫能外。学生得到你的认可，便能在心理上对教师产生一种认同感，产生好感，学生才有可能听进去教师的观点。其次，最好不要在大庭广众之下批评一个学生，如果犯错误了，可以找学生单独聊，他会觉得这是对他的关爱，也不会在心理上产生

反感，否则，纵然教师是出于关心，学生也会觉得很丢面子，学生会认为教师在找他茬。结果可能会适得其反。再者，最好不要因为几个学生的吵闹而彻底否定所有学生的优点，而只要点出具体哪位学生，也不可以课堂上否定全体学生。一来这是因材施教的要求，二来，一旦彻底否定所有学生，就容易引起学生公愤。这样以后的课堂教学就无法进行，学生的学习效果自然不好。学生选择喜爱什么科目和他是否喜欢这门课的教师是密切相关的。要努力让学生进入我们的科目，爱学生，爱这个科目，用一个教师自己的魅力吸引学生去感受学科的魅力。一个教师与学生的关系处理最好不要设计第三方，课堂上如果有问题，不要有点小问题就往班主任那告状。一方面，维持一个课堂纪律是一个教师必须有的能力，如果不能维持好课堂纪律，那我们必须提高自己的管理能力。而维持纪律的最高境界是用一个教师的个人素质去吸引感化学生，让他不仅遵守纪律，而且热爱这个学科。如果课堂纪律不够理想，我们就要反思是不是我们的课堂不够精彩。另一方面，有点小事就往班主任那说，学生也会不尊重你，也许我们每个人都不喜欢大小报告的人，学生更是如此。也许和学生间多点义气，课堂能更和谐。当然，很多涉及的是安全责任等方面的事情，还是必须要让班主任知道的。与整个班级交流时，要庄重，与学生个别交流时，就可以轻松点。要想

在生活上帮助学生，一定要注意形式，要尊重他的感受和隐私，因为帮助的最高境界是尊重。一句话，只有处理好师生关系，才能让教学顺利进行，也才有可能谈起教育。而这，是一门艺术，一门需要用心领悟的艺术。

二〇一一年十一月二十八日