大学生的师生关系总结
高校师生关系存在的问题及对策
高校师生关系存在的问题及对策师生关系是教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务，以教和学为中介而形成的一种特殊的社会关系，是教育过程中的基本关系。
高校师生关系是教育过程中最基本、最重要的一种人际关系，其和谐与否会直接影响学校的教学和科研。
一、高校师生关系的特点高校师生关系是一种特定的社会关系，它是在高等教育实践中产生的一种相互关系。
这种社会关系首先表现为教育者与受教育者之间的关系。
老师作为教育者，担负着传道授业的责任，既要言传还要身教。
学生作为受教育的一方，他们接受老师的教育，学习掌握一定的理论知识和实践知识，为成为社会人才作必要的准备。
师生双方作为独立的人格主体是平等的。
但是我们也看到，高校师生关系也存在一定的差异性，表现在以下方面。
首先，高校师生具有年龄上的差异性。
大部分师生之间还是存在着年龄的差距。
当今社会新思想、新观念层出不穷，师生双方对于很多事物的看法、观点等往往不同，也就容易出现代沟。
其次，高校师生在知识水平上有着明显的差异。
教师一般比学生具有更长的学习经历，从总体水平来讲，老师也就具有比学生更多的知识储备，教师在知识总量上往往会超出学生很多。
知识上的差距决定了师生关系有着不平等的一面。
再次，高校师生在社会阅历方面存在着差异。
高校教师也是生活于世俗社会中的人，深处市场经济浪潮中的大学教师不再是某种道德和价值的符号，日益地职业化。
而大学生还处于社会生活的准备阶段，校园生活相对单纯些。
因此，师生关系的这种社会阅历的差异是客观存在和不可避免的。
二、高校师生关系存在的问题近些年，随着向市场经济体制转型与高校扩招步伐的迈进，我国高等教育已由原来的精英教育发展到大众教育阶段，师生关系随之出现了变化，产生了新的问题。
1.校园环境发生变化，师生关系日趋复杂师生之间的关系不仅表现为课堂上的教授关系，而且还表现为课堂外师生的交往互动。
传统的尊师爱生关系正受到市场经济的冲击。
在当今校园，很多学生称自己的老师为“老板”。
大学生的师生关系
大学生的师生关系———调查报告总结一、摘要：当我们从高中来到了大学，就意味着失去了家里的怀抱，需要自己面对很多事情，当我们遇到困难的时候，老师，就是我们最最最直接的求救者，他们在学校里，是我们的监护人，因为有了他们，所以家长才放心的把我们放在学校里，那么，我们与老师的关系，到底是怎样的呢？在生活中，我们发现，学生与老师还是有很多的问题，有时候，假如扩大了，就有可能会造成严重的后果，所以，我们在调查的同时，也可以来分析这样的关系，来避免一些不尽人意的事件的发生。
二、关键词：大学生、老师、关系、朋友三、正文：1、目的和意义：大学师生关系的特点一个人的学生时代，与教师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍；教师的人际交往，则有50%以上是与学生的交往。
所以师生关系对大学生来说很重要。
当前大学的师生关系中存在疏远与冷漠这一不良倾向，此次调查的目的一是为了了解现在大多数大学生现在与班主任的关系与我们的一致吗？当前大学的师生关系中存在疏远与冷漠这一不良倾向我们应该怎么解决呢？包括其中调查的一些问题也是我们平时生活中发生的我们无法解决的带有疑问的。
调查结果可以给我们的行为带来一些参考。
当然调查结果也能了解现代大学生的世界观价值观及价值取向。
当然结果是相对的。
我们只调查了本院的50名同学，不过其中还是能看出一些端倪。
2、对象：3、调查分析：1：作为大学生我们还应该完全听老师的吗？A应该B不应该C其他（请写出其他的内容）_________________________分析：共有5人选应该，38人选不应该，6人选其他。
大多数人选了不应该，说明现在的大学生已经具独立的人格及思想，并且比较有想法，脑子里早就从小学生什么都听老师变成更具有自己的思想，自己是自己的行动的主导，谁也不能撼动，老师也不行。
2：如果你的班主任问你今天干了些什么事，你会怎么说？A如实回答B轻妙谈写C这是我的隐私和他没关系（拒不回答）分析：13人选如实回答，28人选轻描淡写，9人选这是我的隐私和他没关系（拒不回答）。
然后处理好师生关系教资作文
然后处理好师生关系教资作文
师生关系是教育工作中的一个重要环节,处理好师生关系不仅有利于学生的健康成长,也能为老师创造一个良好的教学环境。
下面就谈谈我的一些看法:
老师要尊重学生。
学生是独立的个体,有自己的人格尊严,老师应该平等地对待每一个学生,不分贫富贵贱。
同时要关心爱护学生,把学生当成自己的孩子一样疼爱。
在教学过程中,老师要耐心细致地指导学生,循循善诱,而不是严厉责骂。
学生要尊重老师。
老师是学生的知识导师,扮演着传道解惑的角色。
学生应该虚心向老师请教,尊重老师的人格和权威。
在课堂上要专心听讲,不打扰老师;在校园内也要礼貌友善地与老师打招呼问好。
师生之间要互相理解、互相信任。
老师要努力了解学生的个性特点和实际需求,因材施教;学生也要体谅老师的教书劲,共同营造一个融洽和谐的师生关系。
只有师生精诚团结、同心同德,教育事业才能百尺竿头、更进一步。
期末总结师生关系
期末总结师生关系一、师生关系的重要性师生关系一直都是教育教学工作中的关键环节。
良好的师生关系能够促进学生的学习积极性，提升他们的学习效果。
学生们对待老师的态度与交流互动，往往会影响到老师教学的质量和效果。
好的师生关系有助于教师更好地了解学生的特点，因材施教，提高教学质量。
同时，学生们对老师的信任和尊重，也是一个良好师生关系建立的基础。
二、遇到的问题与反思在本学期的教学过程中，我遇到了一些师生关系方面的问题，这些问题使我反思自己在师生关系建设方面的不足和不正确的做法。
首先，我在师生关系方面表现出了一定的偏见。
对于一些学习成绩较差的学生，我往往会对他们的态度有所消极，甚至有些厌烦，这不能达到与他们进行良好互动的目的，反而使他们更加失去了对学习的积极性。
其次，在与学生交流的过程中，我发现自己经常处于主动地位，不够重视学生的意见。
我可能会过分关注自己对学生的规划和要求，而忽视了学生对于教学内容和方式的需求和建议，这很容易使学生们对我的教学产生抵触情绪，并影响到教学效果。
最后，在对待学生的批评与奖励问题上，我存在着过于偏激的倾向。
在批评学生的时候，可能会用过多的贬低或责骂的言辞，不仅伤害了学生的自尊心，也使学生们对我的评价产生了偏见。
而对于学生的优点和努力，我也没有给予充分的肯定和表扬，这是我在师生关系建设方面的另一个短板。
三、改进的措施与思考针对我在本学期师生关系建设中存在的问题，我对自己提出了以下的改进措施：首先，我会摒除对学生的偏见，对每一位学生都坦诚友好地对待。
学生的学习成绩不应该成为我对他们态度的标准，我要对每一位学生都给予足够的尊重和关怀，帮助他们建立自信心，调动积极性。
其次，我会加强与学生的沟通与互动。
不仅要在课堂上与学生进行交流，还要利用其他的方式与学生进行沟通，例如家访和小组讨论等。
这样可以更好地了解学生的个性和需求，更好地满足他们的学习要求。
最后，在批评与奖励方面，我会更加客观和公正。
教师学生关系总结
教师学生关系总结教师与学生之间的关系一直是教育领域中关注的焦点。
优秀的教师学生关系能够激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
本文将从多个角度来探讨教师学生关系的重要性、构建方式以及对学生学习的影响。
1. 相互尊重与信任在教师学生关系中，相互尊重和建立信任是基础。
教师应该尊重学生的人格和权利，与学生平等对待，不抱有偏见。
学生也应该尊重教师的专业知识，与教师建立信任关系，才能达到良好的教育效果。
2. 激发学生学习兴趣优秀的教师学生关系能够激发学生对知识的兴趣。
教师应该注重启发学生的思维，培养他们的主动学习能力。
通过与学生相互交流和互动，了解学生的个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。
3. 鼓励积极表现与自信心的培养良好的教师学生关系能够激发学生积极参与课堂活动的欲望，鼓励他们展示自己的才能。
教师应该给予学生充分的鼓励和肯定，培养他们的自信心，让学生在学习中敢于表达与尝试。
4. 培养良好的沟通能力教师学生关系的良好与否与教师的沟通能力密切相关。
教师应当倾听学生的意见和问题，并能够耐心解答。
同时，学生也要学会与教师交流与沟通，积极表达自己的需求和困惑。
5. 监管与关怀并重教师学生关系不仅仅是监管学生的行为，更要关注学生的成长和需求。
教师要关心学生的生活、困惑和压力，为学生提供必要的帮助和支持。
只有在关怀的基础上，才能更有效地教育学生。
6. 培养学生的责任感与团队精神优秀的教师学生关系应该能够培养学生的责任感和团队合作精神。
教师需要引导学生明确学习目标和任务，并督促学生完成任务。
同时，鼓励学生与他人合作，培养学生的团队意识。
7. 建立积极健康的竞争氛围教师学生关系中，适度的竞争是必要的，它能够激发学生的动力。
教师可以通过设立奖励机制，鼓励学生积极参与竞争活动。
但是，教师也要注意平衡竞争与合作的关系，避免竞争过度带来的消极影响。
8. 引导学生成为自主学习者优秀的教师学生关系应该培养学生成为自主学习者。
师生关系建设
师生关系建设第一部分：双方关系的重要性师生关系是一种重要的关系，它不仅关系到学生的学习成果，也关系到教师的教学效果。
好的师生关系可以为学生提供良好的学习环境和发展空间。
第二部分：教师的责任教师是学生的引路人和榜样，他们应该以身作则，成为学生学习、生活和成长的模范。
只有具备责任感的教师才能在师生关系建设中起到积极的作用。
第三部分：学生的角色学生是受教育的一方，他们应该主动参与到学习和教学中，发挥自己的主观能动性。
积极的学生态度和努力的学习态度对师生关系的建设十分重要。
第四部分：信任和沟通信任和沟通是师生关系建设的基础。
教师要建立起对学生的信任，了解他们的需求和困惑，与学生进行有效的沟通。
同时，学生也要积极和教师进行沟通，表达自己的观点和需求。
第五部分：尊重和理解尊重和理解是师生关系中不可或缺的元素。
教师要尊重学生的个性、特长和观点，给予充分的理解和关怀。
学生也要尊重教师的专业知识和指导，理解教师的辛勤付出。
第六部分：关注学生的发展教师应该关注学生的全面发展，不仅要关注他们的学习成绩，更要关心他们的身心健康和成长。
通过了解学生的特点和需求，教师可以采取相应的教学方法和辅助措施。
第七部分：鼓励和激励教师可以通过鼓励和激励来提高学生的学习积极性和主动性。
教师的肯定和认可可以激发学生的学习热情，让他们更加努力地学习和成长。
第八部分：合作与互助教师和学生之间应该建立起合作与互助的关系。
教师可以通过合作学习和小组讨论的方式促进学生之间的互动和交流，让学生之间形成互帮互助的学习氛围。
第九部分：师生情感的培养教师和学生之间的情感是师生关系建设中的重要组成部分。
教师可以通过了解学生的兴趣和需求，给予他们关心和鼓励，培养良好的情感关系。
第十部分：师生之间的友谊师生之间的友谊是师生关系建设的最高境界。
教师可以成为学生的朋友、倾听者和支持者，与学生建立起平等、亲近和信任的友谊关系。
总结：师生关系建设是教育中不可或缺的一环。
当前大学生师生关系现状的报告分析-资料
当前大学生师生关系现状的报告分析一、大学生师生关系调查研究的情况说明目前大学生与老师间的关系越来越淡薄，普遍和老师缺乏沟通，学生们也经常秉持“没有逃过课的大学生活是不完整”的观念。
大学生经常是平时不积极，考试时临时抱佛脚，很多人在大学都抱着混日子的态度，特别是经过的“高压”的高中生活后，觉得大学就是用来放松的。
本报告通过具体的数据分析，来向大家展现当代大学生的师生关系现状。
（一）调查研究的意义老师与学生，是大学里的两个基本群体。
老师是学生人际交往的重要对象，师生关系是学生人际交往的重要内容。
师生关系如何直接影响到学生能不能快乐健康的学习成长，并且在很大程度上决定了学校能不能对学生的身心施加符合社会要求的影响。
高校师生关系是当代人际关系中的一个重要侧面反映，它反映了老师与学生之间的互动关系。
师生关系是否和谐、良好，对于高校的教育发展质量以及大学生的未来发展具有重要影响。
（二）调查研究的目的这次调查主要是想要了解大学生师生关系现状，并且通过学校性质、专业类型、年级、性别和毕业后的打算这五个因素来分析大学生师生关系的现状，提出相应的构建和谐师生关系的方案，为良好师生关系的构建出一份力。
（三）调查研究的方法本调查主要采用问卷调查法，辅之以访谈法进行研究。
（其中问卷由教师篇与学生篇两部分组成）。
对于数据的处理方法，我们采用SPSS19•录入、管理及分析。
（四）调查研究的对象通过对武汉华中师范大学、华中科技大学、湖北经济学院（含法商学院）、湖北第二师范学院、武汉工程大学、文华学院、武汉职业技术学院、长江工商学院等武汉高校师生中开展了问卷调查研究。
在本次调查过程中，共发放1120 份问卷，回收的问卷数量为1093 份，回收率为97.59%，有效数量为1082 份，有效率为98.99%。
由于这时正处于快毕业季，大四的学生基本上都不在学校，因此我们这次的问卷调查基本上集中在大一、大二、大三的在校大学生。
有效回收的1082 名问卷对象中，大一462人，占42.7%;大二367人，占33.9%;大三211人，占19.5%;大四42人，占 3.9%。
老师与大学生之间如何构建和谐的师生关系1
老师与大学生之间如何构建和谐的师生关系和谐是什么呢？《说文》解释：和，相应也；《小雅》解释：谐，和也。
从中可以看出，所谓和谐就是人与身边的人或物公平友好的相处，人与人和平相处，人与物友好共存，没有势强凌若，没有暴力与血腥。
从孟子的“天时不如地利，地利不如人和。
”可以看出和谐的重要，从太平天国的“有钱同使，有田同耕……”可以看出和谐是人们的美好愿望。
然而，那也只是愿望，也只是单单知道自党的十六届四中全会上“和谐社会”的提出，望“和”兴叹的人们终于找到了创建和谐的方法，如今和谐以成为人们谈论最多的话题，“和谐”已成为新的流行时尚，的确，社会需要和谐，国家需要和谐，我们这些莘莘学子所在的高等学府也需要和谐，身为西大学子的我们是否应为西大的和谐奉献自己的一份力量，为西大新气象的建立做出自己的一点贡献呢。
构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然。
从教育改革的角度看，现代教育思想更注重“以人为本”，更注重培养学生能力和开发学生的智力，教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。
师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。
在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。
优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。
和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的。
它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。
它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。
关于和谐师生关系构建，我有以下几点建议：1、要热爱学生。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。
只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。
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大学生的师生关系———调查报告总结一、摘要：当我们从高中来到了大学，就意味着失去了家里的怀抱，需要自己面对很多事情，当我们遇到困难的时候，老师，就是我们最最最直接的求救者，他们在学校里，是我们的监护人，因为有了他们，所以家长才放心的把我们放在学校里，那么，我们与老师的关系，到底是怎样的呢？在生活中，我们发现，学生与老师还是有很多的问题，有时候，假如扩大了，就有可能会造成严重的后果，所以，我们在调查的同时，也可以来分析这样的关系，来避免一些不尽人意的事件的发生。
二、关键词：大学生、老师、关系、朋友三、正文：1、目的和意义：大学师生关系的特点一个人的学生时代，与教师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍；教师的人际交往，则有50%以上是与学生的交往。
所以师生关系对大学生来说很重要。
当前大学的师生关系中存在疏远与冷漠这一不良倾向，此次调查的目的一是为了了解现在大多数大学生现在与班主任的关系与我们的一致吗？当前大学的师生关系中存在疏远与冷漠这一不良倾向我们应该怎么解决呢？包括其中调查的一些问题也是我们平时生活中发生的我们无法解决的带有疑问的。
调查结果可以给我们的行为带来一些参考。
当然调查结果也能了解现代大学生的世界观价值观及价值取向。
当然结果是相对的。
我们只调查了本院的50名同学，不过其中还是能看出一些端倪。
2、对象：3、调查分析：1：作为大学生我们还应该完全听老师的吗？A应该B不应该C其他（请写出其他的内容）_________________________分析：共有5人选应该，38人选不应该，6人选其他。
大多数人选了不应该，说明现在的大学生已经具独立的人格及思想，并且比较有想法，脑子里早就从小学生什么都听老师变成更具有自己的思想，自己是自己的行动的主导，谁也不能撼动，老师也不行。
2：如果你的班主任问你今天干了些什么事，你会怎么说？A如实回答B轻妙谈写C这是我的隐私和他没关系（拒不回答）分析：13人选如实回答，28人选轻描淡写，9人选这是我的隐私和他没关系（拒不回答）。
这个结果表明，现代大学生的自我意识很强，有独立的人格，但也表明了大学生对老师还是有一些疏远不能像朋友关系那样聊天讲话。
3：作为大学生，被老师误解怎么办？A无所谓，管他怎么想B当面向他解释C以行动向他证D以写信或QQ方式向他解释分析：21人选择当面向他解释，11人选择用行动向他证明，9人选择以写信或QQ方式向他解释，8人选择A无所谓，管他怎么想。
说明现代大学生比较大胆，奋进，不能委曲求全，4：老师对待同学应该是高高在上的态度还是以师生平等的态度？A高高在上B师生平等C轮情况而定D其他分析：调查分析，3位同学选择A，39位同学选择B，6位同学选择C, 1同学选择D。
在社会高速发展的现代，大学生权利意识比较强，即使是老师也不能侵犯自己的平等权利。
都遵循师生平等的原则，连新的教育法都规定不能体罚学生，由此看来，学生和老师应该以朋友的关系相处而不是老师凌驾于学生之上。
5：你接受师生恋吗？A 能B不能C一般分析：根据调查分析，22位同学选择A，15位同学选择B，13位同学选择C,大多数人都选择能接受师生恋，充分表达了时代的进步及思想的开放。
其实这是个敏感的话题，但是对于现在的我们，这却是个现实，平常的问题，并且很多人支持师生恋，可能这与我们接受的新思想，新观念有很大关系，它解放了我们的思想禁锢，使我们与时俱进。
6：对于老师不合理的要求你会怎么做？A不予理睬B找老师详谈C默默接受分析：根据调查分析，13位同学选择A，34位同学选择B，2位同学选择C, 现在的学生表现大胆，维权意识强烈，对于老师的不合理要求，已经不再像小时候一样默默承受，而是会和老师讨论，辩解，以达到自己期望的目的，但是我们也要注意，和老师讨论时避免冲突，语言要合理。
7：你讨厌老师在你已经有计划的情况下突然通知你去做别的事吗？A讨厌B不讨厌 C 一般分析：35位同学选择A，4位同学选择B，11位同学选择C。
大多数的人都觉得自己的事情比较重要，不喜欢老师打乱自己的计划，其实在生活中，我们遇到这样的事情，要注意在制定计划的时候，将突发事件的时间安排出来，是对我们应对突发事件的考验。
8：大学生班主任扮演什么样的角色A学习导师B生活导师C纪律导师D全部分析：8位同学选择A，16位同学选择B，8位同学选择C, 18同学选择D。
同学们对班主任的要求比较高，更加希望老师充当生活导师的角色，这也说明了班主任和同学之间的关系很重要，我们要处理好与班主任的关系。
9：你平时会和你的同学讨论你的老师吗？A经常B偶尔C不会分析：5位同学选择A，40位同学选择B，4位同学选择C。
大学生已经有独立的人格且已经成熟，自然不喜欢老师训人的高高在上的态度，大家心里都认为每个人是平等的，如果老师教训人的态度很不好，会引起同学们的反感。
从侧面也让我们学会要与老师沟通，沟通才是最重要的。
10：你对年轻班主任有没有不屑心理？A有B没有C偶尔分析：8位同学选择A，30位同学选择B，12位同学选择C 作为老师征服学生的不是年龄，而是师德。
年龄不是问题，关键是做人的品质如何，我们也都是成年人，不会有什么偏向心里，都很明白是非。
11：你平时会不会讨厌老师在班里教训人的态度？A随便他说B很讨厌C很赞同分析：22位同学选择A，27位同学选择B，1位同学选择C 大学生已经有独立的人格且已经成熟，自然不喜欢老师训人的高高在上的态度，大家心里都认为每个人是平等的，如果老师教训人的态度很不好，会引起同学们的反感。
从侧面也让我们学会要与老师沟通，沟通才是最重要的。
12：老师训你的时候，总是拿家长如何如何辛苦养育你，你的感觉是什么？A反感B无所谓C觉得对不起父母分析：27位同学选择A，8位同学选择B，16位同学选择C 大多数选反感，可见学生们认为别人是没有资格拿自己的父母和自己说事的，即使是老师也不行。
13：你觉得大学老师会有偏向心理吗,觉得他只喜欢好学生，不喜欢坏学生？A是B不是分析：根据调查分析，29位同学选择A，19位同学选择B，2位同学选择C。
这个偏向问题是从小到大一直伴随我们的问题，因为老师也是人不是圣人，喜欢好学生当然也是可以理解的。
不过就是会让学习不是很好的学生对老师有些意见，也有可能会引发别的冲突。
其实老师在教学工作中还是要本着平等的原则，爱生如子，这样虽然不容易，但这是一个优秀的老师应该具备的品格。
14：你处理私事时找老师帮忙，老师会帮助你吗？A会B不会C没找过分析：根据调查分析，21位同学选择A，11位同学选择B，18位同学选择C。
大多数人选会，说明老师还是可以同学们的生活融合在一起的，老师可以和学生做好朋友。
不过很多同学没找过老师帮忙说明老师还是和同学之间有很大的距离的。
老师与同学之间最融洽的关系应该是亦师亦友的，学生处在成长阶段会有很多困惑与不解，这时候应该多与老师交流，以便于自己健康的成长，老师也应该多多关心学生的学习和成长。
15：假如你犯了原则性问题，拿钱和老师私下解决，行的通吗？A 行的通B不行C不知道分析：根据调查分析，6位同学选择A，20位同学选择B，23位同学选择C。
大多数人选不知道充分说明了现代大学生头脑中还是没有完全成熟，在是与非之间摇摆不定。
这么多人选择不知道让我感觉有点担心，这也从侧面反映了现在老师在学生们心中的印象已经不那么高洁，染上了很多物质上的问题，整个社会的大坏境所趋还是很让人担忧的，老师对一个民族的发展有重要作用，他们教书育人为国家培育栋梁，如果他们自身都做不到有高风亮节那这个民族是很危险的。
16：假如你违反了班级纪律，班主任可以以罚钱的方式来处罚你吗？A不可以，钱是父母的，老师无权处罚B可以，老师是为了激励我们分析：根据调查分析，45位同学选择A，5位同学选择B。
在老师要拿走我们的吃饭钱的时候，所有同学异口同声的说NO!我们自己的钱老师是不可以以这种方式来侵犯的。
17：你的父母会和老师交流吗？A会B不会C不知道，家长没给我们说过分析：根据调查分析，18位同学选择A，16位同学选择B，16位同学选择C。
分析：可见家长和老师之间的交流时不多了，学生好像也不太关心18：学生应该八卦老师的私生活吗？A说说没关系B不应该C无所谓，反正老师不知道分析：根据调查分析，15位同学选择A，25位同学选择B，10位同学选择C。
大多数选择不应该，可见学生们还是很尊重老师的。
但是，还有一种可能，大家遇到这样的问题，往往都会选择正确答案。
所以也有可能分析不准确。
简答题：一、大学生如何面对老师的针对？分析：假如你是一个班级里的“刺头”，班主任老师很容易会在各个方面针对你，刺激你。
很多学生表示，当发生这种情况的时候，作为一个大学生，已经成年，很多时候有自己的想法了，或者是从前就养成的张扬的性格，一时控制不住可能就会顶撞或者争吵。
其实这是不应该，当发生这种事情的时候，就淡定，不搭理，实在受不了私下跟老师聊，或者一点也不去理会老师故意的针对，改变自己的行为，让老师无话可说。
二、你和老师当面起了冲突，怎么办？分析：和老师发生当面冲突在现在的大学里是很常见的，大学生不忍受老师的言语或者是行为，跟老师吵起来。
很多人表示，老师在班级里指责你说你，会受不了，那就跟老师当面起了冲突，然后当时会觉得很爽，事后又会觉得不妥、后悔。
跟老师当面起冲突是不应该的，你应该忍受老师在大家面前的说道，下课后或者老师离开后跟上去跟老师交流，跟老师主动去解决问题，改变自己的性格。
4、大学生如何处理好师生关系：（一）师生间的关系特点与现状A、特点：大学师生关系的特点一个人的学生时代，与教师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍；教师的人际交往，则有50%以上是与学生的交往。
师生间的关系特点主要有以下几点。
第一，学生的“向师性”和教师的“向生性”一般地讲，学生都具有"向师性"。
学生都愿意与老师接近，都愿意与老师交谈，尤其是他认为重大的事情一定愿意告诉老师。
他们愿意和老师交朋友，渴望得到老师的关爱。
几乎每个学生都希望得老师的重视。
大学里表现地要复杂一些，在学术上学生愿意与老师交往，渴望得到教师的关爱，希望得到老师的重视；而在生活上渴望与异性或同伴接近。
与学生具有“向师性”一样，老师也具有“向生性”。
所有的老师都希望自己的学生在自己的身边能获得知识，健康成长。
可以说，每个老师的心底都是爱学生的，大学老师都把大学生当作一个独立的个体的来交往，给学生是有足够的尊重的。
一是因为大学生生理上和心理上都已经基本成熟，第二，是因为大学生都有很大的发展潜力的，第三，是大学老师都有较高的文化修养。
这些因素决定了大学师生关系的平等性，所以，大学生应该抓住这样的有利人际交往环境，积极发展与老师良好的人际关系。
第二，师生关系是一种互相影响、互相作用的关系。