高考复习话题作文
姐姐高考前努力复习的作文
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2024届高考语文复习作文主题训练以包容之心容天下万物(含解析)
2024届高考语文复习作文主题训练以包容之心容天下万物（含解析）作文主题训练------以包容之心容天下万物1．阅读下面的材料，根据要求写作。
汉朝初年，经济凋敝，百姓困苦不堪。
丞相萧何推行与民休息的政策，轻徭薄赋，使经济得到长足发展，人们生活有了一定的改善。
萧何病危之际，向汉惠帝推荐了与自己颇有嫌隙的曹参做丞相。
曹参继任后，所有事务都没有改变，完全遵守萧何制定的规约。
人们责怪曹参无所作为，惠帝也质疑曹参不治国事，曹参说：“高皇帝和萧何平定天下，法令已经明确，现在陛下垂衣拱手(指无为而治)，我恪守职责，遵循前代之法不要违失，就可以了。
"惠帝赞同了他的说法。
曹参去世后，民间流传这样的歌谣：“萧何为法，显若画一；曹参代之，守而无失。
载其清净，民以宁一。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
萧何和曹参二人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某人得一宝贝紫砂壶，每夜必安放床头。
一次，梦中失手将紫砂壶壶盖打翻在地，惊醒后，甚恼。
壶盖既碎，留壶身何用？于是抓起壶扔到窗外。
天明，发现壶盖掉在棉鞋上，无损。
恨之，一脚把壶盖踩得粉碎！出门，见昨晚扔出窗外的茶壶，完好地挂在树枝上……要求：自拟标题，自定立意，自选文体，不得抄袭，不得套作。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
明代《菜根潭》中有言：“路径窄处留一步，与人行；滋味浓的减三分，让人嗜。
此是涉世一极乐法。
"而《史记·廉颇蔺相如列传》曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。
”对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
注意：①角度自选；立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
高考话题作文
高考话题作文【精选】高考话题作文锦集5篇高考话题作文篇1秋叶，缓缓落下，似翩跹的叠翅，旋，飘落，在金色的余辉中交错，划下深深浅浅的弧。
望着树更疏的叶，心头掠过多遐想小时候，总任性天真的认为，与小伙伴天天粘在一起，有快乐分享，有苦难同当，这便是挚友。
如果有一天，他离开了你，他与你的关系变疏了，你们便不是朋友了，因为小时片面的理解，因为搬家我们稀疏的见面，渐渐淡却了我们情谊长大后，听着你的话，我似懂非懂地点着头，妈妈在田间插秧，调皮的我也爱跟着妈妈赤着脚在田间走，看水田中倒映的星空，看田野间整齐排列的秧苗，感受水田中泥土抚触角揉揉的感觉，不时偷偷在秧苗的间隙中再插一棵。
妈妈发现了：“小鬼，这秧再往中间挤就长不快长不高了，疏的空间可以给予它更多的养料，更多的生长范围，它们可以更旺盛的长大，就像朋友，有一定的疏的空间，有一定稀疏的距离，才能让果实结得更大，让芬芳的花朵开得更盛。
”我点点头，似懂非懂，那时我才七岁。
而现在，疏是一种媒介，可以将矛盾化解，将冲突解除。
次数繁密的见面会冲淡朋友之间浓烈的想念，像一棵浓烈的咖啡，少了几许醇香，更多了几分苦涩，见面次数的稀疏会使我们更加珍惜在一起仅有的时光，会让思念绵延开去，去让关怀恰到好处。
以前与你天天呆高考话题作文篇2在人生的旅途上，我们每天都有所见、所闻、所思、所感。
大自然中的一座奇峰，园林中的一片月色，生活中的一次邂逅，一位友人的倾诉这一切，都可以触发我们的写作欲望。
请你从自然或生活中，捕捉人、事、景、物，以自然(或生活)是一本打开的书为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：(1)立意自定。
(2)文体自选。
(3)题目自拟。
(4)不少于800字。
(5)不得抄袭。
高考话题作文篇3有这样一个故事：二战期间，在纳粹集中营，一间阴暗潮湿的牢房里，关押着两名盟军士兵。
牢房的墙壁上仅有一个草帽大的通风口，一个士兵总爱通过它，遥看天空中小鸟自由翱翔，笑对蓝天;而另一个士兵总是注视着阴森的高墙和密密的铁丝网，眼中充满着焦躁和恐惧。
关于高考话题作文600字（精选31篇）
关于高考话题作文600字（精选31篇）高考话题作文600字篇1婴儿从呱呱坠地的那一刻起，便已经学会了微笑，他们用微笑感谢帮助他们降生在这世上的每一个人。
你知道吗？微笑是有魅力的！当我们受到了他人的帮助，而他人却不求回报的以一个微笑示意我们时，这个微笑是充满魅力的！它会让我们感到温暖，感动和快乐，也会使他人的心灵变得更加充实。
记得那天，我去上补习班，去时天气还晴朗得很，哪知夏天的天气就像是小孩子的脸，说变就变。
上着上着课，只见窗外乌云密布，反复在酝酿着一场暴风雨。
坐在教室里的我心急如焚，期望着雨能晚点下再晚点下，可能是因为“天将降大任于是人也”吧！还没等我下课，雨就铺天盖地的袭来了。
下课了，给爸妈打电话，但是他们也脱不开身来接我，只是说了一句：“找个老师把你送车站去吧。
”便撂下了电话。
我是个自尊心很强的孩子，觉得说出这样难为情的话很不好意思，好不容易蹭到了老师的办公室，支支吾吾的说出了这个请求，却没想到老师们竟无一人应答我，我的脸噌的一下便红了，望着窗外的雨似乎还没有停的意思，我更着急了，现在已经是晚上七点多了，我抬起腿来想要跑去车站，这是，我的学管老师突然开口了，说：“我送你去吧！”望着她瘦弱的身材，，我感激地说了声：“谢谢！”出了门才知道外面的风有多大，我和老师冒风走到了车站，我对老师说：“老师，你回去吧，我自己在这等车就可以了。
”老师却说：“没关系，这么黑，你一个人我不太放心！”因为下雨的缘故，道路上堵满了车，公交车也迟迟没有出现，我一次又一次的让老师回去，老师却坚持要陪我。
就这样，老师陪我在大雨中等了将近一个小时的公车。
最后，车来了，老师把我送上车，我说了句：“谢谢老师！”可是她却并没有说一个字，只是给我了一个大大的微笑，可这个微笑却胜过千言万语！它比语言更能打动我的心，更能温暖我！在车上，我看见老师微笑着，目送着车离去。
这就是微笑的魅力，它能温暖人们的心，让人与人之间充满爱！高考话题作文600字篇2在新的一战之中，为高考巅峰而奋战，求真务实，奠定基础，刻苦奋斗，绽放出高中生涯的光芒，问鼎九天，为梦想而战去高飞，横绝四海。
冲刺高考励志作文【三篇】
【导语】天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程无量,努力备考，考入理想院校！以下是为大家整理的《冲刺高考励志作文【三篇】》供您查阅。
篇一：高策高考672分终于，我可以平静下来，在这样一个清晨，好好地回忆，细细的品味，那属于我的高三奇迹。
想借用班主任的评语，对高三的上学期大致描述：“你懂得胸怀天下却做不到卧薪尝胆，立志异常坚定却难逃现实*，看得见远处的山却看不见脚下的路。
有时把执迷不悟叫执着，有时把自我满足当自信，有时自以为是能够拯救别人拯救世界的万能上帝，到头来成了自身都难保的过河泥菩萨。
有时是真正弱点百出还不以为意的“伪高手”，有时是地道地荒废机会还自鸣得意的可怜人。
”看到这些评语，这些批评，我心里有恐慌，却更迷茫——我究竟该怎样做……千疮百孔的习惯让我的成绩从高二期末的年级第一跌到了四五十名的位子，不过那时的我依旧自信满满，觉得自己可以东山再起。
这就是高三的前一多半时间，在迷茫与挣扎中看着成绩下滑，看着北大远去……不得不提的是自主招生，现在想想，那真是一次梦幻般的影响我很久的经历!凭借高二的成绩我走进了北大自主招生的笔试考场，上午的数学共四个题，交卷时我只做了一点点。
若是搁在平时，下午的测试我一定会边做题变懊恼，接着一败涂地。
可是这次，不知是哪里来的力量，我暂时忘却了上午的数学卷，一点一点答题，一秒一秒把握。
走出考场，我知道自己希望不大，却着实为自己下午的沉着感到欣慰。
压线通过笔试，正是对我心态的奖励，从那时起，无论上一科考的怎样，我都能坚强的努力到最后一秒，这或许远比通过考试要重要吧。
接着的面试，我再次走在未名湖畔，呼吸着那让我陶醉的气息，阳光静静地洒在身上……直到后来，我才意识到那未名湖中的滑雪者，博雅塔下的读书人，给了黑暗中的我多么强烈的希望。
戏剧性的是最终我只获得五分的加分，老天开起玩笑怎么这么有意思，寒假的十天，我扔掉了所有的计划，不知所措的呆着，就是呆着什么都不做。
2024届高考语文复习专题：10个高频主题的满分作文之开头、结尾、分论点+
1.作文题目：以奋斗之青春，召奋斗之年华（适用主题：奋斗）开头：观望古今，古有儒雅书生挑灯夜读，闻鸡起舞，悬梁刺股；看今朝，吾辈青年废寝忘食，手不释卷，通宵达旦。
以奋斗之青春，召奋斗之年华。
乃曰：人生唯有奋斗，才能成就梦想。
分论点：奋斗自强，初心不改，斩浊浪，击长空。
奋斗自强，逆境成长，踏南天，碎凌霄。
奋斗自强，医者大仁，披惊雷，傲骄阳。
结尾：吾辈少年，奋斗正当时。
唯有奋斗，才能满腹经纶，书写华章；唯有奋斗，才能大鹏一跃，扶摇万里；唯有奋斗，才能踔厉奋发，鸿篇出世。
奋斗自强天地广，吾辈青年青春正当时，韶华依旧在，当奋起直追，点亮梦想之星。
2.作文题目：挽弓饱满，落箭精彩（适用主题：理想）开头：回望历史之硝烟弥漫，纵览山河之锦绣蓬勃。
百年前的风雨如晦，到如今的海晏河清，岁月厚重石碑上印刻着的灿若星辰的光芒，是中华民族血脉中亘古不灭的理想之光。
分论点：修身为弓，正心为箭，博取而知止。
左手繁弱弓，右手忘归箭，知止而后有定。
弯弓辞汉月，插羽破天骄，砥砺笃行天地清。
结尾：追求理想，要有“虽千万人，吾往矣”的勇敢，要有“精感石没羽，岂云惮险艰”的坚韧，还要有“人生如逆旅，我亦是行人”的豁达。
生逢灿烂盛世，就应勇敢扬帆，借时代的风浪，云霄奋翼，直抵九万里远方。
正青春的我们，纵卑微如尘，亦当和着时代脉搏，朝着理想，弯弓射箭，不抛青云之志，不做时代过客。
愿青春你我，挽弓饱满，落箭精彩！3.作文题目：拒绝躺平，比肩奋斗（适用主题：躺平与奋斗）开头：“奋斗的青春才美丽，奋斗的青春才更有意义。
”然而对于一些人来说，“躺平”是最好的生活状态，他们摆出无所谓的态度，不奋斗、不努力，有种今朝有酒今朝醉的感觉。
在我看来，这实属浪费青春。
因此，我们应该要“拒绝躺平，比肩奋斗。
”分论点：拒绝躺平，比肩奋斗，应该怀有刻苦精神。
拒绝躺平，比肩奋斗，应该怀有奉献精神。
拒绝躺平，比肩奋斗，应该怀有爱国之心。
结尾：青年兴，国则兴。
青年是祖国的未来，民族的希望。
2024年高考议论文写作复习3——三元思辨“破圈、守圈、退圈”
2024年高考议论文写作复习——三元思辨性“破圈、守圈、退圈”作文话题+题目+素材运用+金句+范文展示原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）材料一：破圈，网络流行词，指某个人或他的作品突破某一个小的圈子，被更多的人接纳并认可。
后来引申到不限于人，事件和物品也可以破圈。
材料二：守圈，指守住自己的特定范围，不向外拓展。
有一些人，长期固守自己的一亩三分地，不断向内挖掘，而不是大肆对外扩张。
材料三：退圈，只退出一定的范围，收缩空间。
有些时候，人们出于集中精力、减少应酬等考虑，会不断退圈。
对于破圈、守圈和退圈，你有什么看法或感想？请结合材料，写一篇800字以上的作文。
范文展示破而立，守而固，退而专人生在世，必然会跟他人及周边环境产生联系，进入不同的群体，产生不一样的圈层。
随后，人们会在不同的圈层间辗转腾挪，伸缩变换。
在此期间，会出现破圈、守圈和退圈等行为。
凡人对此不以为意，然而智者无比慎重，会力争做到：破而立，守而固，退而专。
俗话说：“不破不立！”当我们视野、能力达到一定的程度，就可以突破原来的圈层，向外拓展。
这样的拓展，是走出自我舒适圈，到外面去开辟新天地。
这个过程可能十分艰难，会遭遇七七四十九劫，历经九九八十一难，然而最终的回报，也会无比丰厚。
从“乞丐”到“士兵”，再到“将领”“统帅”，朱元璋一生不断在破圈，吃过无数苦，遭过无数罪，然而也让自己的肉体、精神和灵魂不断升华，最终开国称孤，一统天下，造就了“乞丐皇帝传奇”。
我们的人生或许不会如此传奇，但当能力和视野足够时，也应该眼光“向外看”，脚步“往外走”，不断破圈。
如此，可以开辟新的空间，有效防止“内卷”，让人生辽阔高远！然而，就像弹簧不可能无限向外拉伸一样，人也不可能一直往外破圈。
毕竟，每个人的能力和视野，总有一定的限度，不可能一直提升。
等能力和视野不够时，应该及时扭转状态，从破圈转为守圈。
古人云：“守而必固。
”守圈就像守城，必须将有限的力量，合理分配，进而做到固若金汤，无法被攻克。
2024届高考语文复习作文主题训练始于爱己,终于爱人(含解析)
2024届高考语文复习作文主题训练始于爱己，终于爱人（含解析）作文主题训练-------始于爱己，终于爱人1．阅读下面的材料，根据要求写作。
①知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。
——老子②仁者爱人，有礼者敬人。
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
——孟子③上善若水。
水善利万物而不争。
——老子④爱己者，仁之端也，可推以爱人也。
——王安石所谓成熟，就是懂得处理人与自我，人与他人的关系。
对此，你有何看法？请结合材料的一句或几句并联系现实写一篇文章，体现你对“成熟"的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——《孟子·梁惠王上》②吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。
——林觉民《与妻书》“仁者爱人”（仁爱）作为传统价值的核心观念，体现为内得于己，外显于行的仁德，其核心是人要充满爱心。
在当今中华民族伟大复兴的历史转折中，重温“仁者爱人"的思想，对温润青年心灵、构建和谐社会有着怎样的积极作用？请联系现实写一篇演讲稿，体现你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个小伙子在晨跑的过程中非常乐于助人，帮人推车，捡球，当看到地上的易拉罐动作潇洒地用脚踢到垃圾箱中，不料差了一点，易拉罐落在旁边了，这时又一位晨跑的姑娘把它捡起来，丢进垃圾箱中。
这些举手之劳，体现了我们爱人爱己的良好道德。
对于以上事件，你怎么看？请结合材料内容阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
人生活在世界上，总要与他人有所联系。
著名文化老人季羡林先生说：“考虑别人比考虑自己稍多一点就是好人。
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三是题目自拟。材料作文有 的也是自拟题目，但其还可以 考查考生有没有读懂材料，话 题作文则主要是在选材、立意 方面给考生更大的自主权，其 目的既有相同又有不同。
以上三大特征，是写话题 作文时必须紧记的。当然，不 等于说，懂得了话题作文的特 征，就能写好话题作文。实际 上，当前高三的同学，有的虽 然懂得了这些特征，但在写作 过程中仍然存在许许多多的问
视野、激发思维所作的必要的提示和启发，
它一般不藏什么隐含意思，其观点是裸露
的。如果文章开头再来引述材料并对它进
行一番评析、概括，那就不仅显得多余，
而且还会严重制约选材自由，缩小思维
空间，不符合话题作文的开放性原则，
自然也就难以写出高质量的文章。其实，
在话题作文中，不仅用不着对材料进行
评析、概括，甚至连提都可以不提。去
对策：学会切分话题，宽题窄做。即在仔细分析命题的同时，
对话题进行切分，把“大”化“小”，分解出“子话题”来，
使角度变小，使写作取材的范围缩小，这样有利于突出中心。
如去年的一篇高考满分作文《答案》，问的是“春天是怎么
样的”，接着讲白居易怎么回答，苏轼怎么回答，李白怎么
回答，杜甫怎么回答；然后“我”去“寻找春天”，发现春
3
二是文体不限。1999年高考 作文是除诗歌以外文体不限， 2000年高考作文是完全取消了 文体限制。命题者明确告诉考 生，写法“可以多种多样”， “可以叙述故事，抒发感情， 发表议论，展开联想等等”。 这就使这两年的高考作文既有 生动形象的记叙，又有文情并 茂的散文，还有剖析透彻的议 论，甚至还出现了诗歌、戏剧 等。
对策：掌握文体选择的基本原则。选写何种文体， 一般来说应遵循两个原则：一是考生本人认为这个话题 更适宜采用何种文体写作。二是考生本人更擅长于写何 种文体。擅长于构思情节、刻划人物的可去写小说；擅 长于剖析事理、有哲理思辨能力的可去写议论文；擅长 于综合运用多种表达方式，平时作文就文采飞扬的可去 写散文
对策：在平时要注意多欣赏文情并茂的优秀文章，背诵
一些古诗词，以积累知识，丰富词汇。写作时注意恰当地运
用一些成语；注意恰当地运用一些修辞方法；注意恰当地运
用一些古诗词名句。写散文要能通过综合运用多种表达方式
来增添文采；写记叙文可以恰当地以景衬情增添文采；写议
论文可以以丰富的词汇来增添文采，等等。语言表达的“有
6
对策：弄清楚在材料作文与话题作文
中，命题者所提供的材料的不同作用。在
材料作文中，所提供的材料既是考生作文
立意的出发点，又是归宿点。文章的立意
必须从材料中来，因而自然就要在开头对
材料加以评析、概括，从而确立文章主旨，
然后再联系实际展开论证。而话题作文中
所提供的材料，则是对话题所作的直观、
形象的解说，是帮助考生认识话题、拓展
岭侧成峰》。
14
问题八：拟题不当。不少同学并未真 正重视文章的拟题，有的虽然重视但 拟不出好的标题来。具体表现在：有 的同学习惯以话题作标题。当然，从 这两年的高考作文看，“假如记忆可 以移植”和“答案是丰富多彩的”话 题，也确实可以用来作文章的标题， 但并非所有的“话题”都适合用来作 标题，有些“话题”只是规定了一个 很大的范围，若以此为标题可能就不 够恰切。有的则是随便拿一句话作标 题。更多的是一般化，没有特色，没 有意蕴，不吸引人.
天在南方，春天在北方，春天在孤儿院，春天在人们的心中，
答案是丰富多彩的。这篇散文以一个小角度切入，中心很明
确
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问题五：思路不清，结构混乱。这是中学生考场话题 作文中比较普遍存在的问题。由于话题范围大，同学们可 能会觉得有很多话可说，加上时间紧迫，来不及深思细想 作通盘考虑就匆忙动笔，结果是先想到什么就先写什么， 写到后来，觉得还漏掉什么就补写什么，导致思路不清晰， 段与段之间没有什么逻辑联系，结构混乱，毫无章法。
对策：一是学点关于文章结构的理论知识，比如中学语文 教材中关于议论文结构的知识短文。二是养成写作前先拟 提纲的习惯。拟提纲的过程，实质上就是理清思路，谋篇 布局，进行通盘考虑的过程。三是每次作文训练后，向老 师请教：本次作文全班(级)最佳的文章结构是怎么样的？ 以学习其他同学结构文章的好方法。
11
问题六：文体选择不当。话题作文不限文体， 给了考生很大的选择文体的自由。但实际上比较多 的同学还是选写了议论文。例如去年高考作文中， 议论文约占40%。在平时的话题作文训练中，占多 数的考生也是选写了议论文。文体本无优劣之分， 但是有的考生，其逻辑思维能力本来就比不上形象 思维能力，却偏偏就选写了议论文。这样无异于弃 长取短。
的是有新视角，新思路，新感悟，能给人
一种新鲜感。有意蕴，指的是有内在的含
义。拟题的方法有很多，下面只是以2000
年高考满分作文的标题为例，介绍几种：
以中心论点为标题，如《提倡思维发
散》；
以议论范围为标题，如《青春的诠
释》；
以中心事件为标题，如《中考总结
会》；
以自然的本质。
9
问题四：漫无边际，中心不明。由于话题作文规定了一个很 大的范围，而有的考生却没有对它再行切分，所以，议论的 往往泛泛而谈，记叙的往往不着边际，中心不明确。例如写 以“桥”为话题的文章，有的同学既写改革开放，加入WTO， 架起中外沟通之桥；又写改善城市交通的立交桥；还写人与 人之间沟通的“心灵之桥”等等。总之，是把能想到的统统 塞进去，使整篇文章变成了大杂烩
2
一是内容宽泛。命题者所给出的材 料，既不是为考生审题立意提供统 一的依据，更不对考生作文主旨的 确立进行所谓的限制，因为它所规 定的只是一个大的范围，而不是一 个小的角度。如1995年高考，要求 依据寓言诗《鸟的评说》作文，其 对写作角度的规定是很严格的。但 1999年高考作文的话题材料“假如 记忆可以移植”，其写作角度却是 可以多种多样的，只要与话题有关， 或与材料所引发的思想感受有关便 不算离题。
12
问题七：语言表达没有文采。伴随着高考作文的开 放性命题方式的出现，在评分方面也作了相应的改革： 作文分数由“基础等级”分和“发展等级”分合成。在 “发展等级”中，有一项为“有文采”，这表明话题作 文的评分比以前更注重文采问题。但我们有的同学在这 方面还存在较大的差距；知识积累少，词汇贫乏，不会 恰当地运用一些修辞方法，不会恰当地引用古诗词名句。 这样，要想在“发展等级”的“有文采”这一项中得分 就很困难了。
对策：抓好审题这一环节。话题作文的开放性虽然很
明显，但也仍有一定的写作上的限制因素。比如，在话
题作文中常常可以看到一个特定的词语————“有关”，
它既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。所
谓“有关”，含有“重合”，“交叉”乃至“搭界”之
意，即有关系的，可以涉及到的。比如去年有的考生所
写的《论创新》、《小议“失败”》、《二十一世纪的
文采”的要求，不是一朝一夕就能达到的，必须作长期的努
力。
13
对策：掌握考场话题作文的拟题原则
和方法。考场话题作文的拟题原则可为：
确切、精炼、生动、新颖、有意蕴。确切，
指的是符合文章内容，同时也指遣词造句
符合规范。精炼指的是标题字数恰当，不
宜过长。生动，指的是题目能体现出一种
活力，具有可读性，饶有情趣。新颖，指
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那人见到阎王，也十分的吃惊，说道：“敬爱的阎 王爷，难道你不记得我了吗？我从前曾经是你的秘 书呀！只因做错了一件事而被你罚在这儿面壁思过 呀！”阎王爷记起来了，的确有这事。这时候，阎 王爷突然心中一动，这个秘书做事干脆利落，效率 高，只是因为自己一时气愤而处罚他。于是阎王把 自己的苦难一五一十地讲了出来。秘书大笑道： “这事不难，看我的！只是我现在，现在不太方 便。”阎王一听，差点高兴地昏倒。便说：“只要 你能够帮我扭转乾坤，以前的事一笔勾销。” 一个月后，秘书从凡间走了一趟回来了，后面跟了 一大群人。阎王爷很纳闷，问道：“你怎么一下子 就能抓到这么多人？” 秘书自豪地说：“这还不简单呀？渔夫捕鱼时结一 张大网就能捕到很多的鱼。于是我也自制了一张大 网，一张权力网，轻而易举地就‘捕’到了这么多 的‘鱼’。”
18
“怎么说？”阎王爷急切地想知道答案。 “那凡间说起来很有点今人费解，他们一个个对权力爱 不释手，他们不择手段地想得到权力。于是他们全钻进 了我的网。但是他们逃脱不了凡间法律的惩罚，最后我 就把他们全部带回来了。这不，你看，一个个贪婪。” 阎王爷听得心花怒放，于是他命令秘书继续改革。 一个月后，秘书带了更多的人回来。秘书不等阎王爷问 便报告说：“这次我用的是金钱网。那些人对金钱的迷 恋到了百分之二百的地步。就像上次一样，我不费吹灰 之力就捕得了这么多的‘笨鱼’。” 阎王爷兴奋地想拥抱秘书，但碍于场面，便连连地说道： “干得好，干得好，我不会亏待你的，只要你肯为我继 续去捕鱼！”
不知咋搞的，近段日子地狱里冷清得让人吃惊。这可急 坏了阎王爷。眼看着自己的“生意”越来越差，他寝食难安。 难道是我年老头昏管理不恰当吗？阎王爷问自己。唉，也许是 真的老了，不中用了。难道就这么把鬼门关了么？阎王爷真的 不敢面对这么残酷的事实。他把自己一辈子的时间都投资在地 狱里，他怎么能甘心自己苦苦经营的地狱在一夜之间“倒闭” 呢？不行，得想个未法子才行。 阎王爷想啊想，从第一层地狱走到第二层地狱，但就是想不出 一个好办法来。这时，他来到了一个地方正准备坐下来休息一 下，这时他看到了一个人，于是他吃惊地问道：“你是谁？怎 么会在这儿？”
年一些得满分的文章均未提及高考作文
中的话题材料。 7
问题二：仍有偏离题意的文章。一般说来，话题作文 审题障碍少，难度低，考生不致离题。但也由于话题范 围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写 出离题之作。如2000年的高考作文，就有不少考生在论 “创新”问题，全文既没有关于话题的任何表述，整个 思路也完全离开了“答案是丰富多彩的”这个话题，这 显然是偏离题意的。