哈姆雷特赏析_读书笔记

哈我这个人作文400字_写人作文

【第1篇】

唉，我这个人十分粗心。如果你不信就往下看。

我不说远的，就说近的吧。上个星期五，班主任刘老师说让我们带纸巾，我家的纸巾只剩下3、4卷了，于是我和妈妈去买了一大条纸巾。星期天晚上，我拿了一卷纸巾放在书包旁边。第二天起床，我想把纸巾放在袋子里，可因为袋子太大了，所以我想用手拿吧。我穿好了鞋子，见妈妈已经走了，便背上书包，拿上牛奶冲出家门。“碰”的一声，门关上了。我刚迈出第一步，突然想起没拿纸巾，可一摸口袋，由于太急，钥匙忘拿了，只好第二天拿了。

第二天早上，妈妈还是比我走得早。可是这卷纸巾好像和我有仇一样，天天都不给我带。那天早上我起床起得很晚，当我起床时，妈妈都准备走了，我十分希望和妈妈一起走，我以最快的速度穿衣服、穿鞋、洗脸……可是我还是赶不上妈妈。妈妈走了，我的速度也慢了，我大概比妈妈慢了10分钟或5分钟，走之前我还在心里说一定要带纸巾，我不知道我说了多少遍，可是我还是没有带纸巾。在路上我一直在说自己，骂自己，可是到了学校又是平平常常的。第三天如果不是妈妈把纸巾放进他的袋子里拿到学校再给我的话，我也不会加分了。

唉，我这个人

【第2篇】

大家好！我是一个乖巧的女孩，有一张圆圆的脸儿，上面有一张樱桃小嘴，嘴巴上面，一个凸起的鼻梁，脸上还嵌着一对大眼睛，水汪汪的。我有一个缺点，就是胆小。

三年级的时候，有一次我们正在上语文课，满脸慈祥的朱老师走上讲台，亲切的说：“昨天我让大家背古诗，大家应该背的滚瓜烂熟了，谁来背一下？”话音刚落，教室里顿时鸦雀无声。朱老师的脸上突然乌云密布起来，不禁皱起了眉头，“没人上来我喊了！”老师一边说一边用好像是期盼的眼神巡视着同学们。忽然老师的目光停留在了我的身上。“祝文轩”，“到！”我怯生生的站了起来，大脑却一片空白，我昨天可是倒背如流了啊，可是今天却背不起来了，我支支吾吾的回答道：“我…我…我忘了……”朱老师没有责怪我，而是语重心长的教育我、鼓励我，后来看到别的同学顺利的背诵课文，心里想，下次我也一定可以跟他们一样的！

还记得有一次去别人家串门，咋这之前爸爸、妈妈可是一刻不停的教育我，一定要有礼貌。但我因为胆小躲在了爸爸身后，呵！居然连鞋子都忘记脱了，害的回家挨顿批！

这就是我，一个胆小的我。随着时光的飞逝，虽然我现在也还小，但想起曾经的我，会突然觉得有些好笑，这些年同学关心、老师鼓励，我成长、我快乐，我的胆子“大了”，我相信我的胆子会“越来越大”。

哈姆雷特赏析_读书笔记

【作品评介】

《哈姆雷特》是一出人文主义思想家的悲剧，在这部悲剧中，莎士比亚的人文主义思想得以充分体现。施咸荣先生说：“莎士比亚在《哈姆雷特》中提倡人道，反对中古神道，把人比作天神，歌颂人的伟大力量，说人是“宇宙的精华，万物

的灵长”。莎士比亚在哈姆雷特身上寄托着自己的理想。”哈姆雷特成了人文主义者理想的代表人物，剧中他与克劳狄斯的冲突真实地反映了人文主义思想与英国现实社会的尖锐矛盾。戏剧一开头，莎士比亚就展现了一幅丑恶的社会画面：丹麦发生宫廷政变，老国王被害，王位被野心家和阴谋家克劳狄斯窃取；在新王的统治下，社会黑暗、政治腐败、外敌压境、民怨沸腾，窃取得来的王位岌岌可危。他的宫廷成了当时英国封建阶层混乱时代的写照。

在第一幕的结尾，老王的鬼魂给他“显灵”之后，哈姆雷特就惊叹：“这是一个颠倒混乱的时代，唉！倒霉的我却要负担起重整乾坤的责任。”这句台词是解开哈姆雷特性格的钥匙。从一开始他就把为父复仇和改造现实的任务结合在了一起。哈姆雷特本是个有理想、有抱负的热血青年，他本可以顺理成章地成为一位贤明君主；但是残酷的社会现实迫使他不得不通过装疯卖傻来替父报仇。在敌强我弱的恶劣情况下，哈姆雷特敢于针锋相对地展开斗争，他先后识破了奸王设下的一个个圈套：先是戳穿了波洛涅斯和罗森克兰等人进行刺探和监视的把戏；又使王后发现天良；接着采用“调包计”除掉了奸王的两个走卒，把奸王“借刀杀人”的阴谋击得粉碎；以其人之道还治其人之身，把双重陷讲一一毒剑和毒酒还给了奸王。在每一回合的斗争中，哈姆雷特都显得形象高大。在这部剧作中，到处都渗透着莎士比亚的人文主义观念，体现出莎士比亚对人性的高尚和爱情的力量的坚定信念。

哈姆雷特才能超众，决心要扭转乾坤，干一番惊天动地的事业，但他总是郁郁不乐，优柔寡断。他曾多次问自己：“除了我倒霉的我之外，谁能改变这“混乱颠倒的时代”？”这就是人文主义者哈姆雷特改造社会的世界观。作为一个人文主义者，他过分相信自己，虽然受到人民群众的爱戴，却并不相信他们，始终处于孤立的地步，这就注定了他与黑暗势力同归于尽的悲惨命运。

莎士比亚是英国现实主义文学的奠基人。《哈姆雷特》在艺术上代表了莎士比亚戏剧的最高成就：①在人物塑造上，莎士比亚致力于通过人物内心矛盾冲突的描写来揭示人性的深层内涵，他由古典的命运悲剧进人到了现代的性格悲剧，或者说把一个简单的复仇故事，深化成了一个复杂的性格悲剧、心理悲剧，显示出更为深刻的人性思考的容量。②善于运用内心独白将隐藏在人物内心深处的思想、情感、欲望等多层次展示出来。如：“生存还是毁灭”“人是万物的灵长”、波洛涅斯给儿子的临别赠言，墓地谈话和对白等六处富于哲理、文辞警辟的独白，文学史上流传不衰。③多层次的情节线索，和生动复杂的故事，产生了强烈的戏剧效果。④成功的对比手法。这尤其表现在人物形象的刻画上，如老王与新王，哈姆雷特、雷欧提斯、福丁布拉斯，霍拉旭、罗森格兰兹、吉尔登斯吞、奥菲利亚等。⑤现实主义与浪漫主义创作方法的结合。