湿地生态学 第2章 水淹

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第二章 湿地生态系统结构

第二章 湿地生态系统结构

从雅库特向南迁飞5100km到鄱阳湖越 冬,途经俄罗斯的雅纳河、印迪吉尔 卡河和科雷马河流域,进入中国后主 要停歇地有扎龙、林甸、莫莫格以及 双台河口、滦河口、黄河古道和升金 湖等地。
河狸利用树枝等搭建窝,窝是 在水面以上,但是入口是在水
面以下。
• 湿地动物的分布
水域性湿地动物
淡水水体
• 湿地生物多样性面临的问题
经济发展所需原材料增加导致生态破坏 环境污染 滥捕乱猎、倒卖和走私野生动物 水资源不合理利用 外来物种入侵 旅游、采矿、围垦
• 中国的湿地生物多样性富集区
辽河三角洲:苇田,鸟类,鱼虾 黄河三角洲:柳林、柽柳林,鸟类 江苏盐城沿海:鸟类占中国鸟类的30% 崇明岛东滩:鸟类 松嫩平原:以芦苇沼泽为主,鸟类众多,鹤乡 三江平原:以苔草沼泽为主,丹顶鹤,白鹤 长江中下游湖泊湿地:水禽十分丰富
5. 水的摄取:减少
6. 营养吸收:减少从土壤中吸收营养,但也有不同意见。 7. 呼吸作用:根充气空间的存在不是向根进行有效氧传输的充分条件。 缺氧条件下,植物组织进行厌氧呼吸。
对盐的适应:
在细胞水平上:植物应对盐的行为与细菌很相似
结构上:
光合作用的适应: 湿地植物同其他胁迫环境(特别是干旱)中的植物
数(特定区域内特定类群的物种数目),物种密度
(单位面积特定类群的物种数目),特有种比例(一 定区域内某个特定类群特有种占该地区物种总数的比 例)
• 生态系统多样性指不同生境、生物群体以及生物圈生 态过程的总和,表现了生态系统结构多样性以及生态
过程(物流、能流和演替)的复杂性和多变性。物种
多样性和遗传多样性都从属于生态系统多样性。 • 景观多样性指由不同类型的景观要素或者生态系统构 成的景观在空间结构、功能机制和时间动态方面的多 样化程度,是人类与自然相互作用的结果。

《湿地生态学》课程教学大纲

《湿地生态学》课程教学大纲

《湿地生态学》课程教学大纲课程名称:湿地生态学课程类别:选修课适用专业:生态学考核方式:考查总学时、学分:32学时2学分其中实验学时:0 学时一、课程教学目的本课程主要讲述湿地生态系统结构、过程、功能、评价、管理和恢复的原理和主要研究方法,使学生掌握各种类型沼泽湿地生态系统的群落结构、功能、生态过程和演化规律及其与理化因子、生物组分之间的相互作用机制,同时使学生能初步运用所学的理论知识解决一些简单的实际问题。

二、课程教学要求学生通过学习,要掌握湿地生态系统的类型及其特征、主要结构特点和湿地生物的适应、水文过程和水量预算;生物地球化学循环、能量流动、植被演替和系统发育、生态服务评价和管理以及生态修复和工程湿地的营造等。

三、先修课程生态学基础,自然地理学,生态系统生态学等四、课程教学重、难点教学重点:湿地的生物地球化学循环、湿地生态服务的价值评估和湿地生态修复和重建教学难点:湿地的生态水文过程、湿地生态服务的价值评估五、课程教学方法与教学手段教学方法:讲授法、讨论法等。

教学手段:多媒体。

六、课程教学内容第一章湿地生态系统的类型(2学时)1.教学内容(1) 滨海湿地(2) 内陆湿地(3) 人工湿地2.重、难点提示(1) 红树林湿地和湖泊湿地(2) 人工湿地第二章湿地生态系统的结构(4学时)1.教学内容(1) 湿地生态系统的生物组分(2) 湿地生物的生态适应2.重、难点提示(1) 湿地生态系统的生产者。

(2) 维管束植物的适应性。

第三章湿地的生态水文过程(5学时)1.教学内容(1) 湿地水文周期(2) 湿地水量预算(3) 水文过程对湿地的影响(4) 湿地生物对水文过程的影响2.重、难点提示(1) 湿地水量预算。

(2) 水文过程对湿地的影响。

第四章湿地的生物地球化学循环(4学时)1.教学内容(1) 湿地土壤(2) 湿地生态系统中的化学转化(3) 湿地物质的输入及其平衡2.重、难点提示(1) 氧和氧化还原电位和氮的转化(2) 湿地的物质平衡第五章湿地生态系统的能流(4学时)1.教学内容(1) 能流基本模式(2) 初级生产及其分解与消费(3) 能流(4) 能流与熵流理论2.重、难点提示(1) 初级生产的限制因子(2) 能流与能流预算第六章湿地的生态演替(4学时)1.教学内容(1) 生态演替的概念与机制(2) 湿地生物群落的演替(3) 湿地生态系统的发育特征(4) 湿地的系统发育和生态演替对策2.重、难点提示(1) 生态演替的机制——内因与外因(2) 湿地的系统发育和生态演替对策第七章湿地评价与管理(4学时)1.教学内容(1) 湿地生态系统的服务(2) 湿地生态服务的价值评估(3) 湿地的管理2.重、难点提示(1) 核心服务、理论服务价值与现实服务价值(2) 湿地几项主要生态服务功能价值估算(3) 湿地的多目标管理第八章湿地生态修复和重建(5学时)1.教学内容(1) 湿地的生态恢复(2) 生态修复的原则与目标(3) 生态修复的措施(4) 生态修复评价(5) 工程湿地的营造2.重、难点提示(1) 生态修复的理论和措施(2) 工程湿地的设计、实施和管理七、学时分配八、课程考核方式1.考核方式:笔试,开卷2.成绩构成:总成绩=70%期末+30%平时九、选用教材和参考书目[1]《湿地生态学》,陆健健编,高等教育学出版社,2006年;[2]《湿地生态需水机理,模型和配置》,杨志峰编,科学出版社,2012年;[3]《中国国际重要湿地生态系统评价》,马广仁编,科学出版社,2018年。

【VIP专享】第二章 湿地生态系统的组成与结构

【VIP专享】第二章 湿地生态系统的组成与结构

6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点,线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要;特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、,实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒,体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身: 生,师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三: 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ,预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和, 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一,课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教, 些体所居归在生蚓前回运的 润;4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔,处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ?了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什,的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动,境?大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏:要利明蚯?类 处适哪构虫系察:的特的特用确蚓等 ,于些特适。蛔章形殊形征板,这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构,五小物典, 滑生?重生鸟内学构,学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的,肠相是系习于点动鸟 ?、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生?8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这;,哪物教相,理适为方引些2鸟,育同师.知应单面导鸟掌类结了;?生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过,抄;察吗动少是们理生报5蛔?物,与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类?主或应节成趣的为要濒的课情关什特临?就危感系么征灭来害教;?;绝学,育,习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答;的3.情通况过,了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关:系线,形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设;置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;3.线形动物和环节动物的主要特征。

洪水脉冲理论——《湿地恢复学》第二章20141020

洪水脉冲理论——《湿地恢复学》第二章20141020

2.2.1洪水脉冲理论(1)洪水脉冲理论的产生和发展洪水脉冲理论(Flood pulse concept)产生于1989年,是Junk等基于对亚马孙河和密西西比河湿地的长期观测数据,作为河流生态理论提出的。

并通过构建一个大型水文数据库预测河流湿地的动态变化。

随着人们对洪泛湿地生态水文过程的深入认识,该理论得到了进一步的发展,Puckridgr(1998)等提出识别水文变量的方法,并强调了水位变化对栖息地大小和特性的影响。

Tockner et al(2000)将洪水脉冲理论扩展到了温带地区,提出在温带地区除考虑洪水脉冲外,还需考虑温度变化对生态系统功能的影响。

2003 年,Junk提出该理论可以作为大型河流—洪泛滩区系统的一般概念。

该理论不仅关注了洪水侧向漫溢产生的营养物质循环和能量传递的生态过程,同时还关注水文情势特别是水位涨落过程对生物过程的影响。

到目前为止洪水脉冲理论已经发展成为一个综合的生态水文学方法,是研究复杂洪泛平原湿地生态过程的重要理论,可以作为河流生态修复的理论基础之一(董哲仁,2003,2006,2007ab)。

(2)洪水脉冲理论核心洪水脉冲是河流-洪泛滩区系统生物生存、生产力和交互作用的主要驱动力。

在大型原始热带河流-洪泛滩区系统,周期性的洪水脉冲可造成有机体的适应和对洪泛滩区的有效利用。

洪水水位涨落引起的生态过程,直接或间接影响河流-洪泛滩区系统的水生或陆生生物群落的组成和种群密度,也会引发不同的行为特点,比如鸟类迁徙、鱼类洄游、涉禽的繁殖以及陆生无脊椎动物的繁殖和迁徙。

Jowett(1992, 1998)通过研究不同年龄的鲑鱼、无脊椎底栖生物对流量的不同需求来确定河流基流量和配水规律。

Beecher(1990)认为最小流量标准是基于多参数联合确定的,即历史流量变化、河道形态、水质、水生态系统类型,同时利用经验公式及模拟模型进行校正,最终由仲裁组给出建议,并指出河道流量需求也依赖下游状况、气候条件及水文参数。

湿地生态学复习思考题讲解

湿地生态学复习思考题讲解
和人类活动)。
第四章 湿地生物地球化学循环
1、湿地土壤的类型,有机土壤和矿质土壤的形成条件和特 征。 2、湿地氮循环过程。 3、为什么说湿地是碳源和碳汇? 4、哪些转化过程会使磷对于植物和微生物变得不可利用? 5、湿地物质的输入来源及影响因素 6、湿地是否是营养物质的源和库或转换器?
第五章 湿地生态系统能流
5、人工湿地的类型?
第二章 湿地生态系统的组成结构
1、湿地生态系统的组分。 2、湿地植被的类型以及水生植物的种类。 3、湿地植物对缺氧的适应特征。 4、湿地植物的避盐和耐盐机制以及从哪些途径可以提
高植物的耐盐性?
第三章 湿地生态水文过程
1、水文过程对湿地的影响。 2、湿地生物对水文过程的影响。 3、环境变化下的湿地水文响应(气候变化
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1、生态系统能流特征。 2、湿地生态系统初级生产力基本特征、限制因子,分解和 消费方式? 3、湿地能流特征以及如何将湿地能流分析应用于湿地生态 恢复、重建? 4、什么叫体现能和太阳能转化率?如何利用体现能分析的 方法对湿地治理方案进行分析和评价?
第六章 湿地的形成和演替
1、生态演替的概念以及湿地生态系统演替的驱动力有 哪些? 2、湿地生态系统的形成条件和形成过程分别有哪些? 3、湖泊湿地沼泽化过程和沼泽湿地演替三阶段理论。 4、湿地生态系统的发育特征。 5、湿地的系统发育和生态演替对策。
第七章 湿地的评价与管理
1、湿地生态系统主要有哪些服务功能? 2、生态系统服务的评价方法有哪些? 3、湿地管理的定义、目标和模式。 4、湿地生态系统管理的核心是什么?
第八章 湿地生态修复与重建
1.湿地当前存在的主要问题有哪些以及产生的主要原因? 2.什么叫湿地生态恢复?湿地生态恢复的理论有哪些? 恢复过程中必须监测的项目是? 3.湿地生态恢复的目标是什么?不同湿地类型其主要的 修复措施。 4.工程湿地的定义和类型?如何进行工程湿地的设计以 及工程湿地营造后如何进行管理?

湿地保护与管理复习重点

湿地保护与管理复习重点

湿地保护与管理复习提纲绪论一1、湿地的定义(湿地公约)湿地是指天然的或人工的,永久的或暂时的水域地带,带有静止或流动、淡水或半咸水及咸水水体,包括低潮时水深不超过6米的海域。

2、湿地的类型(1)沼泽湿地⏹地面长期过度潮湿,长有喜湿性植物并有泥炭堆积的地方,称为沼泽。

⏹形成沼泽的主要条件是,地表低洼、排水不畅,降水量大于蒸发量,或气候寒冷、蒸发微弱。

(2)湖泊湿地⏹地表因内外动力作用而形成凹状湖盆,湖盆中蓄水形成比较宽阔的水域,即蓄有湖水,湖盆与湖水的综合称为湖泊。

(3)河流湿地⏹一定区域内由地面水(包括雨水、冰雪融水)及地下水补给,经常或周期性沿着狭长的凹地流动的天然水流。

(4)滨海湿地(5)人工湿地人工湿地是指人工建造和监督控制的,类似于沼泽的地面,其设计是通过对湿地自然生态系统中的物理、化学和生物作用的优化组合,利用这3种作用的协调关系来实现获取产品或净化污水的目的。

3、我国湿地的分布概况⏹河流湿地绝大多数分布在东部气候湿润多雨的季风区,西北内陆气候干旱少雨,河流较少。

⏹湖泊湿地主要分布于长江及淮河中下游为主的东部平原湖泊区、蒙新高原湖泊区、云贵高原湖泊区、青藏高原湖泊区、东北平原及山地湖泊区。

⏹沼泽湿地以东北三江平原、大小兴安岭、长白山地、四川若尔盖和青藏高原为多,各地河漫滩、湖滨、海滨一带也有沼泽发育。

⏹库塘湿地主要分布于水利资源比较丰富的东北地区、长江流域中上游、黄河中上游地区以及广东等地。

⏹滨海湿地主要分布于沿海的11个省(市、区)和港澳台地区。

4、湿地的价值直接价值⏹湿地是人类生活用水、工业用水和农业用水的水源地。

⏹湿地中的生物数目众多,种类多样,能够为人类提供各种产品。

⏹湿地可以为人类提供能源。

⏹湿地具有极高的生物多样性和景观多样性⏹湿地可以用来开展科学研究,作为科学实验的对象、材料和基地间接价值⏹湿地能够蓄水,储存过量的水分,调节河川径流,是一个巨大的生物蓄水库。

⏹湿地存储的丰富水资源可以用来补水、维持区域水平衡。

《湿地生态系统》课件

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湿地生态系统破坏的影响
湿地生态系统的破坏会导致生物 多样性丧失、水资源减少和生态 平衡失调等严重问题。
湿地生态系统的修复和重建
修复和重建湿地生态系统是一项 复杂的任务,需要综合考虑生物 学、地学和社会经济等方面的因 素。
湿地生态系统的案例分析
中国湿地生态系统
中国拥有丰富多样的湿地生态系统,如天鹅湖、巴斯湖和骑马岛湿地保护区等,这些湿地为 珍稀物种提供了重要的栖息地。
2 保护湿地生态系统的必要性
保护湿地生态系统是维护生物多样性、保障可持续发展以及人类生存和福祉的必要措施。
3 人类与湿地生态系统的关系
人类与湿地生态系统紧密相连,我们应当以可持续的方式利用和保护湿地生态系统。
湿地的土壤特征
湿地土壤通常富含有机质和水 分,有助于维持湿地植物的生 长和壤土的形成。

湿地的植被组成
湿地植被多样性丰富,包括水 生植物、湿生植物和沿海植物 等,它们对湿地的保护和维护 起着重要作用。
湿地生态系统中的生物多样性
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湿地生态系统的物种组成
湿地是许多珍稀濒危物种和候鸟的栖息地,同时也是各种水生生物的繁殖场所。
《湿地生态系统》PPT课 件
湿地生态系统是指以湿地为基础的一系列生物、环境和地球等多层次相互作 用的动力系统。本课程将介绍湿地的特征、功能、生物多样性,以及湿地保 护和湿地生态系统的可持续发展。
简介
1 定义湿地生态系统
湿地生态系统指的是由水和土地交互作用而形成的生态系统,包括沼泽、河湖、海湾和 沿海海域等多种类型。
2
湿地生态系统中的食物链和食物网
湿地中存在着复杂的食物链和食物网,各种生物之间通过捕食和被捕食的关系进 行能量传递。
3

湿地生态学_南京大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

湿地生态学_南京大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

湿地生态学_南京大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.自然保护区都是用来保护濒危动植物资源的,因此要建立湿地自然保护区,其境内必须有至少1种濒危动植物的种群达到一定数量。

参考答案:错误2.湿地生态恢复的核心内容包括()参考答案:恢复湿地植被_恢复湿地关键生态因子_恢复湿地水文条件3.湿地公园是一类新型湿地保护形式,其完全可以取代自然保护区行使湿地保护职责。

参考答案:错误4.请判断以下说法是否正确()中国湿地类型非常丰富,几乎涵盖了《湿地公约》中所有的湿地类型。

参考答案:正确5.某些湿地底泥中含有重金属污染,我们应尽量选取食物链顶端的食材,以降低自身被污染风险参考答案:错误6.请判断以下说法是否正确()水稻田因人为干扰太多,不能称之为湿地。

参考答案:错误7.请判断以下说法是否正确()凡地球上所有积水的地方都可以称之为湿地。

参考答案:错误8.下列属于湿地的气候调节功能的是()参考答案:湿地CH4等温室气体的排放会加速全球变暖_湿地有机质可以充当碳汇_湿地湿润的空气可以缓减昼夜温差9.下列体现湿地水源涵养和洪涝调蓄功能的有()参考答案:森林水分蒸腾增加区域的降雨量_河漫滩湿地可作为洪水的调蓄库_湿地泥炭层可以蓄积水分,减缓其下渗的速度_地表径流汇集到河流、湖泊中10.湿地的水质净化功能包括()参考答案:降解残留的有机农药_吸收农田尾水中的氮磷营养盐_沉淀泥沙_净化畜禽养殖废水11.湿地元素的输出除了随水流流出以外,还可以是以气态形式挥发、沉积于深层沉积物中等。

参考答案:正确12.湿地底泥的氧化层可能只有几个毫米的厚度,但对于整个湿地元素的生物地球化学循环却起着非常重要的作用。

参考答案:正确13.下列过程中有微生物参与的是参考答案:湿地硫循环_湿地碳循环_湿地氮循环_湿地磷循环14.下列哪些措施理论上可以减少稻田甲烷的排放()参考答案:深耕虽然可以增加土壤含氧量,但对CH4排放的抑制没好处_稻田间歇性控水,减少水淹时间15.以下过程中可以在厌氧层底泥中发生的有()参考答案:CH4 的形成_NO3-的还原_H2S的释放16.请判断以下说法是否正确()湿地生态系统中的浮游藻类对于水质安全一般都具有副作用,所以我们要保护湿地生态环境就必须尽量将这些浮游藻类清除干净。

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积。
1、对上游的影响:水库
水库的水位波动格局,取决于建水库的目的:
娱乐或者航运而稳定水位:水位波动频率减小。 提供水电脉冲:水位波动频率增加。 枯水期蓄水:水位波动幅度下降。 调节发电站蓄水池水位:水位波动幅度增加。
水位变化将影响植被的盖度和植被的生长高程。
盖 度
水淹天数
2、对下游的影响:水文改变
向陆地
山地森林
木本沼泽
湿润草本
向水
木本植物死于长期的水淹
2、湿润草甸
在高程较低的区域,水淹的持续时间足以杀死所有木本植 物,因而占优势的湿地类型是湿润草甸。
湿润草甸通常比其他任何湿地类型都拥有更多的植物种类。
没有周期性水淹:木本植物入侵 偶尔的水淹、冰蚀或者波浪:杀死木本植物,湿润草甸植物从种子库更
从人类在泛滥平原上开始生活,洪水就进入了人 类的历史
史前大洪水
史前大洪水是指史前地球北半球突然被来历不明的洪水包围,近 千米高的洪峰,以雷霆万钧之势,咆哮着冲向陆地,吞没了平原 谷地,吞没了这些地方的所有生灵。高山在波涛中颤抖,陆地在 巨变中呻吟……这是上古神话传说和早期宗教里的记载。
有人认为它是人类传讹附会的记忆,也有人认为它是千真万确的 事实,孰是孰非,千百年无定论。
湿地生态学
第2章 水淹
本章内容
2.1 洪水和人类:一个古老的故事 2.2 水淹的生物学影响 2.3 水位波动调查 2.4 湿地和水位波动的一般关系 2.5 水库、水坝和泛洪平原 2.6 预测水位波动对湿地生态系统的影响
水位波动的幅度和频率是影响湿地物种组成与功能的最重要 的因子。
种丰富度最高。
对于通过土壤种子库维持的物种,枯水期很重要。丰水期时木本植物淹死,草 本沼泽和湿润草甸扩张。
泥炭沼泽的初级生产速率必须大于分解速率,且水位必须相对稳定,才能积累 泥潭。
稳定的水位会导致湿地面积减少和物种多样性降低。
维持自然水文是湿地保护和管理的重要部分。然而,水坝、河堤、堤防等不断 增加。
许多野生物种都需要波动 的环境。
景观中长期的水位波动幅 度越大,湿地的面积越大。
景观中湿地类型相对多度, 将取决于水淹的频率和持 续时间。
人为消减洪峰和延长枯水期后的植被 带变化:自然水位波动,产生了一条 具有宽阔湿草甸和草本沼泽的岸线; 而当水位变得稳定,木本植物会入侵 到高程较低的区域。
湿地的物种组成和功能主要取决于水淹的频率和幅度。这种水位变化有年内变 化和年际变化。
木本沼泽、湿润草甸、草本沼泽和水生生态系统代表了沿水淹梯度的植被类型 序列。它们也是在连续群落中不断变化的、对水位变化产生短期响应的4各区 域。
在自然条件下,巨大的水位波动是河流湿地的典型特征,可达10米。 湖泊的年内水位波动幅度一般是几米,当湖泊的水位波动幅度适中时,植物物
第一场洪水结束时间和第二场洪水开始时间。 两场洪水有明显的间隔时期,对植物的生长更有利。
2、湖泊
周期性的洪水和干旱是很多水体的特征。随着水位的变化, 植被也会发生变化。
湖岸周期性洪水淹死大多数木本植物 湖岸湿润草甸的很多草本植物将产生长期的种子库(seed
bank)。低水位时,种子萌发,形成周期性的水位和植被 动态。 高水位对生物的短期影响是有害的,尤其杜宇动物的危害。 然而,长期的水位波动对于维持各种事第群落及相关野生动 植物种群是必要的。
新 再次没有周期性水淹:木本植物再次入侵 周而复始
3、草本沼泽
草本沼泽比湿润草甸能耐受更长时间的水淹。
草本沼泽植物具有耐受水淹的结构性状:如通气组织。
虽然草本沼泽植物可以耐受水淹,但是大部分这些植物的种子繁殖途 径仍然需要偶尔的干旱期。
湿润草甸和草本沼泽都是由水淹产生的,它们具有不同的水淹持续时
在泛滥平原森林和正常的夏季水位之间分不了广阔 的侵?
因为洪水 洪水的浮冰破坏乔木植株体,另外很少有乔木能够耐
受永久性水淹 能够杀死乔木的最小红水量决定森林的分布下边界和
湿润草甸分布的上边界。 两个水温变量的组合是预测乔木出现概率的最佳指标:
间和发生时间。
湿润草甸
草本沼泽
4、水生植物群落
高程最低的水域,水淹持续,物种更新不依赖于水 位波动。
耐受长期水淹,植物进化出很多特殊特征:
通气组织 强化的浮水叶 多裂叶 高度变态的花
通气组织 多裂叶
2.5 水库、水坝和泛滥平原
水坝的建造,导致全球各地的自然水位波动格局正在受到人类 的干扰。 水文格局的改变严重威胁水生动物。 建坝带来的生态学负面影响:洪水消减(减少春季洪水)、汞 污染、温室气体排放、对洄游鱼类的损害。
受水库影响的下游景观往往 比水库自身的面积大得多。 水库下游的泛滥平原通常被 木本植被入侵。
水库下游的水位通常变得更 稳定,尤其是大坝的作用是 用于春季蓄水和枯水季放水。
3、河堤是另一种水坝
人类控制泛滥平原水位波动的方法,除了水坝,常见的还有河堤。 越来越多的河流被限制在河堤内,以防止局部区域的洪水,导致
通过水位调节, 光照湖维持着对 水岸的控制
枯水期,草本植被迅速由种子库萌发。
3、泥炭沼泽
为了达到泥潭积累,初级生产速率必须高于分解速率, 并且保持水位相对稳定。否则,有机物的分解和枯水 期的火烧将会减少泥炭。
例如,在日本的湿地中,河谷碱沼(有显著的泥炭积累)的夏季水位变 化最小(SD<10cm),而草本沼泽的水位波动最大(SD>20cm)。
肉食性大型无脊椎动物受水文周期的显著影响。 一般在永久性池塘和草本沼泽中更为常见。 多度受水深的影响显著,更多出现在浅水区而非深水区。
6、湿润草甸中的稀有植物
2.3 水位波动调查
与湿地有关的不同水源的水位波动
1、河流
河流的季节性变化形成了较高的水位差。春季洪水 经常在很多大型河流形成了广阔的泛滥平原森林。
白鹭
白鹮
木鹳
2、临时性池塘中的青蛙
很多湿地生物依赖于每年的洪水脉冲。 临时性池塘也叫春池。在北方主要由融化的雪水填满,在南方主要
由冬雨填满。 成年的青蛙和蝾螈一般生活在毗邻池塘的森林,只要池塘有了积水,
它们就会迁移到池塘进行交配和产卵,然后幼年个体快速生长,在 池塘干涸前成熟。
密西西比穴蛙:成体大多生长于长 叶松林,在孤立的小池塘里繁殖。 冬季12月池塘蓄满水,夏季干涸。
随着泥炭的积累,地下水位缓慢上升。因此,泥炭沼 泽可以埋藏曾经的林地、草地甚至是裸露的岩石。这 个过程被称为沼泽化。
湖泊沼泽化过程示意图
2.4 湿地和水位波动的一般关系
4种常见的主要湿地 类型代表水淹时长 递增的类型。与洪 水脉冲相关。
1、木本沼泽
湿地中高程最高的区域只是偶尔被最大的洪水淹没。 这些区域会发育成木本植物区域,也被称为木本沼 泽、滩地森林、河岸森林或者泛滥平原森林。
沼泽化
泥炭层较薄时,地下水是水分的主要来源。地下水种
的钙浓度控制着pH,而N和P控制着肥力。着两个梯度
引起沼泽植被的许多变化。
随着泥炭的积累,地下水化学性质的影响减小。因此, 泥炭积累可以将地下水控制的碱沼转变成雨养型高位 酸沼。雨养型酸沼的地下水位决定于雨水输入量与损 失水量(蒸发和渗漏)之间的平衡。
3、盐沼和三角洲中的鸟类
盐度变化是影响这些区域鸟类中群和数量的重要因 素。入海淡水河流、潮汐周期等影响水位和盐度。
4、泛滥平原中的鱼类
5、大型无脊椎动物
春池为很多昆虫气功了栖息地。昆虫的物种组成受到积水的 持续时间(通常称为土壤积水期)的影响。
昆虫会影响很大比例的湿地生物量。既是很多物种的食物, 也是肉食动物,捕食两栖动物的幼虫。
大面积的泛滥平原消失,并且在大洪水偶尔冲破河堤后产生巨大 的灾难。 春洪消失的区域常被开垦为农田或城市用地。因此,容易忽视水 坝、河堤、堤防、路堤等的主要影响:湿地面积的损失和草甸转 化为森林沼泽或者高地。
2.6 预测水位波动对湿地生态系统的 影响
水位波动对湿地生态系统的影响
湿地生态系 统
1、稳定的水位降低植物多样性和草本沼泽面积
2、预测水淹如何增加湿地面积的模 型
水坝减少水淹,从而导致湿地萎缩,以及草本湿地被木本物种入侵。 在工程建成前预测影响的程度十分重要,因此需要更好的预测模型。 水 位
湿地植被对水位 变化的响应模型
3、综合模型:水淹的频率和强度
水淹的最重要两个组分是频率和幅度(强度)。
幅度
频率
小结
水位波动(如春季洪水脉冲)对于维持湿地野生动植物的物种多样性和多度十 分重要。
2.2 水淹的生物学影响
水位波动的一些影响: 产生并维持着不同类型的湿地栖息地,几乎所有种类的 动物都对水深和洪水发生的时间很敏感。
1、佛罗里达大沼泽中的涉禽
涉禽的筑巢时间与枯水期一致。 枯水期,水位下降,小型鱼类被迫聚集在剩下的少数潮
湿区域,很多成为涉禽的猎物,对涉禽哺育幼鸟非常关 键。
建坝对水文格局有4个重要影响
稳定水位:曾经周期性出露的区域被永久淹没或者基质变得水分饱和。 改变洪水时间:洪水可能被推迟几个月,甚至推迟到植被的生长季。 增强洪峰:路堤和人工堤防像水坝一样,通过限制水流入到相邻泛滥
平原,增加了洪峰。 洪水减少:通过控制丰水期的径流量,减少洪水的持续时间和淹没面
水位存在时间尺度上的变化,常见的有年内变化和年际变化。
年内变化:世界各地河流的流量在一年内的不同时间会发生 变化。
洪水是景观中的自然过程
洪水期
枯水期
伊犁河
年际变化
由于降水格局或春季冻融时间等因子具有年际差异,所以大多数 湿地的水位具有显著的年际间差异。
2.1 洪水和人类:一个古老的故 事
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