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生物化学考试重点总结
生物化学考试重点总结
1. 生物化学基本概念
- 生物大分子：蛋白质、核酸、多糖、脂质
- 酶：催化生化反应的生物催化剂
- 代谢路径：物质在生物体内相互转化的路径
2. 生物大分子的结构与功能
- 蛋白质：结构、功能、种类、合成和降解
- 核酸：DNA和RNA的结构、功能、复制和转录
- 多糖：单糖、二糖、多糖的结构、功能、合成和降解- 脂质：脂肪酸、甘油三酯、磷脂的结构、功能和代谢
3. 代谢途径与调控
- 糖代谢：糖酵解、糖异生、糖原代谢
- 脂肪代谢：脂肪酸氧化、甘油三酯合成、脂肪酸合成- 蛋白质代谢：蛋白质降解、蛋白质合成、氨基酸代谢- 核酸代谢：DNA和RNA的代谢途径及调控机制
4. 其他重点知识点
- 酶动力学：酶的活性、酶动力学参数、酶抑制剂
- 信号转导与调控：细胞信号传导、信号通路、蛋白质磷酸化- 生物膜：细胞膜结构、跨膜转运和信号传导
5. 实验技术
- 分子生物学实验技术：PCR、DNA测序、蛋白质电泳
- 生物化学分离和分析方法：色谱技术、质谱技术、光谱技术
以上是生物化学考试的重点内容总结，希望对你的备考有所帮助。
祝你考试顺利！。
英语四级必考常用词汇大学英语四级考试重点词组归纳
大家注意了——大学英语四级考试重点词组版权所有请勿复制---------------------->大学英语四级词汇与语法和完形填空题以考查各类词组和固定搭配为重点，这些词组和搭配在阅读理解、翻译和写作中也有重要作用，所以这里将各类词组以词性为中心加以分类，以便帮助大家学习和记忆。
这些词组和固定搭配不仅在四、六级考试中至关重要，研究生入学英语考试中它们也是考查重点。
大学英语四级六级考试一、名词词组和固定搭配大学英语四级六级考试1.介词 +名词大学英语四级六级考试Sby accident 偶然大学英语四级六级考试on account of 因为，由于，为了的缘故in addition to 另外，加之大学英语四级六级考试in addition 除之外(还)大学英语四级六级考试in the air 流传中大学英语四级六级考试on (the／ an) average 按平均值，通常大学英语四级六级考试on the basis of 根据，在的基础上大学英语四级六级考试at best 充其量，至多大学英语四级六级考试for the better 好转，向好的方向发展大学英语四级六级考试on board 在船 (车或飞机 )上大学英语四级六级考试out of breath 喘不过气来大学英语四级六级考试on business 因公，因事大学英语四级六级考试in any case 无论如何，不管怎样in case of 假如，如果发生；防备大学英语四级六级考试in case 假使，以防 (万一 )大学英语四级六级考试in no case 决不，无论如何不大学英语四级六级考试by chance 偶然，碰巧大学英语四级六级考试in charge (of) 负责，管理大学英语四级六级考试(a)round the lock 日夜不停地大学英语四级六级考试in common 共用的，共有的大学英语四级六级考试in conclusion 最后，总之大学英语四级六级考试on condition (that) 如果大学英语四级六级考试in consequence of 由于的缘故，因为大学英语四级六级考试on the contrary 正相反大学英语四级六级考试in contrast with ／ to 与对比起来，与形成对比大学英语四级六级考试out of control 失去控制大学英语四级六级考试under control 处于控制之下大学英语四级六级考试at all cost 不惜任何代价，无论如何大学英语四级六级考试at the cost of 以为代价大学英语四级六级考试in the course of 在过程中，在期间大学英语四级六级考试of course 当然，自然大学英语四级六级考试in danger 在危险中，垂危大学英语四级六级考试out of danger 脱离危险大学英语四级六级考试out of date 过时的，不用的大学英语四级六级考试up to date 现代化的，切合目前情况的大学英语四级六级考试in demand 非常需要的，受欢迎的大学英语四级六级考试in debt 欠债，负债大学英语四级六级考试in detail 详细他大学英语四级六级考试in difficulties 处境困难大学英语四级六级考试in the distance 在远处大学英语四级六级考试off duty 下了班 (的 )，不在值班 (的 )大学英语四级六级考试on duty 在上班 (的 )，在值班 (的 )大学英语四级六级考试on earth 究竟，到底英语四级六级考试at all events 无论如何，不管怎样大学英语四级六级考试in any event 无论如何，不管怎样大学英语四级六级考试in the event of 万一，倘若大学英语四级六级考试for example 例如大学英语四级六级考试in the face of 在面前；不顾大学英语四级六级考试in fact 其实，实际上大学英语四级六级考试in favo(u)r of赞同，支持大学英语四级六级考试on fire 着火，起火大学英语四级六级考试on foot 步行大学英语四级六级考试in force 生效，有效；在实施中；大量的大学英语四级六级考试in front of 在面前，在前面大学英语四级六级考试in future 今后，从今以后大学英语四级六级考试in the future 在将来大学英语四级六级考试in general 一般说来，大体上大学英语四级六级考试on (one's) guard 警惕，提防；站岗，值班大学英语四级六级考试in half 成两半大学英语四级六级考试at hand 近在手边，在附近大学英语四级六级考试by hand 用手，用体力大学英语四级六级考试hand down 把传下去大学英语四级六级考试hand in hand 手拉手；密切关联地，同时并进地大学英语四级六级考试in hand (工作等 )在进行中；在控制中大学英语四级六级考试on hand 在手边，在近处大学英语四级六级考试on (the) one hand 一方面大学英语四级六级考试on the other hand 另一方面大学英语四级六级考试at heart 内心里，本质上大学英语四级六级考试by heart 凭记性大学英语四级六级考试at home 在家，在国内；舒适，无拘束；熟悉，精通大学英语四级六级考试in hono(u)r of 为纪念，为了向表示敬意大学英语四级六级考试on／ upon one's hono(u)r 以名誉担保大学英语四级六级考试in a hurry匆忙，急于大学英语四级六级考试for instance 例如；比如大学英语四级六级考试at intervals 不时，每隔一段时间(或距离 )大学英语四级六级考试at (long) last 终于大学英语四级六级考试at least 至少大学英语四级六级考试at length 终于，最终；详细地大学英语四级六级考试in (the) light of 鉴于，由于大学英语四级六级考试2．动词 +名词大学英语四级六级考试have／ gain access to 可以获得大学英语四级六级考试take into account 考虑到，顾及，体谅大学英语四级六级考试take advantage of 占的便宜，利用大学英语四级六级考试pave the way (for) 铺平道路，为作准备大学英语四级六级考试pay attention to 注意大学英语四级六级考试do／ try one's best 尽力，努力大学英语四级六级考试get／ have the best of 战胜大学英语四级六级考试make the best of 充分利用大学英语四级六级考试get／ have the better of 战胜，在中占上风大学英语四级六级考试catch one's breath 屏息；喘气，气喘；歇口气大学英语四级六级考试take care 注意，当心大学英语四级六级考试take care of 爱护，照料大学英语四级六级考试take a chance 冒险，投机大学英语四级六级考试take charge 开始管理，接管大学英语四级六级考试keep company 陪伴大学英语四级六级考试take (a) delight in以为乐大学英语四级六级考试make a difference 有影响，起 (重要 )作用大学英语四级六级考试carry ／ bring／ put into effect 使生效，实行，实现大学英语四级六级考试come／ go into effect 生效，实施大学英语四级六级考试take effect 生效，起作用大学英语四级六级考试catch sb's eye 被某人看到，引起某人注意大学英语四级六级考试keep an eye on 留神，照看，密切注意大学英语四级六级考试make a face 做鬼脸大学英语四级六级考试find fault with抱怨，挑剔，找岔子大学英语四级六级考试catch (on) fire 着火，开始燃烧大学英语四级六级考试make fiends (with) 与 ( )交朋友大学英语四级六级考试be friends with 与友好大学英语四级六级考试make fun of 取笑，拿开玩笑大学英语四级六级考试keep sb's head 保持镇静大学英语四级六级考试in the world 究竟，到底大学英语四级六级考试lose sb's head 慌乱，仓皇失措大学英语四级六级考试lose heart 丧失勇气，失去信心大学英语四级六级考试get／ catch／ take hold of 抓住，得到大学英语四级六级考试keep house 管理家务大学英语四级六级考试throw／ cast light on／ upon 使人了解，阐明大学英语四级六级考试bear／ keep in mind 记住大学英语四级六级考试have in mind 考虑到，想到大学英语四级六级考试make up one's mind 下定决心，打定主意大学英语四级六级考试bring／ put into operation 实施，使生效，使运行大学英语四级六级考试come／ go into operation 施行，实行，生效大学英语四级六级考试keep pace (with) 与 ( )齐步前进，与( )并驾齐驱大学英语四级六级考试play a part (in)起作用，参与，扮演角色大学英语四级六级考试take place 发生，进行，举行大学英语四级六级考试take the place of 代替，取代大学英语四级六级考试put into practice 实施，实行大学英语四级六级考试make progress 进步，进展大学英语四级六级考试give rise to 引起，导致为的原因大学英语四级六级考试make sense 讲得通，有意义，言之有理大学英语四级六级考试catch sight of 发现，突然看见大学英语四级六级考试(go) on the stage 当演员大学英语四级六级考试take one's time 不着急，不慌忙大学英语四级六级考试keep track of 与保持联系大学英语四级六级考试lose track of 失去与的联系，不能跟上的进展大学英语四级六级考试make use of 利用大学英语四级六级考试put to use 使用大学英语四级六级考试give way 让路；屈服，让步；倒塌，坍陷大学英语四级六级考试make one's way 前往，行进，去大学英语四级六级考试make way 让路，腾出地方或位置，，，3.名词词组的其他形式大学英语四级六级考试appeal to呼吁，恳求大学英语四级六级考试attempt at企图，努力大学英语四级六级考试attitude to/towards态度，看法大学英语四级六级考试a great/good deal of大量，非常，极其大学英语四级六级考试influence in干涉，介入学英语四级六级考试interference with妨碍，打扰大学英语四级六级考试introduction to介绍大学英语四级六级考试a lot (of)许多（的），大量（的）大学英语四级六级考试lots of大量，许多大学英语四级六级考试fall in love (with sb)爱上（某人）大学英语四级六级考试reply to回答，答复大学英语四级六级考试trolley bus电车大学英语四级六级考试I.D. card身份证大学英语四级六级考试credit card信用卡大学英语四级六级考试no doubt无疑地，很可能大学英语四级六级考试next door隔壁大学英语四级六级考试out of doors在户外大学英语四级六级考试face to face面对面地大学英语四级六级考试a few有些，几个大学英语四级六级考试quite a few不少，相当多大学英语四级六级考试a little一点，一些大学英语四级六级考试little by little逐渐地，一点点地大学英语四级六级考试quite a little相当多，不少大学英语四级六级考试no matter无论大学英语四级六级考试the moment (that)一(就)大学英语四级六级考试no more不再大学英语四级六级考试fair play公平竞赛，公平对待大学英语四级六级考试rest room厕所，盥洗室大学英语四级六级考试primary school小学大学英语四级六级考试side by side肩并肩地，一起大学英语四级六级考试heart and soul全心全意大学英语四级六级考试step by step逐步地大学英语四级六级考试ahead of time提前大学英语四级六级考试all the time一直，始终大学英语四级六级考试once upon a time从前大学英语四级六级考试once in a while偶尔大学英语四级六级考试no wonder难怪，并不奇怪大学英语四级六级考试word for word逐字地大学英语四级六级考试decline with thanks婉言谢绝，二、动词词组和固定搭配，，，1．动词十介词 / 副词大学英语四级六级考试account for 说明的原因，是的原因大学英语四级六级考试allow for 考虑到，顾及，为留出预地大学英语四级六级考试appeal to 诉诸，诉请裁决 ( 或证实等 ) 大学英语四级六级考试arrive at 达成，达成大学英语四级六级考试ask after 探问，问起大学英语四级六级考试ask for 请求，要求大学英语四级六级考试attach to 附属于，隶属于；使依恋，使喜爱大学英语四级六级考试to begin with首先，第一大学英语四级六级考试break down 损坏； ( 健康等 ) 垮掉，崩溃大学英语四级六级考试break in 非法闯入；打断，插嘴大学英语四级六级考试break into 非法闯入，强行进入大学英语四级六级 break off中断，突然停止大学英语四级六级考试break out 逃脱，逃走；突然出现，爆发大2．学英语四级六级考试 break up 印终止，结束；打碎，粉碎；散开，驱散3．break through突破，冲破；取得突破陛成就大学英语四级六级考试大学英语四级六级考试bring about导致，引起大学英语四级六级考试bring down使落下，打倒；降低，减少大学英语四级六级考试bring forth产生，提出大学英语四级六级考试bring forward提出，提议；提前大学英语四级六级考试bring out 使显出；激起，引起；出版，推出大学英语四级六级考试bring to bring up build up 使恢复知觉大学英语四级六级考试教养，养育；提出大学英语四级六级考试逐渐积聚，集结；逐步建立；增进，增强大学英语四级六级考试burn out burn up烧光，烧毁的内部；熄灭烧掉，烧毁；烧起来，旺起来；大学英语四级六级考试( 使 ) 发怒大学英语四级六级考试call for叫(某人)来；要求，需要大学英语四级六级考试call off取消大学英语四级六级考试call on／up访问，拜访；号召，要求大学英语四级六级考试call up召集；使人想起；打电话( 给 ) 大学英语四级六级考试care for照顾，照料；喜欢大学英语四级六级考试carry off夺走，拿走大学英语四级六级考试carry on继续，进行大学英语四级六级考试carry out实行，执行；实现，完成大学英语四级六级考试catch at试图抓住，拼命抓大学英语四级六级考试catch on理解，懂得；流行起来大学英语四级六级考试check in (在旅馆、机场等) 登记，报到大学英语四级六级考试check out结帐后离开，办妥手续离去大学英语四级六级考试check up (on)检查，核实大学英语四级六级考试cheer up (使)高兴起来，(使)振作起来?大学英语四级六级考试clear away把清除掉，收拾大学英语四级六级考试clear up 清理；澄清，解决；( 天 ) 放晴大学英语四级六级考试come off 脱落，分开；结果，表现大学英语四级六级考试come on [ 表示鼓励、催促等] 快，走吧；开始，发生；进步，进展大学英语四级六级考试come out发表，出版；出现，显露；结果是大学英语四级六级考试come round(around) 顺便来访；苏醒，复原大学英语四级六级考试come through经历仍活着，安然度过大学英语四级六级考试come to苏醒；涉及，谈到；总数为，结果是大学英语四级六级考试come up 走上前来；发生，出现大学英语四级六级考试count on ／ upon 依靠，指望大学英语四级六级考试count up 共计，算出的总数大学英语四级六级考试cover up 掩饰，掩盖；盖住，裹住大学英语四级六级考试cross off ／ out 划掉，勾销大学英语四级六级考试cut across 抄近路穿过，对直通过大学英语四级六级考试cut back 削减，缩减；急忙返回大学英语四级六级考试cut down 削减，减少；杀死，砍倒大学英语四级六级考试cut in 超车抢挡；插嘴，打断大学英语四级六级考试cut off 切断，阻碍；使分离，使隔绝大学英语四级六级考试cut out 删去，切去；戒除，停止ⅡB用大学英语四级六级考试cut short中断，打断大学英语四级六级考试deal with处理，对付；论述，涉及大学英语四级六级考试deep down实际上，在心底大学英语四级六级考试die down逐渐消失，变弱大学英语四级六级考试die out逐渐消失，灭绝大学英语四级六级考试do without 没有也行，用不着，将就大学英语四级六级考试 draw in ( 火车、汽车 ) 到站； ( 天 ) 渐黑， ( 白昼 ) 渐短大学英语四级六级考试draw up起草，拟订；( 使 ) 停住大学英语四级六级考试dress up穿上盛装，精心打扮；装饰，修饰大学英语四级六级考试drop by ／ in顺便(或偶然)访问大学英语四级六级考试drop off下降，减少；睡着，入睡；让( ) 下车，把放下大学英语四级六级考试drop out退出，退学大学英语四级六级考试dry out (使)干透大学英语四级六级考试dry up (使)干透，(使)干涸；(使)枯竭大学英语四级六级考试fall behind落后，落在的后面[/Post]大学英语四级六级考试fall through落空，成为泡影大学英语四级六级考试fall in 填满；填写；(for) 替代大学英语四级六级考试fall out 填写；长胖，变丰满大学英语四级六级考试find out 查明，找出，发现大学英语四级六级考试get across ( 将 ) 清楚，( 使 ) 被了解大学英语四级六级考试get around ／ round 走动，克服，设法回避( 问题等) ； ( 协 ) 抽出时间来做( 或考虑) 大学英语四级六级考试get at够得着，触及；意思是，意指；查明，发现；指责大学英语四级六级考试get away逃脱；走开，离开；(iwth)做了(坏事)而逃脱责罚大学英语四级六级考试get by通过；过得去，( 勉强 ) 过活大学英语四级六级考试get down (从)下来；写下；使沮丧；(to)开始认真做，着手做大学英语四级六级考试get in进入，抵达；收获( 庄稼等 ) ； ( 证 th) 对亲近大学英语四级六级考试get into (使)进入；卷入；对发生兴趣大学英语四级六级考试get off (从)下来；动身，出发；下班，结束( 工作 ) ；逃脱惩罚大学英语四级六级考试get over克服，解决(问题等)；(从疾病、失望等) 中恢复过来大学英语四级六级考试get through 度过 ( 时间 ) ； ( 使 ) 通过 ( 考试 ) ， ( 使 )( 议案等 ) 获得通过； ( 将 ) 讲清楚，完成；接通电话大学英语四级六级考试get together相聚，聚集大学英语四级六级考试get up起床；起立大学英语四级六级考试give away泄露；赠送大学英语四级六级考试give back (归)还大学英语四级六级考试give in交上，呈上；投降，屈服，认输大学英语四级六级考试give off发出(光、声音等)，散发出(气味)大学英语四级六级考试give out分发；用完；消耗尽；发出( 光、声音 ) 大学英语四级六级考试give up停止，放弃；(oneself)自首大学英语四级六级考试go after追求，追赶大学英语四级六级考试go ahead开始；进行大学英语四级六级考试go by遵守，遵循，依据；( 时间 ) 过去大学英语四级六级考试go down 下降，减少； ( 船 ) 沉没， ( 日 ) 落；(with)生病；(well或 badly)(不)受欢迎，(不)被接受大学英语四级六级考试go for袭击；适用于；选择，想要获得；喜爱学英语四级六级考试go into进入，参加；开始从事；研究，调查大学英语四级六级考试go off爆炸，开火，突然响起；( 电等 ) 中断，停止；不再喜欢大学英语四级六级考试go out外出(尤指参加社会活动) ；过时； ( 潮 ) 退， ( 灯 ) 熄，终止；送出，公布，播出大学英语四级六级考试go over 仔细检查，察看；复习，重做大学英语四级六级考试go round ／ around 足够分配；(with) 常与交往；流传；四处走动，到处活动大学英语四级六级考试go through经历，遭受；详细检查，查找，详细讨论；获得通过，被批准；(with)将干到底大学英语四级六级考试go under沉没；失败；破产大学英语四级六级考试go up 上升，上涨，增长；正在建设中；烧毁，炸毁大学英语四级六级考试go with跟相配；与相伴；附属于大学英语四级六级考试go without没有大学英语四级六级考试hand down把传下去大学英语四级六级考试hand in交上，递交大学英语四级六级考试hand on把传下去大学英语四级六级考试hand out分发，散发大学英语四级六级考试hand over交出，移交大学英语四级六级考试hang about ／ around闲荡，闲呆着大学英语四级六级考试hang on坚持，抓紧，不放；等待片刻，( 打电话时 ) 不挂断；有赖于；取决于大学英语四级六级考试hang up挂断(电话)：悬挂，挂起大学英语四级六级考试have on穿着，戴着大学英语四级六级考试hold back踌躇，退缩；阻止，抑制；隐瞒，保守( 秘密等 ) 大学英语四级六级考试hold on坚持住，握住不放；( 打电话时 ) 不挂断，等—会大学英语四级六级考试hold out维持，保持；坚持( 要求 ) ，不屈服大学英语四级六级考试hold up支持，支撑，延迟；抢劫；展示，举出大学英语四级六级考试hurry up ( 使 ) 赶陕，匆匆完成大学英语四级六级考试 improveon ／ upon 改进；胜过大学英语四级六级考试 keep back 阻止，抑制；隐瞒，保留大学英语四级六级考试 keep off ( 使 ) 不接近， ( 使 ) 让开大学英语四级六级考试keep to 遵守，信守；坚持大学英语四级六级考试keep up 保持， ( 使 ) 继续下去；使居高不下大学英语四级六级考试let down 放下，降低；使失望大学英语四级六级考试let off 宽恕，放过；开 ( 枪 ) ，放 ( 炮、烟火等 ) 州 ) 放大学英语四级六级考试let out 放走，释放；泄露，放出，发出大学英语四级六级考试lie in (问题、事情等) 在于大学英语四级六级考试line up (使)排队，(使)排成行大学英语四级六级考试live on靠生活，以为食物大学英语四级六级考试live through度过，经受住大学英语四级六级考试live up to符合，不辜负(期望)；遵守，实践( 诺言、原则等) 大学英语四级六级考试look after照管，照料，照料；注意，关心大学英语四级六级考试look at 看，朝看；考虑，研究；看待大学英语四级六级考试look back (on) 回顾，回忆；回头看大学英语四级六级考试look for 寻找，寻求；惹来，招来大学英语四级六级考试look in顺便看望，顺便访问大学英语四级六级考试look into调查，观察大学英语四级六级考试look on旁观，观看大学英语四级六级考试look out (for)留神，注意大学英语四级六级考试look over把看一遍，把过目；察看，参观大学英语四级六级考试look through详尽核查；(从头至尾)浏览大学英语四级六级考试look up好转；(在词典等中) 查找；看望，拜访：(to)尊敬大学英语四级六级考试make for走向，朝前进；有助于，促进大学英语四级六级考试make out辨认出，看出；理解，了解；写出，开出大学英语四级六级考试make up 印构成，组成； ( 为 ) 化妆；补充，补足；和解，重归于好；捏造，临时编造，虚大学英语四级六级考试mix up 混淆，弄混，弄乱大学英语四级六级考试occur to 被想到，被想起大学英语四级六级考试pass away 去世大学英语四级六级考试pass (as) 充作，被看作，被当作大学英语四级六级考试pass out 失去知觉，昏倒大学英语四级六级考试pay back 偿还，还钱给 ( 某人 ) ；向报复，回报大学英语四级六级考试pay off还清(债)；付清工资解雇( 某人 ) ；向行贿；得到好结果，取得成功大学英语四级六级考试pay up全部付清大学英语四级六级考试pick out选出，挑出，拣出；辨认出，分辨出大学英语四级六级考试pick up拿起，捡起；取( 给 ) ，用车接载 ( 人 ) ；好转，改进，增加 ( 速度 ) ；( 使 ) 重新开始，继续；获得，学会大学英语四级pull down拆毁大学英语四级六级考试pull in (车)停下，车进站，船( 到岸 )大学英语四级六级考试pull off脱去，扯下；( 成功地 ) 完成大学英语四级六级考试pull out拔出，抽出，取出；( 车、船 ) 驶出； ( 使 ) 摆脱困境大学英语四级六级考试pull together 齐心协力，团结起来大学英语四级六级考试pull up ( 使 ) 停下大学英语四级六级考试put across ／ over 解释清楚，使被理解大学英语四级六级考试put aside 储存，保留；暂不考虑，把放在一边大学英语四级六级考试put away放好，收好大学英语四级六级考试put in花费，付出(时间、精力等) ；申请，正式提出大学英语四级六级考试put on穿上，戴上；上演；增加( 体重 )大学英语四级六级考试put out熄灭，关(灯)；出版，发布；生产；伸出大学英语四级六级考试put up 建造，支起，搭起；张贴；进行 ( 抵抗等 ) ；提供，提名，提出；提高 ( 价格、速度 ) ；为提供食宿，投宿大学英语四级六级考试refer to参考，查阅；涉及，提到；指的是大学英语四级六级考试ring off挂断电话大学英语四级六级考试run down 撞倒；说坏话，贬低；停止运转，耗尽；减少，缩减；查找出，搜索到大学英语四级六级考试run into偶然碰见；遭遇(困难等)；共计，达到之多；撞在上大学英语四级六级考试run off很快写出；复印出，印出；跑掉，逃掉大学英语四级run over在上驶过，( 撞倒并 ) 碾过；把很快地( 或粗略地 ) 过一遍大学英语四级六级考试see off为送行大学英语四级六级考试see through看透，识破大学英语四级六级考试see to注意，照料大学英语四级六级考试send for派人去请，召唤；函购，函索大学英语四级六级考试send in呈报，递送，提交大学英语四级六级考试set aside留出，拨出( 时间、金钱等) ；把置于一旁，不理会大学英语四级六级考试set back推迟，延缓，阻碍；使花费大学英语四级六级考试set down记下，写下大学英语四级六级考试set forth 阐明，陈述大学英语四级六级考试set off 出发，启程；引起，激起大学英语四级六级考试set out 陈述，阐明；动身，起程；开始；摆放大学英语四级六级考试set up创立，建立，为作准备；竖立，架起，建造；开业，开始经商大学英语四级六级考试show off炫耀，卖弄大学英语四级六级考试show up显露，暴露；露面，来到大学英语四级六级考试shut out把排斥在外大学英语四级六级考试sit in on列席(会议)，旁听大学英语四级六级考试sit up不睡，熬皮；坐直大学英语四级六级考试speed up (使)加快速度大学英语四级六级考试stand by 站在一边，支持，帮助；袖手旁观；坚持( 决议等) ，遵守 ( 诺言等) ；作好准备，准备行动大学英语四级六级考试stand for 代替，代表，意味着，主张，支持；[ 用于否定、疑问句 ] 容忍，接受大学英语四级六级考试stand out清晰地显出，引人注目；杰出，出色大学英语四级。
《传播学教程》第二版考试重点
名词解释传播：社会信息的传递或社会信息系统的运行。
传播学：研究社会信息系统及其运行规律的科学。
是社会科学和应用科学。
符号：信息的外在形式或物质载体，信息表达和传播中不可缺少的基本要素。
意义：人对自然事物或社会事物的认识，人赋予对象事物的含义，人类以符号形式传递和交流的精神内容。
人际传播：个人与个人之间的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。
大众传播：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
人内传播（内向传播、内在传播、自我传播）：指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。
是个体系统内的传播，是一切社会传播活动的基础。
群体：具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。
群体规范：群体意识的核心内容是群体规范。
成员个人在群体活动中必须遵守的规则，广义上也包括群体价值，即群体成员关于是非好坏的判断标准。
集合行为：拟态环境：即信息环境，它并不是现实环境的镜子式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。
电视人：指的是伴随着电视的普及而诞生和成长的一代，他们在电视画面和音响的感官刺激环境中长大，是注重感觉的“感觉人”，表现为“跟着感觉走”。
性格孤僻、内向、以自我为中心、社会责任感较弱。
（林雄二郎日本《信息化社会：硬件社会向软件社会的转变》）容器人：在大众传播特别是以电视为主的媒介环境中成长起来的现代日人的内心世界类似于一种“罐状”的容器，这个容器是孤立的、封闭的。
（中野收日本《现代人的信息行为》）“把关人”：群体传播中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播渠道。
大众：19C末20C初，随着工业革命、资产阶级革命及大众传播的发展，形成的未组织化的社会群体。
不同于初级群体或小群体、群集和公众。
受众：大众传媒的信息接受者或传播对象，一个集合概念，最直观地体现为作为大众传媒信息接受者的社会人群。
新生入学教育考试重点
一、河南理工大学大学校史概要1.我校从历史的长河走来，先后迁址10次，辗转4省。
2.1909年，作为英国神福公司在河南开矿的一个交换条件，河南理工大学的前身焦作路矿学堂，在几经交涉中艰难诞生。
3.焦作路矿学堂，首招学生20名，设矿务学门，学制四年贯彻“中学为体，西学为用”的方针，教习“西文”和“西艺”，以培养采矿，冶金和铁路高级专门人才。
4. 焦作路矿学堂是中国第一所矿业高等学府。
5.1915年，路矿学堂更名为河南福中矿务学校。
归外交部河南交涉署直辖，校址暂设河南省会开封。
6.1919年，学校易名福中矿务专门学校，在预科毕业后即续办矿务专科，以“养成矿务专门人才”，学校成为一所既有预科又有本科的专门学校。
7.1920年4月，学校校址迁回焦作。
8.1921年，学校更名福中矿务大学，设置采矿冶金科，修业年限定为预科一年，本科四年。
9.国民政府教育部于1933年批准私立焦作工学院立案，学校成为当时国内唯一的私立高等工科院校。
10.1934年，著名教育家、名誉校董蔡元培亲笔题词“好学力行”，勉励学生严谨治学、学行合一。
11.1936年，学校改采矿冶金，土木工程两科为采矿、冶金、路工、水利四系。
12.20世纪30年代中后期焦作工学院西迁办学。
13.1938年3月，学校再次由西安西迁甘肃天水，以天水南郊中山公园水月寺为临时校舍，恢复上课。
当年暑假，学校采矿冶金系和土木工程系25名学生毕业，14.1938年7月，国民政府教育部将焦作工学院与当时的国立西北大学联合大学工学院、国立东北大学工学院合并成国立西北工学院15.1946年7月26日，私立焦作工学院在河南洛阳关林复校，张清涟复任校长。
16.1947年，学校迁至郑州，租得河阳街灾童教养院作为临时校址。
17.1948年，南京国民政府强令学校迁至江苏苏州，以平江路积谷仓为临时校舍。
18.苏州解放后，华东人民政府正式接收学校，并确定为国立焦作工学院，学校从此翻开崭新的一页。
(精选)投资学考试重点归纳
投资学考试重点归纳一、名词解释1.投资过程：投资人根据自己的资产状况、风险承受能力及其他条件，选择投资期限，然后进行资产配置、证券选择、投资执行、业绩评估的过程。
2.回购协议：证券的卖方承诺在将来某一个指定日期、以约定价格向该证券的买方购回原先已经售出的证券。
其实质是卖方向买方发出的以证券为抵押品的抵押贷款。
3.欧洲美元：欧洲美元指外国银行或者美国银行的国外分支机构的美元存款。
尽管冠以“欧洲”二字，但这些帐户并不一定设在欧洲地区的银行。
4.期权：又称选择权，指赋予合约买方在将来某一特定时间（expiration date ），以交易双方约定的某一执行价格（striking price ），买入或卖出某一特定标的资产（underlying assets ）的权利，而不需承担相应义务。
看涨期权 看跌期权实值状态 市场价格 > 执行价格 市场价格 < 执行价格 平值状态 市场价格 = 执行价格 市场价格 = 执行价格 虚值状态 市场价格 < 执行价格 市场价格 > 执行价格 5.远期合约：远期合约（forward contract ）是交易双方约定在未来某一特定时间、以某一特定价格、买卖某一特定数量和质量的金融资产或实物商品的合约。
6.期货合约：期货合约（futures contract ）是交易双方约定在未来某一特定时间、以某一特定价格、买卖某一特定数量和质量的金融资产或实物商品的标准化合约。
7.股指期货:股票指数期货是指以股票价格指数作为标的物的金融期货合约。
在具体交易时，股票指数期货合约的价值是用指数的点数乘以事先规定的单位金额来加以计算的，股票指数期货交易的实质是投资者将其对整个股票市场价格指数的预期风险转移至期货市场的过程,股指期货有以下特征：跨期性、联动性、杠杆性、高风险性和风险的多样性。
8.ETF ：交易型开放式指数基金，通常又被称为交易所交易基金（Exchange Traded Funds ，简称“ETF ”），是一种在交易所上市交易的、基金份额可变的一种开放式基金。
分子生物学考试重点
1.简述真核生物的染色体结构，它们是如何组装的？有几种组蛋白参与核小体的形成？真核生物的染色体十分复杂，具有不同层次的组装结构，染色质分为常染色质和异染色质两种。
在常染色质中DNA的压缩比为1 000—2 000，相对比较伸展，主要为单拷贝基因和中等重复序列。
异染色质是指在间期核中DNA折叠压缩程度较高，约8000-10000倍,以凝集状态存在，对碱性染料着色较深的区域。
在着丝粒、端粒、次缢痕以及染色体的某些节段，由较短和高度重复的DNA序列组成永久性的异染色质。
另一些染色质区域随细胞分化而进一步折叠压缩，以封闭基因活性，称为功能性异染色质。
染色质的基本结构单位是核小体。
核小体是由组蛋白核心和盘绕其上的DNA构成。
核心由组蛋白H2A、H2B、H3和H4各2分子组成，所以是一个八聚体。
在DNA分子上的每一条链都含有合成它的互补链所必需的全部遗传信息。
在复制过程中首先是双链解旋并分开，之后以每条链作为模板在其上合成新的互补链，其结果是由一条链可以形成互补的两条链。
这样新形成的两条双链DNA分子与原来DNA分子的碱基顺序完全一样。
在此过程中，每个子代分子的一条链来自亲代DNA，另一条链则是新合成的，这种方式称为半保留复制。
在DNA复制过程中每个复制叉中的前导链连续复制，而后随链是以反方向合成不连续的短片段。
最后再由连接酶连接成连续的DNA序列，这种复制方式称为半不连续复制。
半保留复制的生物学意义是，在半保留复制中碱基配对是核酸分子间传递遗传信息的结构基础。
无论是复制、转录或逆转录，在形成双链螺旋分子时都是通过碱基配对来完成的。
这种复制机制还说明了DNA分子在代谢上的稳定性，经过许多代的复制，DNA多核苷酸链仍可保持完整，并存在于后代而不被分解。
与细胞的其他成分相比这种稳定性与它的可遗传功能是相符合的。
9. 简述以下DNA复制酶与蛋白质因子的体系，DNA聚合酶Ⅰ、Klenow片段、DNA聚合酶Ⅱ、DNA聚合酶Ⅲ、γ复合物、夹子装置器、DNA连接酶、SSB、HU、DnaA 、DnaB 、DnaC 、两类拓扑异构酶DNA聚合酶Ⅰ是多功能酶。
客户关系管理考试重点
第一章概述1、在工业化社会，客户购买行为可分为三个阶段:①理性消费阶段：客户的消费行为十分理智，价格和产品质量是决定这一阶段人们消费行为的主要因素。
这一阶段人们的价值选择标准是“好”与“差”②感性消费阶段：产品和企业的形象，以及产品能够为客户提供的便利都是决定客户购买行为的主要因素。
这一阶段人们的价值选择标准是“喜欢”与“不喜欢”③情感消费阶段：企业产品所提供的附加利益，如售后服务、推销员的态度，以及企业在长期的交易活动中同客户之间建立起来的相互信任和企业对客户个性化需求的满足程度等都成为影响客户购买决策的主要因素。
这一阶段人们的价值选择标准是“满意”与“不满意”。
2、数据库营销定义：企业通过搜集积累消费者的大量信息，经过处理后预测消费者有多大可能去购买产品，以及利用这些信息给产品以精确定位，有针对性地制作营销信息以达到说服消费者去购买产品的目的3、客户：对企业而言，客户是对本企业产品和服务有特定需求的群体，它是企业生产经营活动得以维持的根本保证4、客户与消费者的区别①客户—（有某种共同需求的）群体；消费者—个体②客户—需要长期、复杂的服务；消费者—需要短期、简单的服务③客户—（与企业）关系复杂；消费者—（与商家）关系简单④客户—要分层次；消费者—无层次5、客户关系管理的内涵①客户关系管理是一钟先进的经营管理理念②是一种旨在改善企业与客户之间关系的新形管理机制③是一整套解决方案第二章客户1、客户满意的定义：客户对某种产品或服务可感知的实际体验与他们对产品或服务的期望之间的比较它是一种客户心理反应，而不是一种客户行为。
客户满意的分类：不满意，一般满意，高度满意。
2、客户满意度：客户满意的程度的度量。
客户满意度（C）=客户对产品或服务所感知的实时体现（b）/客户对产品或服务的期望值（a）3、提高客户满意度的措施①把握客户的期望②以客户为中心，实现客户满意③提高客户体验价值4、客户忠诚的定义：是指客户对某一特定产品或服务产生了好感，形成了偏爱，进而重复购买的一种趋势，客户忠诚实际上是一种客户行为的持续性。
大学英语期末考试翻译考试重点
3. The only known way to curb AIDS is to persuade people to change behavior抑制艾滋病已知的唯一方法就是劝说人们改变行为方式。
4. No one should lightly deny public health officials the tools they need to combat AIDS, including use of the AIDS antibody tests.没人可以轻易阻止公共卫生官员获得对抗艾滋病所需的工具，包括对艾滋病抗体检测的使用。
5. The official proposing mandatory testing is facing more arguments.主张强制检测的官员正面临更多的争议。
3. Neither of these government systems was intended to serve the public.这些政府的体系都不以服务大众为目的。
4. To help finance the wars postage rates were increased.为了负担战争的费用，邮资也开始上涨。
5. Most mail was still being transported the same way in the middle of the 19th century.到了19世纪中叶，大多数信件还是以这种方式来递送。
2. It is important that science and technology be pushed forward as quickly as possible.重要的是要把科学技术尽快搞上去。
3. It seemed inconceivable that the pilot could have survived the crash.飞机坠毁飞行员还能活着，这似乎是令人难以想象的事。
认知心理学考试重点
认知心理学考试重点1.狭义的认知心理学：（信息加工心理学）以个体的心理结构与心理过程为研究对象，探讨人类认知的信息加工过程，将人比作是信息加工系统（计算机），揭示人类认知过程中信息加工的心理机制，即信息的获得、存储、加工、提取与运用。
2.Newell和Simon的信息加工模型信息加工系统是由感觉器、效应器、经历和加工器组成信息加工系统的功能可概括为输入、输出、贮存、复制3、认知心理学的实质就在于它主张研究认知活动本身的结构和过程，同时把这些心理过程看作信息加工过程。
认知心理学核心是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是怎么获得、贮存、加工和使用的.对象是内部心理机制咨询题4、斯滕伯格首先提出了加因素法的要紧假设：人的信息加工过程是由一系列有先后顺序的加工时期组成的。
减法反应时Donders 将反应分为三类：A为简单反应（基线时刻），B为挑选反应（既有刺激的辨不，又有反应的挑选），C为辨不反应（仅有刺激的辨不）5、开窗实验的特点直截了当地测量每个加工时期的时刻6、1967年Neisser出版的专著《认知心理学》通常被以为是认知心理学产生的标志。
7、认知心理学兴起的缘故（一）内部缘故1. 继承早期实验心理学的传统2. 现代实验心理学的妨碍3. 格式塔心理学的妨碍4. 行为主义的失败（最重要的缘故）反对行为主义的基本观点，但也受到它的一定妨碍。
（二）外部缘故操纵论思想的渗透信息论思想的渗透语言学研究的进展计算机科学的启示：认知心理学赖以产生的重要的外部缘故8、认知心理学的妨碍（一）对一般心理学和实验心理学的妨碍1.扩大了心理过程的研究领域。
2.使研究从心理物理函数走向内部心理机制。
3.从分析性研究转向综合性研究。
4.开始重视个不差异和个案研究。
（二）对研究范式的妨碍主张在高于生理机制的水平上来研究心理机制，力图以解释的观点来讲明心理过程的规律，心理现象或心理过程的研究应在多层次基础而别应在同一水平或层次举行研究。
初三信息技术操作题复习资料2024.5.6
初三信息技术中考复习资料第一部分：WPS 文字处理操作（文件类型：*.WPS ）一、修饰文字1、选中文字——开始菜单下的按钮2、选中文字——右击——字体二、替换 操作步骤：选中文字→开始→查找替换→替换→输入文字→全部替换→否（注意：如果替换全文选中全文，如果替换部分段落选中部分段落）三、复制或移动复制：选中文字→右击→复制→定位光标→粘贴移动：选中文字→右击→剪切→定位光标→粘贴（注意：复制移动完成后文章中不要留空段落，有则必须删除掉）四、设置段落格式操作步骤：选中段落→右击→段落五、页面设置操作步骤：1、页面布局→页边距、纸张方向、纸张大小2、双击纸的四角注意：1、页边距中上、下、左、右的顺序2、按要求的顺序进行设置，切莫跳跃做题六、图片1、插入图片：插入——图片——来自文件2、设置图片：右击图片——设置对象格式七、文本框1、插入文本框：插入——文本框——横向、竖向2、设置文本框：右击文本框——设置对象格式——大小、环绕方式注意：1、 所有设置数值和单位要与要求一致；2、 特殊格式中有“无、首行缩进、悬挂缩进”3、 行距：如果单位是“磅”，应选“固定值” 4、看清要求是设置成多少还是增或减多少注意： 字号选择不了的自己输入，然后回车 大小：改变大小时，取消锁定纵横比 版式：环绕方式第二部分：WPS 数据处理操作（文件类型名：*.et ）一、几个名词：（括号内为举例）1、工作簿（book1、book2）2、工作表（sheet1 sheet2，默认1个，最多255个，最少1个）3、行(1、2、3)4、列(A 、B 、C)5、单元格(A1、B4、C7)6、单元格区域(连续区域C2:D4；不连续区域A1:C3,D4:F7)二、选择方法1、行：单击行号（例如：1,2,3）2、列：单击列标（例如：A,B,C ）3、区域：选择连续区域用 shift ，选择不连续区域的用ctrl （或者直接拖动单元格）三、美化表格1、选中——开始菜单下的按钮（重点：边框、合并居中）2、选中——右击——设置单元格格式——数字（保留小数）、对齐（缩小自体填充）、边框、底纹四、行列操作1、选中行号/列标——右击——插入、删除、行高、列宽2、最适合行高、列宽：选中行号/列标——开始菜单——行和列——最适合行高、列宽五、工作表操作右击工作表标签（sheet1）——插入、删除、重命名、移动（可直接拖动）、复制（可按ctrl 拖动）五、页面设置操作步骤：页面布局→页边距、纸张方向、纸张大小六、排序 选中要排序数据中的一个单元格—— ——排序——升序、降序七、公式 1、手动输入公式格式： 例如：=A1+B1-C12、函数（定义好的公式）：单击第一个目标单元格——开始或公式——求和 ——求和、平均值、计数、最大值、最小值（重点：求和和平均值）利用填充柄快速填充其他结果格式：=sum （单元格区域）、=average （单元格区域）原则：能用函数解决的问题，一定要选择函数解决。
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螺旋模型：在瀑布模型和演化模型的基础上，加入风险分析产生另一种建立系统的模型——螺旋模型。
这种模型的核心意图是将系统建设的生命周期分解为多个周期，多次开发完善系统“原型”，通过每个周期的风险分析，实现整个系统的风险控制。
生命周期：信息系统在使用过程中随着其生存环境的变化，要不断维护、修改、当它不再适应的时候就要被淘汰，就要由新系统代替老系统，这种周期循环称为信息系统的生命周期。
（结构化方法基本思想：用系统工程的思想和方法，按照用户至上的原则，自顶向下地对系统进行结构化分析和设计。
在系统规划、系统分析、系统设计阶段，坚持自顶向下地对系统进行结构化设计和划分。
在系统实现阶段，则自底向上地逐步编制程序模块。
最后，按照系统的结构，将模块拼接到一起进行测试，自底向上、逐渐地构成整个系统。
基本原则：(1) 系统工程的方法，面向用户的观点(2) 严格区分工作阶段，每阶段有明确的任务和相应的成果(3) 按照系统的观点，自顶向下完成设计，系统功能模块化(4) 充分考虑变化的情况(5) 工作成果文献化、标准化结构化方法不足：(1) 开发周期长；(2) 注重系统功能，兼顾数据结构方面不够；(3) 在开发初期难于锁定功能需求）（面向对象方法：面向对象(Object Oriented)方法是由面向对象程序设计方法OOP发展起来的基本思想：OOP的基本思想可以归纳为以下四点：(1) 客观世界的任何事物都是对象。
它们具有静态属性和有关操作。
对象作为一个整体对外公开，而有些细节则不必对外公开，这就是对象的封装性(Encapsulation)。
(2) 对象之间有抽象与具体、群体与个体、整体与部分等几种关系。
(3) 基类(父类)的属性和操作自然而然成为其派生类(子类)的属性和操作，这就是继承性(Inheritance)。
4) 对象之间可以互送消息(Message)。
消息可以是传递一个参数,也可以是激活对象开始某个操作。
适应需求变化另外，还有两个重要的特性：多态性(Polymorphism)和重载性(Overriding)。
后来，从OOP扩展到OOA、OOD，逐步形成一套完整的方法。
(适应需求变化)）原型法基本思想：首先，用户提出开发要求，开发人员识别和归纳用户要求，根据结果构造出一个原型(程序模块)，然后和用户共同评价这个原型。
如果根本不行，则重新构造原型；如果不满意，则修改原型，直到用户满意为止。
步骤1明确用户基本信息要求2建立初始原型3评价原型4修改和完善原型优点1增进用户与开发人员之间的沟通2用户在系统开发过程中起主导作用3辨认动态的用户要求4启迪衍生式的用户要求5缩短开发周期，降低开发风险进一步明确需求迭代诺兰模型:诺兰模型分为初装,蔓延,控制,集成,数据管理及成熟六个阶段.了解诺兰模型的意义在于:诺兰模型总结了发达国家信息系统发展的经验和规律.一般认为模型中的各阶段都是不能跳越的;因此,无论在确定开发管理信息系统的策略,或者在制定管理信息系统规划的时候,都应首先明确本单位当前处于哪一生长阶段,进而根据该阶段特征来指导MIS 建设.系统规则系统规划的任务(1)制定IS的发展战略战略(Strategy)是组织领导者关于组织的概念的集合，其中包括：◇组织的使命和长期目标；◇组织的环境约束及政策；◇组织当前的计划和计划指标的集合。
(2)制定IS的总体方案，安排项目开发计划调查分析→总体方案(+发展战略)→开发次序及时间安排。
(3)制定系统建设的资源分配计划所需的硬件、软件、技术人员、资金等。
系统规划的特点(1)不确定性较强，结构化程度较低。
(2)是高层次的系统分析，由高层管理人员完成。
(3)着眼于宏观，不宜过细。
(4)灵活性较好，适应环境的发展和变革的需要。
系统规划的原则(1)支持企业的总目标(2)着眼于高层管理，兼顾战术层(3)摆脱IS对组织机构的依从性(4)使系统结构有良好的整体性“自顶向下规划，自底向上实施”，参见P72图5.1所示。
(5)便于实施经济、简单、实用、易于实施，不片面求洋、求新。
U/C矩阵（格式表式使用）功能/数据类矩阵功能和数据类都定义好之后，可以得到一长功能/数据类表格，表达功能与数据类之间的联系，如P84表5.6所示。
功能与数据类的交叉点上标以C(Create)，表示这个数据由相应的功能产生，U(Use)表示这个功能使用这个数据类。
用U/C之后就可以定义信息结构系统的结构即划分子系统。
可行性研究（内容报告技术经济设备可行性）1、技术可行性技术可行性是指：一，根据现有的技术条件，能否达到所提出的要求；二，所需要的物理资源是否具备，能否得到。
技术条件包括：(1)硬件(2)系统软件(3)应用软件(4)关键算法(5)技术人员2、经济可行性经济可行性是指对项目的成本和效益进行估计，分析项目经济上是否有保障、是否合理。
解题：资金可得性和经济合理性。
(1)资金可行性先估计成本,计算项目投资总额,后筹资途径：企业和其它。
(2)经济合理性估计和计算信息系统带来的直接经济效益和间接经济效益、显性效益和隐性效益。
给出现金流量表。
3、社会可行性社会可行性是指所建立的信息系统在企业内部能否实现、在当前操作环境下能否很好地运行；在组织外部能否被法律、法规、、政策和习俗所允许和接受。
可行性分析报告(1)引言(2)系统建设的背景、必要性和意义(3)拟建系统的候选方案(4)可行性论证(5)几个方案的比较、开发计划和进度数据流图（符号含义）含义：数据流图描述数据流动、存储、处理的逻辑关系，也称为逻辑数据流图，一般用DFD 表示。
数据流图四个基本符号：外部实体、数据处理、数据流、数据存储。
数据字典（概念作用内容）概念：数据字典是对DFD的补充描述，用来描述数据流程图中的数据流、数据存储、处理过程和外部实体的详细内容。
作用：内容：数据字典的各类条目(1).数据元素(2).数据结构(3).数据流(4).数据存储(5).处理(6).外部实体数据字典的使用与管理1按各种要求列表，没有冗余，不遗漏数据2相互参照，便于系统修改3由描述内容检索名称一致性检验和完整性检验1数据流的来源、去向是否完整2数据元素是否遗漏或过剩3数据存储的来源、去向是否完整4处理与输入数据流是否匹配管理：手工/工具（某些工具支持数据字典的维护）系统说明书（内容）内容1、引言部分（名称，开发目标，主要功能，开发背景等）2、项目概述1）项目的主要工作内容2）现行系统概况A．现行系统现状调查说明：包括组织机构图，系统目标、功能一览表、业务流程图、业务流量以及存在的薄弱环节等。
B．系统需求说明：用户需求及主要存在的问题等。
3）新系统的逻辑模型3、实施计划1)工作任务的分解2)进度3)预算数据项数据流数据存储（这点老师提了一下好像是数据字典那块的吧你自己找找了解一下）评价信息系统的标准（功能种类原则）标准：根据一个逻辑模型，可以提出多个物理模型，下述标准常用来评价和选择系统的物理模型。
1.系统的功能：是否解决了用户所希望解决的问题，是否能提供准确的信息。
2.系统的效率；包括响应时间、处理速度、处理能力等。
3.系统的可靠性：指系统在运行过程中抵御各种干扰、保证系统正常工作的能力，包括查错、纠错的能力，发生故障后重新恢复、重新启动的能力。
4.系统的工作质量：指系统提供信息的准确程度、操作与使用的方便性、输出表格的实用性和清晰性等。
5.系统的可变更性：指改正、修补、改进和升级系统的难易程度。
6.系统的经济性：指系统的收益与支出之比。
代码作用：(1).鉴别功能(2).分类(3).排序(4).专用含义代码设计的原则(1)唯一性(2)合理性(3)可扩充性(4)简单性(5)适用性(6)规范性(7)系统性面向对象分析概念（对象类装封消息继承多态关系优势）对象：对象是一些属性及专用服务的封装体，它是问题空间中一些事物的抽象。
对象就是我们在问题空间中要考虑的那些人或事物，它具有一组属性和一组操作。
这些属性刻画了一个对象的状态；这些操作是对象的行为（即服务），通过它们改变对象的状态（即属性值）类：具有相同属性和服务的一组对象的集合，它为属于该类的全部对象提供了统一的抽象描述，包括对所有属性和操作的声明。
类也称为对象类。
是用来创造对象的模版封装是软件模块化思想的体现，也是面向对象方法的一个重要原则。
封装实现了信息的隐藏。
消息是指相对象发出的服务请求，它应该含有下述信息：提供服务的对象标识、服务类型、输入信息和回答信息。
继承是指特殊类的对象拥有其一般类的全部属性和服务。
特殊类在继承一般类的语义性质外，还有自己特有的属性和操作。
多态性又叫多形性，指相同的操作可作用于多种类型的对象并获得不同结果。
关系：一个问题域中会出现多种对象，它们之间不是孤立的，而是存在某种联系即关系。
面向对象方法的优势1与人类思维方式一致2各阶段过渡平滑3生命力强4可维护性高、易于重用UML定义以下视图：用例视图、逻辑视图、进程视图、实现视图、部署视图图：用例图、类图、对象图、顺序图、状态图、活动图、构建图、部署图、协作图用例是对于一组动作序列的描述，系统执行这些动作会对特定的参与者产生可观测的、有价值的结果。
用例描述：用例名、参与者、目标、前置条件、后置条件、事件流用例的关系：包含关系、扩展关系、泛化关系概念类对象（属性关联泛化聚集）识别概念类的属性，属性是描述对象静态特征的一个数据项。
发现属性的策略：如何为对象做一般性的描述？在当前问题域，对象还具备那些特定描述项？对象的责任是什么？在系统中对象还需要了解或提供哪些信息？对象可能处于什么状态？对象的状态不同，则可能执行的操作也不同。
识别对象关联1关联2整体-部分3关联识别关联类的泛化1一般-特殊结构(Generalization-Specialization)2如果类A具有类B的全部属性和行为，而且具有自己特有的某些属性或服务，则A叫做B的特殊类，B叫做A的一般类。
这种关系也称为一般-特殊关系、泛化-特化关系、继承关系。
聚集：是用于为整体一部分关系建模的一钟关联使用连接线和菱形表达，菱形一端的对象是整体对象，整体部分关联有两种类型：1组合聚集2共享聚集软件体系结构:层下层组件负责对上层组件提供服务。
上层组件可以使用下层组件定义的服务，但下层组件对上层组件一无所知。
层与层之间通常是不透明的，每一层都具有独立的职责。
不同层的软件构件可以分布在多台机器上，也可以部署在同一台机器上。
包（package）是一种逻辑分组手段，可以取UML模型中的任何一种事物，将相关成分聚在一起，以构成更高层的组织单元——包。
软件类类型：实体类、边界类、控制类软件类含义：是设计阶段中讨论的对象和类也称为设计类。
属性及方法的设计（关系可见性）对象——关系映射ORM面向对象的五个设计原则（1）单一职责原则（The Single Responsibility Principle，SRP）（2）开放-封闭原则（The Open-Close Principle，OCP）（3）Liskov替换原则（The Liskov Substitution Principle，LSP）（4）依赖倒置原则（The Dependency Inversion Principle，DIP）（5）接口分离原则（The Interface Segregation Principle，ISP）模式的四个基本要素1名称：用于助记，形象表示这个模式，简要描述问题2问题：详细描述设计模式能够解决什么问题3解决方案：这个模式怎样解决这个问题的步骤与方法4效果：运用设计模式产生的结果，它有什么优点和缺点编程风格1、简单、直接地反映意图；2、变量名、文件名、过程名应规范化；3、表达式的书写应一气呵成；4、合理使用GOTO语句，最好不要使用。