幼儿园家长学校讲座材料

幼儿园家长学校讲座材料——培养孩子良好的习惯很感谢大家来参加我们今天的家长学校活动;今天的活动让我们来聊一个话—培养孩子良好的习惯一、习惯决定命运各位家长：教育孩子,很重要的一方面,就是在家长的协助、引导和监督之下,让孩子养成良好习惯;一旦孩子养成习惯,就将决定孩子的性格,进而决定孩子一生的命运;所以有这样一句很富有哲理的话——习惯决定命运;让我们先来听几个小故事：1、一个留学生的故事;略在德国,有一位中国留学生以优异的成绩毕业了;毕业以后,他去德国的大公司寻找工作;第一家公司拒绝了他,第二家公司拒绝了他,第三家公司还是拒绝了他;他一连找了20多家大公司,结果没有一家肯接收他;他想：凭自己的博士文凭和优异成绩,找一家小公司应该没什么问题吧;但是,谁也没有想到,他找的一家小公司还是拒绝了他;这位中国留学生愤怒了他对那家小公司的老板说：“请您告诉我,你们为什么要拒绝我”那位老板说：“对不起,先生;我们从网上找到了一份关于您的记录;记录显示,您在德国留学期间乘坐公共汽车,曾经逃过三次票;”中国留学生吃惊地说：“逃三次票算得了什么难道我的博士文凭还抵不过三次逃票吗”德国老板郑重地说：“是的先生;我们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力,但我们认为您缺了一样东西正是您缺的这样东西,让我们德国人不敢聘用您;”下面的一段对话很令人玩味;“先生,我们并不是歧视你,相反,我们很重视你;因为公司一直在开发中国市场,我们需要一些优秀的本土人才来协助我们完成这个工作;所以你一来求职的时候,我们对你的教育背景和学术水平很感兴趣,老实说,在工作能力上,你就是我们所要找的人;”“那为什么要拒绝我”“因为我们查了你的信用记录,发现你有3次乘公车逃票被处罚的记录;”“我不否认这个;但谁会相信,你们就为这点小事而放弃一个自己急需的人才”“小事我们并不认为这是小事;我们注意到,第一次逃票是在你来到这里后的第一个星期,检查人员相信了你的解释,因为你说自己还不熟悉自助售票系统,因此只是给你补了票;但在这之后,你又两次逃票;”“那时刚好我口袋中没有零钱;”“不,先生,我不同意你这种解释,你在怀疑我的智商;我相信在被查获前,你可能有数百次逃票的经历;”“那也罪不至死吧干嘛那么较真我以后改还不行”“不,先生;此事证明了两点：一、你不尊重规则,不仅如此,你还擅于发现规则中的漏洞并恶意使用；二、你不值得信任,而我们公司的许多工作的进行是必须依托信任进行的,如果你负责了某个地区的市场开发,公司将赋予你许多职权;为了节约成本,我们没有办法设置复杂的监督机构,正如我们的公共交通系统一样;所以我们没有办法雇佣你,可以确切地说,在这个国家甚至整个欧盟,你可能找不到雇佣你的公司,因为没人会冒这个险的;”中国古训云「勿以善小而不为,勿以恶小而为之」2、一个应聘者的故事;有一个流传很广的关于应聘的故事――－地毯上的纸团;有家招聘高级管理人才的公司,对一群应聘者进行复试,尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单提问,却都未被录用,只得怏怏离去;这时,有一个应聘者,走进房门后,看到干净的地毯上有一个纸团,他弯腰捡起了纸团,准备将它扔到纸篓里,这时考官发话了：“您好,朋友,请看看您捡起的纸团吧”这位应聘者迟疑地打开纸团,只见上面写着：“热忱欢迎您到我们公司任职;”几年以后,这位捡纸团的应聘者成了这家着名大公司的总裁;可见,一个不经意的细节就决定了面试的成败;3、面试“不拘小节”,丢了分一中国留学生以第一名的优异成绩摘下了笔试的魁首,却在面试时不注意小节而丢了分,不被录取;据报道,在近日举行的日本留学大型说明会上可以发现,礼仪逐渐成为出国前的选修课;据了解,大部分国外学校在录用学生时除了看重其考试成绩,还会参考其面试成绩;目前在东京大学攻读博士的中国留学生赵丽华不无遗憾地说,她的一位朋友在申请日本某一流大学时,获得了笔试第一名的好成绩,但却因为面试时的一些小细节而不被录取;事后,这位朋友给面试老师发了邮件,得到的答复是,他穿着Ｔ恤、牛仔裤前往面试,着装不妥,且在面试时态度欠佳;4、一位科学家成功的秘诀;读者杂志,登过一篇短文,说的是1987年,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会;有个记者问其中一位老科学家：“您在哪所大学学到您认为最重要的东西”那位老科学家不加思索地回答：“是在幼儿园;”“在幼儿园学到什么”“学到自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然;从根本上说,我学到的最重要的东西就是这些;”俄罗斯教育家乌申斯基说：“良好的习惯是人在其思维习惯中所存放的道德资本,这个资本会不断增长,一个人毕生可以享受它的‘利息’;坏习惯在同样的程序上就是一笔道德上未偿还的债务,这种债务能以其不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步;”上面的小故事,我们可以从中体会到了细节习惯是多么重要啊;二、习惯不是天生的世间万事都是祸福相倚,难易相成;最易往往是最难,反过来说,最难也可以转化成最易;那位老科学家讲的这几件“易事”,在目前也是困扰我们的难事; 我们来看看我们身边的一些现象吧：现象：△上学路上的包装袋,剩下食物,边吃边走不文明又不安全△校园里的餐巾纸△校园门口、抽屉里、教导处的校服丢三拉四△边玩边做作业在校在家,影响学习效率△乱涂乱画自家楼道上……这种坏习惯难道是天生的吗那当然不是的,这都是——习惯是后天养成的;习惯的养成与环境的关系：△小鹰的故事环境影响有这样一个故事：有一个猎人,他在一次打猎中捡回一个老鹰蛋,放在了母鸡正在孵的鸡蛋中;没过多久,小鹰和小鸡一起出世了;在母鸡的照顾下,小鹰很高兴的和小鸡们生活在一起,小鹰当然不知道它是一只鹰,它和小鸡们一样学习鸡的各种生活本领,母鸡也不知道它是一只鹰,按照教育其他小鸡那样教育小鹰,这只小鹰一直按照鸡的习惯生活,在它们生活的地方,不时有老鹰从空中飞过,每当老鹰飞过时,小鹰就说：“在空中飞行多好啊,有一天我也要那样飞起来;”听它这么说,母鸡每次都要提醒它：“别做梦了,你只能是一只小鸡”其他的小鸡也一起说：“你只是一只小鸡,你不可能飞那么高”被提醒的次数多了,小鹰终于相信它永远不可能飞那么高,小鹰再看到老鹰飞过来时,它便主动提醒自己, 我是一只小鸡,我不可能飞那么高;就这样,这只鹰到死的那一天也没有飞翔过——虽然它有翱翔蓝天的翅膀和体格;可见,习惯虽小,却影响深远;△狼孩的故事环境影响在1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城,人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林,往往是一到晚上,就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面;后来人们打死了大狼,在狼窝里终于发现这两个“怪物”,原来是两个裸体的女孩;其中大的年约七八岁,小的约两岁;这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养,还给她们取了名字,大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉;到了第二年阿玛拉死了,而卡玛拉一直活到1929年;这就是曾经轰动一时的“狼孩”一事;据记载,本文提及的印度“狼孩”刚被发现时用四肢行走,慢走时膝盖和手着地,快跑时则手掌、脚掌同时着地;她们总是喜欢单独活动,白天躲藏起来,夜间潜行;怕火和光,也怕水,不让人们替她们洗澡;不吃素食而要吃肉,吃时不用手拿,而是放在地上用牙齿撕开吃;每天午夜到清晨三点钟,她们像狼似地引颈长嚎;她们没有感情,只知道饥时觅食,饱则休息,很长时间内对别人不主动发生兴趣;不过她们很快学会了向辛格的妻子去要食物和水,如同家犬一样;只是在一年之后,当阿玛拉死的时候,人们看到卡玛拉“流了眼泪——两眼各流出一滴泪”;据研究,七八岁的卡玛拉刚被发现时,她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事,花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式,2年后才会直立,6年后才艰难地学会独立行走,但快跑时还得四肢并用;直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词,听懂几句简单的话,7年时才学会45个词并勉强地学几句话;在最后的3年中,卡玛拉终于学会在晚上睡觉,她也怕黑暗了;很不幸,就在她开始朝人的生活习性迈进时,她死去了;辛格估计,卡玛拉死时已16岁左右,但她的智力只相当于三四岁的孩子家庭环境对孩子的影响：△父母出言不逊孩子也脏话连篇△父母在家麻将、打牌孩子做作业,哪能专心,慢慢地就养成了做事情三心二意的习惯了△父母不遵守规则孩子能遵守纪律吗如：放晚学时,校门口家长们的车子挤得水泄不通,看到自己的孩子大声嚷嚷,有的甚至跑到校门里面把孩子从队伍中拉出就走,一下子整齐的队伍乱了套,很多家长每天教导孩子以学校要听老师的话,遵守校规校纪,您觉得孩子会按照您的教导这样做吗你觉得孩子会有这样的意识吗待孩子全部接走,校门口的地面上,什么都有,有糖纸、包装纸、瓜子壳、香烟壳、香蒂等等,这些垃圾是哪儿来的很多就是我们家长们的,这样的家长,您的一举一动让您的孩子看在眼里,您想想您的孩子会不会学您的样所以家长要时时处处做孩子的好榜样;三、良好习惯怎样培养一个人,生活、卫生习惯好,就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好,品德就优良；学习习惯好,就能取得好的学业成绩;总之,习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重要,我们应从小培养;一家庭中需要培养孩子哪些良好习惯1、品德礼貌习惯：1孩子在家中的品德礼貌习惯,①出去,回来要向父母、老人问候或说：“我出去了,再见;”“我回来了”;②出门玩耍,有事都要告知父母或征得同意,并让父母知道去向;③对父母、长辈说话要恭敬,不许高声,不许顶撞;④不打扰父母;长辈工作,家人休息时要轻声说话做事;⑤吃饭时,长辈不动筷,自己不先吃,好的菜不一人独吃;⑥父母呼唤应即时答应;虚心接受父母的批评;⑦家里来了客人,要叫人,有礼貌;要问父母是否需要回避;⑧同学来了要欢迎,去了要送客;⑨对兄弟姐妹、亲属有礼貌;2孩子在外边的礼貌常识和行为：①对人友好礼貌,懂得并学会使用“您、请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语;②别人向自己问话,要热情明白地回答;不能低头无语或听而不闻;③别人对自己说话要注意听,不左顾右盼,心不在焉;④保持头发、衣服、仪表的整齐清洁,⑤不随地吐痰、大小便,不乱扔果皮纸屑,遵守“七不”规范,③坐汽车给老人和怀抱婴儿的人让座;3口语文明;①不说脏话、粗话,不提别人绰号;②打招呼懂得老小与辈份,不没大没小,没老没少;③与人说话口气温和,不顶撞人,不高声喊叫;2、守时惜时的习惯;要让孩子养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从而养成守时惜时的良好习惯;每天从早到晚要做到早上定时起床,晚上定时睡觉,不睡懒觉;不因看电视而影响睡眠;保证每天９－１０个小时的睡眠;早上起床后要有充裕的时间整理床铺、洗刷、吃早饭,并确保上学不迟到,上学时间也不应太早,否则,校门尚未开启,孩子在马路上游荡,容易发生意外事故;上学迟到不仅影响孩子本人和班级的学习,还容易使孩子产生拖沓、不求上进的思想;放学后按时回家,不在马路上溜鞑玩耍;回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕;家长指导孩子制定一张合理的作息时间表,并督促孩子认真执行;此外,还要培养孩子定时大便的习惯,大便时不看书、不玩弄其他东西;同学间交往,一定要守时,决不拖拉迟到,失去伙伴的信任;做作业时,不磨磨蹭蹭,浪费时间;3、讲究卫生的习惯;卫生习惯包括：个人卫生;洗手洗脸的习惯,洗头、洗脚和洗澡的习惯,早晚刷牙和饭后漱口的习惯,剪指甲和保持衣服整洁的习惯等; 除个人卫生外,还要养成不随地吐痰、大小便,不乱扔纸屑瓜果皮等;生活习惯包括：饮食习惯;饮食要定时定量、不挑食、不偏食等; 遵守时间习惯;要有生活规律,在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等,养成有规律的生活习惯;4、独立生活和自我服务的习惯;有这样一则报道：一个独立生活能力极强的五岁男孩,能将自己的生活小空间整理得井井有条,还能主动帮妈妈干活;当记者问其母亲“你的孩子独立生活能力怎么这么强”时,这位母亲说：“不这样培养,将来他怎么能够生存”现在的学生多为独生子女,他们生活条件优越,依赖心理严重,缺乏自我料理能力;早上在校门口：喂孩子吃饭,一直送到教室里……有一句古话：“一屋不扫,何以扫天下”我们不仅要让孩子在实践中学习一些生活劳动技能, 更重要的是培养孩子热爱劳动的思想、习惯、吃苦耐劳的精神、有责任感、独立自主自强,并把这些品质习惯“迁移”到学习、工作、事业等方面,这对他们一生成长都有好处的;生活自理习惯;根据孩子年龄的特点,让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活,诸如：自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等; 睡眠习惯;要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等;二培养孩子的良好习惯注意的几点;有以下几点,提供家长参考：１、要明确要求,不要轻易改变;对孩子的行为习惯要求,家长应对孩子交待得详细明确,操作性强,让孩子清楚明确,决不能含含糊糊,使孩子看不见摸不着,不知从何入手做;在孩子了解清楚明确的基础上,就应严格实施,决不能只提要求,但在行动上却不加以督促;不要求孩子做到,或在遇到困难后就任孩子打退堂鼓;这样不仅不能养成良好的习惯,反而会加重他们的惰性,养成无规无矩的习惯;所以要求要么不提,一旦提出,就应严格施行,毫不退让,决不轻易改变,直到孩子良好习惯养成止; 2、要持之以恒,不要半途而废;良好习惯的养成不是一朝一夕的事,它必须经过长期的训练;另外,据专家研究,一个良好习惯的养成,最起码需要３－６个月,有的甚至更长的时间;所以对每一个习惯的培养,家长都应坚持３－６个月或更长的时间;这对家长来说是十分艰巨的任务,但为了孩子的终身幸福,广大家长要不怕反复,持之以恒;下面虽是一个幼儿园小朋友的故事,但对我们也很有启发：两岁半的萌萌喜欢自己拿勺吃饭,虽然吃的很慢,桌上、地上、衣服上常有菜汤、饭粒,但妈妈却不急不躁;她坚持每顿饭都让萌萌自己吃,并一边鼓励、一边教孩子进步方法;还常常夸孩子“真棒”、“真好”、“有进步”使萌萌非常开心;不久,萌萌不仅学会了自己吃饭,还学会了自己穿脱衣服;入幼儿园后成了班上小朋友学习的榜样;良好的习惯要经过不断的重复;反复地实践才能养成;只要家长坚持要求,日积月累孩子的大脑神经活动才能形成“定型”;这时孩子做起来会感到轻松、自然、舒服、愉快,主动地去做,慢慢形成了习惯;反之,他会感到紧张、压抑、难受不愿意去做,自然很难形成习惯;3、要防微杜渐,不要听之任之;对孩子身上的不良行为习惯,家长不能听之任之,认为这点小事无关紧要,要防微杜渐,及时矫治;否则是“小洞不补,大洞吃苦”,等到孩子的坏习惯发展到违法犯罪行为时,就为时已晚了;所以家长一是要把坏习惯消灭于萌芽状态,防患于未然；二是要及时矫治,使孩子救失长善;4、要统一要求,不要各行其是;在家里,爷爷奶奶和爸爸妈妈对孩子的要求应该是一致的;这就意味着相同的信息重复地转入孩子的大脑,容易使孩子形成神经联系,良好的习惯就容易养成;如果爸爸妈妈对孩子要求严格而爷爷奶奶放纵,或者施教者今天严格,明天放松;学校培养孩子好的习惯家长不坚持,都是难以形成良好的习惯的;戴红领巾、校徽、不吃零食、不随便扔纸屑……5、要注意方式方法,切忌简单粗暴;前不久,一位六年级的家长在学校里打孩子,我劝他,他还不肯罢手,说：“这孩子要把我气死了,天天都有家长老师向我告状;”接着这位家长向我讲述了孩子习惯怎么差怎么差;这位家长的苦恼是可以理解的;但是,纠正不良行为习惯要比培养良好的行为习惯难得多;家长应从改变对孩子的态度开始;孩子喜欢受人鼓励、夸奖,如果总是换来批评、受指责,他情感上接受不了,会产生逆反心理;加上家长的冷眼、厌恶、甚至是打骂会更加激起不良情绪,产生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行为;但这样的孩子有时受了环境的影响也有想改正的愿望,希望得到家长的表扬,但做起来要费很大的力气; 因为不良的行为往往会不自觉地表现出来,而好的行为则要十分自觉,必须克制自己的需求,这种抑制力要经过自身的努力才能实现;这时孩子往往表现的不会那么自然、轻松;如果家长理解孩子的心理和需求,对他的想法给以鼓励、支持再加以耐心的诱导和启发并坚持下去,良好的行为习惯就会逐渐养成;——好习惯将给孩子一生的幸福最后我想用这样一段话与家长们共勉：播种行为,收获习惯；播种习惯,收获性格；播种性格,收获命运;——与家长们共勉2017年11月。