培养宝宝的视觉空间智能

培养宝宝的视觉空间智能提高宝宝视觉空间智能的理论篇勤勤“上”和“下”就是空间概念的获得，而贝贝的涂鸦则是，用线条构成了视觉符号。

这都是视觉空间智能的内容。

其实视觉空间智能是获取、处理和呈现信息的基本方式，在促进宝宝的心智发展方面起着重要的作用。

而其中“视觉化”是视觉空间智能的核心，因为这是人获得外界信息的主要渠道之一。

视觉空间智能除了有上、下、前、后等方位概念，还包含了对视觉符号的辨别、操作心理图像、心理映像等能力，伴随着孩子的成长，每个宝宝都可能拥有或表现出上述部分或全部技能。

宝宝的视觉空间智能表现视觉空间智能发展良好的宝宝，善于辨别物体的面貌、形状、颜色、细节。

宝宝在空间活动中能有效地操作大小物体。

在感知和创造心理图像方面，宝宝善于运用图片进行思维并能觉察细节，善用视觉影像来想问题。

视觉空间智能发展良好的宝宝喜好涂抹、绘画，或模仿其他物体的形式来复制物品和制作立体作品。

宝宝会从不同的方式或新的观点看待物体，不仅看到某个形状，还可以看到周围的空间背景。

宝宝可以同时知觉到鲜明而细微的形态，可以创造出所接受到信息的具体或形象化特征。

培养宝宝视觉空间智能的途径与过程第一、创建一个有利于宝宝视觉空间智能发展的教育环境0～6岁的学前期是感觉和知觉发展的重要时期。

宝宝可借助于形状、颜色、声音来认识世界。

因此创设一个视觉化的学习生活环境就显得非常重要。

爸妈只要愿意投入时间和精力，就能创设启迪宝宝视觉活力的环境。

可通过以下几个方面提高居所的视觉效果：l 提供形象化工具，提供给宝宝诱人的、可操作的材料，但必须是宝宝有经验的工具，如黏土、画笔、颜料、滚筒、吸管、剪刀等。

l 设计家庭展示区，在居所开辟一个给宝宝展示作品的区域，以满足宝宝视觉发展需要，促进宝宝间的相互交流，使宝宝获得丰富的视觉信息，促使宝宝视觉空间智能。

l 丰富宝宝视觉刺激环境。

在各种家庭活动当中，利用视觉环境刺激是一种让宝宝沉浸于生活学习的重要视觉组成部分。

爸妈展示复制的美术作品、照片、图表、地图或其他有利的刺激物。

l 加强对宝宝的视觉化培养。

视觉化有助于建构心灵图式和操作心像。

爸妈有意识地在家庭中使宝宝借助视觉工具进行学习，将有效地确保他们的视觉化能力。

第二、培养宝宝与视觉空间智能关联的综合能力与视觉空间智能关联的能力包括感知能力、创作能力、艺术能力、想像力和探索能力。

所以在强调视觉化的同时，通过延伸视觉艺术学习活动，来提高宝宝的语言艺术或数学能力，培养宝宝的视觉空间智能。

为了提高宝宝的语言和绘画能力，可在居所内的周围布置一些不同风格、色彩各异的抽象画，以渲染周围环境，在视觉上给宝宝传递导入信息。

也可给宝宝准备多种作画材料，如彩色的颜料、墨汁、纸团、毛笔、吸管、玻璃瓶、瓶盖、棉签、牙刷等。

活动开始前，可由爸妈引导宝宝观察这些抽象画，让宝宝观察不同角度的画面并用语言表达自己对画面内容的观点，形成宝宝的一种初步的审美能力和视觉见解。

爸妈可根据画面，用语言对宝宝表述抽象作品的内容，激发宝宝动手作画的欲望。

爸妈还可根据宝宝的意愿，为他提供物品材料让其进行创造。

在宝宝作画过程中爸妈不发表任何意见，任凭宝宝根据自己的设想、意图进行创作，宝宝作画结束后，爸妈可将宝宝创作的抽象画贴在墙上以供欣赏，并请宝宝结合自己的想像讲述自己的作品内容。

提高宝宝视觉空间智能的方法篇我的小小手目的让宝宝能有意识地沿轮廓进行描画；让宝宝为自己有一双能干的小手而自豪。

环境与材料在家里摆放各色油画棒、大张的画纸。

１．让宝宝伸出自己的小手，并跟着爸妈说出名称：“手”。

２．让宝宝顺着自己的小手画线条。

爸妈先示范，将一只手掌摊在图画纸上，然后用另一只手沿着手掌的轮廓线画直线或曲线。

3．宝宝尝试画一画。

游戏 1. 爸妈示范手印画的方法：将手掌摊开，蘸上颜料，重重地印在画纸上。

可以印左手，也可以是右手，可以通过不同的手印组合出不同的造型。

２．宝宝选择自己喜欢的颜料进行操作，爸妈只需在旁观看，宝宝求助时再指导。

３．作品分享与展示。

可以比较不同的宝宝所作的手印画有什么不同。

（手印的大小，颜色等）。

我有一副小手套目的培养宝宝对手套形状的认知能力，同时增强对阅读的兴趣，感受故事的幽默。

环境与材料在家里的墙上挂一幅图或自制大图书，一只手套１．爸妈出示手套：“宝宝知道这是什么吗？”２．宝宝回答后，告知正确答案。

今天，我们要讲一个关于手套的故事。

３．爸妈结合挂图或自制大图书，讲述故事《一只手套》：大灰狼捡到了一只手套，“这是什么？哦，是穿在脚上的吧！”大灰狼把手套当成袜子穿在脚上，可是，这样走路太不方便了！于是大灰狼丢下手套走了。

小猴子走过来看到了：“咦？这是什么？哦，是戴在头上的吧！”小猴子把手套当成帽子戴在头上，可是手套只往下掉。

这到底是什么？有什么用？小朋友们，请你们来帮帮大灰狼和小猴子吧。

4.边讲故事的同时，爸妈可以做下列动作：——爸妈模仿狼把手套穿到脚上后走路的样子。

——爸妈模仿猴子把手套戴在头上后走路的样子。

——让宝宝充分感知、想像、表现出小动物的幽默、滑稽的情景。

5.让宝宝说说手套是戴在哪的。

漂亮的花手套目的发展宝宝手眼协调的能力，能够有意识地涂画。

环境与材料一只红色手套，一张印有一只连指手套的画纸，画笔。

１．出示手套，请宝宝摸一摸，感受手套的质地。

说一说是什么颜色的。

２．出示画纸，画纸上的手套什么装饰也没有，让宝宝把它装饰地漂漂亮亮。

３．示范宝宝怎样为手套涂色。

４．宝宝选择自己喜欢的颜色自由操作，爸妈作必要的指导。

成长：关注婴幼儿的视觉发育* 出生时：通过眼睛接收视觉信息的视觉皮层神经细胞还没有发育成熟，所以新生的小宝贝看到的只是光和影。

他们的最佳焦距是20至38厘米之间，也就是说宝贝吃奶时刚好可以看到妈咪的脸。

尽管视力模糊，但他们能分辨圆形与方形，并且比较喜欢圆形，喜欢看爸爸妈咪的脸。

* 3个月：小宝贝能以视线追随移动的物体。

* 4-7个月：小宝贝的颜色视觉发育完成。

这时色彩鲜艳的玩具能吸引他们的注意力。

* 6个月：小宝贝的深度感和跳距离感能可靠地运作，这对一个刚开始快速移动的宝贝来说是十分有用的。

* 2岁：大部分宝贝的视力已达到大约0.3。

* 3-5岁：视力会陆续增至大约0.8，视力的清晰度会继续加强。

* 9岁以后：宝贝的视力会与正常的成年人差不多。

视觉发展关键词视觉是各种感觉中最丰富多彩的现象，人们所有信息的80%以上是通过视觉获得的。

有时，人们还能用视觉方式去感受与眼睛功能无关的事情，即指一些抽象的事，如“你的眼睛告诉我你在想什么”等等。

所以说，视觉是非常重要的一种感觉能力，妈咪应了解这样几个关键词：* 完善视觉包括对物体的形状、大小、色泽、明暗等一系列特征的感知。

人的眼睛能适应几万倍的明暗差别，能分辨一万七千余种不同的色调。

这种感知能力并非出生就很完善，而是随着宝贝年龄的增长而逐渐发展的。

相对其他感觉，视觉的发展比较晚一些。

* 视敏度孩子查视力别应付平时我们所做的测查视力主要是视敏度的测查，即视觉感受能力的水平，是指在标准视觉情境中感知最微小刺激物或大的视觉图案中微小细节的分辨能力。

实验证明，刚生下来的婴儿对照射到面前的灯光就作出瞬目反应，4天后的视距能达到1尺；当被抱在母亲怀抱中时能看清母亲的脸并能记住，有时还会有凝视的表情；在20英尺处能看到有正常视觉的成人在150英尺处看到的东西。

随着年龄的增长，视敏度逐渐提高，10岁左右达到成人的水平。

* 颜色视觉延伸阅读：如何教宝宝认颜色在出生后短时间内，宝贝的颜色视觉就开始发展。

3个月左右的婴儿能在人工条件下对红、黄、绿等不同颜色的灯光进行分化；分别给他们看大小、亮度相等的灰色圆盘和彩色圆盘，注视彩色圆盘的时间是看灰色圆盘的2倍；从3-4岁开始能够辨认红、黄、蓝、绿、橙、紫等基本颜色，但往往是辨认容易而掌握名称有困难，并对棕、灰等混合色辨认也较困难。

最容易掌握的是红色，其次为黄、绿色等。

随年龄增长，对颜色的辨别和名称掌握都有所发展。

* 辨别形状延伸阅读：教宝宝认识和辨别形状心理学家做了这样的实验，即拿一张画着正常的人脸及另一张画着五官位置不正确的“人脸”，分别给1个月大的婴儿看。

婴儿看“正常脸”的时间明显比“扭曲的脸”时间长，且对“正常脸”表现出兴趣。

拿笑逐颜开的人像照片和人像简化图给婴儿看，明显看出它对照片更感兴趣，且更高兴。

* 视知觉对几何图形等形状的认识是感觉基础上的视知觉现象，2、3岁后开始迅速发展。

宝贝出生后，主要通过视觉认识周围世界，各种动作也是在视知觉控制下进行。

1岁以后，随着眼手协调一致活动能力的增强，宝贝的感知能力迅速发展，逐渐发展起时间知觉和方位知觉。

爱心提醒：1、当婴儿被遮挡住一只眼睛时，如果不表现出哭闹或用手去撕扯遮挡物，说明这只眼睛很可能视力差。

同样，也会对悬挂的小玩具不感兴趣，并对光线变化没反应。

2、当婴幼儿眼位不对称、有内斜或外斜、视物时经常偏头歪着脸看、身体正常情况下眼睛怕光，或智力发展正常情况下却经常表现出动作缓慢、不喜剧烈活动、活动范围较小等行为特征，也表明视觉发育有一定问题。

视觉刺激训练婴儿观察事物的能力比人们想像的还要强，出生大约两周的婴儿就能辨认简单的物体和周围亲人的面孔。

通过每天不断地观看，婴儿在4-6个月时，两只眼睛已能协调使用了——1、由于婴儿非常喜欢新奇的事物，所以我们应该经常变换宝贝生活室内的视觉环境。

比如每天在摇篮边悬挂色彩不同的悬挂球或生动有趣的小动物，但要注意给宝贝保留一部分他熟悉的小东西，每次不要更换太多。

2、可以适当地给宝贝演示如何玩一件玩具或东西，然后慢慢地将该物件移向宝贝，建立宝贝视觉与室内的联系。

如果同时向宝贝轻柔地谈论这件东西，将他的视觉和听觉联系起来，这便是最初的认知能力的形成。

3、婴儿出生的前6个月，对事物特性的视觉辨认正处于形成阶段，这种能力的形成可以帮助宝贝在今后的学习中学会辨认复杂的数字和文字。

让宝贝通过视神经了解事物的特性很重要。

比如宝贝通过观察可以了解一样东西的外部轮廓、形状、大小和颜色等等。

因此，我们应为婴儿提供那些对比鲜明、色彩亮丽、几何形状不同的丰富多彩的视觉环境，这将会更有效地促进宝贝大脑视觉神经系统的发育。

4、需要注意的是，为宝贝选择的玩具或物品一定是从宝贝的角度出发。

这些东西应该是有趣的、形状轮廓分明的、不太复杂的，如果再辅以一些色彩分明、手感舒适的纺织物，则会对完善宝贝的感观体验更有帮助。

视觉训练延伸阅读：幼儿视力不好父母如何察觉TIPS 放在宝贝床头可训练宝贝视力的挂件最好满足以下要求：* 色彩鲜艳对于新生儿来说，五颜六色的气球、圆环、转动的彩色风车等都是很合适的物品。

应该放在宝贝想要注视的地方，这个时期宝贝仰卧时可以看到右方80%-90%，左方20%。

* 挂物不应置于宝贝的正上方最好是右上方或左上方，或者两边移动，这样可以防止宝贝因总是注视一个地方而产生斜视。