中学生思想政治教育面临的形势、问题及其对策
农村中学思想政治教育遇到的困难及策略探究
农村中学思想政治教育遇到的困难及策略探究农村中学思想政治教育面临的困难主要包括教材内容单一，学生思想觉悟水平较低，缺乏相关教育资源等。
针对这些困难，可以从以下几个方面进行策略探究。
要合理选择和设计教材内容。
当前农村中学思想政治教育教材内容单一，既缺乏实际性，也缺乏趣味性，难以引起学生的兴趣。
教育部门应该重视教材的编写工作，注重将教材与农村实际相结合，使其更贴近学生的生活，提高思想政治教育的针对性和实用性。
要加强教师队伍建设。
农村中学教师普遍素质相对较低，思想政治教育的师资力量薄弱。
要加大对农村中学教师的培训力度，提高他们的专业素养和思政课教学能力。
政府可以通过提供奖励和激励机制，吸引优秀的思政教师到农村中学任教，进一步提高思想政治教育的质量。
要注重培养学生的思辨能力和实践能力。
农村中学学生大多数来自农村家庭，对社会和现实问题的了解相对有限。
在思想政治教育中要注重启发学生的思考能力和批判性思维，引导学生主动参与社会实践，培养他们解决实际问题的能力。
要加强家庭和社会的参与。
农村中学学生家庭环境相对封闭，对政治教育的关注度较低。
思想政治教育需要积极引导家长参与加强与家庭的互动和合作。
加强学校与农村社会的联系，充分利用和整合社会资源，提供更多的教育机会和资源，使得思想政治教育更具社会性和实践性。
农村中学思想政治教育面临的困难较多，但通过合理选择和设计教材内容、加强教师队伍建设、培养学生的思辨和实践能力，以及加强家庭和社会的参与，可以有效提升农村中学思想政治教育的质量。
只有这样，才能更好地引导农村中学学生正确的价值观念和思想觉悟，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新农村建设者和接班人。
思政教育存在的主要问题及对策建议
思政教育存在的主要问题及对策建议思政教育存在的主要问题及对策建议一、引言思想政治教育是培养学生良好思想道德素质、培养具有中国特色社会主义时代青年的必需环节。
然而，当前的思政教育存在着一些问题，如思想教育内容陈旧、教育方式单一、师生互动不活跃等，这些问题必须引起我们的高度重视。
本文将分析思政教育存在的主要问题，并提出相应的对策建议。
二、问题分析1. 思想教育内容陈旧目前的思政课程内容大多仍停留在理论知识的灌输上，涉及具体问题较少。
学生面临的社会现实和挑战与传统思政教育内容的距离较大，这导致学生对思政教育持缺乏兴趣，丧失学习的动力。
2. 教育方式单一思政教育中普遍采用的教学方式主要是讲授式教育，这种方式过于单一，缺乏互动和参与性。
学生缺乏积极性，被动听讲，难以真正理解思政教育的重要性和内涵。
3. 师生互动不活跃在传统思政教育中，师生关系较为僵化，学生缺乏开放性和主动性，教师缺乏耐心和引导性。
缺乏有效的师生互动，限制了思政教育的实际效果。
三、对策建议1. 更新思想教育内容要加强对思政教育内容的研究和更新，将课程内容与时代和社会发展的要求紧密结合起来。
引入更多与学生现实生活相关的问题和案例，培养学生解决实际问题的能力，提高思政课的吸引力和实用性。
2. 多样化的教育方式应该积极创新思政课堂教学方法，注重提高学生的主动参与和互动。
可以采用小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
此外，利用现代技术手段，如网络平台、微信公众号等，拓宽思政教育的传播渠道，使学生能够随时随地接触到思政教育的内容。
3. 建立良好的师生关系要优化师生互动环境，建立良好的师生关系。
教师应增强对学生思想的引导能力和耐心，鼓励学生发表自己的观点和想法。
同时，学生要树立积极的学习态度，主动与教师互动，提出问题并寻求帮助。
学校还应加强对教师的培训，提高教师的教育理念和教学能力。
4. 综合素质评价思政教育的评价方式应该从传统的笔试改变为综合素质评价。
青少年思想政治教育存在的问题及对策研究
青少年思想政治教育存在的问题及对策研究随着社会的发展，青少年思想政治教育的重要性日益凸显。
然而，当前青少年思想政治教育存在着许多问题，如学生的政治素质不高、教育环境不良、教育内容与实际情况脱节等。
针对这些问题，我们需要采取相应的对策来加强青少年思想政治教育，使其更能够适应时代的发展和社会的需要。
首先，学生的政治素质不高是当前青少年思想政治教育面临的主要问题之一。
这主要表现在学生对国家的认识不够、不了解自己的社会责任和义务、缺乏法律意识和公民意识等方面。
要解决这个问题，我们应该加强学生的思想政治教育。
通过课堂教学、校园活动、社会实践等多种形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高学生对国家和民族的认识，增强学生的公民意识和法律意识。
其次，教育环境不良也是当前青少年思想政治教育面临的一个重要问题。
虽然学校是进行思想政治教育的主要场所之一，但是在现实中，学生往往会接触到各种不良信息和人际关系，有些学校甚至存在利用权力谋取私利、懒政怠责、官僚主义等问题。
要解决这个问题，我们需要改善教育环境，加强学校管理，排除各种干扰教育的因素，创造良好的教育环境。
同时，教师也应该注重提高自身的修养和素质，为学生树立良好的榜样。
最后，教育内容与实际情况脱节也是当前青少年思想政治教育面临的一个问题。
在现实中，学生往往接触到的是死板、陈旧的课本知识，而与社会发展的实际情况相脱节。
要解决这个问题，我们需要改变思想政治教育的方法和内容，激发学生的兴趣和热情。
通过丰富多彩的教育内容，如真实案例、新闻报道和社会问卷调查等，引导学生走进社会，了解社会，感悟生活。
综上所述，应对当前青少年思想政治教育存在的问题，我们需要从多个方面入手，全面加强青少年思想政治教育。
这样，才能够培养出有良好政治素质，对社会有所贡献的新时代青年。
浅谈中学思想政治教育中存在的问题及对策 精选教育文档
浅谈中学思想政治教育中存在的问题及对策中学生正处在从未成年人向成年人过渡的时期，具有很强的可塑性。
改革开放以来，我国中学思想政治教育呈现出教育方法和教育途径多样化的局面，取得了一定的成效，但仍还存在着一些问题，这些问题影响着中学生的成长和发展。
一、中学思想政治教育中存在的问题(一)社会中的不良思想对思想政治教育的消极影响改革开放以来，随着社会主义市场经济的建立和发展，普遍的实用主义论主导着人们的思想和行为选择。
在市场经济的环境中，市场经济的参与主体更多的是追求利益的最大化，社会需要的是拥有高新技术水平并能够迅速转化为现实生产力的实用型人才，人们普遍认为思想政治教育不能为自己直接带来经济利益。
(二)学校对思想政治教育重视不够目前，我国部分学校也很清楚思想政治教育的重要性，但由于学校面临升学的压力，不得不更加强调学生的文化知识的学习，而忽视了学生的思想政治教育，出现了学校教育“重智育、轻德育”的现象。
学校对思想政治教育重视不够，在排课时，课时量不够；在安排课时，不是在3、4节，就是在下午，有时思想政治课的教学时间还被一些所谓的主干课程占用；在师资方思想政治课学校里教不了别的课的老师就让上思想政治课，面，成了“人人都能上”的一门课，专业教师的待遇、职称评定、进修和培训等得不到保证，教师因为没有权威性而无心钻研此课程的教学。
社会实践活动是将理论教育转化为学生实际能力、提高思想觉悟的重要途径，而学校安排社会实践活动是少之又少。
(三)家长对思想政治教育的误解在市场经济发展的当代社会，整个社会更加物化，很多用人单位需要的是毕业就能熟练工作的人，注重的是人的知识和技能，家长需要的是毕业就能赚钱的人，在这种功利的目的下，家长注重的是学生的学习成绩，而忽视了学生的思想政治教育。
还有很多家长简单地认为思想政治教育就是给学生上思想政治课，这是学校的事情，忽视了学生道德修养培育过程中家长的教育作用。
家长对学生道德教育的忽视、弱化，使得思想政治教育更是没有了支持力量。
新形势下青少年思想政治教育的现状存在问题及其对策_调研报告完整篇.doc
新形势下青少年思想政治教育的现状存在问题及其对策_调研报告江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出，“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学习的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。
”“对学生的教育工作特别是思想品德教育、纪律法制教育，校内校外，课内课外都要抓紧，一点放松不得。
”如何认真贯彻落实江泽民总书记的讲话和十五大精神，进一步了解新形势下青少年的思想政治现状、特点，把握青少年思想脉搏，以改革的精神和挑战的姿态，加强和改进青少年的思想政治教育，不仅是当前素质教育和思想政治工作面临的紧迫而现实的课题，更是一个带有全局性、前瞻性的跨世纪话题。
一、青少年思想政治工作面临的新形势我们即将跨入21世纪，回首过去的20世纪，在党的领导下，青少年思想政治工作曾激励一代又一代青少年刻苦学习，奋发成才，走在革命、建设、改革的前列，为新中国的诞生、建设作出了贡献。
而今，党的十五大明确提出了下世纪我国的战略目标，那就是到下世纪中叶，把我国建设成为中等发达的社会主义现代化国家。
到那时，中华民族将实现伟大复兴。
但是要实现这个宏伟目标，需要一代又一代中华儿女的奋力拼搏，共同努力。
现在的青少年是跨世纪的一代，他们将成为开创21世纪大业的主力军。
这一代青少年整体素质的好坏，不仅关系到下世纪我国国民总体素质的高低，关系到下世纪的中国能否牢牢发展的主动权，而且直接影响到我国现代化建设战略目标的能否实现。
青少年思想政治工作承载着庄严的使用，为使新时期的青少年思想政治工作不负重托，需要我们审时度势，分析新形势，研究新情况。
随着国内外形势的不断发展，当前青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点都发生了很大变化。
一方面，随着对外开放的进一步扩大和我国即将加入WTO，我们同世界各国间的经济、科技、文化交流将更加广泛、深入。
这为我们学习和借鉴国外先进科技和优秀文化成果，集中精神加快经济发展提供了难得的机遇。
中学思政课存在的主要问题及对策
中学思政课存在的主要问题及对策中学思政课存在的主要问题及对策随着中国社会的发展和进步，中学思政课的重要性也越来越凸显。
这门课程不仅是培养学生的爱国主义情感、道德伦理和社会责任感的重要载体，同时也是塑造学生的正确世界观、人生观和价值观的重要途径。
然而，中学思政课在教育实践中也存在一些问题，需要我们进一步加以关注和解决。
首先，现行的中学思政课往往刻板教育，过于注重名词解释和内容灌输。
学生们在课堂上长时间被动接受教师的灌输，缺乏积极的思考和互动，导致他们对思政课的兴趣和参与度低下。
这种情况下，思政课往往成为了学生的“负担”，而非一门有益于成长的课程。
其次，中学思政课的课堂教学方式单一，缺乏实际操作和体验式学习。
传统的思政课以“黑板课”为主，注重理论知识的讲解，而忽视了学生的实际感受和实践能力的培养。
学生们难以将抽象的理论知识与实际生活相结合，以及将思政课所传达的精神理念运用于实际中去。
再次，中学思政课的教材体系亟待完善和更新。
目前的教材内容过于偏向于历史教育，无法与当今社会和学生的实际需求相匹配。
思政课需要更加贴近学生的生活，引入更多的实际案例和现实问题，以激发学生的思考和讨论。
面对这些问题，我们需要从多个层面进行改进和解决。
首先，针对中学思政课的课堂教学方式，我们应鼓励教师采用多种多样的教学方法。
例如，可以引入案例分析、小组讨论、角色扮演等互动形式的教学，以激发学生的积极参与和思考能力。
同时，教师也需要具备良好的讲授技巧，能够以易于理解和接受的方式传递思政课的内容。
其次，应推动中学思政课的课程改革。
一方面，需要加大思政课在整个教育体系中的地位和权重，使其成为一门与文化课程同等重要的课程。
另一方面，思政课的教材内容需要与时俱进，紧跟社会发展和学生需求，培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感。
还应提高中学思政课教师的培训和素质水平。
教师是思政课教学的关键，他们需要具备扎实的学科知识，同时也应具备较高的思想素养和教育能力。
农村中学思想政治教育遇到的困难及策略探究
农村中学思想政治教育遇到的困难及策略探究1.资源不足：农村中学教育资源相对不足，思想政治教育的教材、教辅、多媒体设备等方面的资源匮乏，制约了思想政治教育的开展。
2.师资力量不足：农村地区由于种种原因，教师队伍普遍相对薄弱，缺乏专业素养较高的思想政治教育教师，影响了思想政治教育的质量。
3.学生的实际问题：农村学生普遍面临家庭困难、学习压力大、缺乏对社会的正确认知等问题，这些问题对思想政治教育提出了更高的要求。
4.多样性的教学对象：农村中学学生来自不同的背景、家庭和文化环境，对思想政治教育的接受程度不同，教师需要针对性地进行教学设计和实施。
1.加强师资培训：通过培训，提高农村中学思想政治教育教师的专业素养和教学能力，使其能够更好地应对教学中的各种挑战。
3.因材施教：针对农村中学学生的不同特点和需求，制定个性化的教学计划和教学内容，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和思考能力。
4.注重实践教学：将思想政治教育与实际生活相结合，让学生通过实践活动去体验和感悟，培养学生的实际动手能力和社会责任感。
5.加强家校合作：农村中学学生家庭的特点和作用不可忽视，教师应与家长建立良好的沟通机制，共同关注和引导学生的思想发展。
6.创新教学方法：利用现代化的教育技术手段，如多媒体、网络等，开展趣味性、互动性强的教学活动，提高教学效果和学生的参与度。
农村中学思想政治教育面临的困难主要来自资源的匮乏、师资力量不足、学生的实际问题和多样性的教学对象。
要解决这些困难，必须加强师资培训，优化资源配置，因材施教，注重实践教学，加强家校合作，创新教学方法，是的农村中学思想政治教育能够更好地开展，更好地服务于学生的全面发展。
中学思想政治教育管理的问题及对策研究
中学思想政治教育管理的问题及对策研究【摘要】中学思想政治教育在培养学生的思想道德素养和政治觉悟方面具有重要作用。
目前中学思想政治教育存在着教师队伍建设不足、教材编写与选择不合理、课堂教学模式陈旧等问题。
针对这些问题，本文提出了加强教师队伍建设、优化教材编写与选择、创新课堂教学模式的对策。
建议加强学校管理，加大对思想政治课的投入，提高教育质量。
未来的研究应该更加注重教育教学改革和实践，探索适合中学学生的思想政治教育模式。
通过不懈努力，中学思想政治教育将更好地为学生的全面发展和国家的未来培养人才做出贡献。
【关键词】中学思想政治教育、管理问题、教师队伍建设、教材编写、课堂教学模式、管理建议、未来展望1. 引言1.1 背景介绍中学思想政治教育作为培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要课程，一直受到广泛关注。
随着时代的发展，社会的变迁，中学思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
背景介绍一方面应该关注中学思想政治教育的历史渊源和发展沿革，另一方面也需要关注当前中学思想政治教育面临的新情况和新问题。
只有深入了解中学思想政治教育的背景，才能更好地分析和解决其管理问题，推动中学思想政治教育事业的持续发展。
1.2 研究意义中学思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，对学生的全面发展具有重要影响。
本研究旨在探讨中学思想政治教育管理中存在的问题，并提出有效对策，旨在提高中学思想政治教育的质量，促进学生的健康成长。
研究意义主要体现在以下几个方面：中学思想政治教育关乎国家未来发展和社会稳定，对培养社会主义建设者和接班人起到至关重要的作用。
研究如何优化中学思想政治教育管理，提升教育质量，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者具有重要意义。
中学思想政治教育管理的问题涉及多个方面，包括教师队伍建设、教材编写与选择、课堂教学模式等。
通过研究这些问题并提出对策，有助于解决当前中学思想政治教育存在的不足之处，推动教育教学改革，提高教育质量。
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1 目录
一 当代中学生思想政治工作面临的新形势
二、当代中学生思想政治教育面临的问题 三、加强中学生思想政治教育的重要意义 四、加强中学生思想政治教育的对策建议 2
中学生思想政治教育面临的形势、问题及其对策 [摘 要] 中学思想政治教育是基础教育中的重要组成部分。随着国际国内形势的深刻变化,高新技术特别是信息技术的迅猛发展,给中学生的思想注入新的生机和活力,同时也使中学思想政治教育面临着越来越大的冲击和挑战,由于教育方法,教育内容和教育观念等问题滞后形势的发展,中学生思想政治教育面临种种问题。本文就当前中学生思想政治教育问题的意义、存在问题和对策进行了探讨。
[关键词] 中学 思想政治教育 问题 对策 一、 当代中学生思想政治工作面临的新形势 我们即将跨入21世纪，回首过去的20世纪，在党的领导下，青少年思想政治工作曾激励一代又一代青少年刻苦学习，奋发成才，走在革命、建设、改革的前列，为新中国的诞生、建设作出了贡献。而今，党的十五大明确提出了下世纪我国的战略目标，那就是到下世纪中叶，把我国建设成为中等发达的社会主义现代化国家。到那时，中华民族将实现伟大复兴。但是要实现这个宏伟目标，需要一代又一代中华儿女的奋力拼搏，共同努力。现在的青少年是跨世纪的一代，他们将成为开创21世纪大业的主力军。这一代青少年整体素质的好坏，不仅关系到下世纪我国国民总体素质的高低，关系到下世纪的中国能否牢牢发展的主动权，而且直接影响到我国现代化建设战略目标的能否实现。青少年思想政治工作承载着庄严的使用，为使新时期的青少年思想政治工作不负重托，需要我们审时度势，分析新形势，研究新情况。 随着国内外形势的不断发展，当前青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点都发生了很大变化。一方面，随着对外开放的进一步扩大和我国即将加入WTO，我们同世界各国间的经济、科技、文化交流将更加广泛、深入。这为我们学习和借鉴国外先进科技和优秀文化成果，集中精神加快经济发展提供了难得的机遇。但是以美国为首的西方国家对我“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在大量进入我国的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，宣传资本主义的生活方式，同我们争夺青少年一代；另一方面，随着国内经济社会生活呈现“四个多样化”，改革进入攻坚阶段，当前整个社会正处于转型时期，这一系列的变化逐步反映到人们的思想意识和人与人的关系上来，诱发了社会上的拜金主义、自由主义、享乐主义、个人主义、利己主义等腐朽思想，社会上还出现了黄赌毒、腐败、非法宗教活动、封建学信活动等社会丑恶现象。这些，都直接、间接地影响、干扰着青少年正确的理想、信念、人生观、世界观、价值观和道德观的形成。再一方面，当今时代，高新科技特别是信息技术迅猛发展，互联网已成为传播思想文化的新载体和开展舆论斗争的新舞台，成为思想政治工作一个新的重要阵地。互联网是开放的，网上信息诚杂多样，即有大量进步、健康、有益的信息。同时，也有不少反动、迷信、黄色的内容。这些错误的不良的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、难于控制的特点，对青少年影响极大，也对青少年的思想政治工作带来了新的挑战。 在复杂的环境和新的形势面前，我们只有努力适应新形势下思想政治工作出现的新情况，大力探索新路子，进一步加强和改进青少年思想政治教育，才能保证我们的年轻一代健康茁壮成长。 3
二、当代中学生思想政治教育面临的问题 1.教育观念陈旧 一定程度上存在教育观念陈旧,一些家长、老师存在偏面的成才观、价值观,没能充分认识到思想政治教育的重要性,用学习成绩以偏盖全,忽视甚至抵制思想政治素质的培养和提高。这是阻碍思想政治工作有效开展的重要因素是很多人的思想当中，思想政治教育常常被看成是一种说教，在很多地方，政治思想教育也往往仅仅留于形式，照本宣科。所以，一提到思想政治教育，很多人就立刻把它和“枯燥”二字联系起来，这使得在学生中开展思想政治教育有一定的难度。是现在的学生思想非常活跃、独立意识很强，接受新的思想和新的事物的能力比较强，他们对于那些自己感兴趣的内容很容易接受，但对于事物的好坏善恶的标准可能还不能客观的把握，所以他们往往在选择中陷于迷茫，而且他们一旦做出自己的决定，则很难听取别人的意见。中学思想政治教育工作的对象都是十几岁的中学生,这一年龄段的青少年处于人生生理和心理发育旺盛的阶段。他们活泼好动,精力过剩,多了几份跳跃动荡,少了几份沉稳冷静。他们对事物的看法也容易走极端,顺利时,认为一切都好,看不到存在的问题和困难;一旦遇到挫折,同学之间出现矛盾或考试成绩不理想,就会灰心丧气,自暴自弃。所以,对这一阶段的中学生的教育管理,既不能因为怕出问题而实行铁板一块的“全封闭”管理,也不能美其名曰“培养能力”,而实行全由学生自己发展的“放羊式”管理。如果改空洞的说教和强行的灌输为形式生动活泼,内容丰富多彩,适应学生身心发展的有益活动,使学生变被动为主动,变“要我做”为“我要做”,那么,学生就会在不经意间自觉接受所传授的思想和观念,使这种思想和观念,成为学生自己的东西,从而达到教育的目的。 2.教育方法简单化 一定程度上存在教育方法简单化的问题,学生思想的多元化和其独生子女的特殊地位,使他们的内心世界更为复杂,从而使一些思想政治工作的传统项目的效力减弱。应该教育形式多样,寓教于乐。在活动中熏陶学生。对于学生来说,通过各种活动所受到的教育,尤其是思想意识和道德行为养成方面的教育,往往比其他教育形式所感受的内容更多、范围更广、影响更深刻。比如,我们对学生进行“八荣八耻”教育,进行革命传统教育,不是只靠空洞的说教,而是通过形式多样的活动,使学生乐于接受。我们利用“清明扫墓”对学生进行革命传统教育,通过司法机关联系的一些“劳教人员”现身说法,对学生进行“八荣八耻”教育和普法教育。同时,又通过主题实践活动等形式,让学生成为活动的组织者、参加者,使学生在活动中,开发了智力,提高了能力,收到了很好的效果。教育方法单一没有一套操作性较强的适应年龄变化和学生层次化的思想政治工作模式,一些学校较难将这项工作真正落到实处。没有形成科学、合理的全方位的评价学生成才体系。 。 3.教育内容单一化。 现在的中学生思维活跃,再加上社会上各种价值观的影响,给学校的思想政治工作增加了一定的困难,如何使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,尤其是对一些“问题”学生,如何使他们走上良性发展的轨道,是摆在我们面前的一个非常现实的问题是大的社会环境的变化也使政治思想教育存在一定的难度。和过去相比，现在的社会环境受以下因素的影响：（一）市场经济。由于市场经济追求经济利益的最大化，很容易诱发拜金主义、个人主义和享乐主义。（二）改革开放。开放带来了经济、文化和技术的发展，但也要看到西方发达国家的生活方式对目前尚不富裕的中国人，特别是对学生所带来的影响。（三）互联网。它是把双刃剑，内容良莠不齐，网上还有很多不健康的信息影响着学生的成长。特别是有一些学生沉迷于上网，在网上聊天、玩网络游戏等，不仅耽误了大量宝贵的学习时间，而且也使他们更容易脱离社会、自我封闭，严重的甚至可能出现人格障碍。在工作中,我们注意将“批评和自我批评”和“赏识和自我赏识”相结合,收到了较好的效果。中学思想政治工作如何 4
很好地运用“赏识教育”帮助每个学生尤其是“问题”学生建立良好的公众承认氛围,对这些潜意识中争强好胜,渴望得到认可的要求进行正确的引导,给他们创造展示自我的机会,并有意识、有目的地使不同层次的学生建立起自己在某一方面的自信,就成为一个很重要的问题。鉴于此,我们结合各年级特点,通过开展丰富多彩的目标具有多样性、层次性、阶梯性的活动,使一些“问题”学生既找到落后于他人需要努力的缺憾点,又感受到与众相比的领先之处,这样在所比之处获得的自信和希望继续努力保持领先的愿望就会化作一股动力,促使自身不断进取。教育内容和目标的简单化会造成很多问题。
青少年思想教育问题是社会各界所关注的重要问题之一。加强和改进青少年思想政治教育工作,促进青少年一代的健康成长,事关建设有中国特色社会主义事业的大局。青少年正处于长身体、长知识逐步形成初步的人生观和价值观的时期,具有多变性和不稳定性,是一生成长中的最关键时期。在新的历史条件下,随着社会情况特别是全球化引发的复杂而深刻的变化,青少年思想政治工作也面临着许多新情况、新问题。在当前新形势下对青少年思想教育问题进行调查与思考有着很大的必要性和重要性。 三、加强中学生思想政治教育的重要意义 1.社会形势发展的客观要求 随着改革开放的不断深入,学校学生的思想政治教育出现了多元化格局,外来的思想与生活方式,给学生实施思想政治教育带来了许多负面影响,给我们留下一些难题,一方面要求学生树立远大崇高的理想,而另一方面社会上影响学生思想政治工作的事情层出不穷,致使学生的思想政治教育大打折扣。而且部分学校唯学习分数论,对学生思想政治教育只是走过场,或者是雷声大,雨点小,甚至就以是否有事故发生来衡量思想政治教育的成败,只问结论不看过程,思想政治工作被削弱。加强中学生的思想政治教育是社会形势的快速发展的客观要求。 2.全面提高学生素质的内在要求 社会分工不断发展,要求学生要具备多种能力,才能较好地适应社会发展,全面提高学生各方面素质是当今学校教育的发展方向,必须着力提高学生的综合素质,因此,我们认为在当前“减负”的同时,更要加强学生的思想政治工作,并且目前学生思想多元化、复杂化,独生子女增多,给思想政治教育增大难度,我们要通过不同方式、不同途径来树立崇高的理想和共产主义信念来燃起学生们高涨的学习热情和动力,只有在远大的理想和人生观基础上,才能做好学生的思想政治教育,培养出“四有”人才,提高综合素质。加强中学生的思想政治教育是全面提高学生素质的内在要求。 3.加强信仰教育的必然要求 由于当今中学生,大多数都是上世纪九十年代初期出生的,绝大部分学生缺乏正确的信仰指导教育,从而造成迷恋港台明星、言情小说,出现很混乱的局面,同时给我们的思想政治教育出了难题,如何正确引导学生树立信仰,是学校教育当务之急,信仰不可能一朝一夕形成,需要我们不断地给他们教育,特别要加强共产主义信仰教育,根据不同层次学生开展多形式的教育途径,使他们建立坚韧不拔的意志,发扬艰苦奋斗的精神,注意日常行为规范养成教育提高思想认识,逐一将学生的信仰问题落到实处,使他们明辨是非树立正确的信仰。加强中学生的思想政治教育是进行信仰教育的必然要求。 四、加强中学生思想政治教育的对策建议 思想政治教育是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为主要内容的教育。对学生进行社会主义、共产主义思想的教育,目的在于全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首的指导思想。它引导学生形成正确的人生观,世界观,在整个教育教学的过程中起着统领全局的作用。为加强和改进广大中学生的思想政治教育提出以下对策建议: